中班體育游戲小螃蟹快快跑

① 幼兒園大班墊子游戲優質課牆來了

活動目標： 1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。 2、能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作游戲的快樂。 活動准備： 墊子若干，背景音樂。 活動過程： 一、開始部分 1、師：全體小朋友立正，現在我們一起運動起來好不好。（好）GOGO 2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，(快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、後仰走路、模仿各種小動物（小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩）。 二、基本部分 1、教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。 師：請每個小朋友找個墊子，好，先站在墊子的後面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、轉圈跳一跳。好，坐下（師幼一起做） 師：（左右搖擺，敲墊子）什麼感覺啊？（軟軟的） 師：對，墊子很軟，我們在墊子上做游戲，摔倒怎麼樣？（不疼）墊子可以怎麼樣啊？（保護我們）墊子好玩嗎？（好玩）剛才我們都是圍著墊子做游戲，我們在墊子上面還可以怎麼玩？我們一起來試試好不好？（好） 2、幼兒在墊子上自由玩，發揮想像。 師：好了，我們坐回來。剛才我們都在墊子上玩了，你是怎麼玩的，誰來試試？ 3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，並示範動作。 4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。（俯卧撐、單腳站立、坐下轉圈、前滾翻） 師：墊子好玩不好玩啊？（好玩） 師：剛才我們是和一塊墊子做游戲，如果將墊子拼成長長的一排，可以怎麼玩，我們一起來試試，好不好？（好） 5、請幼兒將所有的墊子擺成一排， 師：我以一塊墊子為中心，你們往兩邊排。 師：好，我們的墊子拼好了，看像什麼？（橋、河）很好，我們把他叫做橋，今天我們就在這橋上做游戲，好不好？（好）但是我們過這個橋，它會變化不斷，就像我們看過的動畫片里的變形金剛一樣（教師做相應的動作），你敢不敢從這通過？（敢） 師：好，我們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們准備好了沒用有？（准備好了）好，准備，GO 6、請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。 7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化 師：我這個橋變身咯，（加一墊子，再加一墊子，另一側加一墊子、變寬一點、再加一墊子、再加一墊子以此類推） 三、結束部分： 師：小朋友們都很勇敢，順利的通過了橋，現在請小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放鬆運動。最後師幼再見。

② 幼兒園中班游戲教案。

幼兒園中班體育游戲教案6篇

1《會動的小球》

准備：小木桶 水 小球目標：鍛煉幼兒上肢平衡的能力。

玩法：提著裝有水的木桶到達終點，把水倒在裝有小球的水桶，哪組小球先浮上來哪組獲勝。

規則：必須是小球靠水的浮力自己浮上來，不能用手去拿。

2《小兔摘果子》

目標：鍛煉幼兒蹦跳以及雙腳跳的能力。

准備：KT板大樹 果子玩法：小兔跳到果子樹下，摘下果子，再跳過終點把果子放在籃子里。

規則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。

3幼兒園中班體育游戲教案：《小動物回家》目標：培養幼兒鑽爬的技巧，以及鍛煉他們的體能。

准備：墊子鑽圈擺有小椅子的"S"形動物面具玩法：幼兒在終點，爬過墊子，然後鑽過圈，再繞過"S"型到到終點，先到者為勝。

規則：必須爬過墊子，鑽過圈，繞過"S"形，遵守這些規則，先到者為勝。

4《揪尾巴》

目標：鍛煉孩子的思維能力（想辦法讓自己的尾巴不被揪去）准備：皺紋紙當尾巴游戲玩法：把皺紋紙剪得小尾巴塞在褲子後面，教師喊開始，幼兒四散去揪其他小朋友的尾巴，（同時也要保護好自己的尾巴不被別人揪掉）教師吹哨子喊停，游戲結束，看看誰揪的尾巴最多，游戲可以反復進行。

5

《拾果果》

目標：訓練孩子手指的靈活性，促進大腦的發展准備：人手一隻小籃子形狀不同的玩具若干游戲玩法：教師說開始;幼兒用手一個一個往空籃子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完為止。

