幼兒園體育游戲平衡

⑴ 大班體育游戲鍛煉平衡能力團結合作能力游戲有哪些

1、《平衡凳游戲》

通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。

⑵ 如何開展大班幼兒平衡性體育游戲活動

幼兒園大班體育活動：紅燈、綠燈、馬上開燈 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或…… 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人 一般靜止站立。 游戲玩法： 1.一幼兒站在場地的終點線後面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。 2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌，最先到達終點的幼兒為勝者，並由勝者當開燈者，游戲又重新開始。 游戲注意事項： 1. 如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 2.幼兒做好由易到難先走，後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。

⑶ 中班健康平衡教案

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我整理的中班健康平衡教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班健康平衡教案 篇1

一、活動目標：

1．掌握平衡板的玩法，能平穩地站在平衡板上，發展平衡能力。

2．嘗試同伴合作游戲，提高動作的靈巧性和協調性。

3．感受情景體育游戲帶來的樂趣。

二、活動准備：

平衡板每人一個，音樂，哨子一個。

三、活動過程：

一、開始部分：情境創設——快樂游泳。

師生問好！

1．教師：孩子們，夏天到了，你們喜歡做什麼運動呀？（游泳）

2．那你們知道游泳有幾種姿勢嗎？（四種：分別是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，說一個做一個）

3．我們一起來快樂游泳吧！（隨著哨聲用不同姿勢游泳）

蛙泳：蹲下去，雙手合攏從下向前打開。

自由泳：左右手輪流向前劃，聽到鯊魚來了，就快速向前劃。

蝶泳：雙腿微蹲，雙手從前往後用力劃動。

仰泳：雙手交替從前往後劃動，頭向上揚起。

4．我們學會了游泳，一起跳下水游吧！

跳下水聽教師口令，用不同姿勢游泳。

5．教師：游得有點累了，上船休息一下吧！

在我們的腳下有一艘神奇的小船，你會和它玩游戲嗎？可以怎麼玩呢？都來試一試吧！

（幼兒嘗試玩平衡板，探索平衡板的玩法）

6．請幼兒演示自己的玩法。

交流：你是怎麼玩的？（請幼兒個別示範玩法，其他幼兒嘗試練習）

教師提取動作要領：可以雙腳站在小船中間，雙手打開，眼睛看前方，保持平衡。

一隻腳先踩在小船的一邊，另一隻腳踩在另一邊，雙手打開，眼睛看前方，保持平衡。)

二、集體教學：有趣的平衡板

（一）平衡板的平衡練習游戲。

1．教師：我們不僅學會了游泳，還學會了讓自己穩穩的站在小船上，讓我們做個勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不過大海上風大浪大，還有吃人的大鯊魚，我們一定要學會保護自己。一有危險，我就吹哨子，你們就用剛才學到的本領站在小船上，這樣就安全了。

2．好，一、二、三、跳：幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢的游泳。

3．教師：大風來了，「嘟」，趕緊回到自己的船上站穩。

4．繼續游戲，躲過了大風，再次游泳。大浪來了，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩。

5．再次游戲，我們躲過了大風，大浪，真是個勇敢的孩子，讓我們繼續勇敢向前吧！繼續游泳。

6．教師：大鯊魚來了，「嘟」，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩。

7．教師：小朋友的動作非常快，逃過了大鯊魚，這次大鯊魚變聰明了，它想把小朋友騙下船，如果你一有聲音或者一動，大鯊魚就會發現你，把你吃掉。（幼兒保持平衡站在小船上，配班教師干擾孩子，訓練孩子的持續平衡能力）

