繪畫體育游戲

『壹』 適合小班的運動

學前教育家提出的運動智能其實是更寬泛的，不局限於體育鍛煉，其中分成三大類別：戲劇型的、工業型的、娛樂型的。

所謂戲劇型的，是指音樂劇、舞蹈編排、肢體表演等，有角色扮演，使用身體來表達的一種形式。

工業型通常指精細運動方面，比如木工、雕塑、修理加工等。

娛樂型則包含了我們說的體育鍛煉，游戲、探險、障礙訓練等。

而所有以上的運動智能發展的核心——對兒童來說，就是指「控制沖動」，是所有的關鍵，非常重要！

運動學習的就是所謂的「收放自如」，當然，兒童未必能達到這種境界，但運動是讓兒童合理運用自己的身體動作，以便達到嫻熟運用物體和自己身體的核心目的，進而獲益的是身體各個部位的協調，以便合理運動，知道什麼時候該停，什麼時候開始運動身體。「在什麼時候是合適的」非常重要，兒童能夠對所遇到的情境作出合適的身體反應。

如果人們了解了這個發展目的，對於下面談到的選擇什麼樣合適的運動就能理解了。

加州伯克利分校的關於運動動作發展的一系列研究表明，幼兒需要的是「身體動作」，他們深愛身體動作，並在身體動作中提升技巧和整體協調。所以，我們也可以說學前兒童的運動課程實際上是「動作課程」。動作的涵義，一個在於動作的准確，一個在於動作的目的。

在兒童動作發展的過程中，個體差異還是很大的，有的發展得早，有的發展得晚。但重復、變化和練習能提供經驗的聯結和鞏固，使得他們在某個時刻突然發現了自己的能力，進而有練習的動機。

關鍵性的話又來了——動作發展專家已經證明了在5歲前所有的基本動作模式都會出現，5歲後不會再出現新的模式（對於這句話的理解，關鍵在模式上，要理解模式的涵義，下面會講）。

我們必須知道孩子在5歲後，肌肉組織才開始迅猛增長發育，細心的父母可能會察覺孩子5歲以後肌肉變得結識了（至少我家小璐很明顯），這也意味著某些活動在5歲乃至真正肌肉發展成熟前是不合適的。因此，我們家長務必要知道一點：5歲之前，不要讓你的孩子做「力氣活」，比如使勁搬動很重的物體，比如拔河，比如拽拉重物，比如舉重。神經髓鞘的快速發育，是支持了孩子能以更快的速度反應和更好的協調，神經系統的成熟伴隨抑制和控制特定動作。

有人看了長篇大論可能比較頭疼，其實這里只需記住這樣的觀點：孩子5歲後，身體運動機能才真正開始向成熟發育，這種發育有人快有人慢，所以一般我們認為6歲後，才是進行某些運動的合適時機。有的孩子則可能需要到7、8歲才准備好。

讓我們來看「運動基本模式」。就好比兒童繪畫有繪畫圖式、認知發展有認知圖式，兒童運動也可以說有「圖式」，但這里我們稱之為「模式」，這方面的專家可以查看Ralph wickstrom，他有本fundamental motor patterns，我只在研究生期間在文獻情報中心有看過。然而其中的觀點結論，我們可以在國際學前教育的很多綱要，乃至中國的綱要中看到。比如運動的基本模式，他將之分成——行走、跑步、跳躍、踢、投擲、接。這些模式會從簡單向復雜過渡，也就是說動作從單一的，到可以分解成一系列的動作組合。

走的發展模式

幼兒行走是小步的，腳平平著地，沒有腳踝動作，腳指頭向前不抓地，腿非常彎曲，微前傾，臀部不動，雙手呈現保護姿態。成熟的時候步伐變大，腳跟著地時，膝蓋伸直，離開地面時膝蓋彎曲，雙腳靠近，很少前傾，臀部開始能轉動以便支撐腳，雙手可以自由在身體兩側擺動。

