小學老師開場白可以做的游戲

Ⅰ 小學生課前師生應該做哪些互動游戲

成語接龍
用四個字成語的最後一個字與下一句成語的第一個相同的字【音同就可以】，首尾相接不斷延伸，形成長龍。
可以由老師第一個發布，然後同學們依次往下接，如果誰沒答出來就要表演個節目。
你比劃我猜

活動目的：增進學生組合之間的默契，在游戲中養成了合作的意識
猜詞語。如：分四組，每組寫十個不超過四字的名詞，如蘋果、 珠穆朗瑪 ，宮爆雞丁等，提示大家朝難里寫。四張紙條收上來折好。一組派兩人來猜，從四張里隨機抽。一人描述一人猜，說的人不許提到詞里任何一字，否則算錯。規定時間里猜詞語多的勝，少的懲罰。這游戲相當好玩，會鬧很多笑話

寫紙條游戲

活動目的：開發大家的想像力，適合集體游戲
把所有學生分成三部分，一部分寫名字，一部分寫地點，一部分寫干什麼，然後老師全部收集起來，進行隨機抽取組合，會有很多爆笑的組合出現~

Ⅱ 小學二年級的語文課堂可以用什麼游戲來增加學生積極性活躍氣氛呢麻煩講解詳細點，新手上路

教師可在實際授課過程中，盡量多為學生創設自主表演的機會，讓學生在表演之中展現才華、活躍課堂氣氛、鍛煉膽量和信心。

比如學習《三袋麥子》這個童話故事時，教師可找三位同學作為代表，分別扮演小豬、小牛和小猴，並要求根據課文實際情景，分別對自身扮演角色的肢體動作和表情進行形象化模仿，以此凸顯人物性格特徵。

這樣不僅有助於學生產生身臨其境的感覺，還能有效培養創造力和想像力，同時還在很大程度上活躍了課堂氣氛，增加了教學的趣味性。

(2)小學老師開場白可以做的游戲擴展閱讀：

活躍語文課堂介紹如下：

豐富多彩的語文實踐活動在增加語文課堂趣味性方面所發揮的作用是毋庸置疑的，語文教師要清醒認識到這一點，在日常開展教學的過程中，在綜合考量教材特點、學生興趣等多種因素的基礎之上，科學有效地組織開展形式多樣。

豐富多彩的語文實踐活動，比如朗誦比賽、作文比賽、講故事比賽、查字典比賽、出板報比賽等，這些活動的開展勢必可以在很大程度上調動學生學習的積極性和主動性。

Ⅲ 游戲環節主持詞5篇

舉辦活動的時候最不能少的就是游戲環節了，這是為了增強活動的各項氛圍，便需要選擇較為熱鬧的游戲方式。那麼怎麼 主持 游戲環節呢？下面是我為大家整理的關於游戲環節 主持詞 ，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

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★★ 游戲互動主持詞範文 ★★

★★ 戶外集體游戲主持詞五篇 ★★

★ 清明節活動游戲主持詞開場白 ★

★★ 六一親子游戲主持詞 ★★

游戲環節主持詞1

何：今天真的是幸福滿滿，歡樂不斷，朋友們看到舞台上這些彩色的紙盒了沒有。它們不僅是裝飾用哦。其實裡面是有內容的。當然我不知道是什麼啦。不過要揭開它的「廬山真面目」，同學們你們可有一個 方法 哦。那就是參加我們今天專門為大家准備的有獎互動游戲，想請安遠琪給大家 說說 游戲內容。

游戲一

安:好的。今天的互動游戲一共有三個環節，我們先來說說第一個吧。名字叫：齊逢對手。當然我先賣個關子，等大家上台來我再說這個游戲是什麼，規則是什麼，現在我需要看到大家揮動的雙手，有請16位同學伴著激情的音樂迅速到舞台上，男女不限哦。(上台，限16人)安：好了，大家都站好了，16人，兩人1組，自行 配對 ，我們首先分成8人一隊，每對4組。好你們四組首先到前面，其他的同學稍等，先在旁邊給他們加油。好，下面我說游戲規則：

