光頭強之體育小游戲

⑴ 哪位能簡單介紹一下熊出沒之熊大快跑這款游戲

熊大、熊二、光頭強來襲啦，快和熊大、熊二、光頭強一起來玩酷跑吧！原版角色居數登場，迷人的場景，精彩的關卡，刺激的BOSS戰玩法，更有超級炫酷的換裝系統，你可以選擇你所喜愛的熊大裝扮。游戲中你將要扮演熊大逃脫光頭強的追擊。

電腦版

《熊出沒之熊大快跑》小游戲和大家見面了，很多人都會喜歡熊大的，有木有。。愛減肥跑步的熊大，有木有。。愛吃金幣的熊大，有木有。。可是今天在熊大鍛煉的時候卻碰到了死對頭---光頭強，趕緊幫助熊大擺脫光頭強吧！哎呀，掉河了。。。

⑵ 熊出沒之熊大快跑這款游戲的規則及畫面等方面怎麼樣

游戲畫面：大家注意熊出沒

看著熟悉的畫面，小夥伴們有沒有一些重見老友的感動呢？3D精緻的游戲場景原原本本融入了動畫片中的大量場景元素，故事發生在一片環境優美的大森林裡，周邊大樹鬱郁蔥蔥，草地上色彩鮮艷的小花朵朵盛開，主角還是那隻大家熟悉的動畫原版角色—熊大，依然肥碩的它奔跑起來扭動著身體，幽默滑稽。

簡單的操作，玩法卻充滿了挑戰，一路將會不斷出現各種障礙，在躲避它們的同時，還要盡可能的吃到沿路的金幣，但是金幣雖好，可不要貪心喲，學會避重就輕才是跑酷游戲的關鍵，如果光想著吃金幣而忽略了一路的障礙，撞擊費血，那就得不償失了。

游戲特色：各異熊造型 等你來選擇

你們以為游戲就只有熊大、熊二這兩個角色這么簡單嗎？那就錯啦，在商店系統里，各種惡搞的熊寶花樣百出：美熊王、功夫熊大、李小熊、太空熊、聖誕熊等熊寶寶，不僅造型各異，每隻熊都還有屬於自己的獨特技能，本領強大

⑶ 熊出沒幼兒園教案

作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我精心整理的熊出沒幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

熊出沒幼兒園教案1

【活動目標】

1、體驗音樂詼諧幽默的特點，能夠根據音樂的節奏做動作，表現角色的特點。

2、嘗試用韻討論、協商、練習等方法，在團隊中合作進行游戲。

3、遵守游戲規則，體會合作游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養橘乎鋒學生的創編能力與合作能力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

【活動准備】

1、圖片：熊大、熊二、光頭、槍。

2、貼標志線：兩條綠色，中間二條紅色。

【活動過程】

一、教師表演韻律、分層次熟悉音樂，嘗試進行動作匹配。

1、教師表演，出示圖片，猜測動作。

2、師幼共同聽音樂，進行動作的匹配。

3、討論「想一想」的動作與音樂的匹配，再次傾聽音樂。

4、討論「走路」的動作與音樂匹配，進行節奏的練習。

二、運用層層遞進的方式，探索游戲的規則。

1、教師和一個幼兒的示範游戲。

2、一個幼兒和一個幼兒的示範游戲。

3、兩個幼兒和兩個幼兒的示範游戲。

兩個人怎樣才能最後擺出一樣的動作？（商量好）

4、兩組幼兒練習在規定樂句內商量最後的統一動作。

5、兩組幼兒隨樂游戲。

三、隨樂游戲，探頃螞索策略。

1、探索游戲中角色的變化：組長的任務。怎樣才能又快又好地商量好出最後什麼呢？

2、游戲中的隊形變化，由直線變為圓圈。

商量好的結果，怎樣又快又准確的通知給組員，還不能被其他人看到呢？

3、邀請客人老師游戲，生成高級榜樣。

教學反圓晌思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鍾，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

