幼兒園體育烏龜和兔子游戲
① 在烏龜和兔子賽跑時
然後就是兔子本來跑得快，但是太驕傲了，在樹下睡覺，睡過頭了，所以被烏龜跑快了。
② 求幼兒小班語言《龜兔賽跑》教案一個
一、說教 （一）教材分析故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒及易接受並產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事裡的動物...對話，會激發起幼兒學習藝術語言的慾望，符合幼兒的年齡特點。 （二）教學目標１、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉，理解故事內容。２、學慣用連貫、完整的語言，說出故事裡的對話。３、明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底，一定能成功的寓意。 （三）教材重點、難點本次活動的重難點是：指導幼兒用連貫的語言，說出故事裡的對話。因為大班幼兒對故事的學習，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由於缺乏表達經驗，在說故事中常是說了前句連不了後句，難以完整復述。所以，指導幼兒用連貫的語言，說出故事裡的對話是教育中的重難點。二、說教法充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要採用直觀法，練習法和游戲法。為什麼要採用以上的方法？ 因為直觀法是根據幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以出示動畫片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內容，同時為幼兒的口語表達做充分的准備。通過練習法，可以不斷激發 幼兒的表達慾望，又根據大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在發展的特點，採用對話的形式來發展幼兒的想像力和口語。 三、說學法通過以上教法，由淺入深，循序漸進，始終以聽說能力貫穿始終，以次解決幼兒在學慣用連貫的語言說出對話時，能舉一反三，具有擴展語言的能力。四、活動准備示範掛圖一張；粘貼圖片：兔子、烏龜若干；根據幼兒分組情況准備的龜圖賽跑手工人手一份；烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾道具；詞卡；故事盤。五、說教學過程根據本次活動的目標與內容，我分三大環節進行。第一環節：理解故事內容，發展想像力。分兩個步驟進行，第一步驟：教師運用示範法，完整的講述故事一遍，讓幼兒初步了解故事內容，並發展幼兒的想像力。第二步驟：教師運用直觀法，完整播放多媒體教學故事動畫片，同時穿插直觀性提問和探索性提問，以加深幼兒對故事內容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽不求甚解的習慣。第二環節：學說故事裡動物角色的對話。這一環節是解決重難點的關鍵，為突出重點，我將採用練習法，藉助多媒體畫面，逐一播放各種動物對話的畫面，讓幼兒看著畫面學說對話。方式採用先說――再看――再說，層層遞進，不斷激發表達慾望。並在這一環節當中滲透思想品德教育，擴展語言。第三環節：配樂故事表演組：分角色幾人一組看圖合作準備故事情節，按照故事的發生發展順序進行故事表演。本次活動後，我准備進行以下延伸活動：1、將故事錄音帶，頭飾放入語言區供幼兒講述和表演www.yeyja.com幼兒園教案網
③ 兔子和烏龜體內關於運動的蛋白質及其作用
蛋白質是肌肉的主要成分,對於肌肉的生成、代謝和受傷肌肉的修護都有非常大的影響,運動後迅速補充蛋白質有助於受傷肌肉和組織的修復、肌肉酸痛等症狀的減輕.蛋白質是細胞的主要組成部分,占細胞乾重的80％以上,蛋白質構成細胞膜和細胞內物質,蛋白質調節機體的生理功能,需具有催化活性的酶參與才能完成,而且酶本身就是一種蛋白質.
蛋白質可以在運動中參與供能,在長時間大強度運動中,蛋白質是體內存在的游離氨基酸,也可以作為能源物質參與.氨基酸主要通過丙氨酸－葡萄糖循環的代謝過程提供運動中的能量.
④ 烏龜和兔子賽跑的故事作文
龜兔賽跑
一天,兔子想和烏龜比賽賽跑.兔子就跟烏龜下了戰書,烏龜很塊地答應了.他們准備三天後賽跑,兔子就去請它所有的親朋好友,讓他們在三天後來看自己的比賽.