兩人一組，每組選手都站在印好的腳板上，面對面站立，哨音響後，腳和身體各部位都不能動，僅能通過兩人的手去推對方，那方腳離開腳板動了，即為輸。活動時間1分鍾，1分鍾內雙方無勝負即判定兩人均被淘汰，共選8組選手共16人，兩輪最後取4名勝者頒發獎品。安：請裁判、工作人員到位。第一輪比賽開始(計時);時間到，好，請我們被淘汰的同學回到座位，第二輪的選手上來，按照剛才選好的配對站好，我宣布第二輪比賽開始(計時);時間到，好，請我們被淘汰的同學回到座位，請剩下的8名同學兩兩配對站到腳板前，最後一輪比賽開始(計時);時間到，好，請我們被淘汰的同學回到座位，剩下的4名同學就是我們今天的勝者，請4名同學選好自己心儀的盒子，從號碼的位置戳進去，這將是你們獲得的禮物。(等選到禮物後，主持人現場公布下禮物)，謝謝參加的同學。

何：看了第一個游戲，我都有點心癢癢了，同學們你們想不想參加啊。那好，接下來請王柳力同學給我們介紹第二個互動游戲。

游戲二

王:我也等不及啦。第二個游戲是名字是：數字趣味蹲。我就不掉大家的胃口了，直接說說規則：

這其實就是大家站成一個橫排數數。我們規定從1數到50就行。

其中逢-和-的倍數，帶有-的數字不能說，要以蹲一下來表示。例如：-=4，那麼幾個人排好隊，一個一個說：

1，2，3，(蹲一下)，5，6，7、(蹲一下)、9、10、11，(蹲一下)，13，(蹲一下)??以此類推，凡是應該蹲而未蹲或不該蹲而蹲了，即被淘汰，選1組，共8人。比賽時間2分鍾，時間限制內完成比賽即獲獎勵，取3-4名獲勝者。本次游戲我需要8名同學，時間有限，機會難得，失不再來，同學們抓緊上來吧。(上台，限16人)

王：規則我就不再說了，都清楚，工作人員准備好。我們逐漸睡著鼓點加快哦。我們規定-=3,比賽開始。感謝淘汰的同學，請回。我們規定-=4，比賽開始。感謝淘汰的同學，請回。我們規定-=5，比賽開始。感謝淘汰的同學，請回。最後剩下的這幾位就是我們的獲勝者，掌聲表示祝賀。去淘出你們的禮物吧。(等選到禮物後，主持人現場公布下禮物)，謝謝參加的同學。

游戲三

何：看來我必須要出場了，不然禮物就快沒有啦。最後我給大家帶來第三個互動游戲，那就是聞名不如見面，火爆十足的踩氣球。話不多說，自己把握，這個游戲需要16名同學，還等什麼呀，你們上來呀。(上台，限16人)請大家各自綁上氣球，當然氣球綁的位置要我們裁判檢查，大家都一致，我們一共進行2輪，每輪1分鍾，最後剩下氣球多的就是勝者。各位準備好，計時准備，開始，同學們讓我們一起給他們加油：加油、加油。第一輪時間到，感謝淘汰的同學，請回。第二輪時間到，感謝淘汰的同學，請回。最後剩下的各位就是踩氣球的英雄，去贏取你們的勝利果實吧。等選到禮物後，主持人現場公布下禮物)，謝謝參加的同學。

安：朋友們，掌聲不斷，歡樂不斷，後面的更精彩。

游戲環節主持詞2

賈：非常感謝武協嘉賓們的精彩演出，讓我們再次鼓掌歡送。

孫：中華博大精深!我想大家有不少小時候也都是武俠迷呢吧!運動細胞那也是相當發達的。

賈：那接下來呢，又到了游戲的時間了，我們玩一個動作游戲。

孫：嗯，是的，叫做動作猜謎。

賈：不過我們得請我們的老師參加,由學生表演動作老師來猜,參與者得到棒棒糖一支不顧願意參加的老師和同學請到台上來。

孫：從名字中我想大家也能夠猜出來，這個游戲怎麼玩了。

賈：是啊!由一位同學按指示，做出相應的動作，老師猜出動作的含義，並說出來。孫：在規定時間內猜出動作最多的一組將獲勝，獲得禮品。

賈：同樣，參加的同學呢都將得到一個棒棒糖。

孫：好，游戲開始了。

賈：同學們的表演都是相當逼真啊!也是相當認真的。

孫：是啊!讓我們感謝他們的參與。

游戲環節主持詞3

大家感覺怎麼樣，節目好不好看，同志們開不開心?下面到了游戲時間了，我們來並肩作戰玩一個很好玩的游戲。大家喜歡吃花生米嗎?今天我們就針對花生米來玩一個很有意思的游戲。

