小孩可以盪鞦韆的游戲是什麼

⑴ 科學實驗旋轉鞦韆教案

活動目標：
1、引導幼兒關注周圍事物，感知慣性現象。
2、能用較連貫的語言表達自己的發現和感受，動用各種感官尋找答案。
3、激發幼兒探究生活中科學現象的慾望，滿足好奇心，感受成功的快樂。
活動准備：
1、課前讓幼兒感受開車、剎車時的身體變化。
2、戶外場地，能感受慣性現象的鞦韆。
3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。
活動過程：
（一）、談話引入，激發幼兒活動興趣。
提問：
（1）小朋友你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時候身體有什麼變化呢？為什麼？請小朋友互相講一講。
（2）個別幼兒上來說一說自己的發現。
（二）、讓幼兒在玩盪鞦韆中感受慣性，激發幼兒探究生活中科學現象的慾望。
1、師：今天，老師請小朋友來玩「盪鞦韆」的游戲。不過請你們注意在盪鞦韆時會有什麼秘密呢？
2、 談談盪鞦韆的感受。
3、老師小結：初步了解什麼是慣性？
我們坐車時，汽車突然的剎車，我們的身體會前傾，而突然的開車會讓我們的身體後仰，這種現象就是慣性。盪鞦韆時我們不用推鞦韆，但是鞦韆還能盪來盪去，這也是慣性。慣性很有趣吧！今天我們就來玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪裡？
（三）、幼兒自由分組選擇多種材料來發現慣性現象。
1、師：老師為你們准備了一些材料（製作陀螺和旋轉的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等），請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪裡？
2、教師引導幼兒發現和感受，鼓勵動用各種感官尋找答案。
3、幼兒互相交流。
師：你發現的慣性在哪裡？和同伴講一講。
（鼓勵幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講述自己的發現與想法）
（四）、通過玩游戲體驗感知慣性，並能用較連貫的語言表達自己的發現和感受。
1、帶著問題重新選擇材料發現、體驗慣性。
（1）師：請小朋友選擇沒玩過的材料，再去發現慣性在哪裡？
（2）師幼互動：鼓勵幼兒大膽展示或講述自己的成果。
2、教師小結慣性的原理，解答幼兒發現的疑難問題。
3、鼓勵幼兒講述自己日常生活中發現的慣性現象，相互交流慣性帶來的不足。
延伸活動：
通過尋找生活中的慣性，進一步了解慣性秘密和原理。
1、師幼共同尋找操坪周圍運用了慣性原理的大型器械。
2、自由玩耍，體驗慣性帶來的快樂。

⑵ 幼兒園小班盪鞦韆教案

活動目標：

1、學習兒歌《盪鞦韆》。

2、復習已經學過的歌曲。

3、認識漢字「鞦韆」、「像」。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

材料准備：

1、兒歌漢字卡：《盪鞦韆》及已經學過的部分字卡。

2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

活動內容：

1、欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)兩個小娃娃在做什麼？

(3)小朋友們有沒有玩過鞦韆？在哪裡玩過？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規要求：從後往前傳，常規同發書。

（4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規要求：出示字條「手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲」。

（二） 出示大範例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三） 游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？ ）

游戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪裡？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。

（四） 結束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

教學反思

這節課，在圖上小朋友們愉快的盪鞦韆的場景中展開，活動中，孩子們因為很嚮往去盪鞦韆，故對兒歌的.學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的鞦韆讓孩子們玩一玩就更好了。

小網路：盪鞦韆用途游戲用具，將長繩系在架子上，下掛蹬板，人隨蹬板來回擺動。鞦韆是中國古代北方少數民族創造的一種運動。春秋時期傳入中原地區，因其設備簡單，容易學習，故而深受人們的喜愛，很快在各地流行起來。漢代以後，鞦韆逐漸成為清明、端午等節日進行的民間習俗活動並流傳至今。

⑶ 傳統民間兒童游戲 傳統民間兒童游戲有哪些

1、賽技巧競技

盪鞦韆、賽馬,姑娘追及其他、蹴鞠和馬球、踢毽子與踢石球、捶丸與打貝闊、打竹球與竿球、打尜與打尺寸、射柳及其他、頂瓮競走與賽海馬、爬滑木與爬竿、跳板與乍螂拋、拋綉球與打陀螺。

2、兒童游戲

老鷹捉小雞類游戲、扯皮條、指星過月、摸瞎魚、捉迷藏、跳年、割韭菜與老虎換山、掏個火、拉大鋸、打瓦、打鬼、挑急急令、斗拐、猴抱蛋、小雞趕火燒與摔泥凹凹、穿白楞葉與拍煙牌、揣包兒、叫手勢與打鼻子眼、扣沙布袋、彈槐豆與堆寶塔、官打捉賊、足達熊、過家家。

