當前位置:首頁 » 游戲類別 » 拍拍小皮球體育游戲

拍拍小皮球體育游戲

發布時間: 2023-08-08 21:23:30

⑴ 拍皮球小班教案

在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢?下面是我幫大家整理的拍皮球小班教案,希望能夠幫助到大家。

拍皮球小班教案1

活動目標:

1、學會兒歌並能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2、體驗參與集體游戲的快樂。

活動准備:

音樂活動場地

活動重難點:

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程:

一、游戲准備:按順序排好

二、1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,後後骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,後一句雙手相對的距離小一點)大大,小小(重復上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,後後(身體直立,雙手在身體前方和後方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作後伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作後伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作後伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)

3、請個別幼兒做動作,老師念兒歌並提示動作。

4、全體幼兒一起做動作

三、游戲結束:准備回到自己的座位上休息。

教學反思:

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應創設良好的幼兒園內環境的能力,給孩子們營造出良好的環境。

由於幼兒教育的教學用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時,模仿示範教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰,每戰勝一次挑戰,孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中,教師尊重孩子的個別差異,根據幼兒的個體差異調整示範動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護著孩子的自信心,讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差,表現於直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性,又要引導幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析後,總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來,幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先後獲得的各種經驗加以統整和貫通。

拍皮球小班教案2

活動目標:

1、學會兒歌並能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2、體驗參與集體游戲的快樂。

活動准備:

音樂活動場地

活動重難點:

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程:

一、游戲准備:按順序排好

二、1、老師教授兒歌

大皮球,小皮球

大大,小小

拍皮球,拍皮球

上上,下下

前前,後後

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦,皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數遍

2、一邊念兒歌一邊做動作

師:「剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?」

大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,後一句雙手相對的距離小一點)

大大,小小(重復上面的動作)

拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的動作)

拍皮球小班教案3

活動目標

使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協調能力,同時還將遵守規則的習慣滲透到游戲當中,讓幼兒對紀律有初步的接觸。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

能遵守規則玩游戲。

重點難點

1、讓幼兒在活動設計的規則下,進行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動作後,讓小朋友充分明白他們需要做什麼;

3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法,既要達到教學效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規矩的環境下進行游戲;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動,並且遵守游戲規則、守紀律地參與其中,同時還要用鼓勵、誇獎的方式方法來引導小朋友進行游戲。

活動准備

1、活動需要准備皮球8-10個,顏色鮮艷,以吸引小朋友注意力;

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項活動,一名教師為示範,另一名教師組要負責維持小朋友的紀律、講解活動等內容;

2、活動場地適宜在大教室內,由於皮球可能會由於游戲的進行而到處跑,因此選擇在室內進行游戲;

活動過程

首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示範教師的正前方,然後對小朋友進行游戲規則的講述,同時要將一定的獎勵告訴小朋友,以提高小朋友對游戲的興趣與積極性;

其次,游戲共分為三個部分,第一部分是由教師做示範,示範雙手拍皮球和單手拍皮球,並反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿,先採取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中,並要保證一定的順序,不能小朋友們「一窩哄」地亂作一團,第三部分就是獎勵與總結,採取口頭獎勵和指標獎勵相結合的方式,對於游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式,可以多鼓勵、誇獎,發一朵小紅花,而對於積極性較高、游戲完成比較好的小朋友,可以發兩朵小紅花;

最後,整理階段要讓所有小朋友共同參與其中,目的是讓其養成「善始善終」的好習慣,並能提高小朋友的自立、自理能力。

教學反思

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應創設良好的幼兒園內環境的能力,給孩子們營造出良好的環境。

由於幼兒教育的教學用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時,模仿示範教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰,每戰勝一次挑戰,孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中,教師尊重孩子的個別差異,根據幼兒的個體差異調整示範動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護著孩子的自信心,讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差,表現於直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性,又要引導幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析後,總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來,幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先後獲得的各種經驗加以統整和貫通。

小網路:皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠製成。一般為小孩玩的玩具。

拍皮球小班教案4

活動目標:

1、學會兒歌並能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2、體驗參與集體游戲的快樂。

活動准備:

音樂、活動場地

活動重難點:

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程:

一、游戲准備:按順序排好

二、

1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,後後骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距 離大一些,後一句雙手相對的距離小一點)大大,小小(重復上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,後後(身體直立,雙手在身體前方和後方分別擊掌兩下)

骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作後伸出右手食指)

骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作後伸出右手食指和中指)

骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作後伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)

2、請個別幼兒做動作,老師念兒歌並提示動作。

3、全體幼兒一起做動作

三、游戲結束:准備回到自己的座位上休息。

拍皮球小班教案5

教材分析:

音樂形象是通過音樂的旋律、節奏、情緒等來塑造,它可以在人的想像和記憶中產生。聽,是引導學生對音樂形象的初步聯想;動,是把聯想進一步深化到具體的形象。《拍皮球》就是一首音樂形象鮮明生動的歌!

歌曲《拍皮球》為2/4拍,活潑歡快的情緒,生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個樂句構成。第一、二句為規整樂句,第三句為擴充樂句,襯詞「嘭通」的運用和「大家玩得多愉快」擴充為四小節,使歌曲更加形象有趣。根據兒童喜愛玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表現出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時「你拍拍、我拍拍」的有趣場景。學情分析:

小學段的孩子在對音樂的感受和表現上:能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創造方面能夠自製簡易的樂器。在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。

教學目標:

1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲,來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點:

能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點:

1、感受二四拍的節奏特點。

2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏,在歌曲中的准確演唱。

教學准備:

電子琴、多媒體

教學過程:

一、導入新課:

1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼游戲嗎?這個游戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊游戲。)

5、按節奏說兒歌,增加難度,(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

二、學習歌曲《拍皮球》:

過渡語:我這兒有一個球,聽完之後,告訴我這里有沒有「六」那樣懶洋洋的節奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問:你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了,現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?

4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次聆聽歌曲。(仔細聽,皮球拍到地上發出怎樣的聲音,模仿一下。)

6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次,到了拍皮球「澎嗵」時,你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。

10、學生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理:

1、聽老師唱第一句,表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

2、學生唱第一句。

3、老師范唱第二句,這句給你的感覺是什麼?

4、學生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短,為什麼?

6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

四、創編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個大皮球,圍成圈坐著。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏

B、加入三角鐵伴奏

C、兩個樂器一起伴奏

3、創編歌詞。

我這里有一個球,你們閉上眼睛,仔細地去聽,聽完之後,說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

五、拓展。

小朋友們,想一想,平時我們玩那麼多游戲,哪些與我們音樂有關呢?

學生說游戲,教師彈琴一起玩。

六、課堂小結:

音樂無處不在,只要我們認真去聽,仔細去觀察,你就會發現,音樂其實離我們很近很近。最後,讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!