跑的發展模式

孩子是從快速走路學會跑的，開始他們的跑是僵直的，很有趣，好像身體騰空一樣，一般孩子到了5歲就能夠做出成熟動作了：雙臂會擺動了，支撐腳在臀部後方伸直，用力推地，腳前進時膝蓋會彎曲，腳踝會向臀部方向彎曲靠近。

跳躍的發展模式

單腳往下踩——雙腳往下踩——單腳交替前跳——立定跳遠——雙腳跳過物體——有節奏單腳跳。

踢的發展模式

踢球可以發展孩子比較好的平衡感，開始時，孩子擺動腿部是做直直的鍾擺式運動，然後他們學會控制大腿和膝蓋，腿部能劃出更大圓弧，身體可以微微做調整，最後他們達到臀部膝蓋適度彎曲，身體向後傾，手臂、身體、膝蓋協調做完整動作。

投擲的發展模式

初期孩子是丟東西，然後手臂可以向後向前丟擲了，但是腳通常不動的，再然後孩子會腳踏出一步或退後一步，最後身體重心會轉移，手肘部動作也跟上，完成一系列復雜的投擲動作。

『貳』 能體現巴哈馬文化特色的互動文藝、體育運動等互動游戲有哪些

1952年巴哈馬首次參加奧運會，1964年依靠帆船帆板獲得1枚金牌。2000年悉尼奧運會奪得1金1銀；2004年雅典奧運會摘得1金1銅，北京奧運會中只取得了1銀1銅。主要的優勢項目是田徑和帆船帆板。
具有「加勒比蘇黎世」美稱的島國`，不僅以發達的金融業和旅遊業而聞名，還以雄踞人均奧運獎牌榜的首位（每15萬人擁有一塊奧運獎牌）而享譽國際體育界。「從2000年悉尼奧運會到雅典奧運會，巴哈馬都一直保持人均奧運獎牌第一的紀錄。
作為一個1973年獲得獨立的年輕國家，巴哈馬更願意把1948年的倫敦看作是自己的奧運處女秀的舞台。那一年，一位極富傳奇色彩的巴哈馬人德沃特和他的同胞斯勞恩在英國的旗幟下參加了賽艇比賽，並獲得了該項目的第四名。1956年墨爾本奧運會上，德沃特和斯勞恩再次合作終於贏得了該項目的銅牌，而對德沃特和巴哈馬來說，這不過是輝煌的序曲。1964年東京奧運會上，德沃特和隊友一舉奪得賽艇金牌，這是送給當年剛剛贏得自治的巴哈馬最珍貴的禮物。當2000年世紀之交的奧運在悉尼上演的時候，巴哈馬也達到前所未有的奧運輝煌，計算上美國運動員瓊斯因服用興奮劑而應歸還給鮑琳·戴維斯女子200米的金牌，擁有30萬人口的巴哈馬共奪得2枚金牌。2004年雅典奧運會，巴哈馬以一金一銅的成績繼續保持著自己創下的紀錄。
在2012倫敦奧運會男子4X400米接力決賽中，巴哈馬隊憑借最後兩棒的出色發揮以2分56秒72力壓美國奪得冠軍，打破了美國隊連續七屆奧運會對這個項目冠軍的壟斷。這個34萬人的大西洋西岸的島國也在一夜之間成為人們注目的焦點。
藝術
1973年7月10日，巴哈馬群島從英國取得獨立地位，7月10日從此成為巴哈馬的獨立日。作為英聯邦的成員國，巴哈馬與英國保持著象徵性的聯系，它的總督由英國王室任命，代表著英國女王。若要觀察一下英國對巴哈馬政府的影響，最好的辦法就是去看警衛的變化。他們經常舉行莊重的儀式，皇家巴哈馬警察樂隊仍然進行表演。這種儀式每兩周在拿騷的政府大廈（總督辦公及居住的地方）舉行一次。
許多巴哈馬人在藝術方面頗有稟賦，這在他們豐富多彩的繪畫、具有感染力的音樂或華麗的舞蹈中可見一斑。當你參觀巴哈馬時，一定要花些時間看一看當地的藝術作品。你會看到色調明快的藝術品，這沒有什麼好驚訝的，它們正是那些美麗的島嶼和人民的真實寫照。巴哈馬的傳統音樂是貢貝，是非洲音樂傳統和歐洲殖民地風俗相結合的產物。「貢貝」是班圖語，是節奏、韻律的意思，也指那種用來演奏這種風格旋律的羊皮鼓。早在奴隸制時期，一些非常簡約的樂隊就已開始演奏貢貝音樂，因為那時黑人奴隸沒有多少材料製作樂器。典型的簡約樂隊有一架鼓，其實就是一個箍上羊皮的豬肉桶；一把木匠用的鋸，由一條金屬薄片加工而成；幾個沙球；幾根鼓槌；還有一把自製的低音小提琴（一個洗衣盆，中間穿上一根三英尺長的木棍，繫上一根弦）。
傳統的簡約音樂用來給巴哈馬四對方舞和踢踏式波爾卡舞蹈伴奏的，後者也是非洲與歐洲因素融合而成的又一案例。今天的簡約樂隊除了用鋸條和貢貝鼓之外，還用薩克斯、電吉他或其他樂器來演奏。不過，他們仍然保留著最初的簡約風格。如果你參加一場詹卡努狂歡節遊行，就會聽到一種更加響亮、激昂的貢貝音樂。你也會看到遊行隊伍的「沖鋒」表演，這並不像是一種舞蹈，而更像是一種活潑的遊行步伐，形式為每前進兩步就後退一步。和沖鋒步伐一樣，跳躍式舞蹈也是源於西部非洲。這種舞蹈由一人領舞，其他人在其周圍跳舞，領舞者就在中央單獨表演。大家合著舞步拍手、唱歌，有時也擊鼓奏樂。幾分鍾之後，中央的舞者將挑選另一名舞者（通常是異性）代替他或她在中央的位置。這樣，大家就能保持高昂的興致，舞蹈就這樣繼續下去。巴哈馬的宗教音樂有著濃厚的殖民地背景，同時也受到美國文化的影響，有些人認為它們是巴哈馬文化最好的體現。
宗教贊美詩與保王黨時期傳入巴哈馬的美國黑人奴隸歌曲有些相象。在舉行宗教禮拜的場所，可以常常聽到當代美國黑人的福音音樂和歐洲的古典音樂和諧地融會在一起。除了那些最嚴格的教堂，公理會教堂的歌詠活動都伴有拍手、音樂欣賞和宗教舞蹈活動。