3、斗賽游戲

鬥牛、斗羊、斗鴨、斗鳥、斗鵪鶉、斗狗、斗蟻、斗魚、鬥蟋蟀。

4、季節游戲

鞭春牛、放爆竹、元宵觀燈、元宵節轉黃河、鬥百草、賽瓜、乞巧、走月亮與圓月、重陽登高、九九消寒圖、冰嬉

5、歇舞觀賞游戲

舞獅子、台閣、舞龍與耍龍燈、扭秧歌、踩高蹺、跑竹馬、跑旱船、跑驢與老漢推車、皮影戲、木偶戲、拉洋片兒。

6、雜藝游戲

跳百索與跳皮筋、抖空竹與跳竹竿、放風箏、打柴火與搶木棍、玩嘎什哈與抓子兒、操磉與劈甘蔗。

7、智能游戲

猜謎語、射覆與猜枚、繞口令、翻交交與折紙、解九連環、拼七巧板。

8、助興游戲

酒令與茶令、躲身數、出老婆拳與猜火柴、擊鼓傳花、捉曹操。

9、犋藝俘戲

下圍棋、下象棋、下五道、下連、下鹿棋與走憋死牛、阿斯掏與罕躍、豬娘棋、雞婆棋、趕牛角與趕羊蛋、走北京、五棋與撐四角、殺秫黍與炮打洋鬼子、陸博、雙陸、打馬、骨牌 擱方又被稱為{「下方」、「丟方」、「六道棋」。

10、賽力競技

拔河、扳手腕與掀碌碡、賽龍舟、對頂木杠與推桿、舉重、角抵、相撲與摔跤、拔腰與拉海龜、馬上拉力。

⑷ 大班主題盪鞦韆教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的大班主題盪鞦韆教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班主題盪鞦韆教案1

活動目標：

1、感受詩歌所表達的意境。

2、能富有感情地朗誦詩歌。

3、創編詩歌，體驗創編的快樂。

活動准備：

1、幼兒准備。

小圖書人手一冊，小字卡。

2、老師准備

大圖書，錄音帶。大字卡。

活動過程：

一、導入

1、猜一猜：老師做盪鞦韆的'動作，請幼兒猜一猜這是在干什麼。

2、老師播放音樂，幼兒有序取書，圍坐在老師身邊。

3、老師有感情地朗誦詩歌一遍。

二、閱讀理解

1、幼兒自主閱讀。

幼兒翻閱圖書，與同伴輕聲交流自己的想法。老師個別指導。

2、大圖書閱讀。

a、幼兒用自己的理解說出詩歌內容，詩歌中小姑娘盪鞦韆摘下什麼雲？當成什麼了？

b、認讀大字卡「摘」，「裙子」和「披肩」。

c、說說自己還看見過什麼樣的雲？可以用來做什麼？

d、天上除了雲，還有什麼也可以用來打扮自己和朋友？

3、學習詩歌。幼兒跟老師念。

幼兒念詩歌，老師在黑板上畫出簡筆畫。播放錄音，引導幼兒學習有感情地朗誦。

三、仿編詩歌。

1、幼兒分小組創編詩歌。

老師引導幼兒結合日常生活，大膽想像，創編詩歌。

如：小姑娘，盪鞦韆，一盪盪到小溪邊。摘片小草當帽子，摘根花藤當項鏈，摘滴水珠做什麼？做成珍珠美上天。

2、請幼兒將本組創編的詩歌與其他組的小夥伴分享。

3、每組幼兒輪流朗誦創編的詩歌。

四、結束活動。

老師音樂，幼兒有序放書，整理物品。

延伸活動：

1、園內延伸

2、家庭延御侍局伸。

附詩歌：《盪鞦韆》

小姑娘談哪，盪鞦韆。一盪盪到雲里邊。摘朵白雲當裙子，摘朵紅雲當披肩，摘朵黑雲做什麼？做雙皮鞋翹上天。

大班主題盪鞦韆教案2

活動目的：

1、讓幼兒了解鞦韆的來歷。

2、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。

活動准備：

在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的鞦韆，「熊貓盪鞦韆」的掛圖。

活動過程：

1、出示「熊貓盪鞦韆」的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：「小朋友知道今天是什麼節日嗎？」（清明節）「鎮讓節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什麼？」（盪鞦韆）

2、介紹鞦韆的來歷。

讓幼兒知道鞦韆是我們的祖先藉以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。後來演化為鞦韆活動。

3、介紹鞦韆的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒盪鞦韆。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站著盪時，兩腿並攏，並屈膝前盪；坐著盪時可有人在後邊將鞦韆上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人盪2—3分鍾，盪過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：「小猴盪鞦韆」。

畫出小猴盪鞦韆的各種姿態。

⑸ 主頁面有一個小女孩盪鞦韆的恐怖游戲是什麼蠟燭可以插在蛋糕上存檔的。

主頁上有一個小女孩盪鞦韆的恐怖游戲是，鞦韆。