教師小結：表揚站的穩的孩子。（小朋友不僅能非常穩的站在小船上，而且一點聲音也沒有，都沒有被大鯊魚發現哦，你們太厲害嘍！）

8．教師：大鯊魚又餓又生氣，把一些小船沉到了海底，小朋友沒有了船，等一會兒大鯊魚來了，怎麼辦呢？

幼兒交流辦法。（可以兩個孩子合作站在小船上）

小結：把掌聲送給這兩位小朋友，以後在有困難的時候，我們也要像他們一樣要相互幫助。

再次游戲，繼續拿掉六艘船，讓孩子兩兩合作保持平衡。

9．教師小結：小朋友表現很好，大鯊魚說：你們太聰明了！它只能到其他地方去找東西吃了。

（二）探索自由玩平衡板的方法

1．大鯊魚走了，我們可以放鬆、開心的玩游戲啦！剛才我們一個人和兩個人合作都能穩穩地站在小船上，除了這樣，你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩嗎？（幼兒探索將平衡連在一起的玩法）

2．幼兒合作游戲，教師巡迴指導。

教師總結：你們把小船都變成了長短不同的連索橋，還能穩穩的走過去，現在讓我們把小船變成兩座更長的連索橋吧！來，男孩子一組，女孩子一組。（教師做手勢嗎，帶領孩子擺橋）

3．幼兒練習排隊依次走過連索橋。

教師：我們過連索橋的時候，一定要當心一點，小腳踩在橋的中間保持身體平衡。

三、結束部分。

1．教師：走過了長長的連索橋，讓我們站到小船前，跟著音樂放鬆一下吧！

2．帶領幼兒隨著音樂做一些簡單的放鬆動作。

3．好，讓我們劃著小船回家吧！

中班健康平衡教案 篇2

活動目標：

1、知識與技能：幫助幼兒了解各種食物的營養價值。

2、過程與方法：通過情景創設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、情感態度價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：讓幼兒了解身體需要多種營養，不挑食才健康。

活動難點：了解各種食物的營養價值。

活動准備：

相關課件、手偶、幼兒課前准備的食物貼、班級互動牆面"我們愛吃的食物"大表。

活動過程：

一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

二、導入新課：

小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什麼樣?知道為什麼壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?他們之間還有一個小故事，現在讓老師講給小朋友聽好嗎?

附故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什麼東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什麼?""小小長得很瘦小，是因為什麼?""你們要想身體棒，怎麼辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家後，只吃零食不吃飯。

提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動牆面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，並將最喜歡吃的食物粘貼在互動牆面上。

"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"

3、老師向幼兒介紹各種食物的營養成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養成分。並且有預防和治療疾病的功效。)總結：不同的食物有不同的'營養成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養，有了豐富的營養，身體才能更加健康。

四、延伸活動家園配合：

1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

2、根據記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養成不挑食的好習慣。

活動反思：

本次活動教師打破了傳統的「老師教，幼兒學」的教學模式，教師的角色從「我教幼兒」到「我導幼兒」，引導幼兒在探索中主動學習，充分發揮了幼兒的自主性，培養了幼兒積極參與的意識。從一開始讓幼兒自己選菜到最後的摘菜，各個環節密切聯系，層層遞進，整個過程幼兒在玩中學，議中學、想中學、做中學。在幼兒積極、好奇、樂於思考的學習過程中，實現了教學目標。

中班健康平衡教案 篇3

設計意圖

幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡台，有些幼兒會自主地將平衡台拼成一座「橋」，從「橋」上走來走去，但由於合作意識不強，常常因為誰先過橋、怎麼拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣，我設計了這一健康活動。

活動目標

1.探索平衡台的多種玩法，發展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。

2.能按一定的規律將平衡台組合成「橋」，發展幼兒觀察、推理能力。

3.增強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動准備

1.平衡台若干(平衡台上貼有各種幾何圖形及數字1～10)。

2.幼兒已玩過找規律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程

一、熱身運動：平衡台操

幼兒手持平衡台走進場地。

師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡台?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。

(師生隨音樂自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾綳腳、踢腿，站在平衡台上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎。)

二、自由探索平衡台的不同玩法

師：除了剛才做的動作，平衡台還可以怎麼玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索，教師個別指導。

集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!

