中班小樹葉體育游戲

① 請問幼師教案怎麼寫，請舉個列好嗎

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『幼兒大班教案』文學活動：種蓮子 教案

·文學活動：種蓮子 教案 （一） 教學目標 1．學習童謠「種蓮子」，理解童謠的內容，在老師的帶領下邊玩游戲邊有節奏地朗誦兒歌。 2．藉助老師的提示，學習根據鼓聲的變化......
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『幼兒大班教案』成語故事《狐假虎威》（大班）教案

·成語故事《狐假虎威》（大班）教案 一、 教學目標 1、 欣賞成語故事《狐假虎威》，通過觀察圖片、查字典等方式，初步了解 「狐狸假借老虎的威嚴嚇唬百獸」的含義 2、 藉助......
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『幼兒大班教案』大班早期閱讀教案 《母雞蘿絲去散步》

·觀摩課教案 大班早期閱......
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『幼兒大班教案』幼兒園大班體育活動設計：我為奧運添彩

·我為奧運添彩大班體育活動：我為奧運添彩 目標： 1、引導幼兒在愉快的游戲中，嘗試在一定高度的斜坡上練習間隔走，發展幼兒動作的柔韌性，提高機體的協調性。 ......
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『幼兒大班教案』大班活動課教案全集

·一、主題說明：經過兩個月漫長的假期生活，孩子們又見到自己親愛的小夥伴和老師。孩子們都長高、長大了，是大班的哥哥姐姐了。他們還會在這煥然一新教室中，結識1位新朋友…… 開學了，......
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『幼兒大班教案』大班美術欣賞教案：藍印花布

·一、活動目標 1、感受藍印花布的美，了解藍印花布的印染方法，了解人民群眾的聰明才智，激發做中國人民的自豪感。 2、嘗試運用有規則的圖案自己設計藍印花布，體驗成功的喜悅。二、......
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『幼兒大班教案』大班音樂活動教案 為動畫片《三打白骨精》配樂

·大班音樂活動教案為動畫片《三打白骨精》配樂 活動目標 1．為動畫片配背景音樂，了解影像......
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『幼兒大班教案』大班觀摩課教案早期閱讀《母雞蘿絲去散步》

·觀摩課教案 大班早期閱......
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『幼兒大班教案』大班數學教案

·商品大集會大班數學教案 關鍵經驗： 1、嘗試走曲線及圓圈跑，發展身體的平衡能力。 2、鞏固5以內的加減運算，理解數的實際意義。准備： 1、按幼兒人數提供單手能拿......
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『幼兒大班教案』幼教大班語文教案-慶六一兒歌

·幼教大班語文教案-慶六一兒歌 目的： * 在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，並嘗試創編兒歌 * 能正確發出：「摘」、「啥」。 * 進一步......
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『幼兒大班教案』幼教英語教案-大班英語活動:What Colour?

·What Colour? 教學目標：1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。 2、能用who are you？並用I』m進行對話交流。 3、激發興趣，......
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『幼兒大班教案』大班健康教案：我高興，我快樂

·大班健康教案：我高興，我快樂 〔活動目標〕 1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。 2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道......
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『幼兒大班教案』大班科學教案 科學活動：吹泡泡

·科學活動：吹泡泡（大班) 一、 活動目標： 1、 探索吹泡泡的製作方法以及如何使泡泡吹大和發生變化。 2、 積極投入活動，大膽嘗試，能用語言表達操作的過程。 ......
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『幼兒大班教案』大班科學活動教案 空氣

·活動目標： 1. 感受空氣的存在,掌握空氣的特點及作用 2. 培養初步的環保意識准備材料： 1、每位幼兒一隻塑料袋 2、注滿水的魚缸......
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『幼兒大班教案』大班科學活動設計—恐龍世界

·設計思路：現在的孩子對恐龍特別感興趣，經常會問我一些關於恐龍的問題。孩子的家長也給他們買了許多有關恐龍的圖書和玩具。因此，當我從2004年第5期的《幼教博覽》上看到相關的活動設......
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『幼兒大班教案』觀摩課教案 大班早期閱讀《母雞蘿絲去散步》

·活動目標: 1,通過閱讀小圖,上下圖的對比觀察,了解故事的情節,通過一組圖片排序,了解故事情節的發生和發展,培養細致觀察和較完整表述能力. 2,通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀......
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『幼兒園大班』大班健康活動

·跳皮筋 ——大班健康活動一,活動目標: 1,學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作及方法,鍛煉身體活動的協調性,靈活性. 2,通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗體育......
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『幼兒園大班』大班美術活動:洗衣機

·一,教學目標: 1,整理益友的蠟筆塗色經驗,把握短線連接的塗色方法. 2,有興趣地選換顏色,發展對色彩的感受能力. 二,活動准備: 模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆,紙剪的各式服......
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『幼兒園大班』大班科學活動 :連接

·活動目標: 通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發探索興趣. 發揮想像力,創造力,並能完整地表達. 活動准備: 回形針,牙簽,吸管,繩子,珠子,夾子,紐扣,訂書機,......
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『幼兒園大班』大班美術活動: 我設計的幼兒園

