體育生教資考試的熱身小游戲
『壹』 教師資格證國考面試體育教師怎樣試講
例：《跨越式跳高》說課稿
各位老師好!我是xx考生，今天我說課的內容是跨越式跳高。我將從說教材、說學情、等幾個方面進行闡述。
一.說教材
本課以「健康第一」為指導思想，以促進學生身心發展及興趣為出發點，運用自主、合作等學習方式，培養學生創新意識與實踐能力，讓學生在自主、活動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣。跨越式跳高是一種簡單的跳高方式，簡單易學，學生易於掌握。他分為助跑、起跳、過桿和落地四個步驟。通過本課教學，學生能掌握跨越式跳高的基本要領，提高跳高的能力。
二.說學情
三年級學生年齡為8、9歲，該年齡段的學生正處在生長期，他們善於模仿，富於想像，有很強的求知慾和表現欲。對於跨越式跳高只能是初步學習簡單過桿方法和建立正確的動作概念，重點是發展他們的跳躍能力，增強體魄。
三.說教學目標
1.知識與技能：掌握跨越式跳高的基本要領
2.過程與方法：通過模仿、游戲等學習方法培養學習興趣從而學習基本要領，
3.情感態度價值觀：增強對體育的興趣和愛好，形成自我鍛煉的習慣，從而形成在運動中的團隊意識和安全意識。
四.教學重難點
重點：掌握跨越式跳高的基本要領，明確兩腿依次擺過桿的動作方法。
難點：能過將助跑、起跳、騰空過桿、落地四個組成部分緊密銜接，培養熱愛運動的熱情。
五.說教學方法
本節課教學注重運用模仿、游戲等多種方法營造和諧愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣達到教法和學法的有機統一。
六.說教學過程
(一)開始部分
1.集合整隊、報告人數2.師生問好3.宣布本課內容 強調基本紀律4.檢查著裝 安排見習生
(二)准備部分
游戲熱身：背誦唐山《昭發白帝城》打節奏和單腳跳。兩遍游戲，用時3分鍾
徒手操：蹲起運動、踝關節運動。用時1-2分鍾。以防學生拉傷和挫傷
(三)基本部分
導入：同學們怎樣才能跳的高，引導學生思考。其實跳高是有技巧的，有一些方式是能夠讓大家跳的更高。通過這節課的學習老師相信大家都能夠跳的更流暢更高。
1.我會給學生進行兩次完整的動作示範，組織學生認真觀看。
2.示範完畢後，簡單介紹跨越式跳高的動作構成並出示掛圖。(助跑、起跳、過桿及落地)，同時告訴同學這節課我們主要學習過桿這一重要的環節。
3.介紹並確定擺動與起跳腿，通過提問引導學生思考並總結確定起跳腿。然後組織學生進行原地直腿擺動練習，利用體操棒進行練習，便於學生記憶理解。
4.選擇適當的高度，利用橡皮筋進行聯系，有利於學生的人身安全方便調整高度。變換不同的高度，主旨同學進行分組練習。
5.照做的好的同學給大家進行示範，並再次強調動作要領。
6.團隊游戲強調技能：搶占島嶼，將班級分成4組教師鳴哨，第一名同學匍匐穿越「雷絲」然後跨越障礙，最後抵達島嶼。到達後舉手第二名同學繼續，看哪組用時最短
(四)結束部分
整理放鬆：組織同學在音樂的伴奏下舒緩的拍拍胳膊拍拍腿，防止運動後產生身體酸痛。
小結作業：根據今天同學的學習情況進行評價，強調要領，老師期望同學能能夠保持這種學習熱情。
下課!師生道別
歸還器材。
『貳』 2021教師資格考試：小學體育《各種方式接力跑與游戲》教案
一、教學目標
1.能准確的說出立棒式傳接棒的的動作方法，能做出兩臂前後自然擺動的擺臂動作。
2.通過情景和游戲結合的教學，形成正確的跑步姿勢，發展下肢力量、速度和靈敏、協調素質。
3.樹立集體主義，遵守紀律、規則和團結協作意識，養成參與體育運動的習慣。
二、教學重難點
【重點】
上體稍前傾，上下肢協調配合，跑成直線。