下面我們要分四組上來做一個比賽。我們每一隊派出四個人，大家要自告奮勇啊，我們要決戰一下，看看誰的平衡能力及反應能力。

(台上擺著四個凳子，每個凳子上放好一盤裝20個花生米，和一個空盤子及一雙筷子。每小隊各自站在一個椅子後。)

好了，大家現在站好了，我們來說一下游戲規則。計時開始時，四隊每隊一人出列，一隻手扶著椅子圍著轉10圈，然後定住用筷子把一個盤子中的花生米夾到另一個盤中，每次夾5個。夾完下去換下一個人，以此類推，先把盤里花生米夾完的方為勝組。

大家要小心，不要轉暈了啊。好，大家站好，轉圈時手要放在凳子上。預備，開始!

(中間台詞：看大家轉的好開心啊，有沒有感覺天和地都顛倒了啊，要小心啊，不要摔倒，呵呵，注意夾花生米要加緊了，不要滑下來，否則就前功盡棄了啊。)

好，現在我們的某組明顯的速度最快，我來宣布某組獲勝。看各位美女帥哥都好不容易，下面讓我們的領導為大家頒發獎品。

其它 成員也會獲得我們精美的小獎品，大家踴躍參與啊。

大家都知道人類的語言是多麼的重要，我們用語言溝通，傳遞信息。試想一下，如果沒有語言，我們的生活會變成什麼樣子呢?下面我們來做一個游戲，用肢體語言與表情來傳達信息，看看大家的表情豐富到什麼程度啊。

我想每組上來五個成員，看我們四個小組哪隊表現，大家要有團隊協作精神哦。

游戲規則，五個人前後排成一排，站在第一個的人轉過身看一下詞，不能作聲，然後轉過身去給第二個人表演，以此類推，最後一個人看完上一個人的表演就可以對大家描述該詞語。

注意不能出聲，不能小聲的告訴下一個人，確保除了第一個人其他人都不知道答案。

(我們要把一些詞寫在一張白紙上，字體要大並醒目，確保台下觀眾可以看到，五個人排成一排，主持人給第一個人看一下，然後他們就可以開始表演了。)

(中間台詞：看我們的某某太可愛了，大家給他點掌聲鼓勵一下。)

經過大家的共同努力，我們取得了非常好的成績，可喜可賀。我們的演員們領著獎品可以下去休息一下了，試想一下，在我們的親人朋友之間，和我們親密的人，如果多一點肢體語言，多一點豐富的表情，是不是生活也會更精彩。

古人夜半三更會聞雞起舞，我們雖然不會半夜起來 唱歌 跳舞，但我們可以聽著歌跳舞，下面我們就玩一個「聞歌起舞」的游戲。游戲規則是這樣的，我們每組叫兩個人上來，其中一個唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、「春」字的等等，在女士唱歌的同時，他的搭檔要根據歌詞舞蹈。在規定時間內，想不出歌曲的一組即被淘汰。

(中間台詞：我們的某某歌聲簡直太動聽了，我們的某某舞姿也同樣的超棒，今天真是大飽眼福和耳福了，我宣布今年奧斯卡歌王或舞後就是某某了。)

我們這一輪游戲就結束了，有什麼收獲呢?是不是見識到以前從未領略過的某些人物的風姿啊，哈哈，希望我們的元老們可以多些機會給我們展示一下。

第四個游戲：

繞口令 大家肯定從小就說，不知道你是否能把繞口令說的惟妙惟肖呢。我們今天准備了一些巔峰級繞口令，在座的各位有口才好的，趕緊上來挑戰一下。我們這里放了很多氣球，每隻氣球里都放有一個題目，每位上來的觀眾隨意挑選一隻，扎破便可取得您要挑戰的題目。

黑化肥發灰，灰化肥發黑。真的好繞口啊，沒事的時候大家可以自己練一練，不出一段時間，您的口才啊肯定會有一個明顯的提高。咱們下次咱決戰江湖。

(上來兩位主持，「白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」一位主持人頭上戴著白色小帽，邊蹲邊指向另一位戴紅帽子的主持人，他邊蹲邊說「紅蘿卜蹲紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲玩、該誰了?」)