·1.觀察房屋建築圖片,根據觀察到的房屋結構,想像設計幼兒園的新的房屋建築,並用繪畫來表現房子的結構和特徵. 2.發展幼兒的觀察力,想像力,表現力. 3.能體現"我是幼兒園主人"......
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『幼兒小班教案』大班早期閱讀教案 《母雞蘿絲去散步》

·觀摩課教案 大班早期閱......
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『幼兒小班教案』小班主題探究活動教案 可愛的動物

·活動一：可愛的小白兔活動二：小鳥我們的朋友活動三：有趣的昆蟲活動四：動物的尾巴活動五：兇猛的老虎活動六：可愛的小動物活動七：找找小動物活動八：小魚兒水中......
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『幼兒小班教案』小班音樂活動教案《唐老鴨迪斯科》

·活動名稱：音樂活動《唐老鴨迪斯科》（一）活動目標：1.讓幼兒通過感官反復欣賞歡快活潑的音樂，激發幼兒喜愛音樂活 動的興趣。 ......
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『幼兒小班教案』小班常識教案（全）

·小班常識《我的家》活動目標 1．使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名及家庭住址。 2．幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關系。活動准備一張合家福照片。操作卡......
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『幼兒小班教案』幼兒園小班語言教案-創編活動《親一親》

·幼兒園小班語言教案-創編活動《親一親》活動目標： 1、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。 2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講......
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『幼兒小班教案』小班一日活動教案

·小班一日活動教案 一、晨間活動：區域活動目標： 1、熟悉各個區域的活動內容與方法。 2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。准備：布置好各區域活動過......
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『幼兒小班教案』幼兒園小班教案[數學] 親子數學游戲

·〈一〉名稱：變魔術 目標：通過游戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數量，在游戲中享受成功的快樂。 准備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，......
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『幼兒小班教案』幼兒園小班教案-歡樂的曲線

·一、活動背景： 小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了游戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。 這......
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『幼兒小班教案』趣味數學小班教案

·趣味數學基礎能力班 第一次課 趣味數字 一、 故事《棒棒過生日》。 以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。 二、......
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『幼兒小班教案』小班繪畫活動教案：藍娃娃和白娃娃

·設計意圖： 藍花印布是最具特色的江南服飾文化。它以藍色白色為主色調，以簡潔的線條，古色古鄉的圖案為裝飾，凸顯了江南山清水秀的地方文化。本次活動，教師巧妙的藉助娃娃蓋被子這......
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『幼兒小班教案』小班美工活動教案「藍白扇」

·活動目標： 1、繼續學慣用正方形紙、長方形紙和圓形紙進行對稱折疊凋空撕，並裝飾於扇面。 2、感受藍、白兩種色彩的對比，學會相互搭配。 3、製作中培養幼兒耐心、細心的好品質。 ......
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『幼兒小班教案』幼兒園語言教育活動設計 創編故事：海底世界的小兔子

·活動目標/關鍵經驗通過牆飾中出現的不合常理的現象引發幼兒的思考和想像，激發幼兒創編故事的興趣；通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想像的空間，讓幼兒了解創編故事的方法，適時引導，......
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『幼兒小班教案』幼兒園語言教育活動設計 小兔乖乖

·小兔乖乖關鍵經驗： 1、 理解故事的主要情節，感知和體會故事的主題。 2、 感知小白兔聽話、機智、勇敢以及大灰狼凶險狡猾的形象特點，激發幼兒愛憎分明的情感。 3、 喜歡學......
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『幼兒小班教案』幼兒園語言教育活動設計 下雨的時候

·下雨的時候 關鍵經驗： 1、 通過傾聽和模仿小動物的動作和對話，學習生動有趣的象聲詞和動詞。 2、 體會小動物之間的友好和互助，並感受由此給大家帶來的快樂。材料和相關......
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『幼兒小班教案』幼兒園語言教育活動設計 介紹我自己

·介紹我自己（講述）對於剛入園不久的孩子來說，小朋友之間都還是比較陌生的。他們對幼兒園的生活已漸漸適應，但在集體或小組面前講話還不自然，缺乏自信心。讓幼兒在教師的引導下在小組中介......
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『幼兒小班教案』小班教學教案設計 9.熊媽媽收菜

·小班教學教案設計課題 9.熊媽媽收菜年級,學科 2年級語文執教者陳蓉教學目標 1,通過學習課文,使學生懂得蘿卜,白菜,西紅柿和馬鈴薯的食用部分, 知道不......
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『幼兒園小班』小班體育活動:小熊運餅干

·活動目標:1,引導幼兒用簍子鋪成各種小路,並勇敢地走過去. 2,培養幼兒的合作游戲能力,激發幼兒對體育游戲的興趣. 活動准備:15隻塑料筐,雪花片若干,小熊圖片,音樂磁帶,錄音......
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『幼兒園小班』小班健康活動《我和球寶寶一起玩》

·活動背景:小班孩子年齡小,身體發育還不成熟,所以不同與大孩子,他們參加體育活動堅持的時間相對短,教師在組織活動中不應注重體育活動的量,應更加註重活動的質. 活動實錄:錢老師以輕柔......
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『幼兒園小班』小班美術活動:彩色噗噗車

