體育游戲擊地傳球

1. 小班游戲教案傳球

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的小班游戲教案傳球，希望能夠幫助到大家。

小班游戲教案傳球 篇1

一、活動目標

1.熟悉同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運動肢體的樂趣

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

5.能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

二、活動准備

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動過程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲

師：

①小朋友，現在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）

師：說明規則：

a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

②改變規則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

（當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然後跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

③兩位教師先示範給幼兒看，邊說游戲規則邊做傳小球游戲。

游戲規則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時候，教導幼兒怎麼拋怎麼接才是對的）保證幼兒的安全。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。

四、活動延伸

等幼兒玩法熟練後，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數。

教學反思：

在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把游戲規則多強調幾遍的，在以後的日子裡，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。

小班游戲教案傳球 篇2

一、游戲目標

1．使幼兒通過玩「擊鼓傳球」游戲，學習根據指令做出迅速的反應。

2．會認真地觀看圖片，能用不同的句子進行描述。培養幼兒的好奇心。

二、游戲 准 備

畫有單個物體如：人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。

三、游戲玩法

教師擊鼓，幼兒有節奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，並鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話，如：摸到的一張圖片上畫的是自行車，另一張圖片上畫的是小羊，幼兒可以說：「小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園。」

小班游戲教案傳球 篇3

【活動目標】

1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。

2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。

3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

【活動准備】

1、音樂：拍球;

2、大皮球2個，鈴鼓1個。

【活動過程】

一、導入。

出示大皮球，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!

(引導幼兒主動問好)。

二、展開。

1、教師示範講解動作，引導幼兒進行傳球練習。

(1)大皮球要和小朋友玩「傳球跑圈」的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們願意嗎?

(2)教師講解動作後，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規則，並引導幼兒進行游戲。

(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：「大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩，你傳我接來游戲。」說完後，小朋友們開始隨鼓聲傳球。

鼓聲停止時，球在誰的手裡，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。

(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節奏傳球)。

(2)強調幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。

(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。

(重點指導接傳球慢且不規范的幼兒)

3、教師小結，請個別幼兒示範表演，繼續游戲。

表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，並讓他們進行示範表演，然後組織幼兒繼續游戲。

(幫助幼兒學會與同伴間協調配合)

4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行游戲。

三、結束。

師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現在就讓我們一起放鬆放鬆後，把大皮球送回家吧!

(教師帶領幼兒放鬆身體，活動結束)

小班游戲教案傳球 篇4

一、教學目標：

1.通過學習和練習，培養學生對籃球與游戲的興趣，吸引學生主動、積極地參與到籃球活動中去，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。

2.在傳球游戲練習中，培養學生去體驗籃球運動的魅力，基本學會雙手胸前傳球動作，並能與運球、投籃結合，增強球感。

3.在籃球的傳球活動中通過自我目標設立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發展學生自尊與自信，形成克服困難團結的堅強意志品質。

二、教學重點、難點：

傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、後引，動作連貫、協調用力。

三、教學用具：

籃球。

四、教學流程：

①開始部分：

體委整隊，報告人數，體委歸隊。

師：同學們好。

生：老師好。

師：再上課之前，老師問有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習。

生：沒有。

師：很好，現在進行課堂常規部分。

師：稍息。

生：……

師：立正。

生：……

師：全體都有向右看齊。

生：……

師：先前看。

師：第一行1.2報數。

生：1.2 1.2 1.2

師：第二行1.2報數。

生：1.2 1.2 1.2

師：由二列橫隊變四列橫隊走。

生：123.

師：由二列橫隊變四列縱隊走。

生：1234.

師：下面進行原地三轉法。向右轉、向左轉、向後轉、向後轉。

生：……

師：下面進行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。

生：1.2.3.4 1234 12.

②准備部分：

環節一：准備部分

師：同學們剛剛的表現非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊，下面進行籃球專項拉伸運動…

生：……

師：全體成密集隊形齊步走，稍息。

生：……

環節二、游戲部分：

師：下面進行傳球接龍游戲

師：規則：分為4組，站成一列。每列發一顆籃球。站在每列的第一名同學持球，等裁判吹哨後比賽開始，第一名同學從胯下向後滾球傳球，從前向後依次滾到最後一名一名同學手裡，該同學跑到每列第一位，然後依次再傳球，按規則進行，直到最後一名同學跑到第一位的同學雙手舉球，此時裁判掐表，比賽結束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最後一名集體受罰5個蹲起。

師：下面開始分組進行游戲。

生：……

師：同學們，覺得游戲好玩兒不好玩?