6《巧運毽子》

目標：鍛煉幼兒平衡力和手腳協調配合的能力。

准備: 毽子羊角球獨木橋玩法：幼兒在起點騎著羊角球到放毽子的地方，把毽子放在頭頂，兩臂平舉，走過獨木橋，先到者為勝。

規則：不能用手扶毽子，要兩臂平舉走過獨木橋。游戲一：毛毛蟲爬目標：練習屈膝朝前爬的技能。

准備：泡沫墊若干游戲玩法及規則：將泡沫墊子拼擺成"弓"字形，幼兒一個跟一個從墊子的一頭爬向墊子的另外一頭，直到爬完為止。

③ 中班科學教案《游泳的小螃蟹》

幼兒分析：幼兒對動物是非常感興趣的，尤其是螃蟹這種特徵較明顯的。它的八隻腳、兩個大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特徵讓孩子們對它產生了濃厚的興趣。在平常生活中，幼兒對螃蟹的外形特徵有了一定的認識和了解，但對於螃蟹的"自切"的本領還不夠了解，為了加深對螃蟹的認識，因此我們設計本次活動，讓幼兒對螃蟹的特性有更深的印象。
教材分析：這個故事講述了一隻小螃蟹在玩耍時因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫的過程，在此基礎上幼兒了解了螃蟹有自切並再生的自我保護的本領，故事內容通俗易懂又涵蓋豐富的知識，適合中班孩子的年齡特徵，又能滿足孩子的探索慾望，提供給了幼兒大膽表述的機會！
活動目標：
1、理解故事內容，知道螃蟹的腳有再生的本領。
2、喜歡文學作品，並從中感受到閱讀的快樂。
活動准備：螃蟹圖片2幅、《調皮的小螃蟹》視頻。
活動過程：
一、談話導入，了解螃蟹大螯的本領。
二、欣賞故事前半段，理解故事內容並學說對話。
三、欣賞故事後半段，了解螃蟹有再生的本領。
四、完整欣賞故事。
五、活動結束
教師行為：
今天我給你們帶來了一張圖片，看看，是什麼？
是一隻小螃蟹，有誰知道有關螃蟹的知識？
小結：原來螃蟹有八隻腳，頭上還有一對大螯，可以夾東西！那，我們一起來看看這只螃蟹，它的大螯怎麼了？
到底怎麼回事呢？我們一起來聽聽故事！
故事中的小螃蟹發生了什麼事情？
小螃蟹的大螯為什麼會斷？
斷了以後，小螃蟹是怎麼辦的？
它找了哪些醫生？小螃蟹去找了這些醫生，那它的腳看好沒？
這些醫生分別是怎麼說的？
誰來學一學醫生說的話？
小結：小螃蟹找了幾個醫生，都沒幫它接好斷腳，
這個時候，小螃蟹碰到了誰？
它讓小螃蟹去向誰請教？
小壁虎是怎麼對小螃蟹說的？
我們一起來學一學壁虎是怎麼說的！
現在，讓我們來完整地欣賞一下故事吧
小螃蟹按照壁虎說的做了嗎？它的腿長出來了嗎？
小結：原來螃蟹有一種自切後再生的本領。當它被敵人抓住一條腿無法逃脫時，它就會斷掉那條被敵人抓住的腿，然後脫身逃跑。過些日子以後，從斷的地方再長出一條新的腿來。
剛才我們發現了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看?螃蟹還有什麼我們不知道的秘密。
預設幼兒行為：
螃蟹它有八隻腳，頭上還有兩只大螯，可以夾東西……
斷了。
小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。
因為小螃蟹太調皮了。
去找醫生。
小兔醫生要小螃蟹去找外科醫生看。
山羊醫生說小螃蟹傷得太重，沒法看了。
小烏龜。
壁虎。
讓小螃蟹把它的斷足扔掉。
幼兒完整欣賞故事。
做了。
長出來了。
設計意圖：
運用已有經驗，大膽地進行表述，不光能了解有關螃蟹的知識，更能提高幼兒大膽表述的能力。
在理解故事的過程中，學說動物之間的對話，給幼兒提供表達的機會，提高幼兒的表達能力。
理解故事情節，了解螃蟹的「自切」的本領，加深對螃蟹的認識。
附：故事《調皮的小螃蟹》
小河邊，住著一隻調皮的小螃蟹。一天，小螃蟹把一條腿伸進了張開的河蚌里。"啪！"一聲，河蚌把殼合攏了，小螃蟹的一條腿斷了。"河蚌弟弟，快把我的腿還給我吧，我以後再也不欺負你了。"河蚌張開殼，小螃蟹趕緊撿回自己的斷腿。少了一條腿又難看又不方便，小螃蟹只好用老虎鉗子一樣的大螯舉著斷腿，去找醫生。"兔子醫生，請你把我的斷腿接上吧。"小螃蟹來到兔子診所。"對不起，小螃蟹，我不是外科醫生。"兔子醫生回答說。"山羊醫生，請你把我的斷腿接上吧。"小螃蟹來到外科醫生山羊那兒。"對不起，小螃蟹，你的斷腿我沒法治。"山羊醫生看了看小螃蟹的斷腿後說。這可怎麼辦呢？小螃蟹嗚嗚地哭了起來，正好一隻小烏龜來看病，他對小螃蟹說："也許壁虎有辦法，你去找他吧。"小螃蟹舉著斷腿來到壁虎家。壁虎哈哈大笑，說："快把你的斷腿扔了吧！過不了多久，我保證你再長出一條新的腿來。"沒過多久，果然在小螃蟹斷腿的地方又長出了一條新的腿！