熊出沒幼兒園教案2

動作建議：

A段：跟隨音樂做傳遞工具的動作。間奏：做隱藏工具的動作。

B段：玩領頭人的游戲。

游戲玩法：

1．誰拿到工具並且迅速的將工具藏好，他就是「首領」。大家要跟著「首領」做一樣的動作。

2．「光頭強」在工具藏好後，醒過來尋找自己的工具。

3．如果被猜出來了，則「光頭強」要去追「首領」，在此過程中， 「首領」若成功逃脫則勝利。若中途被光頭強抓住則失敗。

活動目標：

l.通過參與傳遞、隱藏、猜測的游戲，幫助幼兒感受音樂的曲式結構和風格，體驗游戲中帶來的樂趣。

2．能積極思考如何找出首領的策略，具有主動解決問題的能力。

3. 「首領」能准確地聽出在音樂的間奏，快速隱藏好工具；在音樂的B段，有節奏的做出不同的動作。其他的幼兒跟隨「首領」做一樣的動作。

活動准備：

一、經驗准備：

幼兒有玩過「領頭人游戲」的經驗。

二、物質准備：

工具、《郵遞馬車>音樂

活動過程：

一、玩「請你跟我這樣做」的游戲

師：你們玩過「請你跟我這樣做」的游戲嗎？現在老師來做「首領」，看看誰的動作反應又快叉准。

二、故事導入，完整傾聽音樂做律動。

1．教師完整講述故事。

師：光頭強砍了很多的樹木，熊大勇敢的去偷光頭強的電鋸，准備藏起來。可是如果藏在自己的家裡，很容易被光頭強知道，所以決定藏在你們的家裡。到底藏在誰的家裡呢7熊大想到了一個好辦法，所有的人跟著音樂傳電鋸，傳到了誰，誰就要迅速地將電鋸藏好。拿到工具的小朋友就是我們的首領，帶領我們做不同的動作。

2．教師做「首領」，完整帶幼兒邊做動作邊感知音樂。

(1)教師完整表演第一遍。重點：傾聽音樂的什麼地方藏「工具」。

(2)教師完整表演第二遍。重點：解決如何傳遞。

3．幼兒做「領袖」，解決能夠准確地藏好工具後，帶領大家做不同的動作。

三、玩「光頭強」尋找電鋸的游戲

1．配教老師扮演「光頭強」，與幼兒完整游戲。

師：剛才我們都只是在練習，光頭強來了，我們看看他在干什麼。

師：誰敢悄悄地去拿工具7千萬別把光頭強吵醒了，不然就失敗了。

2．增加「追逐」游戲。

師：假如光頭強猜對了， 「首領」拿著工具馬上跑，如果跑了一圈後能夠安全的回到自己的家裡，則勝利了，如果中途被光頭強抓住，則失敗了。

3．請幼兒當「光頭強」完整玩游戲。

熊出沒幼兒園教案3

活動來源

最近班上有很多寶寶都在討論動畫片《熊出沒》，大家都在討論故事中的兩只熊是怎樣勇敢地和伐木工「光頭強」鬥智斗勇、是怎樣拚命地保護森林裡的樹木的。可見，這部動畫片受到了幾乎所有孩子們，不論男孩還是女孩的喜愛。孩子們熱情而積極的討論使我萌發了兩只熊去「光頭強」家中救回小樹苗這一情境，而我們正好可以把這一情景融合於體育活動中，使幼兒在有趣的活動情景中感受運動的快樂，因此我設計了此次活動。

活動目標

1.在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，在協作、競賽中體驗團隊的力量和集體榮譽感；

2.進一步認識「梅花樁」，了解游戲「過河拆橋」及其玩法；

4. 完成跑、跳、跨、平衡能力等練習，能夠在要求速度的情況下獨立完成「過河拆橋」的游戲。

活動准備

1.物質准備：梅花樁（由三個易拉罐瓶組成）數個、跳高障礙物、「小樹苗」70顆、 多媒體（放音樂「熊出沒」用）、游戲勝利的獎章、軟墊（鋪在地上以防止幼兒受傷）。

2.經驗准備：幼兒對動畫片《熊出沒》有一定了解，對角色和主要情節也較為熟悉；幼兒在之前的體育活動中接觸過梅花樁，對其有初步了解。

3.環境准備： 確定戶外場地的安全，根據天氣預報挑選適合戶外活動的日子。

活動重難點

活動重點：在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，完成跑、跳、跨、平衡能力等練習。

活動難點：能夠在要求速度的情況下獨立完成「過河拆橋」的游戲。

活動過程

1.小律動導入活動：用「熊出沒」的音樂，以律動的形式進行整個活動的熱身運動。

（師：寶貝兒們，和老師一起跟著音樂跳起來）

2.智過梅花樁：幼兒自我探索通過梅花樁的方法，讓幼兒了解多種通過梅花樁的方法，同時實現其跑、跳、跨、平衡等多個方面的練習。

10個梅花樁擺成「|」狀，其中兩兩間間隔約40cm。

（1）讓幼兒在自我探索中魚貫式地通過梅花樁，老師在一旁觀察幼兒的行為，確保幼兒的安全，必要時做提點，同時伴有鼓勵，以增強其活動參與的積極性，增強幼兒體育鍛煉的興趣。

