體育游戲接拋器教案

⑴ 簡單的托班幼兒體育游戲教案

托班體育游戲:抱皮球 活動內容:抱皮球 活動領域:健康 活動目標: 嘗試向下投擲並在球彈回時抱住球。 活動准備: 學具:皮球若干 活動過程: 1、 出示皮球,請寶寶自由擲一擲,引起寶寶的游戲興趣。 師:寶寶有沒有玩過大皮球?誰來說說大皮球是什麼樣子的? 大皮球是我們的好朋友,它想和大家玩抱一抱的游戲...。 2、 邊念兒歌邊示範抱球的方法。 師:大皮球,圓又圓,我來抱它玩游戲。向下拋,彈回來,接住皮球笑嘻嘻。 (1)、向下擲球,當球彈回時立即雙手抱住。 (2)、多次示範後引導寶寶徒手練習基本動作。 3、邊念兒歌,邊引導寶寶做抱球的練習。 (1)、請寶寶散開,不要擠到同伴。 (2)、如寶寶的皮球彈得太遠抱不到,提醒寶寶向下投擲,不要向遠處投擲。 4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法,如自拋自接、踢球、拍球等。 5、請寶寶將皮球送回家。

⑵ 如何設計中班幼兒室內體育游戲教案

適合年齡段：中班 材料准備：報紙，紙棒（質地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團後，用彩色皺紙包裹） 游戲一——趕小豬 玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內，並進行團隊比賽。 游戲二——跳房子 玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然後可進行跳躍練習。 游戲三——過小河 玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。 游戲四——過高山 玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成「高山」（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。 游戲五——撕報紙 玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完後請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，並可將碎片捏團再造成紙球。 游戲六——破紙牆 玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開並拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。 游戲七——拋拋樂 玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開並拉直，將紙球放於報紙上，進行拋接游戲。

⑶ 軟球拋拋教案

一、活動目標
1、 大膽嘗試不同的拋接方法，體驗游戲帶來的愉快和成功感。
2、 掌握拋接球的方法，鍛煉手眼協調性能力。
二、活動准備
1、 各種各樣的球，如：紙球（可用報紙團成）、皮球、絨球、，塑料球等。
2、 接球用的「網」（如：大報紙、大布塊）。
3、 錄音機、磁帶。
三、指導要點
1、 通過嘗試用不同材質的球進行拋接游戲，進一步掌握拋接球的方法。
2、 引導幼兒觀察並發現物體下落與重量、距離的關系。
四、活動過程
1、 熱身活動。
幼兒和教師一起隨著輕快的音樂做球操。
2、你拋我接。
(1) 幼兒結伴自由嘗試各種球玩拋接游戲。
教師出示各種球問：「這是什麼球？你們平時是怎麼玩球的？請你們找自己的朋友玩一玩。」
幼兒自由玩球。
（2）集中演示不同的方法，總結方法。
「你們剛才是怎麼樣玩球的？幾個人玩？」
兩人玩法、三人玩法、多人玩法、近距離玩法、遠距離玩法等。
3、拋球入網游戲。
「今天，老師要教你們玩一個新的游戲叫『拋拋接接』，」教師講解並示範游戲的玩。
（1）幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張「網」。拋球者向上、向前拋球，使球准確落入網中。持網者要盡力撐開 「網」，並協調配合，盡量使球落入網中。拋接過程中，引導幼兒觀擦、體驗哪一種球落到網中的「力量」大，哪一種「力量」小。同一種球，在拋得高和拋得低的情形下，落入網中的「力量」有什麼區別？
（2）提問：為什麼會這樣？
引導幼兒說說活動中的觀察、體驗結果。(重的球落得快，落在網上的「力量」大；輕的球落得慢，落在網上的「力量」小。同樣的球，拋得高，落下來的時間長；拋得低，落下來的時間短。)
4、結束活動。
幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂做舒緩動作。
五、評價要素
1、 能否掌握拋接的方法。
2、 能否大膽嘗試使用不同的材料製作的球進行游戲。

⑷ 中班新學期課外體育游戲教案

活動目標：1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
活動准備：
沙袋活動過程：
1、開始部分。
（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
（2）准備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。
（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