·活動目標: 1,能大膽用色,嘗試不同的繪畫方式. 2,感知發現不一樣的玩具車輪胎紋路的不同繪畫效果. 活動准備: 1,活動材料准備: 玩具車數量(盡量找不一樣的玩具車) ......
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『幼兒園小班』小班主題活動"三隻熊"

·活動名稱:"大熊山"的故事活動目標:了解故事人物和內容,熟悉故事情節後會用簡單的語言進行講述. 活動准備:畫一幅"大熊山"故事的圖片,頭飾:老鼠,小熊活動過程; 請幼兒......
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『幼兒園小班』小班綜合活動: 找一找,親一親

·活動目標: 通過找一找,親一親,引導幼兒感知,理解並能說出圖形所表現的身體部位名稱,如膝蓋等. 能根據圖形做出相應的身體動作,嘗試按一定特點(如顏色)開展游戲, 發展幼兒......
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『幼兒園小班』小班體育活動:小汽車

·設計意圖: 小汽車是幼兒喜歡並比較熟悉的交通工具,它可以往前開,往後開,轉彎開,根據汽車的這一特性,結合小朋友喜歡爬的特點,我讓幼兒來模仿小汽車,通過爬來鍛煉幼兒四肢的力量.但是......
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『幼兒園小班』小班科學活動:聽一聽啥聲音

·活動內容:聽一聽啥聲音活動目標: 1.引導幼兒學習辨別各種聲音. 2.發展幼兒認真傾聽的能力和辨別能力. 3.嘗試用符號(√, ×)記錄樂音和噪音. 活動准備: 1.......
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『幼兒中班教案』中班文學活動：神奇的藍色水桶 教案

·中班文學活動：神奇的藍色水桶 教案 活動目標： 1、通過對作品中「莎娜與夥伴們在水桶里嬉戲」 畫面的觀察，了解藍色水桶會變大、變小的神奇變化，豐富相關文學語言：越變越大......
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『幼兒中班教案』中班健康活動教案：快樂的青蛙

·中班健康活動教案：快樂的青蛙活動目標： 1、提高模仿能力和協調能力，增強彈跳力和手臂的支撐力量。 2、初步知道青蛙的生長過程，對探究自然界感興趣。 3、體驗互學、共學的快......
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『幼兒中班教案』中班音樂教案 找朋友

·1． 活動目標 喜歡參加音樂活動，具有初步的音樂節奏感； 感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節奏。 2．重點與難點 這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是「我」去尋找好朋友共......
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『幼兒中班教案』春天的秘密-幼兒園中班教案

·春天的秘密-幼兒園中班教案目標 ：引導幼兒互相合作，能用不同材料表現春天的特點，萌發幼兒對春天的熱愛。 准備 ：1、欣賞詩歌《春天的秘密》。 2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩......
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『幼兒中班教案』中班教案秋天裡的小樹葉（綜合）

·中班教案秋天裡的小樹葉（綜合）目標： 1.通過故事、游戲感受秋天的氣息，能用語言、動作來表示自己的感受。 2.引導幼兒按一定的信號和要求來做動作，提高身體的平衡性。 ......
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『幼兒中班教案』幼教中班美術教案 秋天的畫報

·幼教中班美術教案秋天的畫報秋天的畫報 設計意圖： 孩子在秋天裡是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀......
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『幼兒中班教案』中班美術課教案——《美麗的蝴蝶》

·中班美術課——《美麗的蝴蝶》教案活動目標： 1、知道蝴蝶是由小青蟲變來的科學知識，感受蝴蝶的美。 2、能夠大膽想像獨立設計、合理的布置畫面、會搭配色彩繪畫自己喜愛的蝴蝶。 ......
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『幼兒中班教案』中班科學活動教案：有趣的萬花筒

·設計思想：萬花筒是孩子們喜歡的玩具，孩子們在玩的過程中發現了裡面有千變萬化的花，對此產生了好奇，並想了解其中的秘密，因此，我設計了此活動。萬花筒的構造比較簡單，適宜中班幼兒......
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『幼兒中班教案』幼兒教案中班活動：可愛的小動物

·[幼兒教案]中班活動：可愛的小動物一、活動背景： 喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在......
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『幼兒中班教案』中班美術教案：給媽媽理發

·中班美術教案：給媽媽理發 活動目標： 1．嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官． 2．在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒......
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『幼兒中班教案』幼兒園中班語言教育教案：春天的朋友

·幼兒園中班語言教育教案：春天的朋友教學目的： 1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。 2.讓幼兒感受詩......
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『幼兒中班教案』中班教案：香香的蔬菜

·中班教案：香香的蔬菜 中班教案：香香的蔬菜 設計意圖： 本次活動選自新教材學習活動中的一個主題活動「好吃的食物」，我把「香香的蔬菜」作為本次活動內容。因為蔬菜是......
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『幼兒中班教案』中班藝術活動教案<有趣的橘子皮>

·中班教案:藝術活動<有趣的橘子皮> 教學目標: 1. 了解橘子味道鮮美外,橘子皮還有很多作用. 2. 培養幼兒的動手操作能力. 教學准備: 大量的橘子皮.剪刀.膠水.預先......
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『幼兒中班教案』幼兒園中班教案《雪花和雨滴》