拍皮球小班教案6

活動目標:

嘗試單手拍1~2下跳動的皮球。

重點難點:

嘗試單手拍1~2下跳動的皮球。

活動准備:

1、適合寶寶拍的大皮球人手一個。

2、戶外一塊寬敞的活動場地。

3、基本會玩『抱皮球「游戲。

活動過程:

1、扮演拍皮球的人,請寶寶做『皮球「,玩」皮球「的扮演游戲。

——說「拍一拍「時,寶寶跳一跳。

——游戲可重復多次,改變節奏、速度等,增加游戲樂趣。

2、請寶寶自取一個大皮球,先自由的玩玩『抱皮球「游戲。

3、示範拍球方法,引導寶寶嘗試拍1~2下跳動的球。

——引導寶寶把球放在地上,單手有節奏的連續拍一拍。

——邊念兒歌邊示範,引導寶寶仔細觀察老師根據球跳動的高低、速度改變拍的力度。

4、請寶寶練習排球。

——引導寶寶眼鏡隨球走。

——鼓勵寶寶將滾落到別處的球撿回來。

拍皮球小班教案7

目標:

發展幼兒四肢協調能力

材料:

各種類型的大、小球若干只、2―3個塑料弓形門洞

過程:

1.引發幼兒用手、腳等方式推、踢大球,將大球推向四處。

2.引導幼兒用腳踢球入門。

3.鼓勵幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠距離)。

4.教師將皮球拋出去,然後去追皮球,暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

建議:

1.皮球的數量要大於幼兒的人數。

2.此活動的場地要大些,便於幼兒有充分的活動空間。

3.教師要細心觀察護理,注意調節個別幼兒的運動量。

4.在學習區域中練習幼兒用書《大與小》的內容,並學習按要求塗色。

拍皮球小班教案8

活動目標:

培養幼兒參加活動的積極性,敢於勇於展示自己。

2.幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識,檢查前段 幼兒拍皮球的情況

材料准備:幼兒皮球 、 記號筆、教師自製獎品若干 活動設計

活動目標:

1.培養幼兒參加活動的積極性,敢於勇於展示自己。

2.幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識,檢查前段

幼兒拍皮球的情況

材料准備:幼兒皮球 、 記號筆、教師自製獎品若干

活動設計:

(一):引出主題

師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問。(為什麼老師在教室拍皮球?)

(二):師:活動過程 :宣布比賽規則:

1幼兒可分五組,每組有六名幼兒

2先進行預賽,在每組選出一名相對較好的,隨後進行決賽

3 選好六名幼兒進行決賽,兩兩相對,最後三名為獲勝者。

4教師頒發獎品,及鼓勵沒有得到名次的幼兒,讓他們下次做好准備。

(三)最後教師要對次次活動做最後的總結, 在比賽的過程中有什麼值得我們學習的,有什麼值得我們批評的,我們要學習那些平時練習認真的小朋友,批評不遵守規則或講話的小朋友,最後教師要大大鼓勵那些勇於表現的幼兒,及遵守比賽規則,不講話的小朋友。

拍皮球小班教案9

活動日標

開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,並在活動中滲透小班數學教育內容,發展幼兒一一對應、點數、比多少的'能力。

活動材料與相關環境設計

球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創設主題牆飾――《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球匯總。

活動准備

教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現狀,做到心中有數,為以後有針對性地制定分層指導策略做准備。

活動過程

1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現有水平。

(根據孩子們的表現,我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。於是,我們先對每個幼兒進行了初測,並按照幼兒的不同水平和體能達標的標准劃分了四個層次。

層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。

層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數的41%。球彈起來後,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

層次三,能連續拍5個以內的幼兒有6人,占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續拍三四十個。

3.調整難度。分層指導

層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以後,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

(在反復練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎上是一大進步,教師要及時表揚。對於手眼協調能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力,在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)

層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以後。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

⑵ 適合低年級的體育活動體育老師必備活動

在體育活動中, 兒童 釋放的情緒情感可以從被動到主動、從沮喪到激動,從興奮到不快,甚至悲傷,以下是我精心收集整理的適合低年級的體育活動篇,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。

適合低年級的體育活動篇1

一、指導思想:

根據《小學體育課程標准》(水平一)和小學生的生理特點,以情知教學為依據,以「健康第一」為指導思想,通過教師組織引導,創設各種情景和條件,充分發揮學生的主體地位作用,力求達到身,心,知,智同育,在教學過程中充分調動學生的積極性,發展學生快速奔跑的能力,培養學生認真學習的態度和體驗與他人合作的快樂。

二、教學分析

1、教學內容分析:

本節課選取水平一階段跑部分的內容,通過跑的系列練習,發展學生自然奔跑的基本活動能力,同時安排一些個人與集體的練習,讓學生體驗個人與他人合作的區別,增強合作意識

2、教學對象分析:

二年級的小學生活潑、好動、自製力較差,採用情境教學可以充分調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。

三、教學目標

1、知道趣味 接力跑 和兩人合作跑的動作 方法 與要求。

2、通過趣味跑「植樹造林」等系列活動的游戲,發展學生自然奔跑的基本活動能力,力求跑得輕松、自然。

3、在活動中能體驗個人游戲與他人游戲的區別,增強合作意識。

四、學習重點與難點:

重點:自然地邁開步子向前快跑;難點:跑得輕松自然。

五、 教學方法 與手段:

教法:情境教學法、演示法、練習法、激勵法等;學法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

六、教學思路:

1、開始部分

加強學生常規意識,知道本課主題。

2、准備部分

通過熱身,讓身體充分活動開,防止運動損傷。通過小游戲熟悉器材,了解變換器材的方法

3、基本部分

通過跑的練習——「植樹造林」系列活動,發展學生自然奔跑的基本活動能力,同時安排一些個人與集體的練習,讓學生體驗個人與他人合作的區別,增強合作意識。通過游戲:趣味跑——建設家園,發展跑的能力,培養同伴之間相互配合的品質。

4、結束部分

通過放鬆練習,讓學生身心都得到放鬆,針對教師點評,學生對本課表現及掌握情況進行自評。

適合低年級的體育活動篇2

一、快樂游戲,活躍情緒

教師活動:

1、組織學生集隊、隊列2、提出要求,組織學生分組游戲。

學生活動:

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,並從集隊中體驗「快、靜、齊」的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步,動作做到位。3、分成男女生兩組進行游戲「快快躲閃」。

4、學生自己進行柔韌練習(自叫節拍,自想動作)

二、自主練習,體驗踢毽

教師活動:

1、提出要求,組織學生自主練習。2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。

學生活動:

1、按老師要求自我練習,在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數的踢毽比賽。3、和自己的小夥伴比一比誰踢得好,踢得多。

組 織:分散練習

三、穩定身心,恢復情緒

教師活動:

1、組織學生進行放鬆練習——幸福拍手歌。

2、 總結 評價整節課。3、宣布下課。

學生活動:

1、積極進行放鬆練習。2、互相交流、評價。3、師生再見。

組 織:四列 體操 隊形

適合低年級的體育活動篇3

學習內容:走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟:

一、愉悅身心階段:

1、小幹部整隊,師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小游戲:快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段:

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走,如:

①師:拍起手來? 生:啪!啪!啪!