(這一環節，幼兒想到了從平衡台上跳過去，單腳站在平衡台上，坐或趴在平衡台上搖小船，推平衡台，幾個幼兒將平衡台拼起來玩等。通過幼兒主動作用於平衡台進行各種活動，對幼兒多種技能的發展起到了積極的推動作用。)

三、游戲：過橋

1.啟發幼兒尋找規律合作搭「橋」，並自由練習。

師：請小朋友看看平衡台上有什麼。

平衡台上有數字和各種圖形，可按什麼規律排隊?

請你們幫它們找找規律，給它們排排隊。

你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)

(此環節與數學領域相結合，變講授學習為探索學習，為幼兒提供了探索的機會。幼兒根據平衡台上的數字、圖形、顏色找規律，進行拼橋並玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經驗，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發展了智力因素和非智力因素。)

2.按要求合作搭「橋」，玩「過橋」游戲。

(1)師：請你們按平衡台的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊按平衡台上的數字從小到大排列成「橋」，黃隊按平衡台上的數字從大到小排列成「橋」，看哪隊排列速度快。

(2)師：請你們把雙數的平衡台抽出組合成「曲橋」(一組平衡台之間的距離小，另一組平衡台之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇並練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩又快。

(3)將抽出的平衡台還原。師：紅隊走單數過橋，黃隊走雙數過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩又快。

變換過橋要求，幼兒練習過橋。

(走曲橋、走單數或雙數過橋，採用循序漸進的方式組織活動，根據幼兒的年齡特點將平衡台引發的動作由易到難地進行練習。)

四、游戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊。

師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩又快，注意安全，不要被大鱷魚「咬」到。

幼兒游戲。

師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放鬆幼兒緊張的情緒。此環節，通過創設游戲情境，激發了幼兒參與游戲的樂趣，體現了師生互動。)

五、放鬆游戲：吸塵器

啟發幼兒將平衡台想像成吸塵器，整理場地結束活動。

師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡台傲吸塵器，一起來打掃干凈。

(體育活動與故事情節、幼兒興趣相結合，讓他們在愉快的情境中結束活動。)

活動反思：

幼兒參與體育活動的內驅力來自於他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應採用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。

教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性，是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發揮它的社會功能，使兒童得到充分發展。

中班健康平衡教案 篇4

活動目標

1.探索平衡台的多種玩法，鍛煉幼兒身體平衡能力。

2.培養幼兒兩兩合作的意識，體驗健康活動中的樂趣和幫助他人的快樂。

重點難點

1.重點：探索平衡台的多種玩法。

2.難點：幼兒能兩兩合作在平衡台上游戲。

活動准備

1.幼兒人手一個平衡台，鯊魚頭飾。

2.數字卡片1-4各兩份，音樂《小跳蛙》，錄音機。

活動過程

1.開始部分：

⑴隊列隊形練習。

基本口令：稍息、立正、向前看齊、向右轉。

隊形練習：三隊變六隊、六隊變三隊、向中靠攏、兩手側平舉分散開、切斷分隊走等。

⑵熱身運動。

平衡台操：教師帶領幼兒練習：頭部、肩部、腰部、下肢、全身運動等熱身活動。

2.基本部分：

⑴復習取放平衡台的動作要領。

教師：四指並攏朝下，大拇指分開朝上握住平衡台，讓平衡台有圖案的一面靠在胸腹處，取放平衡台時要輕拿輕放。

⑵自由探索平衡台的不同玩法。

教師：除了剛才做的動作，平衡台還可以怎麼玩？請小朋友每人找一塊空地玩一玩，看看誰玩得花樣多。

⑶幼兒自由探索，教師巡迴指導。

⑷同伴分享平衡台的玩法。

教師：小朋友想出這么多玩法，你們真棒。

⑸游戲。

①游戲一「大鱷魚」

教師：教師扮演大鱷魚，從1數到5時，小朋友兩兩合作站在平衡台上，注意安全，不要掉到水裡被大鱷魚吃掉。

②游戲二：闖關游戲「過橋」。

教師：引導幼兒將平衡台根據擺放空隙的大小，一個連著一個擺放好，幼兒根據自己的能力來挑戰走平衡台。平衡台前面貼有數字1是最簡單的關卡，貼有數字4前面的平衡台是最難闖的關卡。