·《雪花和雨滴》中班教案 活動目標： 1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。 2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。 ......
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『幼兒中班教案』幼兒園中班美術教案 熱鬧的動物園

·幼教中班美術教案熱鬧的動物園活動名稱：熱鬧的動物園活動目標： 1、 學會團圓、搓的技能，初步學習分泥和連接的技能。 2、 喜歡參加泥工活動，願意和同伴進行交......
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『幼兒中班教案』中班系列節日主題活動—歡慶元宵節

·設計思路： 1. 正月十五元宵節，是我國民間重要的傳統節日之一。每逢元宵節，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一節日。因此，在幼兒園開展這一主題活動，引導幼兒盡早接觸中國的傳統......

② 如何在體育游戲中培養幼兒的運動興趣

體育游戲是由一定的情節、形式、規則和結果等幾個部分組成的綜合性活動。興趣是游戲的必備條件，是游戲活動本身獨有的特點，利用游戲形式，將基本動作技能的鍛煉寓於趣味性很強的游戲活動中，能充分滿足幼兒好奇、好動、好模仿、好表現等情緒化的心理需要，其教學效果是明顯的。因此，在選擇幼兒體育教學活動內容時，要根據幼兒的年齡的身心特點，以基本動作和活動方式的特點為依據，設計符合幼兒興趣和認知背景的體育游戲來激發幼兒對體育活動的興趣。在實踐工作中，我的認識和體會如下：
一、積極愉快的情緒有利於培養幼兒對游戲活動的興趣。
德國美學家席勒曾說過這樣一句話「只有當人充分是人的時候他才游戲：只有當游戲的時候他才完全是人。」這句話說明游戲對人的重要，在培養幼兒積極情緒情感方面游戲亦同樣重要。對幼兒來說游戲可以用來發泄情感，從而使情緒情感更易於控制。象繪畫、塗色、玩泥、玩沙、玩水、唱歌、跳舞等都可以使幼兒表達自已不同的情緒情感，從而使幼兒感到輕松愉快。另外，幼兒在游戲，特別是角色游戲中能藉助象徵物體表現不良情緒。我認為指導幼兒游戲中成人不要過多禁止幼兒表達消極情緒，或只允許幼兒有「好」的表現。因為幼兒弱小無力，不能完全理解自已內心發生的事情。不可避免地會發生某種程度的焦慮或不滿。而游戲正好可以使幼兒從這些不愉快的情緒中得到釋放和解脫，有利於積極情緒情感的發展。
游戲作為學前兒童的基本活動，發揮著促進兒童身心發展的重要作用。游戲有著其特有的重要地位。因此，游戲對積極情緒的培養，首先，體現在讓幼兒自主游戲。游戲是一種輕松、愉快、充滿情趣的活動，是幼兒最喜歡也是最經常的活動。在游戲中兒童感受的主要是積極情感，伴隨著歡笑的面部表情，反映的是與滿足、宣洩、盡情、自得、輕松等有關的內心體驗。正如弗洛伊德的觀點，游戲是由快樂原則支配的，所以游戲往往給人一種積極的情感體驗。在幼兒園與家庭中要多讓孩子游戲，孩子在游戲中最容易獲得積極的情緒。游戲是自由的，幼兒可以按照自己的意願想做什麼就做什麼，幼兒通過游戲自然地表達情感，將內心存在的問題通過「玩」暴露出來，使緊張、焦慮、恐怖等不滿消極情緒體驗得到充分地表達和發泄，使健康積極的情緒在身心放鬆的狀態下發展起來。在角色游戲中，明明扮演一位老師，他表揚小朋友，叫他們畫畫、折紙，得意的笑容掛在臉上；欣欣扮演一個媽媽，她假裝洗菜、燒飯，讓「小寶寶」不要哭，說「寶寶不哭，要開心點！」小朋友都玩得「咯咯」笑。他們在游戲中獲得了積極的情緒體驗，得到了當大人的滿足、自信，這種快樂是從「玩」中獲取的。他們不能從實際生活中體驗到，於是在游戲中獲取，使他們的情緒有所釋放與滿足。他們的游戲是自願的，不是成人所強迫的，讓孩子參加游戲、同他人玩耍、讓兒童在自己的活動和活動成果中體驗，從中得到積極的情緒體驗，以及得到對人寬容和忍耐的力量。游戲是自由的，讓幼兒自由選擇玩具，自由確定游戲主題，讓其自由發揮吧！
二、形象的情景設計有利於激發幼兒對游戲活動的興趣。
體育活動中的游戲情境法，是指創設一定的游戲情境，來組織幼兒進行身體鍛煉的方法。
1、因地制宜，創設游戲情境，積極開展適宜的體育活動