⑸ 幼兒園中班優秀體育教案

報紙游戲教案教學目標： 1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。 2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。 3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程： 一、激發興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規：師生見面問好，宣布本課的內容和任務。 2、玩報紙：玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。 組織形式：自由分散——自由結合 教師主導：語言提示，參與練習，鼓勵創新。 學生主體：思維活躍，用多種形式參與練習。 二、培養興趣，發展能力 26′ 1、自由拋接紙團 5′ 組織形式：自由分散：2——3人組合。 教師主導：巡迴指導練習 學生主體：自由發揮，用各種形式進行拋接練習。 2、佔地盤 7′——8′ 方法：學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。 重難點：搶得快、拋得遠 組織形式：正方形 教師主導：調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。 學生主體：自由拋指團。 3、接龍游戲 13′ 方法：學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。 重難點：跑動積極，動作協調。 教師主導：講解方法，強調動作重難點，組織競賽。 學生主體：相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。 練習次數：2——3次 三、保持興趣，身心放鬆 3′——4′ 1、師生共同放鬆。 2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。 3、收拾器具，師生告別。 場地：一個籃球場 器材：學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲說課教學內容：玩報紙 佔地盤 接龍游戲 教學設計與構思 1、激發興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥於形式和隊形，教師引導學生想像，創造性地用各種方式來玩報紙，把報紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發展學生的平衡能力，把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在胸前跑。 2、培養興趣，發展能力 把報紙揉成團，用一個個紙團來做拋接游戲，以多種形式參與練習。接下是佔地盤游戲，通過學生在搶占過程中的拋，發展學生的上肢力量，重難點是搶得快、拋得遠。最後是接龍游戲，發展學生的耐久跑能力，重難點是跑動積極，動作協調。 3、保持興趣，身心放鬆 師生交流體會，進行鼓勵與表揚。整個教學過程分散與集中相結合，練習中給學生選擇的權利，讓學生自由結合最大限度地調動學生的積極性，增強學生間的協作能力。教學中教師以啟發為主，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的一個轉變。 教學目標： 1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。 2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。 3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程： 一、激發興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規：師生見面問好，宣布本課的內容和任務。 2、玩報紙：玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。 組織形式：自由分散——自由結合 教師主導：語言提示，參與練習，鼓勵創新。 學生主體：思維活躍，用多種形式參與練習。 二、培養興趣，發展能力 26′ 1、自由拋接紙團 5′ 組織形式：自由分散：2——3人組合。 教師主導：巡迴指導練習 學生主體：自由發揮，用各種形式進行拋接練習。 2、佔地盤 7′——8′ 方法：學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。 重難點：搶得快、拋得遠 組織形式：正方形 教師主導：調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。 學生主體：自由拋指團。 3、接龍游戲 13′ 方法：學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。 重難點：跑動積極，動作協調。 教師主導：講解方法，強調動作重難點，組織競賽。 學生主體：相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。 練習次數：2——3次 三、保持興趣，身心放鬆 3′——4′ 1、師生共同放鬆。 2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。 3、收拾器具，師生告別。 場地：一個籃球場 器材：學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲教學實錄教學過程： 一、激發興趣，活躍情緒 1、導入：剛才老師聽說你們班同學不但聰明而且上課還認真聽講，現在老師有個問題要考考大家，看看同學們是否聰明。同學們，你們平時看了報紙後，是怎樣處理報紙的。學生答：有丟掉的；有可以擦玻璃；還可以賣了……等。老師建議同學們不要隨便亂扔，它不但製造垃圾，破壞環境，而且還不講究衛生。其實，報紙的用處可多了，不信，同學們等著瞧！咱們這節課就來玩報紙。 2、玩報紙：頂報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。 （1）頂報紙：邊走邊頂報紙，看哪個同學能頂住，不掉下來。 （2）問同學們身體還有哪些部位可以頂住報紙。學生思維活躍，用多種形式參與練習：A、肩上；B、手指；C、腳等。 （3）拉報紙跑。 （4）貼報紙跑。 練了後向學生多問為什麼，讓他們自己嘗試、探究、交流體會。 二、培養興趣，發展能力 指導語：剛才呀，同學們在玩報紙時，確實很聰明，都想出了不同的方法。同學們，現在我們來變個魔術好不好。學生答：好。我們把一張報紙變成一個紙團來跟老師一起變，看哪個同學的手又巧又快。等同學們變成了紙球，再來玩拋接紙球。 1、一個人自由拋接紙團。 2、2——3人找夥伴做拋接紙團。 教師語言提示：參與練習，鼓勵創新。 3、佔地盤 （1）指導語：同學們，我們拿紙球是用來佔地地盤的武器，要使武器離我們身體越遠，那麼地盤就越多。現在，同學們想想我們用什麼方法使武器離我們身體更遠。 （2）學生互相討論，結果是投擲動作。 （3）教師講解方法、規則、重難點。 （4）兩邊同學佔地盤，另兩邊同學們當裁判，互相交換。 4、接龍游戲 （1）調動隊伍，四路縱隊變八路縱隊。 （2）講解方法，強調動作重難點，組織競賽。 （3）學生練習，一人接龍 （4）二人接龍 提示：同學們，在轉彎時，你用什麼方法使轉彎來得更靈活，學生互相討論、合作。 （5）三人接龍。 三、保持興趣，身心放鬆 1、高人、矮人 指導語：同學們，你想變得高大起來嗎？用力吸氣，變大變高。好，把氣呼出來，盡量放鬆，看誰變得最矮。 2、師生共同放鬆。 3、小結：同學們，通過這節課你知道了什麼？同學們答：知道了報紙有很大用處，還知道了怎樣玩報紙，紙球還可當武器來玩等等。同學們，再想想，報紙還可以做哪些游戲？學生答：做紙飛機、紙船、紙棒等等。 4、師生交流體會，進行鼓勵與表揚。 5、收拾器材，師生告別。教後自評在本節課中我著重注意培養學生的體育鍛煉意識，通過報紙游戲激發學生的學習興趣。在本次課中，我感到在教態，每個環節的轉換銜接方面有所欠缺，在處理學生突發事件上不夠靈活。通過本次課，大部分學生達到了發展跑和投的能力，提高身體協調素質的目標。