『叄』 和「愛的抱抱」相關的體育游戲教案有什麼

和「愛的抱抱」相關的體育游戲教案有活動目標、活動准備、活動過程。

『肆』 大班體育游戲《好玩兒的小磁鐵》教案

活動目標： 1、知道磁鐵的磁力現象，用磁鐵來發現生活中的鐵製品。 2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對實驗結果進行記錄。 3、能主動探索，大膽交流自己的發現。 活動准備： 1、磁鐵、無機磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團、鐵片、塑料盆等2、記錄表若幹活動……
活動目標：
1、知道磁鐵的磁力現象，用磁鐵來發現生活中的鐵製品。
2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對實驗結果進行記錄。
3、能主動探索，大膽交流自己的發現。
活動准備：
1、磁鐵、無機磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團、鐵片、塑料盆等2、記錄表若幹活動過程：
一、了解磁鐵，發現磁鐵的磁力。
1、出示磁鐵T："小朋友，請你們看一看，老師給你們帶來了什麼呢？"請個別幼兒說一說。
2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。

『伍』 愛的抱抱體育游戲教案

參考下自己改改
【活動目標】

1、觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。

2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。

【活動准備】

1、知識經驗：收集「溫馨的抱」的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。

2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平台；投影儀；「溫馨抱抱」的圖片。

【活動過程】

一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心裡是什麼感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說「寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你」時，大衛心裡又是什麼感受呢?