幼兒園內的一些自然的資源，也是開展體育活動的一個寶貴資源。如：園內操場上的黃點子，這就為幼兒玩體育游戲提供了得天獨厚的條件，幼兒可以在裡面自由的玩「跳格子」、「走象棋」等體育游戲。又如在小班幼兒的體育活動《小手小腳的旅行》，教師利用園內現有的大型玩具以及水池，草地，攀登架等，創造了一個能幹士兵旅行的情境。鼓勵幼兒克服困難，從而培養幼兒良好的心理品質。相反如果單一的機械性練習，孩子會覺得很枯燥，教師應將體育教學貫穿於富有童趣的情景活動中。例如：在體育活動《飛快行動》中，教師將活動貫穿於幼兒營救傷員中，幼兒扮演小救護員，教師又創設情境，隊員們抬著擔架，走過獨木橋（走積木）、跳過小河（繩子）、繞過樹林（椅子），將受傷的小動物抬回來。這樣幼兒很自然的進入活動，並投入的去充當角色並在其中主動鍛煉。讓幼兒走、跑、跳、繞、抬這些動作都得以練習。
2、提供適宜的材料，幫助幼兒插上想像的翅膀
體育活動的材料是幼兒充分開展活動的一個重要的條件。有研究顯示，在對小班的調查過程中發現，有 65.7 %的幼兒對於物品的假想能力，即能夠把一物多用、做到以物代物。可見，在活動中，幼兒具有很豐富的想像力。而對於幼兒來說，他們的思維以直覺形象思維為主，在教學過程中，我們發現，顏色鮮艷的頭飾、造型可愛的娃娃，逼真的玩具，能使幼兒玩體育活動時更加的投入，激發幼兒游戲的慾望，從而提高幼兒參與的積極性。
三、一些趣味的游戲規則有利於幼兒參與游戲活動的興趣。
教育家陶行知先生指出：人生最重要的習慣傾向、態度多半在六歲以前形成。可見幼兒期是人生良好行為習慣形成極為重要的階段，主題活動初期，無論什麼游戲幼兒都是興致勃勃的，爭先恐後亂作一團，教師喊破嗓子，很難維持秩序。注意力集中在各種好玩的器械上，針對這一現象，教師可以根據游戲情節將規則趣味性化。使幼兒的運動積極性促進整個機體的活動，加強代謝過程，提高活動能力。比如說：孩子愛玩大風和樹葉的游戲，老師先明確每個幼兒的角色，定好規則：小樹葉不能飄出所規定的范圍，然後請小樹葉輕輕飄，忽然大風來了，小樹葉的興趣就走向高潮，這時的小樹葉就毫不隱瞞地體現出各自的姿勢與神態。老師還可以賦予自己「總指揮」的角色和幼兒共同游戲。
四、引導幼兒主動探索有利於激發游戲的興趣。
要讓幼兒由被動模仿變為主動探索，瑞士心理學家皮亞傑認為：教育的主要目的是造就能創新的而不是簡單重復前人所做過的事的人。人類社會的進步與發展，離不開創新；世界各國的經濟競爭實質上是科技的競爭，是智力的競爭，是人的創新與發明的競爭；創新決定著一個國家、民族的綜合實力，關系著一個國家的命運和前途。而創新意識的培養正是我們傳統教育所欠缺的，幼兒期是培養創新意識的黃金時期。關鍵是要改變傳統教學模式，如果學習活動只是機械模仿，那麼，幼兒僅僅是被動地去做教師要求他們做的事，即使他們學到了些什麼，也不懂得為什麼要這樣做，更不了解如何去做，長此以往，幼兒就會養成依賴性，影響主動性和自信心的發展。在體育游戲活動中幼兒大膽的去創造、嘗試、這樣既培養了幼兒的動作技能，又增強幼兒的體質，並使幼兒在生活中不斷有新的發現、新的創新、新的提高，其創造性培養就能走上良性循環的軌道。
如在《孫悟空打白骨精》的游戲中，老師以「總指揮」的身份引導猴孫們觀察眼前的材料，並開動腦筋，思考如何利用這些材料，通過這些障礙來營救受傷的師傅、師兄們。這樣，幼兒的主動性、積極性被充分調動起來，使幼兒的體力活動與智力活動有機結合，教學目標在輕松愉快的游戲中完成了。
五、根據能力差異幫助孩子建立自信心有利於激發游戲的興趣。
每個集體中都有強有弱，有些孩子，運動能力比較強，在活動中不僅能達到老師預期的活動目標，而且還能創造性地想出了一種器械的多種玩法。還有個別孩子，運動能力比較差，相對自信心也較差，為了鼓勵能力差的幼兒對活動感興趣，能力有所提高，我們尊重個體的差異，對他們提出不同的要求，由易到難慢慢引導，幫助他們，尤其是有過失敗經歷及不敢嘗試活動的幼兒，教師的態度會改變孩子做事的態度，能增強他們的自信心，提高他們對活動的興趣。讓他們通過自己的努力，也體驗到成功的樂趣，形成活潑、向上的性格。
總之，幼兒對游戲的興趣不是生來就有的，我們老師要作為孩子們的引導者，在活動中時時注意幼兒的實際需要，科學合理地安排每一次的活動，有意識的發展幼兒各方面的興趣，要使幼兒廣泛接觸社會，接觸大自然，培養多方面的興趣。幼兒對某些事物或某個活動的興趣，多是直接的、暫時的、不穩定的，這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的，一旦幼兒對它的疑問解除，興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動與高層次需要聯系起來，與幼兒遠大的理想結合起來，在活動中我們和孩子們共同成長著，在實踐中不斷地反思、不斷地調整、不斷地總結，培養幼兒對體育游戲活動的興趣，讓孩子的能力得到最大的發展。