（師：寶貝兒們，老師為你們帶來了你們最喜歡的梅花樁，請開動你們的小腦筋，用自己的辦法穿過梅花樁。）

（2）鼓勵與大部分幼兒使用不同但合理的特殊方法的幼兒，向幼兒示範以踩、跳、跨的方式通過，讓幼兒了解多種通過梅花樁的方法。

（師：寶貝兒們真棒，用了這么多種方法穿過梅花樁，我看見有寶貝兒是繞過去的，有跳過梅花樁的，有踩在梅花樁上面過去的，有這樣鋸齒狀繞過梅花樁跳過去的...）

（3）幼兒再次穿過梅花樁，可以用不同的方法，以練習幼兒跑、跳、跨、平衡等多種能力。

3.「過河拆橋」：通過玩游戲「過河拆橋」，鍛煉幼兒的平衡能力。

（1）老師示範講解游戲規則及玩法；

（2）幼兒魚貫式的練習「過河拆橋」。

4.大冒險：通過一組連貫的障礙物的設置，讓幼兒在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，在協作、競賽中體驗團隊的力量和集體榮譽感，同時進行跑、跳、跨、平衡能力的練習。

（1）將幼兒帶入營救小樹苗的情景，引起幼兒繼續參與的興趣。

（師：寶貝兒們，老師剛才收到一個消息，光頭強要把種在森林裡的小樹苗運出去賣掉！熊大和熊二決定要再次保護森林，寶貝兒們，讓我們跟著熊大和熊二一起去把小樹苗給救回來吧！）

（2）結合情景講解大冒險的規則，並說明安全注意事項。

（師：現在小朋友們自動分成兩組――熊大組合熊二組。光頭強的家在那頭，熊的家在這頭，寶貝兒們要從熊的家出發，越過前面所有的障礙到光頭強家去營救小樹苗，每個寶寶一次只能救一顆小樹苗，救了之後趕快從旁邊跑回來准備第二次營救。寶貝兒們一共只有2分鍾的時間，因為2分鍾之後啊，光頭強就要把小樹苗給運走了！ 寶貝兒們准備好了嗎？我們看哪一組小朋友救出的小樹苗最多！）

（3）幼兒開始大冒險，大冒險包括三個難關：第一，過河拆橋；第二：跳桿（兩個跳桿，高矮不同）；第三：穿過梅花樁，最後救回小樹苗。幼兒採用魚貫式的方法，在規定時間內（2分鍾）進行救小樹苗的大冒險。

（4）大冒險結束後，老師清點兩組的小樹苗數，多的一組獲勝，獎勵勝利者獎章，另外一組也獲得優秀獎章。

5.放鬆活動：老師帶領幼兒進行身體放鬆活動，請幼兒幫助收拾器械，回活動室。

活動延伸

平時在活動室播放音樂「熊出沒」，吸引幼兒回憶起此次開心的游戲經歷，並主動拿出梅花樁進行「過河拆橋」等游戲。

大班體育活動《熊出沒》說課稿

一、說活動來源

新《綱要》指出幼兒教學活動要貼近幼兒的實際生活，根據幼兒的特點組織生動有趣的，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。動畫片《熊出沒》是中班幼兒十分喜愛的動畫片，這部動畫片受到了幾乎所有孩子們，不論男孩還是女孩的喜愛。對於故事中的兩只熊是怎樣勇敢地和伐木工「光頭強」鬥智斗勇、是怎樣想辦法保護森林裡的樹木的幼兒有濃厚的興趣。孩子們熱情而積極的討論使我萌發了兩只熊去「光頭強」家中救回小樹苗這一情境，而我們正好可以把這一情景融合於體育活動中，使幼兒在有趣的活動情景中感受運動的快樂。

（3）說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，本著以人為本的教育理念和幼兒的年齡特點和實際發展水平，我設計了以下三個目標：