【難點】
擺臂與步頻節奏合理，動作協調。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規：體委整隊，師生問好，宣布本課任務，安排見習生。
2.隊列隊形練習：原地三面轉法
組織教學：四列橫隊。說明本課的學習任務和要求。隊列隊形由教師口令指揮，學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行集中注意力練習。
要求：隊列整齊，步伐一致，精神飽滿、動作規范。
(二)准備部分
情景設置：熱身活動
教師講故事，故事內容：王爺爺和王奶奶有一天去田地里拔蘿卜，眼看著拔了滿地的蘿卜，王爺爺和王奶奶高興的合不攏嘴，這時突然烏雲密布，眼看就要下大雨了，同學們你們誰願意幫助爺爺奶奶搬運蘿卜?看到大家都想躍躍欲試了，但是我們的本次協助會遇到重重險阻，大家要做好心理准備。首先去往王爺爺的田地需要經過一片大森林，大森林裡有很多的野獸，現在大家組成一隊一起跟著老師進行跑進。同學們注意，在聽到老師噓聲的時候要做下蹲的動作。好，現在就讓我們快速的穿越森林吧。
組織教學：一路縱隊，跟著教師口令節奏做擺臂練習。
(三)基本部分
1.游戲：搬運接力
同學們，不知不覺我們已經到達了王爺爺的田地里，馬上就要下雨了，現在我們要抓緊時間來完成從田地里往車上搬運蘿卜的工作，大家注意明確分工，我們平均分成人數相等的四隊，每隊平均分成兩個小組，田地里的小組第一名手持任務旗先向田地外的車運輸，田地里的其他小夥伴裝袋子供給搬運，當田地里第一名跑至卡車處時，田地外的另一名快速跑至田地里裝車，然後田地里的第二名同學接到任務旗後再次運輸，以此類推，我們比比看哪一小組率先完成。首先，老師先講解一下我們交接任務旗的方法，大家注意聽，罩派賣避免在運輸過程中發生危險;過程中注意糾錯，強調快速跑的注意事項。
立棒式交接棒的方法：右手傳右手，從他右邊走。一人拿一頭，中間不換手。擺臂不能忘，最後再伸手。
練習：
(1)教師示範，徒手模仿。
組織教學：四列橫隊，原地徒手模仿練習。
(2)慢走交接。
組織教學：兩人一小組，在慢走中傳接棒練習。
(3)逐步加速進行交接體會;
組織教學：兩人一小組，傳接棒練習。
2.游戲：單人往返接力
情景創設：同學們正當我們坐著卡車回家的路上，我們發現有一段窄窄的山路擋住了卡車的去路，這時候需要同學們一個一個的過山路，避免碰撞掉下懸崖，現在我們平均分成四路縱隊，每一組羨數，第一位同學先將蘿卜物逗運至目的地再返回裝袋，注意當第一名跑回隊尾每一小組的第二名同學才能出發，最後我們比比哪一小組最先完成搬運，現在統一聽老師的口令：“出發”!(過程中注意糾錯)
教學組織：四路縱隊。
糾錯：交接棒方式錯誤，現在原地練習逐漸過渡到快速。
3.游戲：換物接力
情景創設：最後我們不知不覺已經到達了王爺爺的家附近，但是呢想要把蘿卜搬到到王爺爺的院子里還有很大的困難。因為路很窄，所以只能一人穿過障礙回來幫忙裝袋，進行順序接力。
要求：注意聽老師口令，在老師標注的起跑線後進行起跑，過程中不得嬉戲打鬧，不要違規。
組織教學：分為四個小組。
(四)結束部分
1.放鬆游戲：音樂環。
組織教學：四列橫隊，體操隊形。
要求：伴隨音樂節奏移動，音樂停止進入音樂環時不能推、擠同伴。
2.教師小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生，提出希望。
3.宣布下課。師生再見，收拾器材。
四、預計負荷
練習密度：40%左右;平均心率：120～130次/分左右;練習強度：中等。
五、場地器材
田徑場，標志線，呼啦圈，錄音機。
六、課後反思