體育游戲風和樹教案

1. 幼兒園健康教案松樹和柏樹

1.了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用 欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養幼兒善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身 邊環境的認識和了解，增強環保意識。 2.能在教師的指導下，找出樹的不同特點，並嘗試用不同的繪畫方法，來表現 樹的不同特徵。 3.培養幼兒觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養幼兒熱 愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想情感。 教學重難點 重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切 的關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。 難點：通過樹的外形特徵來表現不同的樹。 教學課時 一課時 教學准備 幼兒：課前搜集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆 教師：課件 教學過程 一、認識樹 1.游戲導入，揭示課題 歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂 我們先來做個小游戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作。 「我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什麼？」（一棵大樹）對，今天我們就來認識身邊的樹。——出示課題 先請小樹們入座 1.樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪裡看到過樹？叫什麼名稱？ 2.我們的身邊為什麼要種樹？有什麼用？（綠化環境 要保護樹木） 3.我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的 二、比較樹的不同點 1.認識樹的結構 樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉） 2.認識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片) 樹的種類很多，姿態也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。 ①樹的外形不同 ②樹的生長特點不同 ③樹葉的形狀不同 ④樹乾的花紋不同 三、學習樹的不同表現方式 1．教師演示 ①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉） ②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什麼？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮） 2．欣賞小朋友的畫 我們小朋友也可以用自己的方式來表現美麗的樹，看看這里的小朋友是用什麼方法畫的？（課件展示幼兒作品） 線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分） 色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆） 構圖比較（一直排的、前後重疊的） 表現手法（線條可以寫實，也可以概括、誇張）。 四、幼兒作業 下面請小朋友們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什麼樹有什麼特點，用什麼方法畫，想好的幼兒請直接拿起彩筆作畫。

2. 蒙氏小班《風》的教案

活動目標：
通過活動發展幼兒的觀察能力，鼓勵幼兒積極思考，大膽提問。初步培養幼兒對自然界——風的感知
活動內容：
誰吹動了小魚?
活動准備：
1、窗簾掛飾「小魚」。
2、氣球、紙球、紙條、沙包、風車等．
3、選一個有3級左右風的天氣。
活動過程：
一、每組桌上有氣球、紙球等。
教師：桌子上有什麼呀?
幼兒：紛紛舉起桌上的玩具並回答提問。
教師：請小朋友想一想，如果不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?
幼兒：有的把手背後，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹，掉在地上撿起來繼續吹。於寧拿著紙板在扇紙條……
教師：你們是怎麼讓玩具動起來的?
幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當扇子吹(扇)動的、老師可是怎麼使勁也吹不動沙包！老師那是因為沙包太沉了、老師這個風車就吹不動……
老師：我們到外面玩風車和這些玩具好嗎?
幼兒：太好了。有的拿風車有的拿紙條和氣球等。
二、戶外活動。
三、戶外活動後。
教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什麼游戲了？
幼兒：老師我玩風車了，我一跑它就轉，老師我玩氣球了，風刮的氣球亂跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴游戲了。
教師：為什麼不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢？
幼兒：因為尾巴掉了，被風刮跑了，我們就追尾巴。
教師：(指著被風吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：「為什麼沒有人吹，『小魚』也會動呀」你們說為什麼?
幼兒：因為是風吹的!因為「小魚」很輕。
教師：王雨你的風車轉了嗎？
王雨：轉了!我跑的時候它轉的可快了。
教師：為什麼小雨的風車吹不動，在外面一跑就轉了呢?
幼兒：因為風的勁兒可大了，媽媽騎車帶著我，一刮風就騎不動了。
教師：你們知道風有什麼用嗎?
幼兒：老師，刮風可害怕了，能把樹颳倒。老師，刮風走不動路。
教師：你們回家後，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上網查一查，了解一些風的知識，告訴老師和小朋友好嗎？
幼兒：好!
活動自評：
1、本次活動是由一名幼兒的提問「是誰吹動了小魚」而生成的。教師為了滿足幼兒的求知慾望、利用觀察、感知、討論等形式，使幼兒在主動的學習氣氛中了解風的知識。
2、本次活動以啟發、引導、鼓勵的原則，教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學習空間，教師的提問具有啟發性，使幼兒積極思考，讓幼兒在實踐、討論中知道風的存在。
3、小班幼兒生活經驗少，知識面窄，他們還不了解風的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道，讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識，開闊視野，了解風的知識，促使幼兒的學習興趣向更深的層面延伸。