④ 咔嚓咔嚓小螃蟹教案

目標：
1.練習快速的側步行走，發展動作的 協調性及快速反應能力。
2.通過探索、比較側行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的影響。
3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感准備：
1.4朵花，音樂磁帶。
2.幼兒有單人步行行走的經驗。
過程：
1.開始部分。
（1）幼兒跑步進場。
（2）准備活動：聽音樂做操。
2.基本部分。
（1）游戲1、2、3，幼兒聽信號快速反應走。
（2）幼兒模仿小動物聽信號快速反應走。
（3）幼兒練習單人側步行走。
請小朋友們示範一下你學的是什麼動物。
①請模仿"螃蟹"的幼兒示範動作，其他幼兒觀察。
②請大家嘗試"螃蟹側行"，體驗動作的要領。
③幼兒討論"側步行走"的要領：兩腳側行時的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的方便性。
④請幼兒嘗試"螃蟹側行"，體驗動作的要領。
（4）幼兒練習兩人合作側步行走。
（5）游戲：快樂的小螃蟹。
3.結束部分。
（1）聽音樂：做放鬆動作。
（2）音樂游戲"三人套圈"。

⑤ 小螃蟹是怎麼活動的(作文)

「呀！多好的小螃蟹！」看著菜盆里的小螃蟹，我不禁脫口而出。第一次看到這個小生靈，我就喜歡上它了。
小螃蟹扁圓的身體，八條長腿均分在身體兩側，頭上兩只大鉗子不情願地揮舞著，像是對捉住它的我示威，這兩個小豆豆真好玩，嚇得我縮回了手。「這是它的眼睛，能讓你摸嗎？」媽媽說。真怪，沒眼皮兒，我心裡想。雖然它那麼不友好，可我還是喜歡它。我找來個大水瓶，讓小螃蟹安了家。
小螃蟹平時不大愛運動，只是懶洋洋地晃幾下大鉗子，可只要它聽到一絲聲音，便警覺地用八條長腿：「橫行霸道」地跑到瓶角卵石後面躲起來，凸出小豆眼，支起大鉗子，示意來犯者不許靠近。有時，小螃蟹也不甘寂寞，真起身子用大鉗子撐著，那層次分明的肚皮一起一落，像個高談闊論的紳士，又像個傲慢的老闆。它吐出一串串水泡自己找趣，但是白天大部分時間一動不動，像個暗藏的士兵
開始我不知道螃蟹吃什麼東西，隨便喂些麵包渣什麼的，沒想到它吃起來。我放下去，小螃蟹躲在卵石後面等食物漂過來，便用下偔上兩片黃的薄片吸進去；漂不過來的，它也不冒險去吃，警惕性蠻高呢！
小螃蟹真可愛，希望大家能像我一樣愛護它。