生：好玩。

③基本部分：

師：由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊，1.2行同學向後轉，3.4排同學向後退三步走，下面老師為大家做示範講解，請認真觀察。

師：在籃球場上傳球、運球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什麼要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創造好的得分機會，最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環節，傳球是方式有很多，那麼請一名同學上來展示下。

生：……

師：好，同學們做的非常好，那麼老師繼續給大學補充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦後傳球、長傳球、手遞手傳球、)

師：在籃球場上是千變萬化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那麼我們今天開始學習原地雙手胸前傳球。

師：下面請一名同學和我做下示範，看看這名同學和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?

生：沒有垂肘、兩腳沒有開立……

師：那麼老師再做一次你看看還有哪些不同?

生：球沒有旋轉……

師：非常棒!那麼老師完整的總結下。兩臂垂肘手成"8"字持球於胸前，眼看傳球目標。傳球時，要兩腳蹬地，膝關節蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。

師：下面請一名同學和我做下示範，看看這名同學和老師接球時做的動作有哪些不一樣?

生：沒有成"8"字

師：非常好，那麼老師總結下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當球觸手後，為要兩臂隨球將球持於胸腹間。

師：同學們非常棒，下面以小組進行分組練習。

師：第一行同學，向右轉，齊步走，拿球。回到原位

生：……

師：停，在練習的過程中那些同學遇到問題了?

生：為什麼這兩名同學傳球老傳不到胸前呢?

師：還有沒有了?

生：為什麼老傳的偏?為什麼老傳的高了?

師：哪位同學能給解決下這個問題?

生：拿一根繩子，然後在兩名同學之間拉起來，傳球的路線從繩子上方傳過，不許碰見繩子。

師：這名同學的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據這個參照物去傳球。

師：開始練習。個別指導。吹哨練習

師：集合站隊，回收器材。

④結束部分：

全體集合：

師：同學們今天學的原地雙手胸前傳球學會了沒有?

生：學會了。

師：同學們，表現非常好，在這節課，我們學到了最原地雙手胸前傳球，以後還會學習更多的傳球，籃球是一個講究團隊配合的運動，團隊力量大於個人力量。

師：以後不管幹什麼事都要講究團隊的配合。我相信經過大家的努力練習後，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩，再創新輝煌。好，同學們下課。

生：老師再見，謝謝老師!

品評：

本節課，基本上按照原有教材復習、學生自主探究，研究性學習的模式進行教學，老師扮演的是一名引導者、答疑者。讓學生自主學習動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學習模式對於六年級的學生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學到的是一種思維，能讓這種研究性學習的思維，貫穿到學生其它科目的學習中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學目的。教給學生做人的道理。對於我個人而言，體育教師標準的體育教學肢體動作、鏡面示範動作等一些教學基本功，還是有待於繼續提高、精準的。最後是學生的'精神面貌一定要好，一定要展現出本班的班風、班貌來。展現出五一人的風采。相信下次教學一定還會有新的提高。

小班游戲教案傳球 篇5

教學目標

1、引導學生從小注意鍛煉身體，養成良好的生活衛生習慣；

2、讓學生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結。

教學准備

教學過程

設計意圖 教學流程 解析與拓展

一、常規教學

1、集合站隊，報告人數。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、同學們，愉快的寒假結束了，在假期里，你們過的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動？你堅持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。 學生自己回想。

分小組討論：4人一組

教師集合分別提出問題

學生踴躍舉手回答教師的問題

三、總結

1、只有從小鍛煉，才會養成鍛煉身體的好習慣；

2、只有加強鍛煉，才會有一個更強壯的身體；才會適應現代社會的需要；

3、新的學期里我們要共同鍛煉，共同營造我們的和諧課堂；

小班游戲教案傳球 篇6

一、設計意圖：

傳球這個游戲很受學生的喜愛，他們在游戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了學生的體質，又強化競爭意識和動作的協作能力。

二、活動目標

1、鍛煉快速反映能力，鍛煉手的敏捷度。

2、增強了的合作意識，培養了集體主義感。

三、活動准備：

籃球若干

四、活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？看老師怎麼傳，教師和一名學生做示範，其他學生觀看。

教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的學生快速的把球傳給下一名學生兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把學生分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名學生，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，學生的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班學生分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個學生發一籃球

3、開始游戲學生准備好以後，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進行

4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給學生帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，學生都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣。

2. 幼兒園大班游戲教案《傳球》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園大班游戲教案《傳球》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇1