②師:吹起喇叭? 生:噠!噠!噠!

③師:敲起鼓來? 生:咚!咚!咚!

④師:打起槍來? 生:叭!叭!叭!等……

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發學生大膽地思考「人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?」的問題,如:向前走、後退走、側步走等。

②讓學生回答:在什麼情景中用後退走?什麼場合用側步走?怎樣才能表現出「行如風」的姿勢?

③從「人們的行走姿勢是否一致?」等問題入手,老師做示範動作,讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、後退走、側步走等動作。

⑤分組由小組長帶領練習。

三、放鬆整理階段:

1、放鬆舞步:

2、小結本課優缺點。

課的設計思路:通過各種形式的行走練習,可以糾正錯誤的行走姿勢,養成行走的正確姿勢和習慣,從而在練習中提高學生的體能。

適合低年級的體育活動篇4

一、指導思想

為落實課程標准,貫徹「健康第一」的指導思想,結合低年級學生活潑、好動、模仿能力強這一生理和心理特點,本課以情景教學為主線,通過 童話 故事 ,配上歡快、活潑的音樂,讓學生融入其中,加上教師的引導點撥,讓每個學生在玩中學、學中玩、玩中創,充分發揮了學生自主學練、合作學練、合作創新的能力,使整堂課氣氛活躍,讓學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。

二、案例介紹:小學一年級(2)

(一) 教學內容

1、跳躍:單雙腳跳圈

2、綜合游戲:小白兔采蘑菇

(二) 設計理念:

1、對於一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,並掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現狀和心理需要,讓學生在富有情景的環境中學習體育,參加鍛煉。

2、體育與健康課應關注如何滿足學生發展的需求和情感的體驗,所以我在設計時,以學生為主體,讓學生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與、運動技能、社會適應等各領域的教學目標。

3、突出「以人為本」的教學理念,為學生創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識,有利於學生在日常生活中安全地參加體育活動,提高自我保護能力。

(三) 教學目標

運動參與:對跳躍活動感興趣,積極參加各項練習。

運動技能:知道單雙腳連續向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作

社會適應:勇於克服困難,與同伴相互合作,克服困難,完成游戲任務。

(四) 教材分析

本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分,模仿動物的跳躍,也是日常生活中的實用性技能,具有很大的實用價值,是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內容豐富、形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學生的跳躍能力,增強下肢力量,提高協調、靈敏素質,有利於培養學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

( 五) 學情分析

本次課的授課對象是小學一年級學生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強,敢於表現自我。但因學生年齡小,自控能力較差,在體育活動中自我意識強,友好合作精神不夠。注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學內容的設計中,我根據小學生的心理和生理特徵,採用游戲活動為主要教學手段,不斷變化游戲方法,用游戲引趣、激趣、促趣,使學生逐步養成鍛煉的習慣,不斷提高學生的身體素質。

(六)教學重點和難點

教學重點:屈膝前腳掌用力蹬地起跳

教學難點:連貫、協調地連續向前跳

(七)教法學法:

1、教法:講解示範法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。

2、學法:互相評價、互相激勵的整個過程。

(八)教學流程:

1、身心准備(四路橫隊、用時6~8分鍾)

(1)課堂常規

整隊、師生問好、宣布本課內容和目標、隊列練習。

(2)快樂體驗

師導言:「在這片綠色的大森林裡, 住著一群可愛的小白兔,一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了。」

學生聽音樂,跳兔子舞。

[設計意圖:營造一種「課」的起始氣氛,是調動整個課堂氣氛的關鍵,也是激發學生學習興趣的關鍵。由於小學生好動、好奇心強,因此通過歡快活潑的音樂渲染,讓學生進行韻律操鍛煉,充分調動了學生的學習興趣,為課的內容做好了鋪墊。]

2、學習本領(散點隊形、用時14~16分鍾)

(1) 啟發思維, 掌握技能,

1)師導言:「今天我們小白兔到蘑菇庄園去采蘑菇,但是,去蘑菇庄園的路可難走了,每隻小白兔必須要練好本領才能採到又好又大的蘑菇。」

2)將小朋友分組,然後利用呼啦圈跳進、跳出(注意雙腳同時落地)

3)師導言:「小白兔只能用雙腳前進,而有些小兔子一隻腳受傷了,該怎麼辦呢?」引出單腳跳。

4)請個別優秀學生展示引導點撥。

5)帶領孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。

6)最後,老師將單雙腳跳圈的方法示範一次,讓學生模仿,並提醒練習時注意安全。(重點提出用前腳掌蹬地,屈膝迅速向前連續跳)

[設計意圖:抓住低年級學生對童話故事嚮往的心理,由淺入深,先練習雙腳跳,再通過小兔受傷,讓學生模仿進行單腳跳的練習,適時地點撥、引導讓學生融入故事情節進行單雙腳連續向前跳。讓學生自學、互學、互評,改變了教師講學生做,機械地模仿的教學方法。通過故事教師引導點撥由淺入深,層層深入,充分發揮了教師的主導]

三、拓展延伸(四路縱隊、用時14~16分鍾)

綜合活動:「小白兔采蘑菇」

(將隊伍分成四組,利用單腳跳從起點出發,途中遇到呼啦圈時,雙腳跳三下,將前方筐子中的「蘑菇」採回到自己的筐中,跑回到起點,第二個小朋友出發,依次到最後一個小朋友,看哪一個隊伍採的最快。)

1、師導言:「現在已經冬天了,小兔子們要采些蘑菇過冬了,你們看,前面就是蘑菇大庄園了,你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇,下面我們就來看哪一組的小白兔採的又快又多。」

2、 老師將接力賽的方法示範一次,並簡略講解規則,提醒孩子們注意安全。

3、學生游戲,老師統一指揮練習,並隨時鼓勵孩子們。

4、組織學生小組間比賽,給獲勝的小組頒獎。

[設計意圖:在教師的指導下,學生分組進行單雙腳連續跳的游戲,使學生充分體驗到比賽的樂趣,成功的心情及其團隊的力量,意識到集體的力量是強大的。]

四、放鬆小結(散點隊形、用時2~4分鍾)

1、放鬆身心(音伴)

師導言:「小白兔可真能幹,收獲了那麼多的蘑菇,那麼你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧!(學生自由發揮想像,模仿各種小動物。)