1、在豐富有趣的游戲情境中體驗體育游戲帶來的愉悅感，在協作、競賽中體驗團隊的力量和集體榮譽感；

2、認識「梅花樁」，了解游戲「過河拆橋」及其玩法；

3、完成跑、跳、跨、平衡能力等練習，能獨立完成「過河拆橋」的游戲。

（4）說活動重難點

根據幼兒的年齡特點和實際發展水平我將此次活動的重難點定為：

活動重點：幼兒能夠完成跑、跳、跨、平衡能力等練習。

活動難點：能夠在要求速度的情況下獨立完成「過河拆橋」的游戲。

四、說活動准備

1.物質准備：梅花樁（由三個易拉罐瓶組成）數個、跳高障礙物、「小樹苗」70顆、 多媒體（放音樂「熊出沒」用）、游戲勝利的獎章、軟墊（鋪在地上以防止幼

兒受傷）。

2.經驗准備：幼兒對動畫片《熊出沒》有一定了解，對角色和主要情節也較為熟悉；幼兒在之前的體育活動中接觸過梅花樁，對其有初步了解。

3.環境准備： 確定戶外場地的安全，根據天氣預報挑選適合戶外活動的日子。

五、說教法、學法

在新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，我採用了以下教法：

1.啟發式教法：啟發式教法是指在教學中，教師承認幼兒是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握知識和提高分析問題與解決問題的能力。

2.講解示範法：大班幼兒的思維是直觀的,以形象思維為主.所以,在體育活動中,教師教師通過准確的示範和講解動作要點，,以及同伴的示範,有利於幼兒模仿和掌握使用筷子的基本動作技能,他們能夠較快地領會動作的要求,在自主的活動中掌握動作的技巧。

3.游戲情景法：活動中,我用情景性語言,描述把幼兒帶到游戲情景之中,讓他們在扮演角色的過程中,激發他們表現的慾望,體驗成功的樂趣。

4.合作探究法：在探究過梅花樁的方法的時候，我採用了師幼合作探究的方法，這樣一來可以適當地引導幼兒探索出多種通過梅花樁的方法，二來可以進行良好的師幼互動，使整個活動在和諧的氛圍中開展。

在本次教學活動中我採用的學法有：

1.自主操作探究法：此法以尊重幼兒的主體性為前提，創設具有挑戰性的環境，提供豐富的操作材料。教師注重對幼兒的觀察和指導，激發幼兒的好奇心和探究慾望，提高幼兒的動手解決問題的能力。

熊出沒幼兒園教案4

教學目標:

1.理解幼兒園游戲的概念。

2.掌握幼兒園游戲的特點、教育作用及種類。

3.掌握幼兒園游戲的指導。

教學重點：

理解並掌握幼兒園游戲的特點、教育作用、種類及指導。 教學難點：

重點掌握幼兒園游戲的指導。

教學方法：

討論法、舉例子、講授法、實際操作法。

教學內容及課時分配：

第一節幼兒游戲概述 （1課時）

第二節幼兒園游戲的指導 （3課時） 教學過程

第一節 幼兒園游戲概述

一、怎麼去理解幼兒園游戲的含義。

（一）幼兒是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容

（二）游戲符合幼兒身心發展的需要

由於幼兒年齡小，實際能力較差，同時又渴望參與成人的活動，渴望滿足自己的多種需要。因此，幼兒只能通過假想裝扮各種角色，進行各種活動來滿足自身的多種需要，並從中獲取經驗，推動心理向前發展。

（三）游戲是幼兒特有的一種學習方式

首先，學習的動力來自於幼兒自身。

其次，學習沒有明顯的目的。

再者，學習是潛移默化的。

二、幼兒游戲的特點

（一）游戲是幼兒的自主活動

游戲不要求務必達到外在的任務和目標(原文來自：wWW.jiA)sHilM.cOm 教師聯盟網: 幼兒園熊出沒游戲教案 )，也沒有嚴格的程序和方式，所有事情都由幼兒自己掌握，按照幼兒意願進行。只有充分尊重遊戲者的意願，發揮游戲者的主動性，才是真正的游戲。

