大班體育趣味足球游戲

㈠ 幼兒足球游戲化教學的組織與實施的概念

（一）足球游戲化教學重在激發興趣

興趣決定了幼兒對足球活動的喜愛程度。在足球游戲化過程中應營造一種良好的足球文化氛圍，以游戲的形式，讓幼兒體驗足球的快樂，遵循運動規律，把枯燥的運動變成幼兒感興趣的活動。幼兒在快樂中感受足球活動，在足球活動中體驗快樂。切忌在組織幼兒足球教學中消極等待、成人化的戰術教授和枯燥的體能訓練。

（二）足球游戲化教學要簡單易行

在足球教學活動中，我們要充分考慮幼兒的年齡特徵，內容要適合幼兒動作發展水平。在幼兒園開展足球游戲課程，雖然包含相應的足球技能訓練，包括傳球、射門等常規技能，還有身體耐力、協調、平衡等素養，在課程設置過程中，應循操作的簡易性，化繁為簡，將足球中具體的、簡單的知識和相關的事實作為課程的首選內容，讓幼兒可體驗、可操作，如利用足球游戲：「小貓吃魚丸」、「運種子」等游戲使幼兒能快速掌握傳球的基本動作，又增進幼兒足球活動的興趣。

（三）足球游戲化教學內容的選擇既要考慮幼兒的個體差異，也要關注幼兒的全面發展

在足球游戲化內容的選擇上應考慮幼兒身心發展的水平，不同年齡段的孩子選擇不同的內容，同時考慮孩子的個性特點，相同內容對於不同的孩子有不同的要求，允許有差異的表現方式，如：在意志品質中堅持性方面，小班要求幼兒能在教師鼓勵下堅持練習足球技能，完成一定的活動內容;中班要求幼兒能堅持一定時間參與足球訓練，達到一定活動量與密度，並且在練習失敗也不灰心，繼續努力。大班要求能堅持較長時間練習足球技能，完成規定的活動量。

二、足球游戲化教學的實施策略

（一）游戲貫穿，生動有趣

足球運動是幼兒園體育活動的一種重要內容，足球游戲化教學，是幼兒園足球教學的有效方式，教師要善於創造多樣化的幼兒足球游戲，讓幼兒在富有趣味性的游戲當中，提升其對足球運動和足球文化的興趣。根據幼兒園體育教學的結構的流程，一般分為熱身、基本動作練習、小組競賽和放鬆活動四部曲。在足球教學中，教師也可以根據活動的主要動作將這四部曲有效的與游戲結合。

㈡ 幼兒園體育游戲手球教案大班

是什麼呢，，

㈢ 家長對幼兒圓開展足球游戲活動的建議該怎麼寫

當代經濟發展的時代背景下，家長對子女教育問題的重視程度也日益增加，甚至達到了一個前所未有的高度。小孩子是祖國的花朵，他們的教育問題在社會上受到了很大的重視，隨著新課改的進行，擺脫了傳統的偏向文化教育的教育模式，更加重視幼兒的全面發展，以期使兒童能夠做到德、智、體、美、勞全方位發展，所以，在幼兒園開展足球游戲活動是十分必要的。著重向大家講解在幼兒園開展足球游戲的重要價值，同時向大家講述了開展活動的幾點策略。

關鍵詞：幼兒園；足球游戲活動；價值

兒童在大多數家長眼中都是很脆弱的，家長們總是伸出自己的雙臂，為孩子遮風擋雨，而大多數幼兒園經常讓孩子們待在教室中學習，在偶爾開展的課外活動中也讓孩子在老師的帶領下活動，做一些活動范圍很小、動作幅度不大、安全系數較低的游戲，在這種情況下，孩子們越來越感受不到自由自在地奔跑在藍天之下的滋味，他們被囚禁在幾十平方米的空間內，一味地循規蹈矩。所以，為了改變這種狀況，在課外開展足球游戲活動是十分必要的，這可以提升學生的意志，鍛煉他們的身體，培養廣泛的興趣。