⑹ 幼兒大班體育玩接力棒的教案怎麼寫

活動目標 探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。 體驗游戲中耐心等待的心情。 活動准備 許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒 鼓、障礙標志物1場地布置：(接力棒) 起點 活動過程 小棒操 ——教師表演「魔術小棒」：開始時，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。 ——幼兒拿小棒，自己玩「魔術小棒」。 ——做小棒操：邊有節奏地念兒歌邊做操「魔術小棒，胸前玩玩，一1二一二;魔術小棒，下面玩玩，一二一二;魔術小棒，左邊玩玩，一二一二;魔術小棒，右邊玩玩，一二一二;」(胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩：幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒) 玩紙棒 ——出示紙棒，請幼兒說說怎麼玩紙棒。 ——幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。 ——幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等) 傳小棒 ——前後傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓)，從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。 ——左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒 ——向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。 ——頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。 游戲中，要求幼兒聽到信號後，才能傳。 接力棒 ——幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。1——聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動，接著跳過小河，到達處返回，跳過小河，繞著障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少為勝。 活動結束 在進行傳小棒的游戲時，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數可逐步減少至3組、2組、1組，傳遞的人數則逐步增加，從而延長幼兒等待的

⑺ 如何利用體育游戲激發學生的學習

如何利用體育游戲激發學生的學習
體育教學不只是一種使學生獲得運動技能和活動能力的教學，也是教師和學生作為自由的主體共同參與其中的精神生活。體育游戲是體育教學中常用的一種教學手段，它與一般的游戲有點區別，是從游戲中派生和發展而來的一個分支，是體力活動與智力活動相結合、富有濃厚的娛樂氣息和鮮明教育意義的一種游戲。它是以身體練習為內容,以游戲活動為形式,以發展身心為目的的一種特殊的體育煅煉方法。具有煅煉身體、富於娛樂、發展智力和陶冶情操等特點，這些特點決定了體育游戲的作用和價值。因此體育游戲在體育教學中佔有重要的地位。
而體育興趣則是人們積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是和參與體育活動的需要相聯系的意向活動，一個人如果對體育活動感興趣,就會積極參加,全力投入,活動的結果將是需要的滿足並由此得到積極的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與者的基本動力之一,它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。人的體育興趣會隨著年齡的增長、身體的發育而不斷變化。但更重要的條件是在社會需要原則和個人適應原則下，在學校教師有效的引導下通過學生主體活動培養起來的。在小學體育教學中，體育游戲運行在課堂教學中，激發著學生的求知慾和學習的積極性，對提高學生的體育興趣起著非常積極的作用。因此如何在課堂教學中合理運用體育游戲，提高學生體育興趣，養成良好的體育鍛煉習慣成為我們思考的一個問題。
一、 從好奇心開始 激發學生求知慾 提高體育學習興趣
二、 選擇合適游戲 提高學習興趣