（二）游戲是有趣味的活動

游戲中具體形象的角色變化的情節、內容，新奇甚至滑稽的玩具材料，對幼兒來說都是有趣的，能激起他們良好的情緒，吸引他們主動參加甚至可以重復地玩。

（三）游戲是虛構的活動

幼兒游戲是其生活的寫照，反映其知識經驗，游戲的內容、情節，游戲的規則及行為方式都具有社會主義的'特徵，但又不是真是生活的翻版。

三、幼兒游戲的教育作用

（一）游戲能促進幼兒身體的發展

（二）游戲能促進幼兒智力和語言的發展

（三）游戲能促進幼兒良好情感的發展

（四）游戲能促進幼兒社會性發展

四、游戲的種類

（一）創造性游戲

創造性游戲：角色游戲、結構游戲、表演游戲

（二）有規則游戲

有規則游戲：體育游戲、智力游戲、音樂游戲

第二節 幼兒園游戲的指導

一、幼兒創造性游戲的指導

創造性游戲包括：角色游戲、結構游戲、表演游戲。

（一）創造性游戲的指導要求

1.尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游戲的多種需要

2.創造良好的能印發幼兒創造性游戲的環境，保證幼兒創造性游戲的時間

注意：

（1）教師應該研究幼兒。（了解幼兒發展水平、已有的知識經驗、能力和需要、共同的狀況及個別差異、研究游戲材料的功能）

（2）良好的游戲環境應蘊含著教師的教育意圖和觀念，有目的、有計劃地促進幼兒的發展。

（3）游戲材料的投放要注意其適宜性，既不能琳琅滿目又要注意適量地有計劃地增加可以引起幼兒興趣的東西，以便於長時間地激發幼兒的興趣。

（4）游戲場地的安排應注意相對集中，相互協調，互不幹擾。

（5）良好的游戲環境，還應具有參與性。

3.通過觀察確定知道幼兒游戲的方法和途徑，引導游戲進程，提高游戲水平

指導游戲的方式：（1）教師作為游戲夥伴的隱性指導；

（2）以教師身份直接點撥的顯性指導。

4.按照幼兒游戲發展的規律指導游戲（小、中、大班）

5.探索多樣化的指導方式

（二）角色游戲的熱點及指導

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用相信，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。