3. 小班體育游戲風來了備課

家聲烜赫冠前賢，時望穹崇鎮北邊。身上官銜如座主，
幕中譚笑取同年。幽並俠少趨鞭弭，燕趙佳人奉管弦。
仍把天兵書號筆，遠題長句寄山川。

4. 幼兒園大班，風兒和樹葉童話教案

一、教學目標 1、引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。 2、在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學慣用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動作來表現音樂的內容。 二、教學准備： 1、有意識地在戶外散步時指導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。 2、兩棵「大樹媽媽」，若乾片「小樹葉」。 3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機。 三、教學過程 （一）律動進場，調動情緒 老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動《小毛驢》進入課堂。 （二）練聲 1、氣息練習：慢吸慢呼，快吸快呼。 2、練聲曲：練習輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風格的唱法。 （三）學習歌曲 1、設置情境 感受旋律 在所設置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉，並伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風中飄舞的動作，初步感受《小樹葉》的音樂旋律。 2、欣賞童話 理解作品 教師講述童話故事，並有機地將范唱溶入其中，引導幼兒初步感受音樂作品內容。 提問：你們聽到故事裡講了什麼？你們傷心的時候會怎樣？你們快樂的時候會怎樣？ 3、整曲欣賞 感受音樂 觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲《小樹葉》。 提問：這首歌曲叫什麼名字？你聽到歌曲里唱了些什麼？ 4、分段感受 加深理解 分段欣賞多媒體課件，引導幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達的不同情感，並讓幼兒自主討論應分別用什麼樣的心情來唱這兩段。 5、學唱歌曲 1）利用多媒體引導幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。 2）用單音「啦」來哼唱旋律，進一步熟悉音樂旋律。 3）完整演唱歌曲，引導幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。 （四）自由表現，體驗樂趣 幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著《小樹葉》的音樂自由表現。

5. 防風幼兒園小班安全教案

活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，並能聽信號做動作。
2、培養幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動准備：
大風頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒由一路縱隊站成六路縱隊：
熱身運動：教師邊說邊帶領幼兒做上肢運動、踢腿運動、腹背運動、跳躍運動。
「冬爺爺來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖；冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球；冬爺爺跑呀跑，看到許多小雞在啄食吃；冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。」
二、基本部分。
1、游戲「大風和樹葉」：冬爺爺到了，大風呼呼吹。今天我們來玩一個游戲，名字叫《大風和樹葉》。
2、教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上。
教師說：「起風了，」小朋友站起來。教師說：「風大了，」幼兒快快地跑。教師說：「風小了」，幼兒慢慢走。教師說：「風停了」，幼兒蹲下不動。
2、請個別幼兒示範一次。強調聽信號做動作。
由「火車頭」來做示範。
3、集體游戲2-3次，要求幼兒走、跑協調。
注意幼兒的安全，不要隨便亂跑亂跳。
4、表揚玩得好、遵守紀律的幼兒。
讓幼兒有秩序的玩游戲。
三、結束部分。
1、帶領幼兒做放鬆活動。
2、幼兒學小鳥飛回活動室。
活動延伸：
1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲，在原地跑，在幼兒熟悉了游戲規則後再讓幼兒四處跑，大風停了的時候，幼兒回到自己的位置。
2、可以在戶外游戲的時候玩這個游戲。

6. 把風捉住 關於風的游戲 體育教案小班 求幫助！

1、選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
2、確定教學目的，教學目的是教學目標的來源，它作為一種指導思想存在；依據教學目的，確定「教什麼」即教學內容和教學目標，教學目標是教學活動中的關鍵，它有導向、激勵等多種功能；「如何教」則是從教學策略、方法或教學模式方面採取有效措施，以達到教學目標；教學策略是教學設計的中心環節，是針對如何解決教學問題而採取的方法措施。
3、重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。
4、新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
5、學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。

7. 幼兒園戶外體育活動《和風兒賽跑》效果分析

設計意圖： 幼兒特別喜歡玩球，根據本班幼兒的興趣特點，我設計了戶外拋球這個游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒
幼兒園\體育活動,和風\戶外,《和風兒賽跑》
設計意圖： 幼兒特別喜歡玩球，根據本班幼兒的興趣特點，我設計了戶外拋球這個游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒

8. 小班體能游戲風婆婆和小雨滴教案

活動目標：
1.能聽信號練習走、跑交替。
2.初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。
3.積極參加游戲，遵守游戲規則。
活動准備：
1.活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2.學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲「小樹葉」。
3.風婆婆頭飾一個。
活動過程：
1.游戲「風婆婆和小樹葉」。
交代游戲角色和玩法。
教師：今天我們來玩一個「風婆婆和小樹葉」的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說「起風了」，就站起來；當你們聽到風婆婆說「風大了」，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說「風小了」，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說「風停了」，你們就一起蹲下，「落」在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。
教師：小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方？小嘴巴該怎樣？
提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教師:請你們注意聽老師發出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎麼做?
★請個別能力較強的幼兒來扮演「風婆婆」，其餘幼兒扮演「小樹葉」再次游戲2~3次。提醒扮演「風婆婆」的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。
表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。