2、共同小結

說說 自己本節課的收獲和需要努力的地方,說說別人的優點。老師歸納總結,學生學會了很多本領,懂得了團結的力量是巨大的,並進行愛護動物的思想品德 教育 。

3、布置作業

把今天學到的本領做給家人看一看,如能和家人比賽就更好了。

4、師生道別

宣布下課,師生道別,回收器材。

[設計意圖:充分發揮學生的 想像力 和創造力,模仿各種小動物。同時做了放鬆活動。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]

八、 場地器材,練習密度,平均心率

場地器材:錄音機一台,磁帶一盤,海綿球,小筐,呼啦圈

練習密度:30—35﹪

平均心率:125—130次/分

適合低年級的體育活動篇5

一、 設計理念

1、對於一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,並掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環境中學習體育,參加鍛煉。

2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗,所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應等各領域的教育目標。

3、突出「以人為本」的教學理念,適當滲透自我保護的常識,並能在生活中運用。

二、 教材分析

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學應著重解決這兩個問題:

1、培養學生正確的跳蹬姿勢,為學生以後的發展與提高打下基礎。

2、學會單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育活動的意識,提高自我保護能力。

三、 學生分析

1、經過上學期的學習,學生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動物的跳躍動作,對跳躍有了一定基礎的認識,這些為學生探究、合作學習提供了可能,教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。

2、經過一學期的學習生活,學生已經熟悉了學習環境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習,能在學習中發揮自主性與創造性,是能相互交流。

四、 教學目標

1、運動參與目標:通過課前、課後的拓展,課中的活動,創設良好的學習環境,培養學生對體育活動的興趣,培養學生主動參與活動的態度與行為。

2、運動技能目標:初步體驗單、雙腳跳的動作,發展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協調能力。

3、身體適應目標:發展跳躍能力,養成良好的健康習慣。

4、社會適應目標:培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

五、 教學流程

(一)引起動機

1、「1、2、3、4、5,上山看老虎……」學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以後,根據自己的想像,用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。

(設計意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身活動,使學生體驗自創動作的愉悅,發展學生的想像力、表現力,在活動中表現出「動中有思、思中有練,練中有情」。

2、拍拍小皮球:教師扮演 籃球 運動員,學生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內容,節奏邊說邊練。

師:我有一群小皮球,拍一拍。

生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)

(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中,讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領,增強師生之間的情感交流。

(二)發展活動

1、小兔子旅行:設計情景,旅行途中有很多大灰狼,同學們該怎樣旅行?引起學生思考,跳蹬時輕巧落地。師示範,學生模仿練習,師生共同參與。

(設計意圖)落地輕是本課重點,教師利用學生已有的情感 經驗 ,在游戲中讓學生去體驗落地動作,並掌握落地的方法,將教學重點內化在情景之中。

2、討論嘗試:

(1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習,目標是落地輕、練得遠。

3、發表分享:請各組做做看,選出做得好的小組或個人帶領練習,相互交流,為完成目標而努力。

4、活動深化:最後兩次讓學生自編自創動作。

(設計意圖):教學過程 中應重視學生的心理需要及情感體驗,在有趣的情景之中,通過分組討論,發表分享,展示歸納等活動來激發學生的主動性,培養學生的 創新思維 ,提高合作,探究的學習能力,並兼顧學生個體差異:適應給他們創造自我設計,展示交流及探討的機會。

六、 綜合活動

1、編花籃:教師語言誘導學生分組編花籃。

師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學們能編出漂亮的花籃嗎?

生:自由組合進行編花籃的游戲。

2、搭帳蓬:設計設計情景,玩了一天了,晚上我們怎麼辦呢?(引起學生思考,自由分組創編動作)師生共同參與游戲

3、情景結束,進行放鬆。


適合低年級的體育活動體育老師必備活動相關 文章 :

★ 精選體育教師個人工作總結

★ 體育教師個人年終工作總結2020精選5篇

⑶ 幼兒園小班皮球教案

作為一名教職工,有必要進行細致的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是我為大家收集的幼兒園小班皮球教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班皮球教案 篇1

活動目標:

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。

3、結合說說「我的皮球象××」的游戲,體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動准備:

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。

活動過程:

1、觀察皮球,討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。

出示皮球,提問:小朋友看這是什麼?它是什麼樣子的?它是什麼顏色的?請幼兒摸一摸,感知球的表面很光滑。

教師總結:這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

2、教師出示橡皮泥,示範用團圓的方法做皮球。

教師:圓圓的皮球真好玩,這里有許多彩色橡皮泥,我們用它來做圓圓的皮球好嗎?教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。

3、師生共同討論:怎樣才能變出一個大皮球?

使幼兒知道泥越多,搓的皮球越大。

4、教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導。

引導幼兒先分泥,再搓球,鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

5、展覽作品,並請幼兒說一說「我的皮球象什麼」。

教師:我們來看一看誰的皮球搓得最圓?請你說說你的皮球象什麼?

6、游戲活動:大皮球。

帶領幼兒到室外玩一玩體育游戲「大皮球」。

活動反思:

經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後,我發現他們對泥工很感興趣,皮球是孩子身邊熟悉的東西,我們先讓孩子觀察,孩子們的興趣很大。孩子們對自製皮球技能的掌握基本理解,只是在操作過程中有個難點:分橡皮泥,雖然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比較膽小,分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動,全班孩子的興趣很濃厚,使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。

幼兒園小班皮球教案 篇2

活動目標:

1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。

2.感受節奏活動的樂趣

活動准備:

鈴鐺球,節奏快的和慢的圖譜。

音樂磁帶或CD。

活動過程:

一、看圖譜,聽歌曲《小皮球》。

教師:拍一拍小皮球,小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧!

二、看圖譜,感受節奏。

1.拍拍節奏。

引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位,初步感受節奏的快慢。

2.踩踩節奏。

引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。

三、看圖譜,用鈴鐺球演繹節奏。

1.認識鈴鐺球,並嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。

2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球

3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班皮球教案 篇3

教學目標:

1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲,來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點:

能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點:

1、感受二四拍的節奏特點。

2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏,在歌曲中的准確演唱。教學准備:

電子琴、多媒體

教學過程:

一、導入新課:

1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼游戲嗎?這個游戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊游戲。)

5、按節奏說兒歌,增加難度,(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

二、學習歌曲《拍皮球》:

過渡語:

我這兒有一個球,聽完之後,告訴我這里有沒有「六」那樣懶洋洋的節奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問:你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了,現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?

4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次聆聽歌曲。(仔細聽,皮球拍到地上發出怎樣的聲音,模仿一下。)

6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次,到了拍皮球「澎嗵」時,你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的方法唱一下。

10、學生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理:

1、聽老師唱第一句,表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

2、學生唱第一句。

3、老師范唱第二句,這句給你的感覺是什麼?

