中班運氣球體育游戲教案

㈠ 小班語言活動教案《氣球飛高了》

【活動目標】

1、初步認識空氣和皮球的關系。

2、享受集體做游戲的樂趣。

3、發展探索精神。

【活動准備】

皮球、氣球、打氣筒。

【活動過程】

1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認，說一說它們兩個有什麼不一樣。

2、啟發幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

3、老師示範用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒www.jy135.com感受皮球在充氣過程中的變化，並說說皮球為什麼鼓起來了，裡面有什麼。

4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然後給氣球充氣，老師協助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。

5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當作一種游戲，引發幼兒的興趣。）

6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然後一起放開，看看誰的氣球飛得最遠。

總結分享

請幼兒雙手圍圈，表現氣球在充氣過程中的變化。

活動評價

1、對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。

2、知道氣球充氣前後的變化。

活動建議

1、內容可以擴展，組織幼兒用身體的不同部位碰擊氣球，促進身體的協調發展。

2、在益智區投放各種充氣玩具，供幼兒在分區活動時間自由操作，進一步感受空氣和充氣玩具的關系。

3、在日常生活中，教師可引導幼兒用不同的形式來表現氣球，提高幼兒運用多種材料表現物體的能力。如畫、剪貼、裝飾氣球、設計動物氣球等，可由幼兒一人單獨完成，也可集體製作「氣球小世界」畫卷。


4、教師可組織內容豐富的親子活動，進一步激發幼兒對氣球的喜愛之情。如組織家長與幼兒一起吹氣球，並在氣球上面畫上自己喜歡的圖案，懸掛在活動室；以家庭為單位，組織運氣球比賽，感受氣球易飄浮的特點。

㈡ 幼兒園元旦踩氣球活動具體內容

一、活動目的與背景： 繁華時節，金秋送爽，為增進自管會人員的團結協作，活躍自管會的日常工作氣氛，配合其他各部門順利辦好「體育嘉年華」活動，自管會文編部在本次活動中舉辦「踩氣球」小游戲，給自管會個部員們一個放鬆自己、促進交流、展現自我風採的平台。 二、活動名稱：踩氣球 三、活動主題：激情踩氣球，歡樂嘉年華 四、活動地點：青島大學西院仁園餐廳東籃球場 五、活動內容： 1、游戲准備：每人到游戲點領取細繩和三個氣球（因氣筒個數限制，沒有領到吹好氣球的參賽者，氣球由自己吹），並用細繩把氣球綁在腳踝關節處。󰀀󰀀 2、游戲方法：用粉筆劃定一個適合大小的區域。參賽者5人一隊，分兩隊（按部門分隊，共5隊，各部門可按人數輪流組隊），分散在規定的區域的兩邊。裁判發令後，雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破的前提下，千方百計地踩破對方隊員的氣球。󰀀󰀀踩氣球游戲 3、游戲規則： ①只准踩氣球，不得故意踩對方的腳。 ②不得故意用手推對方。 ③被踩爆氣球者立即退出比賽即推出劃定的區域。 ④跑出劃定區域者視為氣球已破，不得再加入比賽。 ⑤在游戲過程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當作被踩破。 ⑥游戲只能在劃定的區域進行，出界者淘汰，氣球全被踩破的參賽者馬上離開區域。 ⑦以一方全部隊員的氣球被踩破為負，另一方為勝。 ⑧游戲舉行四輪，新的隊伍跟上一輪獲勝的隊伍pk，最後獲勝的部門將贏得獎品。 ⑨參賽者准備游戲時要注意效率，保證游戲的進行速度。 六、人員安排： 游戲點工作人員一名，裁判兩名，吹氣球人員若干。 七、活動材料及經費預算： 氣球200個；細繩一捆；打氣筒四個；剪刀2把；粉筆若干。 八、主辦單位：XXXXX 九、活動時間：XXXXX

