大雨小雨體育游戲小班

A. 小班語言小雨珠教案三個目標的教案有

教學目標：
1、體會兒歌歡快活潑的情緒
2、學習有節奏的朗誦兒歌
教學准備：
雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶
教學過程：
一、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題
提問：下雨的時候，雨點都落在了什麼地方？
二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容
1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，並請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什麼樣。練習說詞：胖乎乎
2、 以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什麼地方玩了？
3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什麼地方玩了。
三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，並提問
1、小雨珠在屋頂上干什麼了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。
2、小雨珠在窗戶上干什麼了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。
3、小雨珠在花盆裡干什麼了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆裡，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動 作。
四、幼兒練習朗誦兒歌
1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領
2、邊表演邊朗誦
3、幼兒與老師分句朗誦
4、幼兒分兩組朗誦
五、學習仿編詩歌

B. 雷陣雨、小雨、中雨、大雨怎麼分

一般在24小時內，降水小於10毫米為小雨，
10-24.9毫米為中雨，
25-49.9毫米為大雨，
50-100毫米為暴雨，
大於100毫米的就是大暴雨。
大於200毫米的就是特大暴雨。

C. 小班藝術歌曲大雨小雨歌詞:下大雨啦下大雨啦嘩啦嘩啦，求歌曲

大雨小雨
演唱：佚名

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，
嘩啦啦，嘩啦啦，淅瀝瀝，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，笑哈哈，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈。
我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，
笑哈哈，笑哈哈，笑嘻嘻，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈

D. 小班語言教案雨

設計思路：
雨是人們生活中常見的一種自然現象，孩子們喜歡看雨、聽雨甚至玩雨……
散文「聽雨」緊密聯系孩子們的生活，用自然、親切的語氣引導孩子們去傾聽雨聲，結構嚴謹，語言優美，想像豐富。我們想通過引導孩子們自由觀察雨、欣賞散文「聽雨」、仿編散文、游戲「小小雨點」等一系列活動，激發孩子們熱愛大自然、關注周圍事物的情感，引導他們感受散文的意境美，啟發孩子們結合自身生活經驗大膽想像、仿編，在仿編散文的過程中，培養孩子們的言語美。
目標：
1、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
2、引導幼兒自由看雨、聽雨，觀察雨的各種形態及動態，傾聽各種雨聲，積累關於雨的生活經驗。
3、發展幼兒的觀察、傾聽及想像能力。
活動准備：
1、選擇一個下雨天進行此活動。
2、繪畫紙、筆。
活動過程：
1、帶領幼兒到陽台自由賞雨，引導幼兒觀察大雨、小雨的各種動態，仔細傾聽各種雨聲。指導語：你們看看現在的雨是什麼樣子的？你聽到了什麼樣的聲音？雨點兒落到了哪些地方？找到了哪些朋友？
2、引導幼兒自由討論自己所見到的、聽到的雨。指導語：你剛剛聽到雨點兒的聲音了嗎？看到雨點兒找朋友了嗎？和你的朋友說一說。
3、引導個別幼兒在集體面前大膽表述自己的見解，要求語言完整、連貫。
4、繪畫：雨點兒找朋友。

E. 做小雨,中雨,大雨,暴風雨這個游戲對中老年朋友的好處.

對老年人的好處就是在一定程度上預防老年痴呆的。

F. 暴雨大雨小雨 不斷，各班要重視什麼教育

衛生防疫教育

G. 大雨中雨小雨如何區分

大雨中雨跟小雨，是根據降水量多少來區分的。

小雨：指24小時內降雨量在0.1-10.0毫米以下；

中雨：指24小時內降雨量在10.1-25.0毫米；

大雨：指24小時內降雨量在25.1-50.0毫米；

在天氣預報中，「小雨」、「中雨」、「大雨」、「暴雨」,以及「大暴雨」、「特大暴雨」在氣象學中都有明確的科學界定。

比如，「零星小雨」指降水時間很短，降水量不超過0.1毫米；「有時有小雨」意即天氣陰沉，有時會有短時降水出現；「陣雨」指的是在夏季降水開始和終止都很突然，一陣大，一陣小，雨量較大；「雷陣雨」則是指下陣雨時伴著雷鳴電閃；「局部地區有雨」指小范圍地區有降水發生，分布沒有規律。