活動目標

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

籃球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規則和過程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，

3、開始游戲

幼兒准備好以後，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲可以輪流嘗試進行

4、活動結束，

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇2

活動目標：

1、熟悉同伴的名字。

2、能正確地接球和拋球。

3、享受運動肢體的樂趣。

活動准備：

一個皮球、鈴鼓伴奏。

活動過程：

1、讓幼兒熟悉同伴的名字。

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。

師：小朋友，現在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）

2、說明規則：

a、當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

b、當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。（第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度）

改變規則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

（當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然後跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

3、兩位教師先示範給幼兒看，邊說游戲規則邊做傳小球游戲。

游戲規則：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球（在拋球的時候，教導幼兒怎麼拋怎麼接才是對的）保證幼兒的安全。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。

活動延伸

等幼兒玩法熟練後，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數。

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇3

活動目標：

1、學習擊地傳球，體會動作要領掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過距離、力度、方向等要素的調整提高傳球的精準度。

3、能愉快的與同伴合作完成任務。

活動准備：

17個排球、20個圈

活動過程：

1、 熱身運動：

隊列練習：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、 基本部分：練習擊地傳球。

⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手裡的球在地上，彈一下到好朋友的手裡。

⑵幼兒練習《擊地傳球》。

① 請一幼兒與老師一起進行示範，講解動作要領：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

② 幼兒練習擊地傳球。

③ 請一對幼兒（有困難的幼兒）來示範，請全體幼兒幫忙練習正確的擊地傳球方法。重點指導，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

④ 幼兒再次練習擊地傳球的游戲

3、 游戲一：三人擊地傳球。

⑴請兩位幼兒與老師一起示範擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結伴練習三人擊地傳球。

游戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示範三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習三人擊地傳球接力。

⑶ 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手裡，然後站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到為勝利方。

⑷反復游戲。

4、 放鬆游戲：搶球大賽

將球放在圈內，並將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續游戲，未拿球的幼兒淘汰。

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇4

一、活動目標：

1、練習拋接球的技能。

2、促進幼兒動作的靈敏與協調。

3、培養幼兒合作的意識。

二、活動准備：

球與幼兒的人數相同，場地布置，球筐。

三、活動規則：

1、每次只能取一個球，傳一個球。

2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。

3、重新游戲時，將隊尾的幼兒當排頭，使每個幼兒都能練習拋接球。

四、活動過程：

1、熱身活動：教師組織幼兒進行熱身活動，盡量讓幼兒的身體活動開，以免在活動開始的時候受傷。

2、把幼兒分成人數相等的四隊，在場地上排成「十」字形。在場地中央隊列前面放一大球筐，數量與幼兒人數相同，隊尾放置一個空筐。

3、游戲開始，老師發出「傳球」信號，各隊第一名幼兒迅速取球向後面的幼兒拋出，後面的幼兒接住後繼續拋給後面人，隊尾幼兒將球拋進筐內，一個接一個，直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。

4、游戲結束：教師組織幼兒進行放鬆活動。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對健康活動的興趣。

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇5

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求：「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與」。我們大班幼兒已經能夠自主的跑、跳，並能參加一些基本的體育活動，他們接觸球的時間比較長，都很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手眼並用，達到全身的協調運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。因此，我選了這節體育活動《趣味傳球》。

活動目標

根據大班幼兒年齡特點及實際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認知、技能、情感等方面的目標，具體表述如下：

(1)技能目標：學習雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。

光有經驗和知識是不夠的，還要通過學習到的知識來練習、掌握這項技能。

(2)情感目標：嘗試兩兩合作運球、傳球，體驗合作游戲的樂趣。在活動中只有兩兩合作，才能完成游戲挑戰，也是通過這個游戲讓幼兒彼此合作，體驗樂趣。

活動准備

活動的准備為了更好的實現活動目標，我作了如下准備：

(1)筐6個，幼兒人手一個新籃球。雖然幼兒自己有球，但是新的籃球更能激發幼兒的興趣。

(2)音樂，結合主題球創編了一個以上肢活動為主的熱身環節。

(3)場地布置。為了更加直觀形象清晰的講解示範和幼兒游戲。

活動重難點

針對以上分析，我將活動的重點確立為：學習雙人近距離擲地傳球，能接住對方的傳球。幼兒已有玩球經驗，孩子會玩出很多球的玩法，在活動中我鼓勵幼兒兩兩玩球，就是為了引出雙人擲地傳球。還有就是後面的游戲兩兩合作運球。對於突破重難點所採用的方法。主要有：以球的多種玩法貫穿始終，引導幼兒自由探索發現玩法，注重觀察示範講解，幼兒多次練習，使幼兒在多次練習中了解知識，掌握技能。