㈢ 小班 戶外游戲 運氣球教案

就讓兩個小孩子直接用肚子頂著氣球運到目的地就可以了，你說的教案不是很明白

㈣ 幼兒爬行運氣球游戲的目的性，

學前兒童的游戲多式多樣，種類不一。在學前教育中，游戲既是教育的內容又是教育的手段，成人或教育者為促進兒童健康、全面地發展，要鼓勵和支持兒童開展各種各樣的游戲活動。#160; 嬰幼兒游戲主要處於感知運動性的認知水平，並滿足於感官運用和機體活動的生理性快樂，游戲具有較突出的嬉戲性，多以四肢動作、身體的運動、愉快的表情（玩相）以及出聲的言語等形式表現於外，其游戲活動具有較少的深度認知性成分，所以嬰兒的游戲的開展要側重於活動性，促進感知覺能力和基本動作能力的發展。#160; 嬰幼兒的隨意注意發展還不完善，而且身體也易疲勞，游戲的目的性和堅持性較差，所以嬰兒游戲活動的開展，每次的時間不宜太長，一般以不越過15分鍾為宜，且要注意動靜交替、靈活轉變，以使嬰兒身體的不同部位和器官得到輪流休息和放鬆。#160;根據3歲前小兒的教養目標以及嬰幼兒身心發展和游戲發展的特點和規律，嬰幼兒游戲活動的開展，可以分為以下幾種。#160; 一活動性游戲#160; 活動性游戲側重於培養小兒各種基本的動作操作的技能，促進嬰兒眼手協調能力的發展，是嬰兒游戲活動的最基本表現形式。活動性游戲也有助於嬰兒增強體質和形成活潑開朗的性格。此類游戲主要通過基本動作和機體運動表現出來，如抬頭、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投擲、平衡手指運動等。隨著嬰兒年齡的增長，活動性游戲在戶外的開展的比例逐漸增大，並且在家庭中，家長應逐漸多提供和其他小同伴在一起活動的機會。#160;游戲實例：#160; ⒈抓抓、蹬蹬（1歲內）#160; 在小兒床上方，掛彩色玩具，高度以孩子手、足能碰到為宜，成人一面說話引導，一面觸動玩具，逗引孩子手抓、足蹬，訓練孩子轉頭和手足協同動作。 ⒉練爬（半歲以後）#160; 先讓孩子俯卧，成人用兩手抓住孩子的腳關節，然後慢慢舉起，讓孩子背呈弓狀。這時孩子頭部會反射性地後仰。反復做4—6次。幫助孩子練習向後彎腰、挺胸以及兩手臂的支撐。然後將孩子雙腳放下，成人用手推孩子的雙腳掌，使其藉助成人力量向前移動，讓孩子爬行。成人用力要輕柔，並不斷講話。#160;⒊走小路（1歲半左右）#160; 成人用粉筆在室內或走廊上畫一條「小路」，要求孩子不越線，穩當地獨自走完小路。開始「小路」可以畫寬些，再逐漸變窄，以逐步訓練孩子的平衡力。#160;⒋上樓梯取物（1~2歲）#160; 用玩具引導兒童練習上樓梯。可把玩具放在第五、六台階上，成人跟在兒童後面保護，讓兒童自已上，初次可讓兒童上三台階便把他（她）抱下來，再重復練習，熟練後可以再增加上的台階級數。#160;⒌跳高高（2歲左右）#160; 練習從約15公分高的台階上下跳。成人站在孩子跟前，鼓勵兒童跳下，跳下後成人抱住兒童，並予以表揚。#160;⒍球出山洞（2~3歲）#160; 讓孩子雙腳跨開，身軀向前彎曲，把球從雙腳中間向站在身後的成人滾去。然後，要求孩子馬上站直，轉身，向成人走去，取回球再來。開始成人可站在孩子的正後方，漸漸地可以向左右移位，站在孩子的斜後方，看孩子能否將球滾到成人跟前。#160;⒎打狐狸（2~3歲）#160; 成人畫一個狐狸頭，掛在牆上，或掛在樹上，讓孩子拿沙包，距離1~2米遠處，左右手輪流交換打狐狸頭，訓練手的動作及投擲能力。#160;⒏寫寫畫畫（3歲左右）#160; 給孩子找個可以寫寫畫畫的地方，如一塊水泥地，再給孩子幾支粉筆，也可以給孩子幾張紙，讓孩子畫各種種樣的東西。盡管孩子亂塗亂畫的東西歪歪斜斜，什麼也不像，但也要鼓勵他（她）去自由地畫。不過，要讓孩子知道不能在門上、牆上或其他地方亂塗亂畫。#160; ⒐假裝活動（3歲左右）#160; 給孩子提供條件，玩假裝的游戲，如做飯，開火車，抱洋娃娃等，在3歲時，孩子已非常喜歡此類假裝的游戲，可讓孩子和其他小同伴在一起玩，成人不必過多干涉。#160;⒑撕紙放風箏（3歲）#160; 用一張紙來回撕成紙條，然後用線結上，讓孩子到室外去放「風箏」。盡量讓孩子自已動手製作。可訓練手肌肉，鍛煉走、跑動手的協調等。#160; 二發展語言的游戲#160; 嬰兒的語言游戲是發展兒童口語能力的有效形式。它主要訓練小兒正確的發音能力、理解語言的能力，使兒童隨年齡的增長，逐漸能較清晰地用語言表達自已的思想和情感。#160;游戲實例：#160; ⒈模仿樂器聲（1歲前）#160; 成人手拿樂器，一面玩一面逗引孩子說：「打鼓咚、咚、咚，敲鑼當、當、當，吹號噠、噠、噠」等。#160; ⒉指五官（1歲左右）#160; 成人（媽媽）指自已的眼睛說：「媽媽的眼睛在這里。」然後把住孩子的手，指著他（她）的眼睛說：「寶寶的眼睛在這里。」同樣的方法教孩子指出自已的鼻子、嘴、耳、手等。隨嬰兒年齡增加和認知的發展，可加上左右的分辨，並訓練其快速地自已指出自已的某個部位。#160; ⒊找玩具（1~2歲）#160; 成人和孩子面對面坐著，玩具擺放在兩人中間，讓孩子說出每個玩具的名稱。然後，讓孩子閉眼，成人藏起一件玩具，再叫孩子睜眼，說出少了什麼玩具，說對了要鼓勵。#160;⒋簡單的兒歌或繞口令（2歲左右）

