體育游戲小車比賽教案
1. 幼兒園教案
作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動意圖：
「推小車」是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。「推小車」可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
活動過程：
一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束後，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。
三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、「推小車」接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範「推小車」的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的「小河」和凳子扮演的「假山」)，幼兒推小車跨過「小河」，繞過「假山」，下一組小朋友按他們的方法重復進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作游戲的快樂。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、了解乘車的方法和簡單的安全知識
2、能判斷文明乘車的行為
3、體驗乘車游戲的樂趣
設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動准備：
1、「公共汽車」的活動場景;
2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);ppt課件;
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干
活動重點：
了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識
做到文明乘車
活動過程：
一、無聲動畫，引出重點
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊遊，你們高興嗎?
(幼：高興!)
師：你們看，他們來了!
ppt播放無聲動畫
師：我們一起看一看，他們在干什麼?
一定要仔細看呦!
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什麼?
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的?ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片(准備排隊上車)
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什麼?說完之後小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)
汽車開動後，小熊做什麼了?羚羊老師對它說了什麼?之後小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?(汽車開動後，小熊開始吃零食，並且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)
小鹿和小熊在干什麼?羚羊老師又說了些什麼?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)
二、有聲動畫，鞏固加深
師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什麼。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤，表揚好習慣
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外
圖片二、從後門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，後
門下車;如果車只有一個門，應該是先上後下，以免擁擠)
圖片三、上車後自覺投幣
圖片四、給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座)
四、情景游戲，乘車實踐
師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發吧!
(1)請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。
(2)請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束!
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，並討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
幼兒園教案 篇3
目標：
1、運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
准備： 十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。
過程：
一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風姐姐跳起了舞。
l、聽，風越吹越慢了，我們該怎麼飛呢？
2、喲，風又大了，我們該怎麼飛呢？
3、真累，坐下來休息一會兒吧！
二、理解並學拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉「*」的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，於是又找了一片小樹葉，兩個人「**」兩聲也飛到了天上。
提問：
A、大樹葉是怎麼飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。
B、小樹葉是怎麼飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍，用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節奏了。（幼兒練慣用手拍節奏）
3、落葉的節奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什麼樣的節奏了？
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢？（請個別幼兒變換節奏，其餘幼兒練習）
三、游戲：小落葉回家
l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房裡最多隻能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌（歌曲附後），被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應該怎麼拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應該怎麼拍？
2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節奏。除了拍手，還可以用什麼動作表示？
3、你們想不想也變成節奏？誰來當秋風姐姐？（游戲第二次）
四、認識十六宮格，學拍並創編十六宮格中的節奏
l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林裡要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎麼編呢？秋風接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）
a、一片大樹葉表示什麼？
b、一片小樹葉表示什麼？