3.結束部分：

⑴教師小結：

師：今天小朋友在玩平衡台的時候，注意力很集中，需要別人幫助的時候能使用文明用語，活動結束後能將平衡台放在指定的位置上，你們做的真棒。

⑵放鬆整理活動。

教師：引導幼兒圍繞著平衡台慢慢走路，來放鬆自己的心情，活動結束後引導幼兒整理活動現場，提醒孩子將自己的平衡台放在指定的位置，並擺放整齊。

4.延伸活動：

在戶外活動中，引導幼兒根據自己的能力，繼續挑戰平衡台間在距離、間隙不同的大小，來鍛煉自己的平衡能力。

活動總結

一、選材來源

《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域中指出：「具有一定的平衡能力、動作協調、靈敏。」在我院進行大班幼兒體能測試中發現，部分幼兒在平衡能力方面較弱，同時發現合作意識薄弱，結合我班子課題內容，主動使用文明禮貌用語習慣還需加強，因此設計了此次健康活動《快樂的平衡台》。

二、重難點的突破

本節活動的重點是探索平衡台的多種玩法；難點是幼兒能兩兩合作在平衡台上游戲。本次活動重難點的突破在與幼兒是否能主動去探索平衡台的多種玩法，游戲中能否主動找小朋友兩兩合作進行游戲，同時在需要他人幫助下能主動使用文明禮貌用語等，層層遞進、環環相扣、逐漸達到活動目標。通過游戲活動，進一步加深對重難點的理解，體驗活動帶來的樂趣。

三、活動效果

1.器械選擇

平衡台是孩子們在戶外玩的器械之一，也是最喜歡玩的器械之一，每次早段、間操、戶外游戲時，孩子們都會選擇玩平衡台，本次活動能夠順利進行，跟平時孩子們玩平衡台積累下來的經驗是分不開的。

2.活動氛圍

隊列隊形練習和常規練習一直是我班常抓不懈的工作，有了良好的常規做鋪墊，本次活動才能夠順利進行。同時，情景化教育教學一直是幼兒園遵循的原則，本次活動從孩子們探索、分享交流自己的玩法、通過游戲大鱷魚來了及闖關游戲等，充分調動了幼兒參與活動的積極性和趣味性，讓幼兒在輕松愉悅的狀態下進行活動。

3.活動流程設計

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：「要關注個體差異，不能用一把尺子衡量所有幼兒」，在平台操環節中，發現一位小女孩從平衡台上掉下來，不敢再玩了，我走到小女孩的跟前，主動牽起她的手，讓她站在我身邊，我幫助她進行練習。活動是依據幼兒的年齡特點、興趣愛好等來設計與實施的，如在同伴間分享交流玩法時，充分調動了幼兒探索的積極性與創造性，同時鍛煉了幼兒的語言表達能力。

本節活動符合幼兒的身心健康，幼兒非常感興趣，寓教於樂，目標已達成，這是一節根據我院課題開展的原創活動。

中班健康平衡教案 篇5

【活動目的】

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協調能力，激發幼兒參與戶外活動的興趣。

2、初步了解健康的小常識。

3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動准備】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活動過程】

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

【活動反思】

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備的過程中，我和孩子們一起准備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