好可愛的一個游戲，可是人太少了不夠玩啊，我們得多叫幾個蘿卜們上來一起玩。游戲規則剛才大家都看到了，我們每組上來兩個人，分別是「白、紅、黃、紫蘿卜」。大家手牽手圍成一圈，頭上戴上象徵蘿卜的帽子，然後白蘿卜們先蹲，蹲完再喊其他的蘿卜，代表每個蘿卜的兩個人要立即下蹲並念念其詞，以此類推。

看我們的某某好像真的要快支撐不住了，加油啊，我們反應一定要迅速啊，不能被其它隊的趕上去啊。

這是一個好玩的游戲，在娛樂的同時也是一種很好的鍛煉身體的方式，在電腦前常坐的人要多做做運動，鍛煉鍛煉身體，身體是革命的本錢，有了健康我們才能更好的工作和生活，在這里祝願在座的各位身體健康，和和美美。

游戲環節主持詞4

男：敬愛的老師。

女：尊敬的阿姨。

男：親愛的同學們。

合：大家下午好!

女：溫暖的陽光，誘人的花香。

男：喜悅的笑臉，激動的胸膛。

女：連小草都在歡樂地歌唱。

男：輕輕地，屏住呼吸。

女：每一顆澎湃的心啊，激動地就要跳出胸膛。

男：六一國際 兒童 節——就快要來到了!

女：今天，我們歡聚一堂，提前慶祝這個快樂的節日。

男：請允許我們為大家送上衷心的祝福

合：——同學們，節日快樂!!(鼓掌!)

女：當我們步履蹣跚走進學校大門，

男：父母的目光充滿無盡的期待，

女：當我們用稚嫩的小手拿起鉛筆，

男：老師的目光充滿深深的關懷。

女：我們把游戲融入快樂童年!

男：我們把自信化作積極展示!

女：同學們，請安靜下來，坐直!現在宣布：

合：中山街小學1年級7班「快樂六一游戲展示活動」正式開始!!

首先請唐老師給我們講幾句話。

1、第一項游戲：擊鼓傳球，請老師宣讀規則並組織游戲。

2、第二項游戲：呼啦一大圈，請老師宣讀規則並組織游戲。

3、第三項游戲：快樂團團轉，請老師宣讀規則並組織游戲。

4、第四項游戲：猜猜我是誰，請老師宣讀規則並組織游戲。

女：游戲太好玩了，我都還想玩幾盤呢!

男：是的，游戲還讓我明白了不少道理呢!

男：快樂的時光總是短暫呀!

女：是呀，這次活動就要接近尾聲了!

男：同學們，讓我們珍惜今天的榮譽，挑戰拼搏，不斷成長!

女：讓我們不辜負家長和老師的期待，好好學習，天天向上!

男：親愛的老師。

女：尊敬的阿姨。

男：親愛的'同學們。

女：感謝我們彼此的陪伴。

男：度過了美好快樂的下午時光!

合：中山街小學1年級7班「快樂六一游戲展示活動」到此結束!

祝願阿姨，老師，同學們：

快樂無限，幸福永遠!

游戲環節主持詞5

男：尊敬的各位領導

女：各位同事

合：大家好!

男：首先 自我介紹 一下，我是本次活動的主持人--

女：我叫--

男：今天，我們相約這里，共同慶祝我們自己的節日——五一國際勞動節

女：今天，我們相約這里，用心感受真誠，暢想美好未來

男：讓我們共同祝願每一位勞動者身體健康，工作順利

女：讓我們共同祝願每一位青年朋友青春亮麗，朝氣蓬勃

男：很高興大家積極參與本次活動。

女：讓我們用熱烈的掌聲對大家的到來表示熱烈的歡迎

男：山東三川集團有限公司由肥城水泥機械廠發展而成，--年組建為山東三川集團。

女：公司發展迅速，規模不斷擴大，這與公司領導和員工的共同努力是分不開的，謝謝大家

男：下面我們開始進行娛樂互動節目，首先我們為大家准備了一個小游戲。

女：游戲的規則是：現場每人分發兩張紙條，在其中一張上寫上誰做什麼，比如：小王在吃飯，收起並放入一個容器中;另一張紙條上寫原因，收起並放入另一容器中。每人在每個容器中各抽取一張紙條(抽中自己的不算，另抽)，然後挨個把自己抽到的紙條內容大聲念出來。

男：(根據活動氣氛進行評論， 總結 )

