寬窄游戲體育游戲
Ⅰ 中班教案
作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是我幫大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒學習區別寬窄,並能用詞表達。
2、讓幼兒學習按照寬窄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
活動准備
1、教具:一個信封,內有一張光碟。每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄。
2、 學具:第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);
第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);
第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);
活動重點
引導幼兒學習按照物體寬窄的差異進行正逆排序。
活動難點
引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行寬窄差異的排序,並在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動過程
一、 看光碟(集體活動)
互動問題:小朋友們,今天老師收到一封信,我們一起看看好嗎?
放光碟,電視里出現綠泡泡的形象:小朋友們,你們好,我是綠泡泡,我和紅果果、小咕咚在泡泡飛船航行時遇到困難了。有一個國家的國王出了三道題,如果我們答對了,就可以回到智慧樹;如果答錯了,就只能留在這個國家了。現在我們需要你們的幫助,聰明的小朋友們快幫幫我們吧,我們很想回到智慧樹與你們在一起。
指導要點:指導幼兒能分清2張紙,黃色的寬,綠色的窄。
二、第一題:(集體活動)
出示第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);
1、互動問題:小朋友們,你們怎樣知道哪個寬、哪個窄?從最寬到最窄的怎樣排序嗎?
2、指導要點:老師啟發幼兒用重疊比較的方法區別寬窄。在這里找出最寬的,再在這里找出最寬的,依次進行排序。
三、第二題:(集體活動)
出示第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);
1、互動問題:看看這些紙有什麼一樣的?有什麼不一樣的?從寬到窄排序?從窄到寬排序?
2、指導要點:幼兒能說出顏色不一樣,長度一樣,寬窄不一樣。用重疊法區分寬窄。
四、第三題:(集體活動)
出示第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);
1、互動問題:請大家用重疊比較的方法區分紙條的寬窄
2、指導要點:老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區分紙條的寬窄。幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)
五、看光碟:(集體活動)
綠泡泡:謝謝,聰明的小朋友們,國王已經看過你們的答案了,我和紅果果、小咕咚已經回到智慧樹了。謝謝你們的幫助。
活動延伸
將三組的材料投放到區域中,幼兒進行闖關游戲,進行寬窄排序。
中班教案 篇2
活動目標:
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗,表演並講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
活動重難點:
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗,表演並講述各種有關新年祝福的語言。
活動准備:福氣貓圖片;福氣貓的動畫
活動過程:
一.福氣貓來了
教師出示福氣貓的圖片
1. 教師:看看,今天誰來了?(貓)
2. 教師:這不是一隻普通的貓,他有一個特別的名字,叫做福氣貓。
引導幼兒和福氣貓打招呼
3. 為什麼叫他福氣貓呢?因為他總是會帶給大家福氣,因此大家都叫他福氣貓,今天,福氣貓來到這里,也要給我們大家送祝福了,我們一起來聽聽故事《福氣糕》
(為什麼叫他福氣貓呢?可以先讓幼兒說說自己的看法,鼓勵幼兒說說自己對福氣的看法)
二.福氣糕的來歷
1. 教師講述故事1—2段
提問:大年夜,福氣貓給人們送紅包,紅包里裝了什麼東西呢?(一句祝福的話:恭喜恭喜,新年福氣)
2. 教師講述故事3—4段
提問:福氣貓來到年糕師傅家的時候,已經快要天亮了,福氣貓為什麼覺得年糕師傅應該有最多的福氣呢?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)
3. 教師講述故事5到最後
提問:(1)年糕師傅的年糕是怎麼變成福氣糕的呢?(紅包送好了,福氣貓給年糕師傅不停的鞠躬,一不小心,福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅那麼喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
(2)買了福氣糕的人,為什麼都給年糕師傅送紅包呢?(年糕師傅為大家做年糕,大家覺得最辛苦的人,應該是有最多福氣的人)
(教師邊講述故事,邊讓幼兒看圖片,一張圖片上有很多的內容,因此,教師在講述的時候,需要點著圖片,引導幼兒觀察福氣貓的表情,年糕師傅的表情動作等,幫助幼兒學習如何看圖書)
4.完整傾聽故事,觀看故事動畫,再次體驗祝福帶給人的快樂。
三.學習祝福
1.引導幼兒模仿福氣貓的口吻,學說:「恭喜恭喜,新年福氣。」
2.鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。
(教師在引導幼兒做動作進行示範時,教師站的朝向要和小朋友的朝向一樣,因為孩子們對左右還不能分辨,朝向不一樣,孩子們做出來的動作會相反)
3.如果你是福氣貓,你還想送什麼祝福呢?(比如:恭喜恭喜,新年健康)
(在講好一些祝福的話後,可以引導幼兒互相道祝福語,配上動作,這樣,既增加了語言課的趣味性,又讓幼兒深刻感受送祝福的快樂)
4. 幼兒園里還有誰在為大家辛勤勞動?你想怎麼祝福她們呢?