一、在幼兒園開展特色足球游戲活動的價值

1.鍛煉學生身體，磨煉其意志

隨著當今人們物質生活的極大豐富，家長對子女的溺愛程度日益增加，家長們不捨得讓孩子做繁重的家務，再加上家裡經濟條件的改善，孩子們也完全不用為生計問題所擔憂。當代的孩子一般都是獨生子女，在家裡都是家中的「小皇帝」「小公主」，可謂是飯來張口，衣來伸手，完全以孩子的要求為重，這種情況若持續下去，孩子會越發驕縱，他們遇到問題後會下意識地尋求家長的幫助，沒有堅強的意志力，在遇到一時攻克不了的難題之後便輕言放棄，更別提獨立解決問題了。在這種情況下，孩子在未來離開父母獨自闖盪時，常常會因為生活不能自理備受苦楚，並且孩子的交際能力也不強，很容易會與他人引發沖突，孩子在步入社會後遇到問題也很難憑借自身能力來解決，他們的社會競爭力較低，在這個到處都是競爭、到處都是壓力的大背景下，很容易被社會淘汰。由於家長對子女的溺愛，在考慮了安全方面的問題後，更不會讓小孩子去參加那些激烈的體育活動，反而更加重視孩子文化教育方面的問題，如今的孩子上課時被囚禁在很小的教室中，正襟危坐，聆聽一個又一個老師的教誨，好不容易下課之後，回到家中在家長的監督下寫作業，寫完後還要預習明天的功課，好不容易的雙休日也在家長的陪伴下去上各種興趣班，完全沒有自己的時間，更沒有時間去外面玩耍，長此以往，孩子的身體得不到鍛煉，身體的質量每況愈下，這對孩子未來的發展也是極為不利的。

㈣ 幼兒園大中小班，對於足球的玩法

孩子進入中班後，有好多地方與小班不同，現把中班幼兒年齡特點告知家長，希望您平日對孩子多多觀察、因材施教，幫助孩子平穩的度過中班階段。 中班幼兒發展目標 1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。 2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣 3、養成主動飲水的意識與習慣。 4、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。 5、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。 6、獨立地穿脫衣服和鞋襪，並能整理自己的生活物品。 7、初步了解身體特徵、保健常識及保護方法。 8、能接受和配合體驗及對疾病的預防和治療。 9、能記住父母和幼兒園的名字、家庭地址、電話號碼等個人信息。 10、與成人失散時不亂走，知道尋求幫助；遇到危險時會躲避及呼喊求救，有自我保護的意識。 1 1、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 1 2、認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全。 1 3、積極勇敢的參加體育活動，不怕困難，體會體育活動的樂趣。 1 4、小肌肉動作較為協調靈敏。 1 5、積極參與做操，動作正確、有力、體驗平衡的節奏，並隨著節奏按順序運動。 1 6、能較平衡協調地進行走、跑、跳、投擲、鑽、爬和攀登的游戲活動。 1 7、積極運用各種運動器材活動，並探索多種玩法，在運動中表達創造性。 1 8、能與他人談論個人經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。 1 9、喜歡聽兒童文學藝術作品，學習復述、續編、仿編和創編，並從中體會樂趣。 20、接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方法，體驗閱讀樂趣。 2 1、認識自己的名字。 2 2、有書寫的興趣，並掌握一定的方法（書寫、坐姿、握筆）。 2 3、能夠注意傾聽和理解日常生活用語、承認的要求、兒童文學作品。 2 4、從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，並獲得快樂。 2 5、喜歡提問，敢於當眾講話，自然大方。 2 6、有順序的收放圖書，知道愛惜圖書。 2 7、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。 2 8、形成積極的自我認識。 2 9、有規則意識，逐漸形成自控能力。 30、能簡單的理解和判斷某些行為的對與錯。 3 1、積極嘗試解決游戲、生活以及學習中遇到的問題與困難。 3 2、嘗試學習解決與他人交往中的問題。 3 3、學習做選擇、計劃和決定，並能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。 3 4、能用適當的方式表達自己的感情和需要 。 3 5、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣、愛好，願意表達對父母和親人的愛。 3 6、初步了解家鄉和祖國，萌發愛祖國的情感。 3 7、對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知慾。 3 8、常識運用比較的方法，感受異同，至少能夠從一個維度對常見的事物進行分類。 3 9、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，並從中體驗快樂。 40、用多種形式表現、交流探索的過程與方法、分享探索的快樂。 4 1、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。 4 2、感受科學技術對生活的影響，培養幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。 4 3、會手口一致地點數10以內的物體。說出總數，初步理解10以內的意義。 4 4、理解序數的含義，能對10以內的事物進行排序，尋找排序的規律性。 4 5、探究和感知長方形、正方形、半圓形以及圓形之間的轉換關系。