女：我們趁熱打鐵，繼續游戲。

男：下面這個游戲比拼是力氣和技巧，適合男同胞，游戲很簡單，是扳手腕。游戲的要求是找張桌子當擂台，一人做擂主，接收其他人的挑戰，進行扳手腕游戲。標準是擂主不用扳倒對手，只要保持10秒不被扳倒就算贏，而參加的人要在10秒內扳倒擂主才算贏。假如參加游戲的人贏了的話，也可以代替原來的擂主，由此類推。

女：經過力量大挑戰之後，我們玩一種知識與趣味並重的游戲，內容分為趣味型和知識型兩大類，知識型主要是我們集團公司的一些相關情況，趣味題是腦筋急轉彎。請聽題：(看題目單)

男：玩完游戲，我們是不是應該換種娛樂方式啦?接下來，我們進入個人才藝表演階段，由於各種原因，本次活動的報名情況較少，所以我們為大家又准備了多種形式的娛樂方式：1、可以選擇 檯球 對戰;2、可以選擇 乒乓球 運動;3、可以進行 羽毛球 比賽;4、也可以繼續在現場自由K歌;5、如果大家唱歌唱累了，還可以一起觀看電影。以上是我們活動的具體安排，請大家自由選擇，體育用具可到辦公室領取。

結束語——

男： 文化 是企業發展之魂，員工是企業發展之源。

女：三川是我們的家園，也是我們施展才華的大舞台。

男：告別今天，我們將站在新的起點，

女：展望明天，我們用奮斗鑄造輝煌。

男：祝願我們三川集團的明天更好、更大、更強!

女：祝大家身體健康，萬事如意!

合：謝謝大家!

