萬能工匠中班體育游戲圖片

Ⅰ 小班小蝌蚪找媽媽教案萬能工匠

目標：

1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。

2、樂意和大家一起愉快游戲。

准備：大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、

情景布置：貓媽媽商店

過程：一、情景感受貓媽媽的商店

1、貓媽媽商店裡賣什麼？

2、有什麼顏色的蝴蝶？

3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

二、觀察蝴蝶的不同

1、這些蝴蝶一樣嗎？

2、什麼地方不一樣？

3、小結：貓媽媽商店裡有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

三、買蝴蝶比較

1、要告訴貓媽媽你要買什麼樣的蝴蝶？

2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

3、請個別小朋友進行比較。

四、蝴蝶找家匹配

1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。

2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。

Ⅱ 萬能工匠的起源

萬能工匠的歷史可以追溯到1914年，它的誕生本身就是一個極具創造色彩的故事，是由一名石匠，在看到孩子玩鉛筆和空的線軸後得到啟發，設計出一種玩具，最初的結構非常簡單，僅僅是由一些直徑大約2英寸（5厘米）的帶孔木製線軸，以及一些長度不相等的插桿構成的玩具系統，一經發明，便受到消費者的青睞，20世紀八十年代一些麻省理工學院的學生用它的配件甚至拼裝出了一台數字電腦，奇跡般的展現了一字棋游戲，這個想法誕生在1975年， 他們花費了幾年的時間，終於完成了這個想法，後經美國中部科學博物館收藏。它在八十年代末才開始傳進中國，後經過我們中國玩具行業專家及專注於益智玩具開發的工程師的改進和技術創新下，增加了新的零件，並對傳統零件加以改良，相對於老的產品，給孩子們提供了多得多的可能性，再加上完全滿足歐盟環保標準的製作材料，使得這種益智玩具在中國受到了廣大消費者的青睞。

Ⅲ 中班翻山越嶺游戲規則和玩法

中班翻山越嶺游戲規則：

1、走平衡：每次可走三人（當前一名幼兒到達中間位置時，下一名幼兒出發），雙手打開依次通過。

2、開合跳：前面的小朋友在跳時，後面的小朋友排隊等待，等前面的小朋友跳到最後一個後面的小朋友方可游戲。

3、過山洞：彎腰鑽過，不能站起來或四處張望。

4、迷宮：依次進入四人，當四人找到出口離開迷宮，下一名幼兒出發。

5、沙包投擲：站在規定投擲起點，向前投擲，投擲完後將沙包撿起放在筐子里。

玩法：

幼兒有序在走平衡（萬能工匠工具）起點處排隊，中班幼兒可以雙手打開直接平穩大步跨走，當前一名幼兒到達中間位置時，下一名幼兒出發；再進入到開合跳游戲，中班幼兒可雙腳連續開合跳；進入山洞中班幼兒連續彎腰鑽過山洞；中小班幼兒穿過迷宮找到出口。

進行沙包投擲游戲，中班幼兒離投擲點較遠，中班幼兒正面肩上投擲兩次，直到所有幼兒投擲結束。

人員分配：

一名老師在隊伍起點處組織幼兒排隊，講解游戲玩法及規則，控制人數；另外一名老師站在游戲的中間位置注意幼兒安全。

老師跟隨幼兒往前走到達下一個游戲，提醒幼兒注意安全、游戲規則，根據具體的情況進行游戲人數控制或等待。

Ⅳ 幼兒園萬能工匠區的作用與意義

幼兒園萬能工匠區給幼兒創新能力發展帶來了不可替代的作用，孩子們把「萬能工匠」結構游戲融入自己的生活，游戲促進了他們創造力的發展，給予了他們一次又一次的表達表現機會，他們又為「萬能工匠」結構游戲融入了活力，融入了豐富多彩的想像。
孩子的想像力是豐富多樣的，任何一種看似簡單的小物件都能引發孩子無盡的想像。萬能工匠中的每一個配件就像一個漢字，孩子只需要按照自己的想法，將它們拼合在一起便成了美妙的文章，萬能工匠經過孩子的巧妙組合也就成了孩子的夢想宮殿。
點動成線、線動成面、面動成體，點、線是構成大多數可見結構體的基本元素，也是萬能工匠最基礎的配件，任憑孩子的想法有多古怪、朵奇葩，都能通過萬能工匠得以實現。