4、學生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短,為什麼?

6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

四、創編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個大皮球,圍成圈坐著。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏

B、加入三角鐵伴奏

C、兩個樂器一起伴奏

3、創編歌詞。

我這里有一個球,你們閉上眼睛,仔細地去聽,聽完之後,說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

五、拓展。

小朋友們,想一想,平時我們玩那麼多游戲,哪些與我們音樂有關呢?

學生說游戲,教師彈琴一起玩。

六、課堂小結:

音樂無處不在,只要我們認真去聽,仔細去觀察,你就會發現,音樂其實離我們很近很近。最後,讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!

幼兒園小班皮球教案 篇4

活動目標

1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。

活動准備

1、皮球人手一個(癟球一個)

2、手動充氣工具一個。

活動過程

1、情景表演

出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數拍球的個數。

幼兒討論:哪一個球拍的多,為什麼?

2、感受空氣。

(1)出示癟氣的球

這個皮球為什麼拍不起來呢?

(因為它沒氣了)

(2)認識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。

讓幼兒認識這是給皮球充氣的,並在幼兒的表麵皮膚(臉上、手上)打氣,

讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。

(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪裡才能進去呢?

我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裡。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師:現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?

(現在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現在皮球有氣了,可是皮球寶寶跳得很低,誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?

教師與幼兒一起討論,得出結論:氣的多少與球的彈跳高度有關,氣越足,皮球跳得越高。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5、拍球比賽

幼兒人手一個皮球,根據老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

延伸閱讀:好玩有趣的小繩子教案

【活動目標】

1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養幼兒思維的精確性。

重點:了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點:理解長短、粗細是相對的。

【活動准備】

1 活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡「長」、「短」、「粗」、「細」。

【活動過程】

1、「夠氣球」,引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論:為什麼有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什麼材料做的?是什麼顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

2、認識幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。),引導幼兒觀察,幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料,並教幼兒認識幾種不常見的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什麼感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)

(3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

(4)討論繩子的用途:啟發幼兒回答,教師小結:(麻繩用於拉車、拔河,毛線繩用於織毛衣、翻繩,草繩用於捆菜,鋼絲繩用於吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的.用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

4、比長短、比粗細。

教師出示「長」「短」兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的牆壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較,使幼兒體會「長短」「粗細」是相對的。

【活動延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【活動反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,並了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中,准備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

幼兒園小班皮球教案 篇5

活動目標

鞏固認識紅、黃、藍三原色,感知色彩美。

能用油畫棒順著一個方向塗色,嘗試將顏色塗滿,不超出輪廓。

樂意參與塗色活動,體驗塗色的樂趣。

活動准備

經驗准備:已經認識過紅、黃、藍三原色。

課件准備:「皮球玩具架」情景圖片。

紙面教具:《皮球》。

材料准備:畫紙、油畫棒。

活動過程

出示情景圖片「皮球玩具架」,引導幼兒觀察皮球,感知其色彩美。

圖片上有什麼?(玩具架)

玩具架上擺著什麼東西?(皮球)

皮球是什麼形狀的?

玩具架上的皮球都有什麼顏色?

玩具架上還有好多皮球沒有顏色,我們來給它塗上好看的顏色吧。

出示材料「畫紙」和「油畫棒」,鞏固認識紅、黃、藍三原色並學習塗色的要領。

1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。

要讓皮球變好看還需要一個重要的道具,就是油畫棒。

老師手上的油畫棒都有什麼顏色?

它能畫出什麼顏色的皮球?(紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球)

2、教師示範塗色。

我們塗色時要順著一個方向塗,注意塗色時要塗的均勻。皮球上如果有白白的地方

就沒有那麼好看了,塗色的時候要認真,沿著邊邊塗,不要把顏色塗到皮球外面去。

發放紙面教具《皮球》,幼兒自由塗色,教師巡迴指導。

快讓你的皮球變好看吧。

注意塗色時要小心,不要把顏色塗到皮球外面去。

作品展示,鼓勵幼兒相互欣賞與評價。

你最喜歡誰塗的小皮球?

為什麼?

活動延伸

區域活動

將幼兒塗好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區,供幼兒繼續欣賞與評價。

家園共育

家長可在家裡為幼兒准備塗色書,鍛煉幼兒使用油畫棒塗色的能力。

⑷ 幼兒園小班體育游戲:好玩的皮球

【設計意圖】 小班的孩子很喜歡參加戶外活動,但動作還不協調,很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力,我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動,讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展,讓每個孩子學習到新的玩法,感受游戲的'快樂。

【活動目標】 1.學習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發展幼兒的綜合運動技能。

2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣,發展幼兒的自主性和創造性。

3.培養幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

4、通過想各種玩球的方法,發展幼兒的想像力。

【活動准備】 平整寬闊的場地,彩色的小皮球。

【活動過程】 一、教師和幼兒一起做准備活動,邊唱兒歌邊活動四肢

秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)

菊花都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)

菊花朵朵對著我們彎彎腰,(做彎腰動作)

秋姑娘飛來了,對著我們笑。(張開雙臂學秋姑娘飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)

二、導入 1.以兒歌《大皮球》導入,激發幼兒活動興趣。

大皮球,圓溜溜,你也玩,我也玩,大家一起玩玩玩,玩得心裡樂悠悠。

三、教師示範幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球。 1、滾球

幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領幼兒邊滾球邊念兒歌。

2.追球

兩名幼兒一隻球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出後,乙馬上向前去追球,追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。

3.反彈球

兩名幼兒一隻球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然後交換角色,繼續玩。

4.滾球過門

兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對准球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續進行。

5.我來拍,你來接

兩名幼兒一隻球,幼兒甲邊拍球邊說:「一二三四五,請你來接住。」當說到「住」時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球後,邊拍球邊說:「一二三四五,請你來接住。」將球再拋給甲。

【活動延伸】 幼兒回家後,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

⑸ 小班親子小游戲我和皮球做朋友教案

作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是我收集整理的小班親子小游戲我和皮球做朋友教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班親子小游戲我和皮球做朋友教案1

活動目標:

1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性

2、能夠根據信號作出反應

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

游戲過程:

1、開始部分:請看我來拍皮球。我先輕輕拍,然後用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

2、基本部分:輕輕拍時球彈得低,用力拍時球跳得高。

3、游戲規則部分:你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢,什麼時候孩子跳得高什麼時候跳得低。

兒歌:我們都是小皮球,拍一拍,跳一跳。拍得輕,跳得低。拍的重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小皮球。幼兒跟念,並跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球,先請2-3對示範,最後所有幼兒自由結伴,游戲結束指導要求:1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏,以及聽好老師的口令,進行游戲。