1.角色游戲的特點

（1）幼兒對社會現實生活的印象是角色游戲的源泉

（2）想像活動是角色游戲的支柱

2.角色游戲的指導

（1）豐富幼兒的生活經驗

（2）加強對游戲過程的具體指導（小、中、大班）

（三）、結構游戲的種類與指導

1.結構游戲的種類

（1）積木游戲（例如：空心、實心積木等）

（2）積竹游戲（例如：各種大小、長短的竹片）

（3）積塑游戲（例如：用塑料製成的各種形狀的片、塊、粒等部件來構建模型）

（4）金屬構造游戲（例如：以帶孔眼的金屬片為主要建造材料）

（5）拼棒游戲（例如：火柴桿、塑料管、冰棒棍等）

（6）拼圖游戲（例如：七巧板）

（7）玩沙玩水玩雪的游戲

2.結構游戲的指導

（1）豐富和加深幼兒對物體和建築物的印象

（2）引導幼兒掌握結構造型的基本技能，培養幼兒結構造型的能力

①識別與使用材料的技能；②結構操作技能；③設計構思能力；④掌握結構分析技能；⑤集體構造的技能。

（3）針對不同年齡的特點，具體地指導

讓學生瀏覽P284的內容，了解不同年齡階段的幼兒的結構游戲應該怎樣指導。（小、中、大班幼兒）

（四）表演游戲的特點及指導

熊出沒幼兒園教案5

活動目標：

1.理解故事內容，嘗試模仿故事中角色語言

2.幼兒嘗試進行簡單的創編與表演

3.體驗皮影活動的樂趣

活動重點： 嘗試模仿故事中角色語言

活動難點： 進行簡單的表演與創編

1.知識經驗准備:提前帶幼兒觀看了皮影戲表演，幼兒對皮影有初步的了解

2.物質材料及空間准備：熊出沒視頻，皮影幕布，手偶皮影

活動過程：

一、開始部分

1.以皮影的形式導入活動的主題

師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人朋友，我們一起來認識一下

2.教師在幕布後扮演光頭強，跟小朋友們打招呼

師：小朋友們，你們好呀，你們認識我嗎，今天我給大三班的小朋友帶來了一個非常好看的故

事，你們想看嗎？

3師：可是我有個要求，那就是看完故事要告訴我這個故事叫什麼，裡面都是誰，好嗎？

二、基本部分

1.播放視頻，幼兒帶著問題欣賞故事

提問：小朋友們，還記得剛才光頭強的要求嗎，請你來說一說

2.再次播放視頻，幼兒帶著問題觀看

師：這個故事好看嗎，那我想請小朋友再來看一遍故事，這一次韓老師也有要求的，我的要求

是，看完故事要告訴我故事裡發生了一件什麼事情，裡面的人物他們都說了些什麼？

3.請幼兒模仿故事中角色語言

師：故事我們已經欣賞完了，請你來說一說發生了什麼事情

師：請小朋友來模仿下故事中的人物它們是怎麼說話的？

4.幼兒嘗試表演故事

師：哪位小朋友願意給大家把這個故事表演一遍呢

5.個別幼兒在幕布後進行表演

師：這次我們加大難度，請小朋友用皮影的方式把故事表演一遍

6幼兒進行簡單的創編表演，教師及時的給予表揚和鼓勵。

三、結束部分

我看見好多小朋友都舉手想要表演，那等一會，我們去區域活動里在給小朋友表演。

活動延伸：回家之後，小朋友可以表演給自己的爸爸媽媽，請他們來當觀眾，評價你們表演的，

也可以讓爸爸媽媽當你們的主演，幫助你們來完成表演。

⑷ 《光頭強越野 》這個游戲好玩嗎

先來看下游戲介紹：

秋天到了，光頭強開著自己改裝越野車，出去旅遊。途中吃星星可以加分。通關後您的分數會顯示在高分榜上。

然後就是游戲目標：

控制好車子，快速安全地到達終點即可進入下一關！

最後操作指南：

鍵盤方向鍵上下控制車前進和後退，左右控制重心，空格鍵氮氣加速。

⑸ 熊大熊二光頭強一起玩游戲,他們有兩個球這兩個球可能在誰的手中一共有多少種不同的結果

一、如果是同種顏色的球，有6種結果。

假設兩個球為A和B，有以下幾種組合情況：

1、A和B全部在熊大的手中。

2、A和B全部在光頭強的手中。

3、A和B全部在熊二的手中。

4、A在熊大的手中，B在光頭強的手中。

5、A在光頭強的手中，B在熊二的手中。

6、A在熊大的手中，B在熊二的手中。

(5)光頭強之體育小游戲擴展閱讀

相似問題

小紅、小綠、小藍3個小朋友排成一列縱隊，問有幾種排法。

解析：名字順序即是排的縱隊，有以下幾種：

1、小紅、小綠、小藍的順序排列。

2、小綠、小藍、小紅的順序排列。

3、小藍、小紅、小綠的順序排列。

4、小藍、小綠、小紅的順序排列。

5、小紅、小藍、小綠的順序排列。

6、小綠、小紅、小藍的順序排列。

⑹ 幼兒園托班《小熊真勇敢》活動教案

活動目標： 1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。 2、練習從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。 活動重點： 練習從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。 活動難點： 掌握助跑跨越正確的動作要領。 活動准備： 1、知識准備：幼兒對動畫《熊出沒》的角色有所了解。 2、物質准備：方墩2個、泡沫板若干、《熊出沒》的背景音樂、音樂（如果感到幸福你就拍拍手）。熊大、熊二的胸卡若干、光頭強胸卡一個、松鼠胸卡一個、電鋸一個、皺紋紙、樹。 3、字卡：高山——從高處往下跳、沼澤地、過小河。 活動過程： 一、開始部分。 生戴熊大熊二胸卡，師：我們扮演《熊出沒》里的角色做個游戲。 1、音效「伐樹」聲。 師：小朋友，什麼聲音？幼：伐樹的聲音。 不好了、不好了光頭強又在砍樹了？（小松鼠蹦蹦出場，另一師扮演） 師：我們該怎麼辦？幼：像熊大熊二那樣保護森林。 2、做熱身運動《熊出沒》音樂。 師：現在我們學熊大熊二一起趕走光頭強，以「保護森林的樹木」引出「練本領」，示範從高處往下跳、助跑跨越的方法，教師示範正確的動作要領：助跑跨越要有一定的距離，一條腿蹬地，另一條腿要盡量抬起自然落下。 二、基本部分——過關斬將。 1、在去救森林的路上會遇到很多的困難我們都要一一克服，小朋友我們一定要有信心克服困難，加油！ 幼兒分成兩組（熊大熊二） 第一關：高山——從高處往下跳 上方墩然後雙腿並攏屈膝跳下，教師隨時提醒幼兒注意安全。 2、（音效）光頭強又在伐樹呢？我們繼續過第二關——過沼澤地 小朋友我們來到了沼澤地，腳踩下去就會陷下去，老師准備了每人兩塊泡沫板，小朋友動腦想一想怎麼過去？（交替、合作、助跑跨越……） 幼兒利用泡沫板過第二關。 3、第三關：過小河——助跑跨越 幼兒再次練習助跑跨越的動作，布置的河面有寬有窄，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰過「小河」。 4、趕跑光頭強救樹木。 一名教師扮光頭強伐樹，熊大熊二過關搶下鋸一起趕跑光頭強，光頭強逃跑，並且說：小熊熊我是不會放過你們的。 三、結束部分——放鬆運動。 幼兒隨音樂做放鬆運動（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）。 師：假如幸福你就拍拍肩、跺跺腳、掐掐腰、捶捶背…… 活動延伸： 師：小朋友們，熊大熊二都知道保護森林，我們小朋友更應該愛護我們的森林，每年的3.12植樹節都種下很多樹，因為樹木給我們人類帶來了新鮮的空氣，樹木可以防止沙塵暴，美化我們的環境。 音效「伐木聲」，聽！孩子們，光頭強又在前面伐樹了，我們趕緊去救我們的森林，帶領幼兒跑出教室。