c、空白的地方表示什麼？可以用什麼動作表示？
2、運用多種形式讓幼兒練習節奏
a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！
d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。
e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節奏會變得不一樣。
3、師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，並商量用什麼動作來表示出不同的節奏。）
4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！
A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）
B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）
C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）
5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什麼動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林裡的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們准備好了嗎？我們出發吧！（聽音樂出活動室）
幼兒園教案 篇4
活動前言：轉眼之前我已經幼兒畢業了，媽媽告訴我說再開學的時候，我就是一名小學生了，上幼兒園的時候都是媽媽為我整理書包，收拾東西。媽媽說，上了小學我就要學會自己整理東西，現在在媽媽的指導下，我能夠獨立完成好多自己的事情，很期待小學生活的開始，我相信在那裡我又能夠交到新朋友了！
活動目標：
1、學看課程表，嘗試按課程表整理書包。
2、養成自我服務的意識，進一步萌發做小學生的願望。
活動准備：
（1）展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。
（2）在區域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。
（3）在區域中提供小學生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。
教具、學具准備
小學生課本若干，課程表多媒體課件。
活動過程：
一、觀察討論：
（播PPT1）提問：（1）你看到了什麼？喜歡誰？為什麼？
討論：書包里要放些什麼呢？
（2）今天我們先來放課本？你們知道小學里有哪些課嗎？書都要帶嗎？
二、學看課程表
1、(播PPT2)：這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？
分組討論：
（1）課程表上有什麼？
（2）小學生一天有幾節課？上午幾節，下午幾節？都有什麼課？
（3）還有什麼問題？
（4）小結：原來整理書包是有學問的，看懂了就知道准備幾本書了。
三、學習按課程表整理書包
1、做游戲：整理書包
（1）這里都有些什麼課本？
（2）假如現在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。（教師關注幼兒整理的過程。）
（3）書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的？
小結：晚上整理書包時，說明這一天已經過去了，必須按第二天的課程表來進行整理。
（4）念念課程表，數數有幾節課？你們准備了幾本書？為什麼7節課只有5本書？
（5）互相檢查。
小結：有幾節課不一定要帶幾本書，有的課是沒有書的，相同的課只要帶一套書，所以整理書包要看清楚課程表，不用多帶也不能少帶。
2、幼兒第二次整理書包。
這次不是做游戲了，真的要請你們整理書包了。
（1）假如現在是星期六的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？（教師再次關注幼兒整理的過程。）
（2）星期一的書包什麼時候要整理？
（3）書包里一共放了幾本書？哪一天也需要帶這幾本書？有沒有不同意見？
小結：星期日晚上一定要整理書包了，而且要仔細檢查一遍要帶的書本，還要記得把星期一要交的作業本放進去。
總結：為小朋友們開展整理小書包活動，可以增強小孩子們的自我服務意識，激發孩子當一名小學生的願望，從而為孩子快樂入小學奠定的基礎，同時也可鍛煉小孩子們的獨立性！
幼兒園教案 篇5
[ 活動目標]
引導幼兒初步感知理解故事的主要內容，豐富詞彙：你好、好朋友。
引導幼兒辨認小動物，並體驗模仿各種小動物不同的叫聲。
教導
幼兒懂得與人交際要有禮貌。
[ 材料准備]
故事書《小鳥的好朋友》。
[ 活動過程]
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測是這是哪種動物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動物的名稱，並反復模仿動物的叫聲。
三、教師採用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰是小鳥的好朋友啊？小鳥的好朋友都是怎麼叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎麼說的？
3）小鳥見到了好朋友，小鳥說什麼？
4）如果你見到了自己的好朋友，你會對好朋友說什麼呢？
四、延伸活動：
在幼兒熟悉故事之後，鼓勵幼兒嘗試復述故事，並進行戴頭飾的角色扮演游戲。
附故事：《小鳥的好朋友》
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對鳥媽媽說：「媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。」鳥媽媽說：「好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌。」
2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說：「你好，小青蛙。」小青蛙說：「咕呱，咕呱，你好，小鳥。」
3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：「你好，小蝴蝶。」蝴蝶姐姐扇動著翅膀說：「你好，小鳥。」
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：「你好，小公雞。」公雞說：「喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥。」
5、小鳥飛到了農場里，看見了小奶牛。小鳥說：「你好，小奶牛。」奶牛說：「哞——哞——，你好啊，小鳥。」
6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：「你好，小綿羊。」小綿羊說：「咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。」小鳥說：「好，我馬上就回家，再見，小綿羊。」
7、小鳥在天黑之前就回到家，對鳥媽媽說：「媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心。」
幼兒園教案 篇6
活動目的：
1、能積極思考並且及時作出判斷。
2、學習比較物體的粗細的方法。
3、能正確運用"粗"和"細"來描述物體的差異，懂得粗細的比較是相對的。
活動重點：
學習比較物體的粗細的方法。
活動難點：
懂得粗細的比較是相對的，能用粗和細來描述物體。
活動准備：
准備各種粗細不同的筆，瓶子等、幼兒用書。
活動過程：
一、開始部分：談話引入
孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器是什麼?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。
二、基本部分
1、教師出示一個粗的一個細的物體，並請幼兒說一說
(1)哪個粗?
(2)哪個細?