2、當皮球拍的輕的時候,幼兒跳得低,當皮球拍的高的時候,幼兒跳得時候就要高。

3、活動中,教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友,避免手拉傷。

教學反思:

在整個活動過程中,對球的分類不是很清楚,對活動參與積極性很高,小朋友的身心得到了發展在生活常識上,獲得了新的認識,為以後認識新事物打下了基礎。

小班親子小游戲我和皮球做朋友教案2

玩法一:媽媽雙腳分開當球門,爸爸、寶寶輪流左腳來射門,比一比誰的命中率高。

玩法二:爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。可以提出不同的指令,如:"把球拍得最高"或"把球拍得最低"。

玩法三:將球用繩子固定在比寶寶高出10~20厘米處,請寶寶雙腳向上跳,用頭頂球,頂到的計數,積累到一定的數字獎勵一張貼紙。

玩法四:寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球,或往前或往左、右走,最後把球送回指定的"家"。

玩法五:地上擺好4~8個絨毛玩具,爸爸、媽媽和寶寶比賽,左手對准目標滾動小球,玩具倒下的最多為勝。

提示:這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩,在四肢運動與腦神經系統反復作用過程中,促進大腦皮層和神經細胞的發展。

小班親子小游戲我和皮球做朋友教案3

孩子入園不適應,與其讓老師忙得不可開交,不妨准備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲,邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲,讓孩子體驗幼兒園的快樂,激發孩子願意上幼兒園的慾望,幫助孩子早日適應幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園,很多家長擔心孩子吃不好、睡不好,時不時的到幼兒園"探班",給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動,不僅可以緩解家長的入園焦慮,還能讓孩子體會到幼兒園很好玩,從此愛上幼兒園,避免以後孩子不願上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此,學前谷我整理了以下52個幼兒園小班親子游戲,供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的:培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

准備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發令說:"預備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然後將頭、肩、軀乾和腳從報紙中鑽過,再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲,一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽,要是將報紙撕破了,就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的:鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。

玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的:鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。

准備:兩個圈

玩法:孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡,家長趕快從孩子後面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。

4、跳跳球

目的:培養孩子動作靈活性和自信心

准備:跳跳球

玩法:寶寶站在起點處,家長站在孩子對面指定的位置,口令一響,寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,再由家長把寶寶抱回起點,速度快的那一組勝利。

5、寶寶快爬

目的:培養孩子手腳協調能力和自信心

玩法:每位家庭指定一條路程相同的爬行路線,寶寶在前家長在後,口令一響,寶寶與家長同時爬行,家長不能超過寶寶,必須跟隨在寶寶身後,最先到達終點的一組勝利。

6、小青蛙

目的:培養孩子反應能力和思維的敏捷性,鍛煉身體的靈活性

兒歌:一隻小青蛙,出門去玩耍,媽媽小聲叫:呱、呱,可是青蛙沒回家,媽媽大聲叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法:媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,兒歌唱到小聲叫時,寶寶模仿青蛙小聲叫,大聲叫時,要大聲學青蛙的叫聲,唱到最後一句:小小青蛙跑回家時,寶寶站起來學小青蛙跳,媽媽也跳著去追,追上了,再坐下來,重新開始游戲。

小貼士:可以變化兒歌的內容,把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等,模仿它們的'動作和叫。

7、大家一起來投球

目的:發展大動作的協調性,學習有目標地投擲東西,增強獨立性和自信心。

准備:幾個襪球和一隻小塑料盆,教寶寶將襪球扔進盆中。

玩法:找一段鐵絲、銅絲或電線,彎成圓形,兩端各留出一小段,做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環中,球落地後拾起來,再重新投進圓環中。示範幾次後,將球交給寶寶,讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數,記錄寶寶成功的次數,讓寶寶保持游戲的興趣。

8、圖形寶寶找朋友

目的:鞏固認識各種顏色和形狀

准備:瓶子若干,各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法:媽媽隨意拿起一個瓶身,指著上面貼的幾何圖形問孩子:"這是什麼顏色?什麼圖形?"等孩子說對後,媽媽說:"請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶,把瓶蓋擰上去,讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應的瓶蓋後,把瓶蓋擰好。每完成一個,媽媽都要給予肯定和表揚。

9、小熊小熊沒椅子

目標:學會遵守游戲規則

准備:小椅子五張

兒歌:"一個娃娃一個家,小熊小熊沒有家,小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"

玩法:游戲前,先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當說到"他"時,趕緊找椅子坐下,沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最後由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

10、小魚游來了

目標:發展手腳協調能力,培養躲閃能力

玩法:事先學會游戲歌曲。父母手拉收做"網"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一後擺動,小碎步走)穿過"漁網"。"一群小魚游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住。"當唱到抓住這最後兩個字時"收網",那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最後勝下的那條小魚為勝利者。

11、游小小搬運工

目標:對圖形和顏色的認識。

准備:紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

玩法:爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說:"寶寶,請到爸爸藍中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來!"孩子先重復媽媽的話,然後找圖形送過去,並說:"黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

12、動物模仿

目標:學習簡單的動作表演

玩法:老師帶領孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四,汪、汪、汪;二、二、三、四,汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現各種動物模仿。

13、揪"尾巴"

目標:鍛煉孩子的閃躲能力

准備:布袋或紙帶若干

玩法:家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰裡,剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長和孩子面對面站立,彼此間保持一些距離,同時喊口令"開始"後,兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的:增進幼兒家長之間的親密性和合作性。

准備:娃娃臉,五官圖片5套。

玩法:終點處黑板上畫有一張娃娃臉,起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官,五官位置正確的一組為勝。

15、歡樂投沙包

目的:培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力

准備:籃子5隻,沙包50個。

玩法:此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點,媽媽站在終點,雙手握住籃子。哨音吹響,幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽),站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內,孩子和爸爸要相互配合。反復進行,十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽

目的:增進親子感情,培養幼兒觀察能力

准備:屏幕

玩法:每一輪由五個家庭參加,媽媽躲在大屏幕後面,只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響後,小朋友從起點跑到終點,再通過觀察手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內正確的找出自己的媽媽。

17、搶椅子

目的:培養幼兒及家長的敏銳能力

准備:椅子30張,鼓一架。

玩法:將六名幼兒和家長為一小組,將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈,在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停,家長則抱著幼兒開始搶椅子坐,未搶到椅子的家庭離開場地,然後減少椅子繼續游戲,最後留在場地的家庭為勝。

18、拼圖福娃

目的:培養幼兒與家長的合作能力

准備:5個福娃拼圖。(分成9塊)

玩法:終點處放有一塊黑板,兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點,家長立即開始拼圖,運完拼完且迅速的一組為勝。

