袋鼠舉行小班體育游戲教案

Ⅰ 小班整合教案小袋鼠《一起玩》

一、活動目標：
1、 通過游戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協調性。
2、 通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。
3、 喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。
二、活動准備：
1、平整的寬敞的場地。2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
三、活動過程：
1、活動導入：
師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們去運豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車後還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎？
幼：不怕累！
師;在出發之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳（身體裝在尼龍袋裡），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車後兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調要一致才能走，跨山坡（跨欄）時要注意安全，走小橋（梅花樁）時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最後摘到果子（沙包），再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？
幼：能做到！
2、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理玩具。
4、結束階段：
教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

Ⅱ 幼兒園小班小袋鼠整合課程誰的小手和小腳活動教案

活動目標 1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。 2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。 活動准備 幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。 活動過程 1、找一找： 幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。 2、學會兒歌：「小手和小腳」 老師念兒歌，邊念邊做動作。 你有幾只小手？小手會做什麼？ 小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣？ 老師將小手的這一段再念一遍。 我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。 師： 你有幾只小腳？小腳會做什麼？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣？ 老師將小腳的一段再念一遍。 我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。 3、改編兒歌： 教師帶領幼兒看照片 照片上的你在干什麼？你的小手還會有什麼本領？教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，並與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大」。 你的小腳還有什麼本領？ 幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。 實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了「小手和小腳」的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，並學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什麼本領。讓幼兒自己發揮，講一下自己的小手會做什麼事。（個別）學念兒歌：「小手和小腳」老師念兒歌，邊念邊做動作。 你有幾只小手？小手會做什麼？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念） 你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。 那麼你們的小腳會做什麼？ 師：你有幾只小腳？小腳會做什麼？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓 幼兒看看照片，改編兒歌： 如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領? 如：會跳、會踢球。 反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

Ⅲ 小班游戲《小松鼠跳鞍馬》活動教案

活動目標1.練習走不同寬度和高度的平衡木。
2.能動作協調地走平衡木。
3.體驗幫助別人的快樂。
◆活動准備◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右）。
◎松鼠頭飾每人一個。
◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。
◎歡快的音樂。
◆活動過程☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
☆練習1．出示幾座不同的平衡橋。
教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。

Ⅳ 愛炫耀的小袋鼠教案

活動設計背景
幼兒園的教育教學是圍繞著「讓幼兒健康快樂成長」這一總體目標來實施的。戶外活動是幼兒身體生長發良的重要途徑，幼兒園對幼兒戶外活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。活動形式應多種多樣，我們經常運用游戲的方法，把枯燥的動作變成有趣的模仿活動或有情節的游戲活動，使幼兒輕松、愉快地參與活動，達到增強體質、促進全面發展的目的。因此，我精心設計新穎多變的游戲活動，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進幼兒的發展。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。所以針對幼兒跳要比走和跑相對較弱的特點，我設計了這個健康領域活動：「快樂的小袋鼠」，讓幼兒著重練習「跳」。
活動目標
1、練習又雙腳連續向前跳。2、培養幼兒的自我保護能力。3、激發幼兒參與體育活動的興趣。
教學重點、難點
讓幼兒在有情節的游戲過程中，輕松愉快的參與活動，提高幼兒「跳」的能力。
活動准備
1、軟質場地，沙包若干個。2、與幼兒人數相等的袋鼠頭飾及廢舊米袋（大小為幼兒能站到袋中適宜）。3、幼兒對小袋鼠的基本了解。
活動過程
1、活動前准備：熱身運動。（愛運動的小袋鼠）
師帶上小袋鼠頭飾跳著進場地與幼兒打招呼，並請幼兒和袋鼠媽媽一起做游戲。
玩法：幼兒將雙腳放入米袋內，分散在教師周圍，一起做模仿操。「我是快樂的小袋鼠」（抓住米袋向上跳），「跟著媽媽練本領」（放下米袋並跳出）。「一二三四伸伸臂，伸伸臂」（丙臂側平舉），「二二三四彎彎腰是，彎彎腰」（兩手叉腰，左右彎腰），「三二三四扭扭腳、扭扭腳」（動動左右踝關節），「四二三四跳一跳、跳一跳」（輕輕向上跳），「天天鍛煉身體好」（踏步走）。（看似簡單的環節其實有難點，幼兒如何順利的把腳放進米袋再拉上來，老師不必刻意提醒，給他們自由探索的機會）。
2、游戲「勤勞的小袋鼠」（嘗試雙腳連續跳）
師：小袋鼠不光熱愛運動，還非常勤勞呢。讓我們看看這只勤勞的小袋鼠是怎樣做的。請幼兒示範游戲，然後分組進行比賽。
玩法：幼兒把腳伸進變袋拉住袋口邊緣到腰部，向前連續前進跳，跳過山坡，跳過草地，到達終點，把袋子脫下來，裝上數只沙包，把米袋扛著跑回家。（活動前提醒幼兒一定要把米袋抓緊，否則容易跌倒；在活動中發現有些幼兒急於爭先，出現跌倒現象，特意提了要求口號「袋鼠寶寶本領大，看誰不跌也不倒。」