⑥ 小螃蟹走路鍛煉幼兒什麼

1、喜歡參與體育活動，感受集體游戲的快樂。

2、掌握側身鑽的動作要領，能在側身鑽時控制好方向。

3、遵守集體體育游戲中的簡單規則。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒觀察過並了解小螃蟹的行走方式。

2、物質准備：拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環塑料玩具2個

3、場地准備：如圖。 活動重點：

引導幼兒學習側身鑽的動作要領。

活動難點：

幼兒能彎腰、低頭、側身鑽過拱門。

活動過程：

1、通過游戲「小螃蟹快長大」，指導幼兒充分活動身體。

2、聽音樂做律動「小螃蟹學走路」，練習側身走的動作。

（1）指導幼兒練習側身走的動作，要求幼兒在上身直立的基礎上，把身體側過來，頭轉向行走的方向，屈腿側身走。

（2）教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線，練習側身走的動作。

3、通過游戲「回到大海找媽媽」，練習側面鑽的動作。

（1）說兒歌：「小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險阻，回到大海找媽媽。」

（2）教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走，然後側身鑽過小山洞，側身鑽過用布連接的拱形門（珊瑚群），側面鑽過大圓門，最後找到媽媽。

（3）請個別幼兒示範動作，教師重點講解動作要領。

（4）教師帶領幼兒按要求玩游戲，練習動作。

（5）請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。

4、放鬆游戲：「回到家裡真快樂」。

聽音樂模仿小螃蟹的動作，復習側身走的動作，基本動作用開始部分的內容。

活動評價：

活動以完整的故事情節貫穿，引導幼兒在游戲的情境中，感受體育活動的快樂！教師能夠結合活動的目標，重點強調動作要領，較清楚地為幼兒講解，並能結合示範動作，將間接的語言講解變得直觀化。活動中也存在著一些問題，比如側身鑽的運動量比較小，應該提供更多形式的障礙，把側身走作為本次活動的一個側重點，引導孩子在側身走的基礎上完成側身鑽的動作。這樣既增加了運動量，也是活動更有層次性。

⑦ 作文＜一次快樂的事＞

記得在我10歲的時候，和我的同學在我家進行過一次「螃蟹」比賽，足以使我至今難忘。

比賽前，我纏著媽媽讓我在家用木板搭一個長4米的賽道，並讓蔡清、唐濤、吳劍、張彤各帶2隻螃蟹，一個比賽用，一個備用。這2個建議媽媽和同學們都採納了，我欣喜萬分，因為今天下午我們要好好玩一場了。

中午的2個小時可真難熬啊，對我來說就相等於過了一天一樣漫長。等呀、等呀，比賽終於就要開始了，大家一塊兒到了我家，手中各拎著瓶子，裡面裝著他們精心挑選的螃蟹，只見蔡清帶了二個超大號的螃蟹，似乎隨時都可以把張彤的小螃蟹壓扁了似的，大家帶的螃蟹都各有各的特點，不知道是從哪兒弄來的。

比賽開始了，大家迅速在蟹殼上貼上標簽，就讓螃蟹開始快快跑。原本大家以為是蔡清的「巨無霸」贏，由於它體型太大，才到了離起點40厘米時就徹底崩潰了，「巨無霸」宣告失敗！賽場下只剩下我和唐濤、吳劍、張彤的螃蟹了，於是大家便更帶勁地喊：「加油，加油！」

突然，吳劍的螃蟹和唐濤的螃蟹展開了撕殺，我想把它們兩個分開下來，竟然用那鋒利的「大鉗子」夾了我一下，這一夾，不要緊，他們兩個居然分開了，可是一分開，它們兩個螃蟹就輕而易舉地超過了我的螃蟹，我迅速地換了備用螃蟹，真沒想到它跑得快，很快就超過了它們兩個，獲得了冠軍。

這就是我童年最快樂的一件事情，如今我還深深地映在腦海中。

⑧ 童謠300首的目錄

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