⑺ 《熊出沒賽跑》作為游戲的亮點在哪裡

作為一款游戲，能夠吸引用戶的要麼是價格，要麼是IP，要麼是畫質，要麼是設計，或者是其他特別之處。

綜合以上以上因素，成就了這款游戲進入孩子們眼簾並把玩在手上的原因。

⑻ 幼兒園中班體育游戲教學設計

作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教學設計准備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班體育游戲教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班體育游戲教學設計 篇1

籠中鳥歌謠

籠中鳥，籠中鳥，

關在籠中的小小鳥，

何時出來跳一跳。

夜過去，天亮了，

與仙鶴烏龜一起逃。

猜猜身後誰在鬧？

游戲規則：

大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道「一起逃」的時候，大家一起蹲下來。唱到「猜猜身後誰在鬧」的時候，籠中鳥要猜出身後的人，並叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

活動目標：

1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂。

2、培養幼兒聽信號變速行走的能力。

活動准備：

1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。

活動過程：

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

2、教師帶領幼兒做准備活動。

3、教師示範游戲的玩法，並講述玩法

玩法：游戲開始時，老師說：「春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！」幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當聽到老師說：「春天到了，柳樹發芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧」時，扮小鳥的幼兒快速學小鳥「飛「到柳樹旁邊向柳條說：「柳條你好。」當聽到老師說「春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧」時，扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢「飛」到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說：「春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什麼顏色的。」

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什麼顏色的.。當聽到老師說：「春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧」時，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

規則：

1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復進行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，並更換植物的位置。

2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

3、游戲結束，教師帶領幼兒做放鬆活動。回活動室。

幼兒園中班體育游戲教學設計 篇2

活動目標：

1、練習套鑽的動作，發展幼兒的柔韌性和靈敏素質。

2、培養幼兒身體的協調性，靈活性。

活動准備：

准備直徑為50厘米的套圈12個，小紅旗四面。

活動過程：

1、游戲前帶領幼兒做全身的准備活動。

2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點出發向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然後將圈放回原處。用同樣的方法套完其餘兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼兒的手後排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以先完成的隊衛勝。

3、教師講解示範套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指導。

4、帶領幼兒站到起點先後，講清游戲方法和規則。游戲可進行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負。

總結分享：請幼兒說說套圈時的感受。

幼兒園中班體育游戲教學設計 篇3

設計意圖：

1．現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。

2．許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現在游戲時不互相配合。

3．孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小游戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。

活動目標：

1．引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩。

2．學習跟大孩子，小孩子交往合作游戲。

3．體驗游戲中愉快的情緒。

活動過程：

一、引導幼兒互相問好。

二、老師講解游戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鑽過去。

三、開始游戲：

游戲1：跳繩

目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。

玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。

游戲2：邁繩

目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。

玩法：大班小朋友把繩抬高30~40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去。

游戲3：鑽繩。

目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力。

玩法：大班小朋友把繩抬高40~50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去。

游戲4：老爺爺怎樣走。

目標：學習低頭半蹲走，鍛煉膝關節及周圍韌帶肌肉。

玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70~80厘米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。