Ⅳ 幼兒園小袋鼠整合課程小班上冊誰的小手和小腳主題活動教案

社會生活： 1、知道洗手的基本步驟，了解飯前、便後要洗手的道理。 2、樂意用自己的小手做些小事。 3、外出活動時，知道輕輕把椅子推入桌下。 4、知道男女孩小便要尿在不同的地方，願意在指定的地方大小便。 5、初步能獨立的吃完自己的一份飯菜。 身體運動： 1、練習向指定方向跑。 2、學慣用線穿木珠，發展手指肌肉的動作。 3、兩臂自然擺動，跑動時能基本保持平衡。 4、學習騎小車，保持身體的平衡。 語言交流： 1、學習兒歌，並嘗試用「小手小手×××」的句子創編兒歌。 2、集體交談時，能安靜地聽老師說話。 3、會用恰當的方法表達自己的感覺和需要。 4、理解故事內容，學說故事中的詞語：洗一洗，轉一轉，擦一擦，拖一拖等。 5、學習與同伴輪流接說游戲兒歌，體驗游戲的快樂。 科學探究： 1、知道手是小朋友的好朋友，小朋友可以用小手做許多的事情。 2、通過小手摸一摸，感知認識常見的物品，對探索活動產生興趣。 3、認識鞋子，知道鞋子有兩只，感知鞋子的形狀和用處。 4、觀察小雞、小鴨和大象，認識常見動物的腳丫，知道他們的名稱，體驗辨認小腳丫的樂趣。

Ⅵ 幼兒園小班體育課《能乾的代鼠寶寶》教案

游動目標
通過游戲鍛煉幼兒的四肢力。
讓幼兒明白父母也會保護他們。
游戲准備
大小袋鼠頭飾若干個。
《袋鼠之歌》音樂
游戲玩法
1、由一位家長陪自己家的寶寶進行做游戲。
2、每位家長都要上教師手裡領取大小袋鼠頭飾戴好。
3、家長和幼兒在起點站好等待游戲開始。
4、游戲有起來和終點，以音樂響起為開始的口令。
5、教師發出預備口令時，幼兒要雙手摟住家長的脖子，雙腿環住家長的腰。
6、游戲開始時，家長要彎下腰，雙手雙腳著地的快速向終點爬。
7、幼兒要像小袋鼠掛在家長的身上，第一位先到終點的家庭為勝。
8、在游戲中過程家長要注意幼兒的安全，以免幼兒摟不住家長在磕到頭。

Ⅶ 小班小袋鼠盪鞦韆教案

小班語言教案：小袋鼠 活動背景: 剛入園的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,並嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲「袋鼠媽媽...1959

Ⅷ 幼兒園小班體育活動《小袋鼠真能幹》的教案應該怎麼寫

活動目標： 1．喜歡參與體育活動，願意聽老師的指令來做游戲。 2．通過學小袋鼠跳，練習雙腳並攏向前跳。學習連續跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。 3．體驗與同伴遊戲的快樂。

Ⅸ 小班體育教育活動《小袋鼠真能幹》這篇教案該如何寫

器材選擇：
採用「夾物」跳其目的在於讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習雙腳一致的跳。 採用「報紙」：是在對各種材料試驗中，發現球類材料過於圓滑膨脹、薄片類材料過於扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對「跳」不產生負重，而且環保、獲取便捷，是個比較好的選擇。
環節設計意圖：
熱身活動：很重要！對於整節活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在三分鍾的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關節、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鍾左右的小游戲「好玩的紙球」：既引出了「器械」，讓孩子熟悉、喜歡「報紙球」，也是讓孩子心理上有所調節，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與游戲的熱情。
自我嘗試：
設計不同層次要求的嘗試環節，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會「夾物的方法」——「起跳、落地要領」——「身體協調和節奏感」。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節奏感，達到事半功倍的效果。
收放玩具：
充分相信幼兒的自理能力和協作精神，讓孩子參與到場地布置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。
放鬆活動：
三分鍾的放鬆活動中有收拾場地、放鬆游戲、身體拉伸放鬆，讓幼兒從激烈的練習游戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的放鬆。注意不流於形式，而是真正的帶領幼兒重點就下肢進行拉伸和放鬆，防止幼兒肌體不適。
整體活動反思與改進：
在合著音樂練習行進跳時可以「袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞」來激發孩子運動，這樣比「要輕松的自然的跳」更易於幼兒理解接受。