㈤ 有關幼兒園足球方面的社會教案

活動設計背景
幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。
活動目標
1．熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
教學重點、難點
1.球賽規則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動准備
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自製簡易球門兩個。
活動過程
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新「朋友」，請你們每人去找一「朋友」吧。
2．幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1. 幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：
（1）只能用腳踢；
（2）限於操場范圍內。
2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。
三．放鬆活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放鬆身體。
教學反思
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
（1）趕著球兒跑（左右腳交替運球，與同伴合作踢球）；
（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的准確性）；
（3）小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。）
2.活動過程中的反思：
（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
（2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，並給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協調能力上等。）
4.對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

㈥ 幼兒園關於足球運球的游戲

運球比賽幼兒園親子體育游戲教案

作為男孩子，我很喜歡把皮球踢來踢去。現在地面上教落著很多皮球，我得想個辦法把它們送回家去。一個一個抱回去多沒意思，「爸爸，媽媽，讓我們一起開動腦筋，想辦法。小夥伴們和你們的爸爸媽媽，咱們一起把它們送回家吧!」

器材准備

足球若干，可以用氣球、歡樂球等代替，盛放球的容器可以用紙箱、塑料盆、編織筐、整理箱等代替。

游戲過程

1．先把准備好的球散落在一個區域，在距離該區域約10米處放置盛球的筐。

2．首先請爸爸雙膝盤坐在草地上。

3．然後，寶寶坐在爸爸的腿上，寶寶用腿勾住爸爸的腰，把球放在兩人中間，寶寶與爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。

4．寶寶和爸爸用兩個人的"身體把足球緊緊夾住，爸爸後退，寶寶前進，就這樣慢慢地同時移動兩個人的身體。

5．這樣運球可真不容易，我們終於到達目的地，這是我們勝利的喜悅。

其實，聰明的小朋友還有好多有趣的玩法，可以和你的爸爸媽媽一起玩，例如：

1．搬運球

爸爸和寶貝用身體夾住球，不能用手扶球，橫向移動運球。

2．頭部搬運球

爸爸和寶貝用頭部頂住球，向左向右移動、向前向後移動運球。

3．背部搬運球

爸爸把兩個球疊放在寶貝的背部，請寶貝背著球送到目的地。

4．親子滾球比賽

爸爸和寶貝手膝著地趴在地上，將球放在身體下面，往前爬，帶動球直達目的地。

各種運球方式真好玩，小夥伴們一起來吧!

專家觀點

皮球是每個家庭常見的玩具，也是孩子們喜歡的玩具之一，可以腳踢，可以投擲，可以用手拍，可以一個人玩，可以兩個人、三個人一起玩，只要你有新奇的玩法，都可以試一試。

懿名寶貝很聰明，寶貝的爸爸也不簡單，他們一起想到很多的玩法：可以用頭運球，用後背運球，可以爬著運球，可以橫著走運球，更可以坐著運球……無論哪種方法，都要避免皮球滾落到地上，這可是游戲的關鍵，也是最難的地方。寶貝年紀小，總想著快快到達目的地，有時候運球的動作就會變形，甚至出現小小的犯規。這時候，爸爸媽媽為了保護孩子的自信心，可以鼓勵孩子堅持不氣餒。爸爸和媽媽一起運球時，故意多次丟球，但依然信心百倍從頭再來，寶貝看到家長的榜樣示範，就會鼓起勇氣，接受挑戰。

在初次游戲時，可以縮短運球的距離，五米、六米、七米……等到寶貝動作熟練、興趣高漲的時候，再逐漸延長運球的距離。無論是什麼樣的游戲，只有寶貝和爸爸媽媽熱情參與，積極投入，才會是最好玩的游戲。