19、快活的小魚

目的:感受與成人合作的快樂與成功,並體驗物體擺動的感覺。

准備:每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

玩法:兒歌前兩句:隨節奏左右搖動床單,使球在上面滾動;兒歌第三句:兩人同時向上抖動床單,使球跳躍起來;兒歌第四句:根據球跳躍的方向調整所站位置,並用床單將球接住。

附兒歌:小魚小魚真淘氣,游來游去不停息,挺起身子跳一跳,落在水裡漂一漂。

20、放鞭炮

目的:練習蹲、跳動作,感受親子游戲的快樂。

准備:寶寶蹲下,雙手握住腳踝,把頭埋在雙腿間。

玩法:(1)第一、二句寶寶先蹲下來,按照準備動作做好姿勢,媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭,並做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作後,慢慢放鬆身體,用力向上跳,並發出"嘭"的聲音。

附兒歌:小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧,媽媽趕快點一點,嘭嘭嘭嘭跳的高。

21、看誰得第一

目的:培養孩子合作精神和獨立能力。

玩法:孩子站在起點,爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始後,孩子跑至對面,拉著爸爸或媽媽的手,把爸爸或媽媽帶到起點,速度快者為勝。

規則:爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上,不能偷看。

22、趕小豬

目的:培養孩子合作能力和動作的靈敏性。

玩法:孩子抱球站在起跑線上,祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始後,孩子抱球跑到對面祖輩處,將皮球交給祖輩,祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點,速度快者為勝。

規則:趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內,否則比賽成績無效。

23、運球

目的:培養孩子動作靈活性和自信心。

玩法:媽媽站在起點,拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子,孩子鑽過山洞把球交給爸爸,爸爸將球投進筐。在規定的時間以進筐球多者為勝。

24、穿鞋

目的:培養孩子獨立生活能力。

玩法:祖輩拿鞋子站在起點,父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始後,祖輩拿鞋跑到對面,小孩拿到鞋後自己穿好,穿好鞋後由父輩抱起孩子跑回起點,先到者為勝。

規則:1、孩子必須穿好鞋後,父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反,必須有幼兒自己穿,大人不得幫忙,否則犯規。

25、疊疊高

目的:培養孩子手眼協調能力、細心、認真和自信心。

玩法:家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點,孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊),以一分鍾為限,疊得最高著為勝。

小班親子小游戲我和皮球做朋友教案4

活動目標

1.學習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發展幼兒的綜合運動技能。

2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣,發展幼兒的自主性和創造性。

3.培養幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

4.通過想各種玩球的方法,發展幼兒的想像力。

5.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

活動准備

平整寬闊的場地,彩色的小皮球。

活動過程

一、教師和幼兒一起做准備活動,邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)菊花都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰,(做彎腰動作)秋姑娘飛來了,對著我們笑。(張開雙臂學秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)

二、導入1.以歌曲《大皮球》導入,激發幼兒活動興趣。

大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示範幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領幼兒滾球.

2.追球兩名幼兒一隻球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出後,乙馬上向前去追球,追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。

3.反彈球兩名幼兒一隻球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然後交換角色,繼續玩。

4.滾球過門兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對准球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續進行。

5.我來拍,你來接兩名幼兒一隻球,幼兒甲邊拍球邊說:「一二三四五,請你來接住。」當說到「住」時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球後,邊拍球邊說:「一二三四五,請你來接住。」將球再拋給甲。

活動延伸

幼兒回家後,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班親子小游戲我和皮球做朋友教案5

設計背景

幼兒園外的操場上經常有小學生在踢足球投籃球,引得我班的小朋友經常圍觀,為豐富小朋友的認識,讓小朋友體驗快樂,上一堂快樂的小皮球!

活動目標

1.能夠認識籃球足球和排球。

2.會安全的玩游戲。

3.體會到玩小皮球的快樂。

4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

皮球的分類體會游戲的快樂,培養熱愛活動的興趣。

活動准備

1.部分學生有一定的球類常識,如拍球,踢球,滾球等的技能

2.各式的皮球若干個。

活動過程:

一、開始部分:

熱身運動:小朋友排2隊,教師領隊圍操場慢一圈,而後活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

二、基本環節:

1.教師演示各個球類的玩法,鼓勵小朋友自由的玩皮球。

2.請小朋友排隊找出兩組,演示各種皮球的玩法並數一數一共有多少種,而後兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法。」

3.老師巡迴指導,鼓勵小朋友的各種積極主動表現,並以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中,並對創新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示範。

三、活動結束:

1.根據幼兒活動的情況總結玩球的經驗,鼓勵幼兒的表現,同時引導幼兒相互擊掌以示鼓勵。

2.放鬆活動,幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。並收拾整理玩具。

3.提醒幼兒洗手喝水。

教學反思

在整個活動過程中,對球的分類不是很清楚,對活動參與積極性很高,小朋友的身心得到了發展在生活常識上,獲得了新的認識,為以後認識新事物打下了基礎。

⑹ 拍皮球體育教案

作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢?下面是我整理的拍皮球體育教案,歡迎大家分享。

拍皮球體育教案1

設計背景

為了提高幼兒的手腦協調能力,並教育小朋友無論做什麼事都要遵守規則與紀律,主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸引力和他們對感興趣事物的模仿能力,在拍皮球的活動中來實現這一目標。

活動目標

使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協調能力,同時還將遵守規則的習慣滲透到游戲當中,讓幼兒對紀律有初步的接觸。

重點難點

1、讓幼兒在活動設計的規則下,進行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動作後,讓小朋友充分明白他們需要做什麼;

3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法,既要達到教學效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規矩的環境下進行游戲;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動,並且遵守游戲規則、守紀律地參與其中,同時還要用鼓勵、誇獎的方式方法來引導小朋友進行游戲。

活動准備

1、活動需要准備皮球8-10個,顏色鮮艷,以吸引小朋友注意力;

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項活動,一名教師為示範,另一名教師組要負責維持小朋友的紀律、講解活動等內容;

2、活動場地適宜在大教室內,由於皮球可能會由於游戲的進行而到處跑,因此選擇在室內進行游戲。

活動過程

1.活動的引入

教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現有水平。

(根據孩子們的表現,我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。於是,我們先對每個幼兒進行了初測,並按照幼兒的不同水平和體能達標的標准劃分了四個層次。

層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。

層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數的41%。球彈起來後,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

層次三,能連續拍5個以內的幼兒有6人,占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續拍三四十個。

3.調整難度。分層指導

層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以後,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

(在反復練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎上是一大進步,教師要及時表揚。對於手眼協調能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力,在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)

層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以後。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

教學反思

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應創設良好的幼兒園內環境的能力,給孩子們營造出良好的環境。

由於幼兒教育的教學用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時,模仿示範教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰,每戰勝一次挑戰,孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中,教師尊重孩子的個別差異,根據幼兒的個體差異調整示範動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護著孩子的自信心,讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的'性較差,表現於直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。