(3)你怎麼知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。
2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。
3、游戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師說變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過游戲加深對粗、細的理解。
三、活動結束：
教師通過播放課件請幼兒完成幼兒用書。
活動延伸：
比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。
活動反思：
本節活動不足之處在導入時沒有安排好，選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了，但是有點太不接近我想達到的粗和細的目標，孩子們基本都圍繞著孫悟空的金箍棒這個話題開心的說著，在我引到粗和細這個話題時，孩子們又開心的說到了孫悟空的金箍棒上，讓我有點著急，我認為在開始這個引入時我應該選擇簡單又直入目標的導入，(1)可以用小動物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因為大房粗，小房細，(2)或者直接出示粗細不同的兩個物體請幼兒觀察，讓幼兒通過直觀的目測理解粗和細的差異，(3)也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細。
活動變變變中感覺做的還不到位，可以採取變變變變，粗粗粗、細細細，我之前採取的是變粗、變細，感覺好像有些太簡單，不夠有趣。
活動中的教具不夠充分，我應該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。
本次活動給了我警示，在以後的活動中我應該深思再深思，不斷的反省活動中出現錯誤的'地方，以免再次的出現失誤。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1、理解故事內容，能用清楚的語言表達自己的想法。
2、能積極參與活動，樂意動腦。
3、知道遇到事情不能慌，要想辦法，動腦筋解決。
（重點：幫助幼兒理解故事，大膽表達自己的想法。難點：願意想辦法解決問題。）
活動准備
故事圖片一套。
活動過程
啟發談話，導入主題。
教師：「小朋友，冬天來了，我們可以做些什麼呢？」（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）「今天，小朋友們在雪地上堆了一個雪獅子，我們一起去看一看，發生了一件什麼事？」
欣賞故事
1、教師邊出示圖片，邊講述故事前半段。提問：
（1）「下雪了，小朋友們在雪地上堆了什麼？」
（2）「晚上，發生什麼事情了？」
（3）「雪獅子找到了誰？它想做什麼？」
2、幼兒想辦法救小貓、小狗。
教師：「小朋友們，雪獅子想吃小貓、小狗了，我們快快想個辦法來救救它們吧！
幼兒自由討論。
個別幼兒回答。
3、教師邊出示圖片，邊講述故事後半段。提問：
（1）「老爺爺想了個什麼辦法來對付獅子的？」
（2）「獅子為什麼最後會越變越小？」
（3）「第二天，小朋友們找不到雪獅子了，它到哪裡去了呢？」
三、教師完整講述故事，鼓勵幼兒跟著講述故事。
結束：教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌，要想辦法動腦筋解決。
幼兒園教案 篇8
設計意圖：
在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進行有挑戰的活動。在一次練習跳躍的活動中，發現一位幼兒無意識的從一個台階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進行模仿，整個過程幼兒都表現的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功後喜悅的感覺。在保證安全前提下去鼓勵幼兒進行自我挑戰而特意設計了這堂課。
活動目標：
1、在角色扮演的體育游戲中，勇敢的面對困難，挑戰自我。
2、通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，並且在跳躍中體會如何進行緩沖。
3、基本掌握從高處往下跳的動作要點。
活動重點：
從高處往下跳。
活動難點：
如何緩沖跳下時的沖擊力。
活動准備：
1、體操墊8張、小椅子2張、小木凳2張、幼兒桌子2張。
2、搭建好3種不同高度的跳台。
活動過程 ：
1、熱身運動：帶領幼兒進行繞場慢跑和徒手操。（在慢跑的過程中教師要不時關注幼兒，達到熱身效果就可以叫停。）
2、教師以講故事的形式吸引幼兒進行今天的體育活動中來。
師：小朋友你們有誰看見過空降兵嗎？今天啊，老師就接到一位空降兵叔叔的任務，看看在場的小朋友中有沒有勇氣成為一位勇敢的空降兵。
3、在開始正式練習前，教師帶領幼兒在原地體會落地時如何進行緩沖。
讓幼兒在原地向上跳躍，去體會怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過程中老師把緩沖的方法灌輸給幼兒。
緩沖的技術要點：先前腳掌著地，然後腳後跟，緊跟著膝關節彎曲身體向下蹲。
4、教師帶領幼兒來到預先布置好的跳台前，從高度最低的開始進行練習依次向高度最高的看台發起挑戰，一步一步激發幼兒去向更高的高度進行挑戰。
（在練習的過程中，教師可以根據幼兒的運動發展水平，調整到適宜的高度，同時注意分層次的進行練習。）
5、集體進行練習。
讓幼兒自由選擇跳台的高度進行練習，每個跳台附近安排一位老師進行保護，對膽子較小的幼兒進行幫助，對膽大的幼兒注意保護，避免他們因過度興奮而出現運動損傷。
活動結束：
1、吹口哨緊急集合，幼兒站成體操隊形。
2、進行課堂小結，對幼兒進行表揚和激勵。
3、帶領幼兒進行放鬆運動。
4、師生再見。
幼兒園教案 篇9
教學目標：
1、大膽嘗試用雙手作畫，提高左右手動作的靈活性。
