體育游戲秋風與樹葉

A. 秋風一一一一吹落了樹葉

1、看，像一個個天使在空中飛舞，時不時的還有堅強的葉子離開樹媽媽獨自飛走，有的在草地上休息，有的在地上打滾。

2、飛舞的落葉，看望了紅的高粱，問候了黃了的玉米，祝賀了綠了的白菜……田野里到處留下了它的足跡。

3、樹葉化作一隻只蝴蝶從空中飄落下來，劃出了一道道美麗的弧線。在那一剎那間，它看見了世界的美麗，聽見了鳥兒的呼喚，同時也完成了自己的使命。

B. 描寫樹葉的現代詩歌有哪些

1、《一片樹葉》
作者：海風拂發
一片樹葉
春天飄落的樹葉
很不情願
也很無奈
枝葉與花蕾並不留意
一片樹葉
春天脫枝的樹葉
渴望春天
沐浴陽光
一片樹葉
獨自飄零的樹葉
欲把大地親吻
化春泥而更護花
卻不知風將其帶於何處
2、《旋轉的樹葉》作者：中華尋秋風來了
挾著一首流浪的歌
像天使折斷了翅膀
撫慰著憂傷的樹葉
秋雨到了
裹著一股酸楚的淚
像童話變成了現實
淋浴著寂寞的石凳
吹散了
飄逸的長發
在雨里
看不清那是流淌的淚
飄零的樹葉，隨著秋風的到來，從枝幹上打著旋兒飄落；
留戀曾經的綠，留戀陽光的照曜；
也許這裡面有你的故事，更有我的故事，不知道我流浪了多久；
奢望著那個美麗的女孩，就是我的天使；
當一切都成了現實，美麗的蝴蝶被折了翅膀，
那秋風，是不是在撫摩我受傷的心頭，那秋雨，是不是在去除我孤獨的塵世；
煩它擾亂了你飄逸的頭發，氣它在這個時候，淋了我的全身，
不是為樹葉的飄落，黯然神傷；不是為了曾經坐過的石凳，空空盪盪
3、《秋風與樹葉》
作者：風鈴響
秋風起
樹葉沙沙作響
那是他們的狂舞之聲
在最後一次聚會的現場
秋風中
樹葉頻頻點頭
那是他們在相互祝福
在晚會臨終的尾聲之際
秋風過
樹葉握手道別
踏上旅途獨自漂泊
找尋
生命的初源4、《一片樹葉》作者：x51077你從遙遠的地方
寄來一葉多角的相思
它是一部書
節省了多餘的語言
它是一個夢
推銷極易編撰的片斷
它是一個謎
描述兩個讀者的演出
人生有許多意蘊
就是因為無法說出
即使歲月終將使寄託枯萎
仍將留下許多
記憶猶新的品味
時而讓人憂傷
時而令人陶醉

C. 小班音樂游戲樹葉沙沙響教案

活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。活動准備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴活動過程：
一、導入
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？"
2、音樂表演游戲"小樹葉"，發聲練習 （
1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
（2）教師："現在是什麼季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什麼聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習"小樹葉沙沙"）引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開
1、 教師范唱教師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什麼事情了，說了些什麼？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞
（1）范唱完提問："小樹葉發生了什麼事情了？"引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。"（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）
（2）語言節奏學說歌詞教師："咱們一起說說小樹葉發生了什麼事情。

D. 是秋風,把葉子送給根須,使它找到了 生命的母體

C

E. 中班健康教案踩樹葉

一、活動背景及理論依據
常言道：秋風掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風舞動，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了游戲。此時，作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢？我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓於生活和游戲中，現在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機嗎？於是我設計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》。
二、活動目標
1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協調能力。
3、體驗自由創造、想像多樣玩樹葉的樂趣，並能用語言完整表述各自創造的玩法。
重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協調能力。
難點：能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創造的樹葉玩法。
三、活動准備
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經驗。
四、活動過程
（一）嘗試玩樹葉的多種方法，激發幼兒創造力。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎麼玩？
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等游戲！（玩拋樹葉的游戲）
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。
（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發展幼兒的跳躍能力。）
2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然後追著飛機跑。（玩開飛機的游戲）
教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠，他是怎麼做的呢？
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。
（教師示範或者引導幼兒觀察投擲的規范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小「飛機」。發展幼兒投擲能力，同時發展幼兒動作的協調性和靈敏性）
3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數樹葉的游戲）
教師：這么多的樹葉，你數清楚了嗎，你是怎麼數的？
（引導幼兒按群計數。）
小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環境中創造力無限的爆發，真不錯！
（二）分享交流玩法，發展幼兒語言表達能力。
1、教師提問：誰願意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。
幼兒：我在玩數樹葉的游戲。
幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）
（教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。）
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。
除了剛才的這些玩法，還可以怎麼玩？我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開心的玩了起來。
小結：「倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那麼，我們每個人就有兩種玩法了。」孩子們通過集體分享交流之後，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物「吃」起來、、、、、、

F. 秋風樹葉大地這三種事物各有哪些特點它們之間又有哪些聯系發揮想像力寫一篇童

你的意思是用秋風，樹葉，大地，這三個詞寫一篇童話嗎？那我寫一篇短的童話。
上古時期，亞當和夏娃相愛了，被神發現了，他們被神趕出了伊甸園，亞當和夏娃死後，亞當想永遠地守護在夏娃的身邊，神就把亞當變成了大地，把夏娃變成了樹葉。
春天，大地就開始期盼著大樹快點發芽，夏天大地看著樹葉，秋天樹葉被秋風吹落，大地感覺這個時候終於可以和樹葉相擁了，樹葉就在大地的懷抱里變成了塵土，千百年來無數個春夏秋冬，秋風無數次吹落了樹葉，在每年的春天又會重新的爬上枝頭……
亞當為了和夏娃相守放棄了輪回，亞當為了夏娃心甘情願的做大地。

G. 秋風和葉子是什麼

其實,葉子一直都沒有走,
只是在等待
秋風的出現.
從春天開始等待到秋天...
最後等到了秋風,
已經沒有遺憾....
到冬天死亡枯萎....

H. 「秋風吹落樹葉」這一現象用比喻手法描述

1、看，像一個個天使在空中飛舞，時不時的還有堅強的葉子離開樹媽媽獨自飛走，有的在草地上休息，有的在地上打滾。

2、飛舞的落葉，看望了紅的高粱，問候了黃了的玉米，祝賀了綠了的白菜……田野里到處留下了它的足跡。

3、樹葉化作一隻只蝴蝶從空中飄落下來，劃出了一道道美麗的弧線。在那一剎那間，它看見了世界的美麗，聽見了鳥兒的呼喚，同時也完成了自己的使命。

4、路旁還有幾顆銀杏樹，樹上原本掛滿了翠綠的「小扇子」，在秋風的撫摸下，顏色漸漸變得綠中帶黃了。拾起輕而薄的「小扇子」，有的有著翠綠的豎條紋；有的邊緣是黃色的，中間嫩綠，整片葉子黃綠相間；還有的有著土黃色的豎條紋，摸起來像細嫩的皮膚，舒服極了。

5、一陣微風吹過，一片片葉子落下來，在空中飄飄悠悠，忽而高忽而低，像在空中輕歌曼舞。

I. 秋風和樹葉在一起,還和誰在一起

還和在秋日某一個放學的傍晚騎著自行車的你在一起呀