教學法

1.教法

本次活動採用（演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵法、游戲法）等教法來激發學生學習興趣，調動學生的學習積極性，以實現預期活動目標。

2.學法

本次活動採用的學法主要有（探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法）等，以培養幼兒在自主探索玩法中不斷練習擲地傳球的技能。

活動流程

1.導入環節，以教師帶領幼兒進行左右分隊走練習，利用球做熱身活動開始。

2.幼兒自主探索球的多種玩法，

3.我們一起來玩球。

（1）看誰的玩法多。

抱著球的小朋友跟我一起去找一位好朋友組成一組，兩個人一起來玩球。球有很多玩法，看看哪組小朋友想出的玩法比老師還多。

請兩名幼兒結伴玩一個球，啟發幼兒想出多種玩法。

（2）大家說一說。

組織幼兒交流兩個人共同玩球的玩法，引出和發現雙人擲地傳球的玩法。

（3）我來做示範。

兩名幼兒做示範，教師講解動作要領。

（4）好玩的傳球。

幼兒通過游戲兩人一組練習傳球，教師巡視指導。

教師根據幼兒游戲情況講解共性問題，糾正動作。

（5）我們再來試一試。

4.比比哪組快。

（1）說明游戲方法。

（2）幼兒游戲。

（3）教師在游戲後講評。

5.放鬆活動。

教師引導幼兒收拾場地，並將材料分類整理好。鼓勵孩子用輕柔的動作幫好朋友揉肩、捶背，放鬆身體。

反思

本活動聚焦於球（生活中常見的、幼兒感興趣的球），符合幼兒的身心發育特點。從幼兒自主探索球的多種玩法，引出雙人擲地傳球，在幼兒練習時觀察幼兒並進行鼓勵、適當講解幫助和支持，促使幼兒原有經驗的提升。游戲環節設計運球和傳球，既圍繞著球，又讓幼兒充分的體會合作的意識。既有師幼互動，又有幼幼互動，整個教學在輕松、探索的氛圍中層層遞進，環環緊扣，有效突破重難點，完成活動目標。

不足之處：

1.缺乏教師的正確示範。

2.幼兒自由探索時場地的規定。

3.幼兒競賽時的教師分配以及幼兒情緒的調動和安撫。

4.教師的精神面貌以及口哨的使用。

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇6

教學目標

1、引導學生從小注意鍛煉身體，養成良好的生活衛生習慣；

2、讓學生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結。

教學准備

教學過程

設計意圖 教學流程 解析與拓展

一、常規教學

1、集合站隊，報告人數。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、同學們，愉快的寒假結束了，在假期里，你們過的'愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動？你堅持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。 學生自己回想。

分小組討論：4人一組

教師集合分別提出問題

學生踴躍舉手回答教師的問題

三、總結

1、只有從小鍛煉，才會養成鍛煉身體的好習慣；

2、只有加強鍛煉，才會有一個更強壯的身體；才會適應現代社會的需要； 3、新的學期里我們要共同鍛煉，共同營造我們的和諧課堂；

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇7

一、設計意圖：

傳球這個游戲很受學生的喜愛，他們在游戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了學生的體質，又強化競爭意識和動作的協作能力。

二、活動目標

1、鍛煉快速反映能力，鍛煉手的敏捷度。

2、增強了的合作意識，培養了集體主義感。

三、活動准備：

籃球若干

四、活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？看老師怎麼傳，教師和一名學生做示範，其他學生觀看。

教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的學生快速的把球傳給下一名學生兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把學生分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名學生，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，學生的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班學生分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個學生發一籃球

3、開始游戲學生准備好以後，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪流嘗試進行

4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給學生帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，學生都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣。

幼兒園大班游戲教案《傳球》 篇8

一、教學目標：

1.通過學習和練習，培養學生對籃球與游戲的興趣，吸引學生主動、積極地參與到籃球活動中去，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。

2.在傳球游戲練習中，培養學生去體驗籃球運動的魅力，基本學會雙手胸前傳球動作，並能與運球、投籃結合，增強球感。

3.在籃球的傳球活動中通過自我目標設立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發展學生自尊與自信，形成克服困難團結的堅強意志品質。

二、教學重點、難點：

傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、後引，動作連貫、協調用力。

三、教學用具：

籃球。

四、教學流程：

①開始部分：

體委整隊，報告人數，體委歸隊。

師：同學們好。

生：老師好。

師：再上課之前，老師問有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習。

生：沒有。

師：很好，現在進行課堂常規部分。

師：稍息。

生：……

師：立正。

生：……

師：全體都有向右看齊。

生：……

師：先前看。

師：第一行1.2報數。

生：1.2 1.2 1.2

師：第二行1.2報數。

生：1.2 1.2 1.2

師：由二列橫隊變四列橫隊走。

生：123.