2、有興趣的選取喜愛的題材，表達自己的獨特感受。
教學准備：
彩色水筆，各色書面紙（16開）；
各色水粉色，水粉筆，鉛畫紙（8開）；
鉛筆，已塗好油畫棒色的紙與小白報紙用釘書機釘在一起（16開或32開）；
油畫棒，水粉色，鉛畫紙（8開）。
5.教師自製供講討論的作品——放風箏
教學過程：
引導
引導幼兒聯系平時的作畫習慣，思路，並體會左手畫畫的機會少，所以右手能幹，建議請右手左手學習。
2.嘗試
通過教師與數名幼兒輪流用雙手作畫，畫成一隻蝴蝶，增強幼兒學習新方法的勇氣。
3.討論
出示教師製作的繪畫「放風箏」，組織幼兒討論。
討論（1）畫面上哪些地方可以請右手教左手學畫（教師可從明顯特徵，細節部分，物體內部較對稱的圖像和兩個較對稱的圖像等方面引導幼兒觀察分辨）。
討論（2）還有哪些內容也可以請右手教左手畫出來：
如：家庭，馬路上，動物圖案。
4、操作
(1)教師介紹的繪畫工具材料，由幼兒自由選
(2)了解幼兒的構思，發啟發幼兒圍繞自己選取的主題，不斷豐富畫面，鼓勵幼兒的獨特表現。
(3)觀察幼兒的作畫過程，鼓勵幼兒靈活地嘗試多種右手教左手的方法，並對可能直接影響畫面效果的問題，在技能上給予適當的提示，幫助幼兒獲得成功。
5、評議：教師引導幼兒在以下兩個方面進行評議
(1)選擇一、二幅作品，思議哪些地方是右手教左手畫的，並可請小作者作解答和作補充。
(2)幼兒之間互相交流各自用右手教左手畫畫的好辦法。
5、設計思路：
許多孩子在三歲前最初畫畫時，都是用雙手同時操作。以後，他們使用右手的機會遠遠多於左手。在繪畫時，大多數幼兒更是只用右手執筆。左右手靈活的程度已出現明顯差距。本次活動給幼兒開創了一個用左手參與作畫的機會，鼓勵幼兒靈活地運用雙手，這對鍛煉左手功能，開發全腦是十分有利的。
在活動過程中，教師沒有規定劃一的主題內容，並且特地為幼兒了許多難易程度不同的作畫工具材料，讓幼兒按自己的能力與意願去選用，絲毫不加干預，為幼兒創造了一個可以大膽地自由自在地進行創作的環境，使他們有更多用右手教左手的嘗試，例如：雙手同時作畫，輪流作畫，左手先畫，右幫助修改等，親身體會到自己的左手也能幹起來。
用左手畫畫雖然不是繪畫的必要技能，但卻是一個非常具有挑戰性的繪畫游戲。幼兒在接受挑戰並獲得成功時，也更增添了參加美術活動的興趣。
2. 幼兒園中班體育教案《推小車》含反思
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的幼兒園中班體育教案《推小車》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班體育教案《推小車》含反思1
活動目標
練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協調配合能力。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動准備
八塊地毯、歡快的音樂。
活動過程
1、教師引導幼兒隨著歡快的音樂做熱身活動，注重對雙臂的鍛煉。
2、請兩名幼兒為一組，練習雙手支撐著地，鍛煉雙臂支撐的能力。
一名幼兒用雙手撐在地面上，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練平衡支撐。兩名幼兒可互換練習。
3、啟發幼兒探索與同伴一起推小車的.方法並相互交流。
(1)請兩名幼兒為一組，一名幼兒在前面用雙手撐在地面上做小車，另一名幼兒在後做推車人，後面幼兒用雙手抓著前一名幼兒的腳踝一起向前移動。
(2)啟發幼兒相互交流是怎樣推小車的，重點引導當小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協調配合，不能過快或過慢。
4、做游戲——推小車，進一步練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量。
幼兒在原地練習，熟練地掌握了推小車的方法後，可指導幼兒根據教師的指令，向不同的方向移動或進行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識，並重點指導能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐，要與另一名幼兒協調配合。
5、放鬆活動。
幼兒跟隨教師的語言提示做伸臂、抖動、轉圈等放鬆活動。
教學反思 ：
本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園中班體育教案《推小車》含反思2
活動目標
1、練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量
2、提高兩人之間的協調配合能力。
3、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動准備
歡快的音樂。
活動過程
1、熱身運動《開汽車》。
師：小汽車滴滴滴滴開動啦。（教師引導幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動，要特別多做開展雙臂的活動。）
2、雙臂支撐練習（老師示範標准動作）。
請兩名幼兒為一組，練習雙手支撐地面練習，鍛煉雙臂支撐的能力（要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練習有關平衡支持，兩名幼兒可互換練習。）
3、啟發幼兒探索與同伴一起推小車的方法並相互交流。
小結：當小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協調配合，不能過快也不能太慢。
4、游戲「小推車」。
①原地練習。
②分組比賽。
5、放鬆活動。
教學反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作游戲的快樂。
小網路：小車：【讀音】xiǎochē【釋義】本義為形體小的車子。現常指汽車中的小轎車。小車在古代常指為馬車（供人乘坐），大車在古代常指為牛車（拉送貨物）。