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Ⅳ 適合小學三四年級的課堂游戲急

課堂教學游戲方法大全
第一種
游戲名稱：開火車
適用范圍：
用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。
這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。
游戲准備：相關字母、聲母卡片
操作過程：
（1）做這個游戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔嚓」 的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。
（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞
師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」
誰說錯了，火車就停下。
師：「哪個修理員來幫著修理一下？」
選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。
第二種
游戲名稱：找朋友
適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲准備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。
（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？」
拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」
大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，
大家一起拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」
掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」
找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」
（3）教師也可以准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。
（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。
第三種
游戲名稱：順風耳
適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。
游戲准備：學生每人准備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。
操作過程：
（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。
（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ao ao ao」。看誰找得對、准，讀得快、准。
（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。
第四種
游戲名稱：送信
適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲准備：相關的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封誰收到，請你念給大家聽。
在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二：投信。老師要准備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封是誰的，請你趕快找一找。
在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片讀bbb，是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助他認讀並分類。
第五種
游戲名稱：放鞭炮
適用范圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。
游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。
操作過程：
師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母（音節、生字、詞語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？
生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？
一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，並模擬爆竹的聲音：「嘭——啪」，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：「嗤——」。
為了節省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。
第六種
游戲名稱：猜猜猜
適用范圍：
（1）看口形猜字母。
（2）看動作猜生字、詞語和成語等。
（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲准備：相關的卡片和謎語等。
操作過程：
1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）
老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）
3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？（人在雲上走）
第七種
游戲名稱：火眼金睛
適用范圍：音節的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。
游戲准備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
操作過程：
師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。
師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：「小眼睛亮亮亮。」找錯了，就說：「小馬虎沒分清。」
第八種
游戲名稱：摘果子
游戲適用范圍：
這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。 教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上台任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。「摘果子」的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學生興趣高。
游戲准備：
教師和學生各准備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程：
以第二種游戲形式為例。
師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，暖和的暖。
生齊：我來摘個大果子。
師：XX（教師點名，該生上台摘果子。）
生：摘下果子讀「暖，暖和的暖」，全班學生跟讀一遍「暖，暖和的暖」。
第九種
游戲名稱：七色花
游戲適用范圍：
這種游戲適用於階段性復習和期中、期末復習。適用的內容為可以進行歸類復習的，並能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類；從本冊所學的生字中找出前後鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易於學生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學生興致高。
游戲准備：
教師用吹塑紙製作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙准備若乾片花瓣，也可以反復使用。
游戲操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
①對於學生的答案需要老師來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
②對於學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進行游戲。如：區分前後鼻音、平翹舌音。
教師把寫有「前鼻音」、「後鼻音」的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最後比比哪組的花開得最大、最漂亮。
第十種
游戲名稱：考考你
游戲適用范圍：
這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什麼字，同時讀讀對方同學手裡字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然後相互交換角色。「考考你」的游戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了游戲之中。
游戲准備：學生每人自製卡片若干張。
游戲操作過程：
師：小老師們，昨天我們學習了第8課《陽光》，現在請你在卡片上寫出自己已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完後，可以拿著你的生字卡片去找個小夥伴考一考。
第十一種
游戲名稱:踩石過河
游戲適用范圍:
本游戲適用於每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。適用的內容以認讀為主,可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，教學效果明顯。
游戲准備:
游戲場地可安排在教室前、後的走道上。教師准備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當然,在實際教學中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以採用最簡單的道具來達到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,准備10張,上面事先列印好需要朗讀的內容。
游戲操作過程:
導語: 小朋友,通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧,比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。
生齊:「嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河。」
1、給全班分為若干個四人小組，選出組長,並由小朋友自行設計命名,如:飛毛腿小隊、可樂小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個四人小組進行游戲,其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次「過河」。一人游戲時,其餘三位小夥伴站在起始線外等待。
4、游戲時,一位小朋友只要能大聲讀准前面「石頭」上的內容，便可以踩到相應的「石塊」上。
5、若讀准確,全班小朋友:「對對對,(再跟讀一遍)」。(拍手)
6、若讀得不夠認真准確，全班小朋友:「錯錯錯!好好想,我來幫!」(個別舉手發言)
7、每人每次過橋都會遇到10個困難,若小隊內四位同學都能順利過橋,則獎勵人手一張獎券。
8、若小隊內個別學生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊相應獎券數。
9、「小石子」上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低,評選最佳合作小隊。
第十二種
游戲名稱:貼商標
游戲適用范圍:
本游戲適用於拼音復習、課後詞語復習或單元階段性復習。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復習鞏固便可採用該游戲。適用內容包括音節詞和詞語。
游戲准備:
各種實物以及相對應的音節或詞語卡片。實物可以按照類別來進行准備。比如:
1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…
2、水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…
3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿…
除此以外,我們也可以就地取材,利用教室里已有的實物。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等進行游戲准備。
游戲操作過程:
(准備:在講台上擺放各種實物,黑板粘貼好打亂的音節詞或詞語卡片。)
導語:小朋友你們瞧,超市裡擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時擔當一下超市管理員,把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一起來「貼商標」。
生齊:「找找找,貼貼貼,一一對應妙妙妙!」(拍手)
1、請一位學生上台,從黑板上取下會讀的一張音節詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應的物品上。
2、學生舉起粘貼好商標的實物,大聲朗讀.全班同學作評委。
3、如果該生認讀粘貼都正確生齊:「棒棒棒!」)學生再跟讀一遍。
如果該生認讀或粘貼出錯生齊:「錯錯錯!再想想!」)【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應: (各自舉手)「我來幫!」然後,該生帶讀,其餘學生跟讀。
第十三種
游戲名稱:逛超市
游戲適用范圍:
本游戲適用於期末復習階段,用以檢測課外識字情況。
游戲准備:
布置教室,將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組,分別排列在教室的各個角落。學生們各自准備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自製的生字卡等等識字內容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復內容),並將這些識字內容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位「超市引導員」(即能正確快速認讀所有生字、詞語內容的同學當選)。
游戲操作過程:
導語:小朋友,超市裡的東西真多啊,讓我們去每個櫃台逛一逛吧。
生齊:「小大人逛超市,比比誰的收獲多。」(拍手)
1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個櫃台進行游戲。游戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,「超市引導員」就進行認真地評判。
2、若三位學生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確,「超市引導員」獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然後四人小隊再到其餘櫃台繼續進行游戲認讀。
3、若三位學生對其中的某些識字內容感到困難,不能認讀, 「超市引導員」就及時地帶領他們正確認讀三遍,並扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券.以此類推,若困難達到三處或以上,即不得獎券。
4、小組逛遍超市的五個櫃台之後,便累計獲得獎券的總數，匯報給老師。
5、最後老師將票數匯總,評選出一、二、三等獎各一名。
該游戲既能系統檢查反饋小朋友課外學習認字的情況,又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。
第十四種
游戲名稱:歡樂對對碰
游戲適用范圍:
本游戲適用於階段性復習或期末復習時使用。適用內容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音&音節詞與生字&詞語配對;③生字與生字組成新詞。
因為該游戲的形式接近於游園會上猜燈謎形式.故學生參與面廣,參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復習完美得融和一體。
游戲准備:
1、准備三根長繩以及三種不同顏色製成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面牆上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。
2、將同顏色同形狀的卡片按照數量等分,分別寫上兩組內容,如:
紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫獨體字。
綠色卡片:一半寫拼音或音節詞,另一半寫生字或詞語。
黃色卡片:寫上不同的生字。
游戲操作過程:
導語:秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧。可是,這些果子有個奇怪的特點,不能一個一個地摘,需要給他們找到合適的同類朋友配成一對後一起從樹上摘下來。
生齊:「果子高高掛,歡樂對對碰!」
1、以游藝園的活動方式,全班學生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。
2、學生獨立完成一組配對後,從「樹上」摘下兩個果子,拿到「領獎處」,說明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:「提土旁和『里』組成『埋』,埋葬的埋。」若是綠色卡片(拼音或音節詞配生字或詞語)的,可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:「『地』和『球』組成詞語『地球』」。
3、學生匯報後,若配對、朗讀都正確的,即獎勵印章一枚,繼續游戲。
4、若配錯對,請學生把果子送還原位,不得獎章,但可以繼續參賽。
5、在規定時間里,比比誰獲得的獎券多,按照先後順序,設一、二、三等獎分發相應活動獎品