③ 幼兒園小班國學經典《小樹葉》教案怎麼寫

《小樹葉》 教學目標： 1、引導學生感受歌曲所表達的不同情感，激發他們參與音樂活動的興趣。 2、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱。 教學重點： 發展學生的音樂感受力、表現力。 教學過程： 1、音樂表演游戲"小樹葉" （1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。 （2）師："現在是什麼季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什麼聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習"小樹葉沙沙"）引導孩子感受強弱和音高的不同。 2、 教師范唱 師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什麼事情了，說了些什麼？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。 3、學習第一段歌詞 （1）范唱完提問："小樹葉發生了什麼事情了？ 學生回答。 師："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。 "（引導孩子們感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。） （2）語言節奏學說歌詞教師："咱們一起說說小樹葉發生了什麼事情。 4、學習第二段歌詞 （1） 教師范唱第二段。 師：「小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什麼時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。」 （2） 語言節奏學歌詞 師："聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？" 5、師完整范唱 師："這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。" 問："剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什麼不一樣啊？"（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到） 6、完整的演唱師："你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現出勇敢。" 6、嘗試領唱和伴唱 （1）師領唱生伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最後一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱） （2）個別領唱師："誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？ 三、小結下課 教學反思： 本節課的教學過程中，令我感到意外的是，居然在聽音樂的時候，有個孩子哭了。他告訴我：「這首音樂讓人聽了心裡難受」。雖然孩子沒有能夠很好的說准確，但是我能感受到他想要表達的東西。小小年紀的孩子居然也會因為聽了音樂而傷心，而且還落下了眼淚，可見，我們在平時的教學過程中，千萬不能忽視了孩子的情感教育，哪怕是年紀小的孩子，他都有他自己的內心世界。

④ 幼兒園中班詩歌教案小樹葉會說話怎麼寫

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 設計意圖： 樹葉是城鄉孩子最常見的自然物，樹的種類有許多，樹葉的形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，孩子們對於樹葉會樂於親近、探究、思索和嘗試，樹葉的故事會帶領孩子們走入充滿意境的文學、藝術作品中，通過與作品相關的拓展性活動，可以使幼兒進一步感受、理解會跳舞的樹葉的意境美，表達自己的願望，促進孩子的表達與交流。通過讓幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現美，表達熱愛大自然的情感。 活動目標： 1、理解小樹葉會說話的含義，體驗詩歌的童趣。 2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學習仿編詩歌。 3、樂意參加游戲，體驗游戲的樂趣。 活動重點： 欣賞詩歌，理解詩歌內容。 活動難點： 有感情地朗誦詩歌。 活動准備： 大風、小風等教學圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或CD。 活動過程： 一、欣賞詩歌，理解含義 詩歌《小樹葉會說話》 你聽！嘩啦啦，嘩啦啦！ 風大了，風大了， 小樹葉，會說話。 你聽！沙沙沙，沙沙沙， 風小了，風小了， 小樹葉，會說話。 你聽！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩， 下雨了，下雨了， 小樹葉會說話。 風住了，雨停了， 小樹葉，不響了。 1.議一議 ①教師：你們聽說過小樹葉會說話嗎？小樹葉會怎麼說話？ ②引導幼兒猜想並表述。 2.聽一聽 ①教師：今天，老師為大家帶來了一首詩歌，名字叫「小樹葉會說話」。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎麼說話的。 ②配合樂曲《秋日私語》，教師有感情地朗誦詩歌，並配以體態語及音量的變化。 3.說一說 ①教師：小樹葉會說話，它說了些什麼？好像告訴我們什麼？為什麼會這樣說？ ②幼兒回答與詩歌有關的語句，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。 二、學習詩歌 1.幼兒跟著教師朗讀。 教師引導幼兒用動作、音量的變化表現大風小風中的樹葉。 2.師幼對念。 ①教師：現在我們來玩一個游戲。我是小樹葉，你們是風和雨。我們一起來表演，試試看是不是很有趣。 ②第一次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風下雨的部分，第二次角色互換。 3.配上背景音樂，有感情地完整朗誦。 三、游戲「小樹葉」 教師發指令，幼兒根據指令做相應的動作。 1.教師做刮大風狀，幼兒快快地跑，發出「嘩啦啦」的聲音。 2.教師做刮小風狀，幼兒慢慢地跑，發出「沙沙沙」的聲音。 3.教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發出「刷刷刷」的聲音 4.教師把手放在背後，幼兒站在原地不發聲。 四、仿編詩歌 1、啟發幼兒想一想，小樹葉還可能會說什麼話。 2、引導幼兒根據已經學會的詩歌進行仿編。 3、念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗成功的樂趣。 活動反思 本次活動的重點是欣賞詩歌，理解詩歌的內容，根據散文詩的基本要求，要多層次，多維度，多形式地引導幼兒主動學習。剛開始時在音樂背景下，我輕聲朗誦詩歌，意在讓幼兒在音樂背景下，體會到詩歌的意境，但我把重點放在了意境培養上，忽視了詩歌內容的掌握。後來我想讓孩子們理解詩歌的內容，多次重復詩歌，幼兒們對詩歌還是掌握的不夠。在中間環節，我把重點放在了動作上，幼兒們發揮自己的想像力，創編了很多動作，這是我沒有想到的，我應該在幼兒掌握詩歌內容的基礎上再在下一環節落實動作的創編。最後我加入了游戲環節，孩子們參與游戲的積極性被我充分的激發出來，充分感知樹葉在風大、風小時的變化。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