這三天來,兔子整天在家裡無所事事,無憂無慮,也不熱身,整天吃了睡、睡了吃.而烏龜就不同了,烏龜每天都在自己家院子里熱身.連一刻都不停下來.
三天後,整個森林都擠滿了動物：有金錢豹、獅子、鹿、野山羊等等許多動物.在場下,整個森林的動物都說：那隻烏龜真是不自量力,竟和森林裡數一數二的兔子賽跑.不知會輸得多慘呢?兔子聽到觀眾都支持它,它就更加驕傲了.
不一會兒,兩位選手各自上場,場上一片歡呼.
兩位選手准備好了,裁判就開始響槍.兔子開始奔跑,而烏龜卻在一步一步地慢慢爬.兔子快到終點時,遠遠望向起跑點,發現沒看見烏龜.兔子心想：烏龜該不會嚇得中途退出了比賽吧.
於是兔子就在一顆大樹旁邊伸了個懶腰,睡在大樹下邊了.而烏龜就在一步一步地慢慢爬.在太陽快要下山時,烏龜到終點了.
最後,場上一片歡呼.兔子醒來,看見終點很熱鬧,就跑過去看看,結果烏龜已經贏了.兔子本來可以得第一名的,在即將到終點時,卻要在一棵大樹下邊睡覺,錯過了時機,真是輸得不服氣啊!
⑤ 烏龜和小兔子游泳作文
森林裡，住著一隻驕傲的兔子，它經常嘲笑烏龜沒有自己跑得快，
兔子和烏龜作文400字
。
上一次，它和烏龜比賽跑步，烏龜贏了，它認為自己只是讓一下它，所以不服氣，
這一次，它又想和烏龜賽跑，烏龜明明知道自己跑不過這只驕傲的兔子，可還是答應了它。這時，來了一隻山羊它說?「烏龜老兄啊，你怎麼答應了這只兔子了呢？你可要知道你跑不過兔子的呀，不要再去比賽了吧。」烏龜聽了，說?「山羊老兄，我明白你的意思，可是，我不能不去比賽，因為這樣這只兔子就會越來越瞧不起我了，我不能服輸呀！」山羊又說?「那我幫你貼公告吧。」公告貼上去了，大夥看了都趕來觀看比賽。
比賽規則是∶誰先到終點線誰贏，終點是前面的那座小房屋，
作文400字
比賽開始了，兔子像離弦的箭一般沖向終點。可是，兔子突然停了下來，為什麼呢？原來，前面有一條小溪攔住了它的去道，烏龜慢悠悠的爬了過來，游過小溪，兔子看見了，手慌腳亂，它顧不了遠不遠了，立馬向小溪旁的遠路繞了過去。到終點的時候，烏龜已經站在頒獎台上了，兔子看見了，就垂頭喪氣的回家了，在回家的路上兔子似乎明白了什麼。
後來，它像是變了一隻兔子似的，和烏龜成了一對好朋友。
⑥ 用前後上下講烏龜和兔子賽跑
《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻內堅持不懈的容小烏龜。
有一天，兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現在就開始比賽。兔子飛快的跑著，烏龜拚命地爬，不一會兒，兔子與烏龜已經離的有很大一段距離了。
兔子認為比賽太輕鬆了，它要先睡一會，並且自以為是地說很快就能追上烏龜。
而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當兔子醒來的時候烏龜已經到達終點了。
此故事告訴大家：不可輕易小視他人。虛心使人進步，驕傲使人落後。 要踏踏實實地做事情，不要半途而廢，才會取得成功。
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
(6)幼兒園體育烏龜和兔子游戲擴展閱讀：
人物（動物）描寫的方法技巧如下：
1、肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。
2、動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。
3、語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：「對不起，老師，我錯了。」
4、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！
⑦ 烏龜和兔子做什麼運動，兔子會贏
烏龜和兔子做仰卧起坐運動，兔子永遠會贏的！哈哈啊！