拍皮球體育教案2

設計背景

近段時間,我班幼兒對拍打皮球非常感興趣,經常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發現大部分幼兒們原地拍球時的動作要領並不掌握,甚至有些孩子不知道怎麼拍,怎麼控制皮球,因此,針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協調能力,我特設計了本活動。

活動目標

1、學習原地單手拍球的方法和動作。

2、提高反應能力,以及動作的協調性、靈活性。

3、發展手部力量和上下肢協調能力。

4、喜歡參加體育活動,能在游戲中體驗成功的快樂。

重點難點

重點:原地單手拍球的方法和動作

難點:上下上下肢協調能力的培養和提高

活動准備

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機,音樂錄音帶。

活動過程

1、開始部分。

幼兒一對一對開火車走入場地,在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

2、基本部分。

(1)教師示範講解原地拍球的動作要領:雙腳分開,用一隻手拍球,拍球的手手指張開,手指略彎。

(2)幼兒分散練習拍球,教師巡迴指導,注意糾正幼兒拍球的方法。

(3)拍球競賽:幼兒聽口令同時開始,停止時報出自己的拍球數。

(4)請拍得多的幼兒示範,大家觀看並為他們數數和鼓掌。

(5)游戲:抬西瓜。

①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規則。

②幼兒分成兩人一組(每組發兩根棒,一隻球),排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進。到達終點後放下西瓜和紙棒,跑回隊伍後面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線後,接著進行,以又快又穩的一對為勝。

3、結束部分。

教師小結,帶領幼兒做放鬆活動,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

拍皮球體育教案3

活動目標:

嘗試單手拍1-2下跳動的皮球

重點難點:

寶寶能拍1-2下跳動的球。眼睛跟著球走,球到哪兒,就拍到哪兒。

活動准備:

經驗准備: 基本會玩抱皮球游戲

物質准備: 大皮球人手一個,戶外活動場地

活動過程:

一、扮演拍球的人,請寶寶做皮球,玩拍皮球的扮演游戲。

--說拍一拍時,請寶寶跳起來。

--游戲可重復多次,改變節奏和速度等,增加游戲樂趣。

二、請寶寶自取一個大皮球

先自由地玩抱皮球游戲。

三、示範拍球方法,引導寶寶嘗試拍1-2下跳動的球。

--引導寶寶把球放在地上,單手有節奏地連續拍一拍。

--邊念兒歌邊示範,引導寶寶仔細觀察老師根據球跳動的高低,速度改變拍的力度。

四、請寶寶練習拍球。

--引導寶寶眼睛要跟著球走,球到哪兒,就拍到哪兒,盡量在面前拍球。

--可站在能力稍弱的寶寶後面,抓著寶寶的手腕練習往下拍的動作。

五、放鬆游戲,結束活動。

拍皮球體育教案4

活動目標:1.培養幼兒參加活動的積極性,敢於勇於展示自己。

2.幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識,檢查前段

幼兒拍皮球的情況

材料准備:幼兒皮球 、 記號筆、教師自製獎品若干

活動設計:(一):引出主題

師:教師手上拿有皮球,在拍,幼兒有疑問。(為什麼老師在教室拍皮球?)

(二):師:活動過程 :宣布比賽規則:

1幼兒可分五組,每組有六名幼兒

2先進行預賽,在每組選出一名相對較好的,隨後進行決賽

3 選好六名幼兒進行決賽,兩兩相對,最後三名為獲勝者。

4教師頒發獎品,及鼓勵沒有得到名次的幼兒,讓他們下次做好准備。

(三)最後教師要對次次活動做最後的總結,在比賽的過程中有什麼值得我們學習的,有什麼值得我們批評的,我們要學習那些平時練習認真的小朋友,批評不遵守規則或講話的小朋友,最後教師要大大鼓勵那些勇於表現的幼兒,及遵守比賽規則,不講話的小朋友。

拍皮球體育教案5

活動名稱:

拍皮球比賽

活動目標:

1、能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性,促進節奏感的發展。

2、用左右手輪流拍皮球,可以促進左右腦的平衡發展,為今後的邏輯思維和形象思維的發展打好基礎。

活動准備: 場地、皮球。

活動過程:

1、各班整齊隊伍,分別站在四面。

2、然後進行拍皮球比賽。

3、最後整隊回班。

活動規則:

1、每班每次選出2名選手進行比賽。

2、每班最多選出20名選手進行比賽分10輪進行。

3、每次拍皮球的時間為1分鍾。

4、1分鍾內拍皮球的個數最多者為本輪勝利者。

5、最後選出個人拍皮球前10名,班級排名.

人員分配:

主持人:徐建東

裁判:各班老師(大三班與大四班老師交叉裁判,大五班與大六班交叉裁判)

裁判員負責數小朋友排球的個數順便負責記錄。

拍皮球體育教案6

中班體育活動:花樣玩球

中班體育活動:花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動目標:

1.通過玩球,讓幼兒發現玩球的各種方法,體會玩球的快樂。

2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

活動准備:

1.每個幼兒一個皮球。

2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。 活動過程:

一:准備活動:

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

二:基本部分:玩球

1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈,以激發幼兒玩球的興趣。

2.拍球

(1)以不同方法拍球:

一隻手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

(2)花樣拍球

教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能後,啟發幼兒在以會的基礎上,變換花樣拍球,並請有創意的幼兒示範,鼓勵幼兒大膽想像。如:用手背拍球,背手拍球,轉圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固游戲

為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。

(1)運西瓜

在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,並想出各種辦法,將「大西瓜」運到目的地。

(2)自由選材游戲

教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發揮幼兒的想像力,創造力。

三、小結

聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。

熱點內容
絕地求生未來之役比賽為什麼進不去 發布:2023-08-31 22:07:08 瀏覽:1236
dota2位置什麼意思 發布:2023-08-31 22:00:04 瀏覽:679
lol電競是什麼樣子 發布:2023-08-31 21:58:40 瀏覽:1134
絕地求生八倍鏡的那個圓圈怎麼弄 發布:2023-08-31 21:58:31 瀏覽:1186
lol龍龜一個多少金幣 發布:2023-08-31 21:55:07 瀏覽:584
王者如何改游戲內名稱 發布:2023-08-31 21:55:06 瀏覽:874
游戲主播打廣告是什麼意思 發布:2023-08-31 21:55:06 瀏覽:1527
絕地求生如何免費拿到ss7賽季手冊 發布:2023-08-31 21:52:13 瀏覽:751
pgg是哪個國家的戰隊lol 發布:2023-08-31 21:52:07 瀏覽:633
一個人的時候才發現游戲很沒意思 發布:2023-08-31 21:49:24 瀏覽:1232