師：由二列橫隊變四列縱隊走。

生：1234.

師：下面進行原地三轉法。向右轉、向左轉、向後轉、向後轉。

生：……

師：下面進行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。

生：1.2.3.4 1234 12.

②准備部分：

環節一：准備部分

師：同學們剛剛的表現非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊，下面進行籃球專項拉伸運動…

生：……

師：全體成密集隊形齊步走，稍息。

生：……

環節二、游戲部分：

師：下面進行傳球接龍游戲

師：規則：分為4組，站成一列。每列發一顆籃球。站在每列的第一名同學持球，等裁判吹哨後比賽開始，第一名同學從胯下向後滾球傳球，從前向後依次滾到最後一名一名同學手裡，該同學跑到每列第一位，然後依次再傳球，按規則進行，直到最後一名同學跑到第一位的同學雙手舉球，此時裁判掐表，比賽結束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最後一名集體受罰5個蹲起。

師：下面開始分組進行游戲。

生：……

師：同學們，覺得游戲好玩兒不好玩?

生：好玩。

③基本部分：

師：由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊，1.2行同學向後轉，3.4排同學向後退三步走，下面老師為大家做示範講解，請認真觀察。

師：在籃球場上傳球、運球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什麼要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創造好的得分機會，最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環節，傳球是方式有很多，那麼請一名同學上來展示下。

生：……

師：好，同學們做的非常好，那麼老師繼續給大學補充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦後傳球、長傳球、手遞手傳球、)

師：在籃球場上是千變萬化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那麼我們今天開始學習原地雙手胸前傳球。

師：下面請一名同學和我做下示範，看看這名同學和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?

生：沒有垂肘、兩腳沒有開立……

師：那麼老師再做一次你看看還有哪些不同?

生：球沒有旋轉……

師：非常棒!那麼老師完整的總結下。兩臂垂肘手成"8"字持球於胸前，眼看傳球目標。傳球時，要兩腳蹬地，膝關節蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。

師：下面請一名同學和我做下示範，看看這名同學和老師接球時做的動作有哪些不一樣?

生：沒有成"8"字

師：非常好，那麼老師總結下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當球觸手後，為要兩臂隨球將球持於胸腹間。

師：同學們非常棒，下面以小組進行分組練習。

師：第一行同學，向右轉，齊步走，拿球。回到原位

生：……

師：停，在練習的過程中那些同學遇到問題了?

生：為什麼這兩名同學傳球老傳不到胸前呢?

師：還有沒有了?

生：為什麼老傳的偏?為什麼老傳的高了?

師：哪位同學能給解決下這個問題?

生：拿一根繩子，然後在兩名同學之間拉起來，傳球的路線從繩子上方傳過，不許碰見繩子。

師：這名同學的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據這個參照物去傳球。

師：開始練習。個別指導。吹哨練習

師：集合站隊，回收器材。

④結束部分：

全體集合：

師：同學們今天學的原地雙手胸前傳球學會了沒有?

生：學會了。

師：同學們，表現非常好，在這節課，我們學到了最原地雙手胸前傳球，以後還會學習更多的傳球，籃球是一個講究團隊配合的運動，團隊力量大於個人力量。

師：以後不管幹什麼事都要講究團隊的配合。我相信經過大家的努力練習後，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩，再創新輝煌。好，同學們下課。

生：老師再見，謝謝老師!

品評：

本節課，基本上按照原有教材復習、學生自主探究，研究性學習的模式進行教學，老師扮演的是一名引導者、答疑者。讓學生自主學習動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學習模式對於六年級的學生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學到的是一種思維，能讓這種研究性學習的思維，貫穿到學生其它科目的學習中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學目的。教給學生做人的道理。對於我個人而言，體育教師標準的體育教學肢體動作、鏡面示範動作等一些教學基本功，還是有待於繼續提高、精準的。最後是學生的精神面貌一定要好，一定要展現出本班的班風、班貌來。展現出五一人的風采。相信下次教學一定還會有新的提高。