⑤ 如果你撿到一片非常漂亮小樹葉會你會怎麼做

小班教案《小樹葉》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學說故事中的短句：「樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？」，初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象，樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美，快來看看幼兒園小班《小樹葉》含反思教案吧。


設計意圖：
秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出遊玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多「葉子」這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子游戲，也通過對葉子的聯想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放鬆的收獲學習著。

活動目標：
1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2、學說故事中的短句：「樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？」
3、樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、萌發對文學作品的興趣。

活動准備：
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一隻。

活動過程：
一、引出課題
1、師一邊拋灑落葉一邊說：
「秋天到了，秋風吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下
來，飄呀飄呀會落在哪裡呢？小朋友猜猜看？」鼓勵幼兒自由發言。那麼小樹葉到底飄落在哪裡呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽就知道了。

二、老師結合貼絨教具，講述故事
提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪裡呢？幼兒自由發言。

三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動作表現出來。
1、樹葉落在了哪裡？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當作什麼？（小屋）。共同學說對話：
「樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？」
師幼扮演角色：幼兒學小蟲爬到老師處說：「樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？」，「好的，好的！」。小蟲是怎樣把樹葉當作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪裡？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當作什麼？（小船）。共同學說對話：「樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？」
請4 個小朋友分別扮演角色學說對話。如果你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。
3、樹葉落在了哪裡？（河裡）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當作什麼？（小傘）。共同學說對話：「樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎？」
幼兒一起模仿相應的動作。

四、完整講述故事
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點讓幼兒學說故事中的對話。

五、拓展延伸：
樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河裡還會落在哪裡呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？

活動反思
孩子們天真無邪，最愛做游戲了。因此我運用游戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的慾望特別強，直到老師請小代表上台講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想像力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。
通過這次活動我感覺到語言活動教學中為幼兒營造了一個優美的語言環境，通過多種活動讓幼兒體驗理解作品，如用自編的動作、繪畫等表現出來他們感受語言美和意境美，達到教學目的。為他們提供了豐富的感知空間，讓他們享有更多的思考空間.,活動中孩子是主角，孩子與同伴，老師與孩子形成了學習共同體，相互評價、相互學習、分享經驗、分享智慧，共同提高。尤其對這些具有具體形象性思維的孩子來說，直觀的展示與交流，老師專注的傾聽與認可，為他們的成長營造了積極、健康、支持、溫馨的環境。讓這堂語言活動課成為一個非常有生命力的活動，這樣的活動帶來了幼兒發展的自主性和能動性，為每位幼兒完整地獲取知識提供了條件，為每一個幼兒富有個性的發展創造了機會。

⑥ 幼兒園小班用樹葉區域游戲活動有哪些

樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小。

1、今天是樹媽媽，嬰兒像葉嬰兒一樣，一起玩游戲。

2、寶寶的葉子，（年輕：樹媽媽很好），寶寶的葉子很漂亮，看起來，（顯示一片綠色的葉子）是什麼顏色的（綠色）樹媽媽稱之為綠色的葉子，顯示黃色的葉子是什麼顏色， 它叫什麼黃葉。

3、綠色的稱為綠葉，黃色的稱為黃葉，什麼樣的嬰兒離開， （簡介：黃色（綠色）葉子），嫩葉的顏色不一樣。

4，看一下（顯示大葉子和小葉子）嬰兒葉子有什麼不同，（大小）大樹媽媽稱其為大葉子，小葉子。

(6)中班小樹葉體育游戲擴展閱讀：

幼兒園室通常包括：兒童活動的室內部分，通常包括活動單元（活動室，卧室，浴室（廁所，衛生間，浴室），儲藏室和衣服等）和大型活動室（整體而言）在公共活動室中停放或上幾節課，下雨天和下雪天用於室內訓練，音樂和舞蹈教室。

做游戲時的學生安全問題，學生外出活動時，注意防寒保暖，使用顏料時，注意不要將顏料胡亂塗抹，用完之後要妥善處理好，安全放置。注意節約使用。

孩子們的大部分活動都是在活動室進行的。內容的多樣性要求室內傢具可以以各種方式進行組合，並且創建的建築空間為這種傢具提供了可能性。最常見的是正方形和矩形。

此外，還有不規則形狀，圖形，三角形等。另外，卧室也是重要組成部分。兒童白天有3個小時的睡眠，需要保持安靜並且不要直接吹頭發。在睡眠期間不需要陽光，通常需要陽光和通風。活動室和卧室可以連接成平面。