㈤ 小班體育活動五綵球教案

活動目標:
1、激發幼兒對氣球的興趣,並引導幼兒將一些傳統的體育游戲創新出更多的玩法.
2、體驗創新的樂趣和合作游戲的快樂.
3、注重在玩中培養幼兒的創造性.
活動准備:  各種顏色的氣球若干 、球拍 、紙板、 小棒、 呼啦圈 、書等.
重點難點:體驗創造性的運用物品進行體育游戲的樂趣和合作游戲的快樂.知道日常生活中的許多物品可以變換花樣的開展各種有益的游戲活動.
活動過程: 1、在音樂聲中,教師帶領幼兒手拿氣球進入活動內做律動活躍氣氛。
2、教師提問:氣球裡面裝著什麼?(空氣)用手摸一摸氣球有什麼感覺?(氣球軟軟的、很輕)氣球會發出什麼聲音?（砰砰砰，像打鼓一樣）如果用尖銳東西碰氣球，氣球會怎樣？（氣球會破掉）
3、分給幼兒沒有吹好的氣球，請幼兒吹氣球。
4、游戲：氣球發射。
游戲玩法：讓幼兒把氣球吹足氣，突然放掉氣球，氣球會飛快的竄到空中，讓幼兒從中體驗到游戲的快樂。
5、引導幼兒想一想氣球還可以怎麼玩？（比如：用頭頂球、用肩膀、用膝蓋、用手、用腳）並讓幼兒展示玩法。
6、教師介紹工具，（工具有球拍、紙板、小棒、書等）請幼兒選擇工具進行玩氣球。
7、在音樂的伴奏下做「過小橋運氣球」的游戲。

㈥ 中班游戲《我和好朋友運西瓜》教案需要活動的整個過程

我和好朋友運西瓜

活動目標
1.學習如何與同伴合作游戲，願意互相協商並達成一致。
2.增強身體的協調性。
活動准備
與幼兒數量相同的氣球。
●可以放下10個左右氣球的大筐子2-3個。
活動過程
進行熱身活動。請幼兒每人取一個氣球，自由玩耍，拍拍、拋拋、頂頂、踢踢，感受氣球輕、容易飄且容易炸的特點，引導幼兒在玩的過程中活動
身體各部位。
采索兩人結伴玩氣球的玩法。
一請你和好朋友玩一個氣球，試試有哪些玩法。(互相拋接、頭頂球等)
一一現在提高難度，請兩個人一起來運氣球，運的過程中不能用手。試試有幾種方法。
ー一請幼兒介紹自己和朋友不用手合作運氣球的方法。(如用前胸、肚子後背等)
開展竟賽游戲:運西瓜。
1.介紹游戲的玩法:將氣球(西瓜)放在兩人胸前夾住，然後兩人夾著氣球橫著前進。
2.請幼兒找空曠的地方合作練習該動作，適時分享幼兒的成功經驗:在運「西瓜」的過程中既不能夾得太緊，以免夾爆氣球;也不能夾得太松，不然氣球會掉下來，兩人要一起努力控制好氣球。
3.開展游戲競賽:幼兒分成2-3隊，兩人一組運送「西瓜」到對面的大筐子里，然後兩人跑回隊伍的最後面，第二組幼兒再出發。哪隊幼兒先將所有的氣球送到對面的籃子里，哪隊就是贏家。
4.競賽一次之後，教師和幼兒共同總結比賽的經驗，再視幼兒比賽情況比賽2～3輪。