Ⅳ 適合小學生玩的課堂游戲

適合小學生玩的課堂游戲如下：

模仿秀:教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。拍叢雀手停:教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停，此游戲可用於單詞操練，可以集中學生注意力。

畫鼻子:在黑板上畫一個人頭，不畫鼻子。讓孩子一個一個蒙上眼睛上去畫上皇子。畫得位置最好的為勝

國學知識小比拼。當語文課本的單元綜合實踐里講到對對聯的時候，准備一些選擇題，學生每個人的四根手指代表ABCD，他們讀完題選好後，就都趴在桌子上不看別人的答案，然後伸出手指做出自己的選擇，從而計分比拼，分高的就會有小禮物。

例題：下列詩句能與「四面湖山歸眼底」構成對偶的是當然國學知識很多，文學常識當然也是可以的，以選擇題的形式方便學生參與。

Ⅵ 小學有哪些課堂游戲

適合小學生玩的課堂游戲5-10分鍾左右

例如：反義詞游戲、擊鼓傳花游戲、孫悟空定游戲、成語接龍游戲、嘴巴手指不一樣游戲等。

1.反義詞游戲：

大西瓜小西瓜，水果可以變化，在說的同時用手做相反大小的動作。如，伍燃老師說大西瓜，小朋友要比劃小西瓜。

2.嘴巴手指不一樣：

嘴巴說5以內的任一數字，同時一隻手筆劃不同的數字。比如嘴巴虛橘謹說3，手指可以比1245，就是不能比3。

3.成語接龍：

前一個成語的最後一個字是後一個成語的第一個字。

4.二十四點游戲：

隨便出4個數字，加減乘除隨便用，最後能等於24就行，但是一個數字就只能用一次.或者帶副牌去，請表現好的小朋友抽，這個更適合珠心算高階的。

5.擊鼓傳花：

拿一個東西在孩子之間傳，老師或孩子在前面敲的同時喊停 ，此差基時「花」到誰手裡誰表演節目！

6.不差錢：

男生是一塊錢。女生是五角錢。當老師說2.5元時。孩子們要迅速的湊滿錢。沒有湊滿的小朋友受到懲罰。

7.孫悟空定：

當老師說「孫悟空定」，小朋友就定住不動，說「孫悟空變成豬八戒」，就模仿豬八戒，也可以變成其他的。

8.機器人，木頭人：

老師說機器人時可以走動，說木頭人時小朋友就要定住不動，做錯了要退出遊戲。

9.下雨啦：

小雨，中雨，大雨，暴雨 ，小雨是兩個食指碰，中雨是拍手，大雨是拍大腿，暴雨是跺腳。

10.找耳朵和鼻子：

左手捏住鼻子，右手捏住耳朵，然後說123，拍手一下，換成右手捏鼻子，左手捏耳朵。這時看誰做的是正確的。再說123，拍手一下，換成相反的。反復進行，速度加快。