樹葉寶寶找朋友，示範分類，樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友，個別幼兒上前操作，集體驗證，樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友，個別幼兒上前操作，集體驗正。

⑦ 適合小孩子的戶外游戲都有哪些 孩子在戶外活動需要

適合小孩子的戶外游戲可以參考下面幾種：

1. 瘋狂接力棒活動
   來到戶外，讓孩子充分發揮自己的天性，盡情的瘋跑是一項幾乎所有的小朋友都不會排斥的活動。家長朋友們可以帶一根孩子握著長短粗細合適的接力棒，和孩子一起確定跑步的起點和終點，然後就可以開始和孩子盡情奔跑了，同時，還可以邀請其他的小朋友加入，其樂融融。

2. 踢球活動
   在戶外進行踢球活動，也是一項不錯的親子活動。家長朋友們可以帶一個大小軟硬適度的小球，和孩子相距三五米站立，先由爸爸或者媽媽踢球給孩子，然後讓孩子再用同樣的方式進行傳球，在這個過程中，孩子可能會因為用力不夠或者過猛，而將球踢錯位置，那麼，這個時候，武漢京翰教育小編建議家長朋友們讓孩子自己去撿球，讓孩子多進行一些運動。家長朋友們也可以故意將球踢偏，鍛煉孩子的快速反應能力。

3. 收集樹葉活動
   收集樹葉活動，可以讓孩子在親近大自然的過程中了解不同的植物，增加生物知識。家長朋友們可以選擇帶孩子去公園，也可以選擇孩子去野外，然後帶領孩子去收集不同的樹葉，並且有意識地讓孩子去觀察樹葉的顏色、形狀、特徵，同時告訴孩子不同植物的名字、特點等，讓孩子在接近大自然的過程中增加了課外知識。
   

⑧ 樹葉寶寶跳舞了 小班科學

活動目標： 1、想像和探索樹葉「跳舞」的可能性。 2、探索吶能讓樹葉「跳舞」的辦法並嘗試用畫圖的方法記錄。 活動准備： 1、各種樹葉。 2、扇子、紙板、絲帶等能讓樹葉「跳舞」的材料。 3、白紙一張（用於教師示範）。 4、記錄表、記號筆若干。 5、有關樹葉的歌曲和樂曲，如《會跳舞的樹葉》。 活動過程： 一、樹葉為什麼會跳舞幼兒跟隨音樂自由表現小樹葉跳舞的各種姿態 探討樹葉跳舞的原因。 ——教師：小樹葉為什麼會跳舞？（鼓勵幼兒發揮想像，猜測小樹葉跳舞的原因，如：風吹來了） 二、我讓樹葉來跳舞。 1、幼兒自由探索讓樹葉「跳舞」的方法 ——教師：地上有很多樹葉，它們躺著不動，你們有什麼好辦法，讓樹葉跳起舞？ ——引導幼兒用自己的身體或者藉助提供的材料讓樹葉跳舞（教師觀察，了解幼兒的方法。） 2、幼兒交流共享。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站 ——教師：剛才你是用什麼方法讓樹葉跳舞的？ ——引導幼兒表述操作過程，如：將樹葉拿高放手，讓樹葉自由飄落；用扇子扇樹葉，讓樹葉飄舞起來等。 三、記錄讓樹葉跳舞的辦法 1、引出記錄的方法。 ——教師：剛才我是用手扇的，怎麼記？（請一名幼兒在白紙上嘗試後，教師小結：原來可以用畫圖的方法表示，梳理出記錄方法——畫圖。）第二次我是用嘴吹的，怎麼記？（請另一名幼兒嘗試再次梳理記錄方法。）怎麼樣才能讓別人知道這是我第一次想的辦法，那是我第二次想的辦法呢？（引導幼兒思考回答，梳理出記錄要點——用數字表示第幾次。） 2、記錄 引導幼兒用簡單的圖畫進行記錄。 3、進行記錄圖的交流、學習 ——張貼幼兒的記錄圖，引導幼兒觀看 ——教師：這個小朋友一共用了幾種方法讓樹葉跳舞？你是怎麼看出來的？（再次幫助幼兒梳理記錄的要點：記錄次數和方法；還可以根據幼兒的記錄情況梳理出其他記錄方法，如圖表法。） 四、和樹葉一起跳舞。 1、教師：我們請草地上的小樹葉也一起跳個舞吧！ 2、幼兒到戶外和小樹葉一起做游戲，教師指導幼兒想更多的辦法讓樹葉舞動。如拋樹葉、用扇子或硬紙板扇、用嘴吹等。 活動反思： 這個主題對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂於親近、探究、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養了樹木。樹葉里有無數的遐想和快樂。 活動中，幼兒想到了很多方法，拓展了幼兒的思維，發揮了想像力。認識了解到樹葉都可以飄到哪裡去。假如自己是一片樹葉又會變成怎麼樣呢？讓幼兒學習語句「假如我是一片樹葉，我會幫樹媽媽把信送到……」讓幼兒練習完整的語言表達能力。通過活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。孩子們在分析討論作品時也就會跟著老師的問題來做出相應的解釋，在師生共同的評析中再次讓小朋友學習了本次活動的重點內容，活動的目標也就能很好的來完成了。