溫馨提示
教師給氣球打氣時，不要打太足，否則容易爆炸。
根據幼兒自己的玩法，決定運「西瓜」的方法，如:用肚子或後背夾住氣球等。

㈦ 小班體育教案《讓球飛起來》

【活動目標】
1、大膽嘗試用打氣筒打氣、嘴吹氣等方法給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來。
2、學習使用打氣筒的使用方法。
3、在活動中體驗與同伴一起合作使用打氣筒，享受科學小實驗的快樂。

【活動准備】
1、兩只色彩、形狀相同的氣球，其中一隻有氣一隻氣不足。
2、氣球皮、氣球托，腳踩式、手推式氣筒，油泥塊若干。

【活動過程】
一、教師出示1隻有氣1隻氣不足的氣球，引起幼兒給氣球充氣的願望。
出示氣球，提問：這是什麼？怎樣讓它變大？
師：氣球有了氣，會變大，才能和我們做游戲，我們去充一充吧。
師：「氣球還有哪些有趣的玩法，請小朋友試試看。」

二、幼兒嘗試用幾種方法給氣球，並學習倆倆合作。
教師引導孩子們一起玩氣球，體驗共同游戲的快樂。（屈老師 www.qulaoshi.com）在玩氣球的過程中進一步感知氣球的特點。

三、交流分享氣球鼓起來的原因和具體做法。
幼兒自由探索玩氣球。
師：每人拿一個氣球，找空地方玩，等聽到老師說氣球回家了，我們就拿好氣球坐好。
第一次嘗試：幼兒自由玩氣球，教師觀察幼兒的玩法。
集中交流，請幼兒說說：你是怎麼玩的？請3-4幼兒回答並演示。教師對幼兒的回答加以肯定。
師：「你剛才玩的時候覺得氣球怎麼樣了，還有不一樣的玩法嗎？」
幼兒嘗試用身體的各個部位去碰擊。
師：剛才我們是動手？想想除了用手，我們還可以用身體的哪個地方去幫忙？請幼兒猜測請5-6名幼兒回答。我們再去玩一次，試一試用你們說的方法去玩，能不能讓氣球飛起來？

四、幼兒再次嘗試讓氣球鼓起來，獲得成功的體驗。
師：小朋友再來試一試，看看這一次是否能讓氣球鼓起來。
幼兒再次探索用身體的各個部位碰，教師在旁觀察指導，發現有創新者及時給予鼓勵。
小結：你們本領真大，用我們的頭，肩，背，屁股都能讓氣球讓飛起來。
第三次嘗試：我們再去玩一次，把你沒有想到的方法用一下，試試你行不行。（老師和幼兒一起玩，用頭、肩、腿、胳膊）結伴讓氣球飛起來，幼兒結伴玩2-3。
幼兒思考表達後，請幼兒動手試一試怎樣能讓氣球向一個方向飛。
小結：科學就在我們的身邊，在孩子們做做玩玩中隱藏著太多的科學道理，只要我們多動腦筋，就會成為一名小小科學家。共同欣賞由自己充氣的氣球，體驗合作與親自動手帶來的快樂。

㈧ 運氣球的游戲規則幼兒

一、目的：加強溝通、配合、協調能力；
二、人數：每組限2人；
三、比賽的規則：兩人一組，背靠著背夾著氣球，先到終點的獲勝。或一位左腳和另一位的右腳綁在一起，在一定距離間搬運氣球。時間和距離根據需要確定，按搬運的個數或時間最短確定名次。

㈨ 幼兒園教案獵人與氣球

活動目標： 1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。 2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協調性和靈活性。 3、萌發幼兒對體育活動的熱愛之情。 活動准備： 物質准備：氣球個數多於幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。 場地准備：空間足夠大的空場地。 活動過程： 一、熱身活動：韻律《兔子舞》 教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！ 幼兒隨著教師聽完整音樂有節奏的進行律動。 二、游戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！ 給幼兒分發氣球（人手一個）用手讓氣球"飛"起來。 教師：（拿著氣球示範）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。 教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。 教師小結：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。 三、自由探索用身體各部位玩氣球。 教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？ 幼兒自由探索後請個別幼兒說身體部位並大膽的在同伴面前展示後，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。 四、游戲"氣球不落地"。 兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。 （游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全） 五、調節活動：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎麼讓氣球飛起來的！ 放背景音樂，教師隨音樂有節奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。 六、放鬆活動一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放鬆四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動。