小學生求新好奇的心理明顯，好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識的認知需要。在體育課上學生希望教學內容常換更新，每一節課都有新東西、新收獲、新活動，這就需要教師在教學內容的安排上要新穎，教法手段多變化。體育游戲能充分體現體育課的活動性、娛樂性和游戲性，因而吸引廣大學生的參與，這樣就能不斷激發學生求知慾，提高體育學習的興趣。在體育課堂教學中通過體育游戲引趣是引起學生愉快體驗並逐步形成體育興趣的重要條件。教師可根據主教材內容有針對性地選擇好幾個小游戲，就能在課的開始牢牢吸引學生的注意力，為下面的學習做好鋪墊。我在一節教研課中，在課開始的隊列練習中，設計「我是魔術師」的小游戲進行一（二）列橫隊成二（四）列橫隊的隊列練習，讓學生在教師的引導下成為最棒魔術師的同時掌握隊列練習的方法，可能有的老師不以為然，又沒什麼特別之處只是一個簡單的名稱變化。對就是這么一個簡單游戲名稱的變化，引起了學生的好奇心，產生了學習的慾望。我在不同的班級進行試驗，卻收到不同的練習效果，在人人成為魔術師的誘惑下，學生對所學內容的名稱和動作要領記得特別清楚。相信只要嘗試了，你也會身同感受。又如在准備部分的熱身練習中，教師設計幾個簡單的小游戲，如搶拍背、踩影子，或者是熱身跑中的叫號成團，都能快速釋放學生情緒，激發學生學習的慾望，為動作技術的學習打下良好的基礎。又如，在折返跑內容的教學中，教師在練習中安插了撥號游戲，利用簡單的幾塊標有數字的墊子，就賦予單調的折返跑練習更多的想像空間，調動了學生學習的積極性，促進學習興趣的提高。
三、改編游戲方法 提高學習效率
好奇心為學習興趣的一大根源，求知慾是學習興趣的主要表現，學習興趣有利於形成學習的良性循環。在課堂中勇於嘗試不同的教學方法，提高學生的學習興趣。在教學仰卧推起成橋的教學內容時，我利用學生的生活基礎，出示幾種不同的橋的形狀來激發學生的好奇心。在隨後的練習中，讓各小組展開討論，如何依靠小組的力量用我們的身體組成各種各樣的橋，如果說圖片的出示只是在直觀上引起學生的好奇心，那麼這個組合成橋的游戲運用切實激發了學生學習的興趣，通過各小組的展示更是提高了學生的學習興趣，為接下來進行的仰卧推起成橋練習做好了充分的准備。這個教學設計它出現在新課標推出後，是我在一次教研活動中採用的教學方法；之前，曾經我在紹興市的優質課評比上，就是這個內容採用的是不一樣的教學方法，記得當時的是這樣設計的，在節奏明快的健身操中結束了師生的互動練習後，在教師語言的引導下學生利用個體成橋，在此基礎上，教師示範動作，以直觀形象的動作在學生的腦海中建立動作的表象，教學也收到不錯的效果。相比2種教學方法，觀察學生學習的過程，感覺後一種教學方法更能提高學生的學習興趣，學習的效果更佳，它不但讓學生掌握了仰卧推起成橋的動作要領，更對學生的思維、合作能力等方面有更大的促進作用。
四、 利用游戲競賽 提高學習效果
爭強好勝是小學生的特點，教師可在課堂中開展游戲競賽用比一比的方法來調動學生參與運動的積極性，從而使學生感到有新意有趣味，更利於學生學習積極性的提高。例如：在低年級的投擲教學中，我們可以從玩紙球或輕物開始，在教師的語言引導下讓學生自由散點地在指定場地活動，從個體的拋接到2人或多人的對拋，比一比看誰拋得高接得穩，從而自然引出看誰投得遠的教學內容。學生在這個散點活動的過程中，教師給予他們充分的表現機會，無論是自主的練習還是大膽的展示。學生在這個自我表現的過程中，既鞏固了自己在同學中的地位，也培養了學生的膽量和表現力。同時更激發了學生學習體育內容的慾望和興趣，對促進學生身心健康，豐富教學內容，活躍課堂氣氛有著特殊的意義。又如在組織短跑類練習時可採用讓距追逐跑、叫號賽跑贏積分；在立定跳遠練習時可採用猜拳跳遠，先到終點的一方可享受另一方的背負；投擲練習中利用投擲線，鼓勵學生爭當五星級投手等來滿足學生爭強好勝的心理。
2.2延續求知慾體驗運動快樂 提高學生練習興趣

⑻ 拋球進框小班體育教案

活動目標：1、學會拋球和接球的技能。2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。活動准備：皮球人手一個。活動過程：一、課前准備，1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。

2、組織幼兒有序來到戶外場地上。

二、准備活動——我和球兒做游戲

教師帶領幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。

一、基本活動

1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎麼玩?

2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什麼?

4、教師講解示範：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法

叫拋接球。

5、幼兒分散練習拋接球。

6、找一個夥伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。

二、有趣的拋接球

1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼

兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其餘幼兒四散跑開。老師喊「定「。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。

2、如果老師喊了「定「，所以幼兒都不能再跑。

3、組織幼兒游戲。

五、放鬆運動。