小網路：平衡木運動起源於公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

⑷ 大班幼兒練習平衡體育游戲《高蹺》的玩法方案

游戲名稱： 高蹺

一、游戲目標：

1、鍛煉幼兒的.平衡能力。

2、培養幼態宏迅兒意志。

二、游戲重點難點：

幼兒在游戲中的平衡能力。

三、材料與環境創設

戶外草地、高蹺

四、設計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次游戲能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是「我是中國帆此人，去旅行」。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次游戲。

五、游戲流程：

做准備——自由玩——集體游戲——放鬆

1、做准備

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩，探索高蹺的絕槐玩法。

3、集體游戲，我們去旅行

介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放鬆、休息、擦汗。

⑸ 幼兒園平衡游戲教案

幼兒園平衡游戲教案：快樂的小青蛙

【活動目標】

1、嘗試用身體來表現各種概念，獲得新的運動經驗，並體驗成功的樂趣。

2、通過游戲，發展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中，培養發散性思維和創造性思維。

【活動准備】

1、寬闊安全的操場，並在操場上畫兩個大圓圈。

2、曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。

【活動過程】

一、熱身運動：小青蛙游泳t

以小青蛙到河裡去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。

二、有趣的荷葉游戲

1、游戲一：荷葉疊疊高。

(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒有信心?

(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習，再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發孩子們的活動興趣。

游戲場地器械分布圖：

第一層次：單層盒 第二層次：兩層或多層盒

(3)游戲小結：表揚大膽勇敢的小猜源猛青蛙。

2、游戲二：踏荷葉比賽。

(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳並攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然後走過平衡板，跑回起點穗橋。最先連續完成三次的一組獲勝。

(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，並進行適時的鼓勵。

場地器械分布圖：

增加練習密度(連續玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。

三、探索活動

1、啟發幼兒探索的願望。

啟發一：曲奇餅干盒有這么多的玩法呀，你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

啟發二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。

2、教師注意提出安全要求。

3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發明，並請大家借鑒和學習。

四、活動小結

師生回到教室，對活動進行小結，再次激發活動的願望。

1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。

2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。。

3、激發下一次活動的願望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。

中班幼兒平衡游戲教案：好玩的平衡木

活動目標

1、發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的'技能，提高靈敏性、協調性。

2、培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質，能主動參與並在活動中積極動腦的意識與能力。

活動准備

1、平衡木4條、海棉墊4塊

2、音樂：快樂游戲

活動過程

一、導入

在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

二、展開

1、介紹活動器材

教師：你沒看這是什麼？（平衡木）

我們可以用平衡木干什麼呢？今天我們就用平衡木做有趣的游戲好不好？

2、激發幼兒活動的興趣。

（鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。）

3、帶領幼兒做走爬游戲。

（1）騎馬爬過小橋

雙腿分開坐在平衡木上，像騎馬一樣匍裂毀匐向前爬。

（2）爬暗道

將平衡木並攏排好，讓幼兒從平衡木下爬過去。

（3）走平衡

讓幼兒排好隊，魚貫式在平衡木上走過去。第二個來回可提醒幼兒加快速度。

4、讓幼兒走過橋，從橋上跳下。

教師示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：

屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。

然後幼兒繼續練習。

5、視幼兒情況逐漸增加「橋」的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。

三、結束

1、對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

2、在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。

幼兒園平衡游戲教案，平衡感是每個人與生俱來的一種能力，這與地球的重力也有一定的關系，但是平衡感也是可以鍛煉的，幼兒從小的時候能鍛煉一下平衡感，長大後就能強很多。

幼兒體育平衡游戲教案：平衡凳游戲

活動目標：

1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。

2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。

3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。

活動准備： 平衡凳12條

活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）

4、老師教授平衡凳趣味游戲

①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）

②擇優示範，請他們談談為何能成功，並總結歸納出如下幾點：

a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。

④結合已有經驗，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結束部分

「玩了半天，身體累累的吧？，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆」。

（老師可對活動進行講評）

活動延伸：

和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。