游戲5：學做解放軍

目標：能向前自然大步走。體驗游戲樂趣

玩法：大班小朋友把繩抬高至90~100厘，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。

游戲6：看誰摸得高

目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力。

玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

四。游戲結束

請幼兒說玩得怎麼樣，帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見。

幼兒園中班體育游戲教學設計 篇4

活動目標：

1、學習單腳站立，並掌握其動作要領。（難點）

2、能聽到指令後，快速的躲閃跑，提高身體動作的靈活。（重點）

3、願意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。

活動准備：

1、幼兒課前了解狐狸與公雞的特點，學習兒歌

2、場地四周圍方代表小公雞的家，狐狸頭飾1個，積木若干、音樂、課件

活動過程：

一、創設情境「小公雞晨練」，進行准備活動。

二、游戲：「選拔放響員」引導幼兒自主探究單腳站立的動作要領。

1、初次探究金雞獨立的動作，掌握單腳站立的動作要領。

提問：你們知道放哨員是干什麼的嗎？什麼是「金雞獨立」？怎麼做「金雞獨立」會站的穩穩的？

2、游戲：闖關。運用「倒計時」闖關練習，引導幼兒進行不同時長的單腳站立練習。

三、游戲：狐狸來了。練習躲閃跑，掌握躲閃跑的動作要領。

1、引導幼兒進行躲閃跑的練習，探究躲閃跑的動作要領。

提問：放哨員在放哨的時候，狐狸來了怎麼辦？我們應該怎樣跑就會避免碰撞？怎樣跑就不會被狐狸提住？

2、再次進行躲閃跑練習，加強對躲閃跑的練習。

四、游戲：「狐狸和小公雞」。

掌握游戲玩法，體驗游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞一起邊念幾歌「我是一隻小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔」邊巡邏，當聽到「放哨」指令時，小公雞做「金雞獨立」的動作，當聽到「狐狸來了」的指令時快速跑回家（四個正方形），被捉到的小公雞要停止一次游戲。

1、第一次游戲：重點了解游戲規則和玩法。

2、第二次游戲：能根據指令快速做出相應的動作。

3、第三次游戲：進一步熟悉規則，體驗同伴共同游戲的快樂。

4、第四次游戲：增加狐狸數量，加大游戲難度。

5、嘗試新挑戰：鼓勵幼兒站到6CM高的「小石頭」上進行平衡練習，體驗挑戰的樂趣。

五、游戲：「小公雞洗洗澡」進行放鬆活動，在洗澡的過程中放鬆身體的各部分。

幼兒園中班體育游戲教學設計 篇5

活動目標：

1、能助跑跨跳寬度為30—40厘米的平面障礙。

2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領。

3、感受幫助別人的快樂。

活動重難點：

掌握助跑跨跳的動作要領。

活動准備：

1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》

活動過程：

（一）玩游戲，做熱身活動。

師：小朋友們好，喜歡玩游戲嗎？我們來玩一個「魔法布」游戲。

（幼兒站在布下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作，來熱身。）

（二）玩「魔法布」，掌握跨跳技能。

1、原地跨跳「魔法布」，熟練應用原地跨跳技能。

師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領了，大家能不能跨過去？將布條展開寬30厘米放在地上，引導小朋友一個一個左右跨跳練習。

師：大家跳得很輕松，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過去嗎？（魔法布增加到40厘米寬，幼兒加力跨跳依次練習，增強跨跳能力。）

2、迫著跳「魔法布」，幼兒學習掌握助跑跨跳技能。

師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰？魔法布要移動起來，讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導動作要領，幼兒分組練習。

（三）創設游戲情境，鞏固所學技能。

1、創設「幫熊大熊二種小樹」情境，激發游戲興趣。

師：大家長本領了，真牛！連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家幫個忙，你們願意嗎？原來，光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了，春天來了，正是種樹的好時節，熊大熊二想把小山坡重新種上樹，他們想請小朋友來幫幫忙，這個忙我們幫不幫？

2、介紹游戲場地，示範游戲玩法。

找小朋友（或是教師）示範，先跨過小河，再爬過山坡，再種樹。

請孩子們依次練習。

3、幼兒比賽「種小樹」。

（1）教師交代游戲規則，男女兩組幼兒種樹，教師重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，督促幼兒遵守游戲規則。

（2）教師小結。

（四）放鬆運動。

教師引導幼兒做放鬆活動。

（五）教師指導幼兒整理活動材料，收放整齊。

⑼ 熊出沒之探險日記2在43集裡面光頭強玩的小游戲叫什麼

好像是賽車游戲