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什麼樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方?寶寶是什麼樣的表情。

三、觀察分析「媽媽」抱「寶寶」時手的位置

在展示平台上出示「媽媽抱寶寶」的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什麼?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎麼抱的?想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

『陸』 體育課外活動內容，跪求！

把籃球當作橄欖球，全班男女生打橄欖球;

『柒』 求中班體育游戲教案《勇敢的游戲者》

教學設計生活化、游戲化的相關性分析：

1、孩子們第一次接觸到油畫棒，本次活動主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規。

2、通過給蘋果寶寶穿衣服，從而認識紅色，並在繪畫的過程中鞏固顏色的認識。

活動目標：

1、學習油畫棒的拿放規則。

2、用紅色油畫棒給蘋果塗色。

『捌』 適合三四年級小朋友玩的室外游戲

1、分類的游戲

這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發覺其共同特徵來加以分類，並鼓勵其重復分類。

2、猜謎的游戲

猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用「千根線、萬根線，掉到水裡就不見」猜「雨」這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。

3、扮演的游戲

例如讓孩子玩「扮家家酒」，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

4、想像的游戲

「想像力」可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裡，孩子的思考更自由奔放;我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5、接龍的游戲

許多游戲可以用「接龍」的方式，如「文字接龍」：上班→班長→長大→……「繪畫接龍」：一個主題大家接力畫;「數字接龍」：1→3→5……「故事接龍」：從前有一個獵人……「動物接龍」：四隻腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……

『玖』 3-6歲的孩子適合哪些戶外游戲

分享到：3-6歲，對孩子來說是發育的黃金期。腦結構較成熟，這意味著可以開始系統地學習知識了。他的社會情感迅速發展，道德感、理智感和審美感都逐漸發展起來。寶寶上小學前的這段時光，無論是父母還是寶寶，壓力都會相對小一些。不妨帶孩子到處走走，帶孩子做一些室外親子活動，這對寶寶的成長是很有益的!適合3-6歲寶寶的戶外親子游戲 一、畫影子游戲目的：擴展思維材料：厚而不透水的紙、蠟筆或彩筆、繪畫顏料游戲方法：晴天的時候帶寶寶站在路邊或草地上。父母在紙上畫出寶寶影子的輪廓。再讓寶寶擺出各種有趣姿勢，畫出他的輪廓。畫完以後可以再讓寶寶把大人的影子也畫出來，再在影子的輪廓內塗上顏色。還可以帶寶寶到戶外，在地面或牆上指出樹、葉、花、樹枝及灌木叢的影子，當影子映在一個平面時，可讓寶寶在紙上畫出它的輪廓。稍微移動紙張，畫出疊影。回到家中，再塗色，掛在牆上欣賞。 二、樹皮特寫鏡頭游戲目的：觀察和繪畫材料：放大鏡、紙、黑色或棕色蠟筆游戲方法：帶寶寶去觀察附近的各種樹，仔細用放大鏡觀察樹皮的紋路。讓寶寶閉上眼睛，用手去摸不同樹的紋理，並用語言描述出來。用紙將樹皮的紋路摹印下來：將紙貼緊樹皮，用蠟筆摹印下樹皮的紋路。在紙上摹印出不同的樹皮，比較它們的紋理。注意不要將樹皮剝下，以免將樹木無保護的內層組織暴露在空氣中，影響樹的生長。 三、游戲名稱：水上比賽游戲目的：觀察和思考材料：小木棒、樹葉、樹枝游戲方法：找一條小溪，或流動的水，在上游選定起點線，在下游選定終點線。將能夠漂浮的物體(木棒、樹葉、樹枝等)放在水中起點線處，看哪些物體能夠先到達終點。如果水是從橋下流過或流經通道，那麼，在入口處將木棒、樹葉、樹枝等漂浮物投下，然後跑到另一端等待，看哪些物體先到達終點。寶寶很快就會發現哪些物體在水中漂流得更快。 四、看雲的變化雲有各種不同變換的造型，讓寶貝透過觀察它的變化，作各種不同的聯想。