中午要上課可以玩的小游戲

『壹』 午休小游戲，中午辦公室都要玩游戲

第一，搶板凳

適合人數：大於3人

時間：3-10分鍾

規則：

1、主持人請每區派1名選手上台，請他們圍著板凳站好。助手預先將（人數-1）個板凳擺好。

2、主持人講解游戲規則，告知選手音樂響就要圍著板凳走，音樂一停就要搶到板凳並坐下，沒坐下的淘汰，反復幾輪，最後1人獲勝。

3、主持人請助手放音樂，大家開始圍著板凳轉，這時，音樂突然停下來，大家要快速反應，搶到板凳並坐下，站著的1人，淘汰出局。

4、直到只剩1個板凳時，坐在上面的即是獲勝者。

『貳』 課堂有哪些小游戲活躍氣氛適合小學生

1、趣味競賽

趣味競賽適合雙人或者小組競賽，可以提高學生的課堂參與度。比如將生物知識插入到趣味競賽中，學生小組通過玩游戲競賽的方式進行知識點匹配。

插入文字的方式，老師們可能習以為常了，但是課堂活動的模板不光可以插入文字知識點，還可以插入圖片。

『叄』 有啥是適合給小學生上課玩的游戲

比如說賓果消消消、貪吃蛇大作戰、火柴人等小游戲，都是比較適合小學生上課玩的游戲。

『肆』 有哪些適合上課玩的手機游戲

俄羅斯方塊，賓果消消樂，火柴人游戲，這些小游戲都非常適合上課玩，因為這些小游戲相對於那些王者榮耀吃雞那種大型游戲來講非常的迷你，很適合在上課的時候玩而不被老師發現，而且這些游戲也很好玩。

『伍』 活躍課堂氣氛的小游戲

活躍課堂氣氛的小游戲有：

最考驗知識的頭腦風暴游戲。

這個游戲看起來容易，小學生都可以玩，因此所有的學生都會很積極地參與到游戲中來。但是單憑一個人的努力，往往寫出幾個便「卡殼」了，於是便會出現大家不停的高聲叫著某一個字的熱市場景，其至出現同一組好幾個人集體上陣的情況，教率里的氣氛空前活躍。

當然，老師一定要挑選同音字比較多的字作為題目，比如「十」字。

同音字就有：是、使、時、事、室、市、石、師、試、史、式、識、虱、矢、拾、屎、駛、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、勢、什、峙、嗜、噬、失、適、仕、侍、釋、飾、氏、獅、食、恃、蝕、視、實、施、濕、詩、屍、軾、謚、舐等近百個。

游戲結束後，大家禁不住慨嘆祖國語言文化的博大精深。

『陸』 上課活躍氣氛的小游戲

1.擊鼓傳花

老師讓全班同學按座位次序傳遞一件東西，傳遞的同時老師背對我們，會放音樂或敲桌子發出聲音，當聲音停止的時候，那件東西在誰手裡誰就要站起來。老師會檢查這個同學的單詞背誦情況。

這個游戲能讓每一個人都參與進去，將全班的氣氛帶動起來，還能在玩的同時就把所留的作業檢查完。

2.趣味猜猜猜

一張便條紙被貼在一名同學的額頭上，上面寫著人名或者一個物體的名字，他必須將便利貼上寫的什麼猜出來。

在猜謎的過程中，他可以向班上的其他同學提出問題，但同學只能回答「是」或者「不是」。這個游戲對猜謎的學生和描述的學生都有幫助。

老師要設置內容可以與教學內容相結合，這樣可以復習教學內容。引導被貼紙條的同學問問題，例如，「這個人物參加過xx戰爭嗎？」「這個人物寫過xx著作嗎？」「這個物體有8條邊嗎？」「它遇到雙氧水會發生化學反應嗎？」等等。

這個游戲不光是幫學生提神這么簡單，它能夠幫助學生復習知識點，在互動游戲的時候鞏固上一堂課所學內容。

『柒』 適合小學生玩的課堂游戲

適合小學生玩的課堂游戲如下：

模仿秀:教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。拍叢雀手停:教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停，此游戲可用於單詞操練，可以集中學生注意力。

畫鼻子:在黑板上畫一個人頭，不畫鼻子。讓孩子一個一個蒙上眼睛上去畫上皇子。畫得位置最好的為勝

國學知識小比拼。當語文課本的單元綜合實踐里講到對對聯的時候，准備一些選擇題，學生每個人的四根手指代表ABCD，他們讀完題選好後，就都趴在桌子上不看別人的答案，然後伸出手指做出自己的選擇，從而計分比拼，分高的就會有小禮物。

例題：下列詩句能與「四面湖山歸眼底」構成對偶的是當然國學知識很多，文學常識當然也是可以的，以選擇題的形式方便學生參與。

『捌』 有哪些小游戲適合在課堂中（低年級）帶孩子玩用來調節課堂氣氛。

1、蒙眼睛坐凳子。

把凳子放在一定的距離，學生看後閉上眼睛或蒙住眼睛，憑剛剛的觀察，走到凳子面前並坐下即挑戰成功。

2、成語接龍。

相信這個大家都不會陌生了，這個游戲不僅能調節氣氛，更能拓展孩子們的詞彙量。

3、擺造型。

人數可以自己限定，擺出最好看的造型團隊勝。這個游戲可以激發學生想像力、凝聚力。

4、頭腦風暴。

全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字(音調不同也可以)。同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能藉助字典或其他工具。相同時間內看哪個組寫得最多。評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。

5、天馬行空。

全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個詞聯想到的詞。同組的其他同學可以提示，也可以換人。相同時間內看哪個組寫得最多。評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看哪些詞最有創意。

(8)中午要上課可以玩的小游戲擴展閱讀：

課堂游戲的作用：

游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當的游戲活動，既有助於學生體力、智力、交際能力的發展，又有利於激發學生的學習興趣。

游戲活動是孩子們最感興趣，是提高學習興趣和學習積極性的方式。我的理想的教學活動是教師用充滿創造力和想像力的游戲活動，讓課堂充滿了歡樂，充滿了情趣，學生和老師勞逸結合，來活躍課堂氛圍。

這樣在課堂中就能真正起到調節課堂氛圍，尊重學生個性發展，培養學生分工合作的能力，鍛煉學生動手動腦，發揮學生想像力和創造力的作用。

運用游戲可以激發學生的興趣，讓學生感到學習不是一種負擔，自主的想要學習，而不是被迫學習。

課堂游戲也可以放鬆學生的心情，讓他們可以以更好地狀態去面對接下來的學習。

參考資料：游戲中認識自我-教育部中國學生在線