(7)大雨小雨體育游戲小班擴展閱讀：

用雨量計或雨量器測定，以mm為單位。日雨量觀測中，可分為24段（1h一次）、8段（3h一次）、4段（6h一次）及1段（24h一段）等4種。

日雨量的統計有20～20時和08～08時兩種方法。目前，我國電視和廣播節目中發布的日雨量為08～08時，代表前一天的雨量。

小雨：1d（或24h）降雨量小於10mm者。

中雨：1d（或24h）降雨量10～25mm者。

大雨：1d（或24h）降雨量25～50mm者。

暴雨：1d（或24h）降雨量50～100mm者。

大暴雨：1d（或24h）降雨量100～250mm者。

特大暴雨：1d（或24h）降雨量在250mm以上者。

小雪：12小時內降雪量小於1.0mm(摺合為融化後的雨水量，下同)或24小時內降雪量小於2.5mm的降雪過程。

中雪：12小時內降雪量1.0～3.0mm或24小時內降雪量2.5～5.0mm或積雪深度達3CM的降雪過程。

大雪：12小時內降雪量3.0～6.0mm或24小時內降雪量5.0～10.0mm或積雪深度達5CM的降雪過程。

暴雪：12小時內降雪量大於6.0mm或24小時內降雪量大於10.0mm或積雪深度達8CM的降雪過程。

大暴雪：12小時內降雪量大於12.0mm或24小時內降雪量大於20.0mm或積雪深度達16CM的降雪過程。

特大暴雪：12小時內降雪量大於24.0mm或24小時內降雪量大於40.0mm或積雪深度達32CM的降雪過程。

H. 小雨、中雨、大雨定義

小雨：指近地面空中浮游大量微小的水滴或冰晶，水平能見度下降到1公里以內，影響交通運輸。降水強度較小，24小時內的雨量小於10mm，可淋濕衣服，泥土地面全濕，但無積水。

中雨：24小時內降水量為10~24.9毫米；12小時內降水量為5~15毫米，1小時內降水量為2.6~8毫米的雨。雨落如線，雨滴不易分辨，落硬地四濺，窪地積水較快，屋頂有沙沙雨聲。

大雨：指日（24小時）降水量為25-49.9毫米的降雨或者1小時降水量為8.1~16.0毫米的雨。

按照 傳 統 天 氣 學 定 義, 把 降 水 定 義 為 小 雨( 0 1~ 9 . 9 mm/ d) 、 中雨 ( 10 ~ 24. 9mm / d ) 、 大雨( 25 ~ 49 . 9 mm/ d) 、 暴雨 ( 50. 0 ~ 9 9. 9 m m/ d ) 、 大暴雨 ( 100 mm / d 以上) 5 個類型。

(8)大雨小雨體育游戲小班擴展閱讀：

作為日常口語中「小雨」，表示「不大的雨」，大致的情況是：雨點清晰可見， 沒漂浮現象，下地不四濺，窪地積水慢，屋上雨聲微弱，屋檐只有滴水，不帶傘能在雨中短距離行走而不至於把衣服全淋濕。

作為氣象學角度描述的小雨，中國氣象業務工作中規定：

①1小時內的雨量小於等於2.5mm的雨；

②24小時內的雨量小於10mm的雨。

小雨是降水等級的6級劃分方法中除痕量降水外的次低降水強度等級。

I. 小班雨兒唱的歌教案

活動目標：
1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節奏的聲音美。
2、初步嘗試根據樂器的音色探索用適合的樂器和適當的演奏方法表現大雨和小雨，增強對聲音的感受和聽辯能力。

活動准備：
節奏卡片 大雨、小雨圖片 樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊形圖

活動過程：
1、律動《小雨點》
「小雨點真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什麼地方玩呀？」
2、兩聲部歌曲《雨點滴答》
——「雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？」
聽前奏分辨快慢
——「讓我們一起唱唱快快（慢慢）的雨？」
——分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）
3、談雨
——「春雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？」
幼兒描述不同的雨水聲
——幼兒說出師出示典型的各種雨聲「沙沙沙，沙沙沙」「淅瀝瀝、淅瀝瀝」「嘩啦啦啦啦啦」「唰—唰—」……等節奏卡片，分兩個「家」（大雨家和小雨家）擺放。
——集體看節奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節奏提示：「小雨來唱歌」或「大雨來唱歌」
4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現進行表現
——想想你要學做哪一種雨，想好了就到相應的地方。
——「想想用哪種樂器用什麼方法演奏聲音最象小雨的聲音？哪種樂器用什麼方法演奏最象大雨的聲音？」
——自由選擇樂器探索
——「你選擇了哪種樂器？為什麼選擇這種樂器？怎樣演奏的？」
大家共同比較分析哪種方法最合適
——《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現兩種雨。
4、節奏樂《雷神》
看隊形圖邊演奏便變換隊形