(老師、阿姨是小朋友們每天都能看到的,因此,孩子們的答案大都是老師和阿姨,教師可以適當的擴大,比如還有我們的校醫,還有食堂的阿姨等)
中班教案 篇3
活動背景
幼兒園室內體育活動作為體育活動的一種組織形式,因其氣候、場地等條件的影響,而逐步受到師生的青睞。作為傳統游戲,「搭山洞」、「過山洞」活動能發揮幼兒的創造性和合作精神,深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要,在安全衛生的環境和教師的合理指導下,積極鍛煉,增強體質,提高創造力和合作能力,教師精心設計組織了《有趣的山洞》室內體育活動。
活動目標
1.積極參加結伴進行的「搭山洞」、「過山洞」的活動,發展創造力。
2.發展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動准備
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。
活動過程
1.開始部分。幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2.基本部分。
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位「搭山洞」。師:以前,我們玩過「鑽山洞」的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,並選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察並加以指導。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鑽、側身鑽外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。)
(5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線後,聽信號,以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鑽過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3.結束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放鬆活動。
活動反思
1.《有趣的山洞》這節課,不僅滿足幼兒對體育活動的興趣和需要,還充分利用了室內活動場地的條件,是一則在雨天也能進行的體育活動。
2.本活動以人體動作「搭山洞」進行游戲和活動,不需其它器械,簡單易行,隨時可做,有趣又實用。避免了一般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味,讓幼兒學的快樂、練得輕松。
3.整個活動進行了合理的設計、調節,使活動動靜交替,張弛有度,適合幼兒身心發展特點。
4.需要注意的是:活動中幼兒始終處於探索練習中,所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要,既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度,又要注意個體差異,是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力,實現各自的目標。
中班教案 篇4
每次,和孩子們講《每一次》這個繪本故事,都會深深地感動,不僅僅是孩子.還有自己一也曾將這個故事帶到不同的地方,給不同的孩子講,不同的孩子,同樣的感動。有幾次,素不相識的教師突然會問我,你是不是陳老師,觀摩過你的活動「每一次」,太感人了……我不禁會想,到底是什麼感動了所有人。隨著我一次又一次和孩子們一起分享這個美麗的故事,我的感受越來越深,這已經不僅僅是一個教學活動,更是充滿了愛與溫暖的情感之旅。作為一名幼兒教師,如何在教與學的過程中去獲取一種心靈的感悟與馳騁呢?從這個故事的教學中,我的體悟頗深。
繪本故事《每一次》由理查德.愛德華茲(Richard Edwards)文,蘇珊.文特爾(Susan Winter)圖,漪然翻譯。故事描述了一隻小熊和媽媽每天都無憂無慮玩最喜愛的捉迷藏游戲,從春天玩到秋天。有一天,小熊獨自悄悄跑遠了,任憑它怎樣的呼喊,都聽不到媽媽的回答。就在它最孤單、害怕、恐懼、無助甚至絕望的時候,卻聽到了媽媽熟悉的聲音。整個繪本圖文並茂,傳遞了深深的母子依戀之情,更表達了無論小熊躲到哪裡,每一次媽媽都能把小熊找到的堅定心聲。
活動目標
1.了解故事主要情節,能大膽講述自己感興趣的內容,感知故事中「每一次」的內涵。
2.為小熊和媽媽相親相愛的親情感動,樂意與同伴分享自己和媽媽之間的感人片斷。
活動准備
故事PPT,配樂《愛的禮贊》《午夜之光》《聖母頌》的選段。
活動過程
(一)導入故事
教師提出問題:幼兒觀看PPT同時聆聽教師講述故事:幼兒回答教師的問題。
(二)幼兒完整欣賞配樂繪本故事《每一次》
1.師:聽了這個故事,你有什麼樣的感覺?
2.師:故事裡發生了什麼事?
(三)分段重點欣賞
1.欣賞小熊與媽媽捉迷藏的畫面。
2.討論:為什麼每次媽媽總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?
3.幼兒欣賞小熊跑丟後的畫面並講述。
4.討論:故事裡原來小熊想把「每一次」說幾遍的,後來說了幾遍?為什麼?
(四)跟隨PPT畫面的播放,幼兒回憶並嘗試講述故事
師:這個故事真感人,有的地方讓人感到很快樂,有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕,還有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。我們再來好好欣賞這個故事,也可以自己來看著畫面講講這個故事。
交流分享與總結:
1.師:說說你和媽媽的那些像小熊和熊媽媽一樣相親相愛、讓人感動、幸福的事情。
2.總結:不管小熊走到哪裡,每一次媽媽都能把他找到,因為小熊是媽媽的寶貝。我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝,所以,無論走到哪裡,媽媽也總能把我們找到!
一、故事導入的設計有賴於對作品深入解讀與感受
一個好的教學活動,離不開對教材的深入審議,文學作品尤其如此。教師只有對作品進行仔細地分析,深入地感受,才能將作品中最重要的審美價值充分挖掘出來,把握住作品動人之處,並有針對性地思考如何將作品有效地傳遞給幼兒。此時,教學設計的思路也就應運而生。故事繪本《每一次》的文字與畫面,讓我們深刻感受到無時不透出的溫暖:鋪著樹葉的'洞穴,夏日的陽光,藍色的河水,每幅畫面都色彩明朗,小熊和媽媽在這樣一個明亮而溫暖的世界裡,快樂地游戲,就像我們和自己的孩子一樣。由此,我馬上就鏈接到教學,我把故事的引入設計為讓幼兒欣賞小熊和媽媽捉迷藏的畫面,引導幼兒關注畫面上的兩只熊在干什麼,關注這兩只熊之間的關系。這樣的導入,可以讓幼兒一下子關注到故事的主要角色,猜想兩只熊之間的關系(母子、父子、大小),注意到故事中貫穿始終的捉迷藏游戲,讓幼兒帶著自己的猜想進人故事,帶著問題來欣賞故事。所以,我的開始部分提問是這樣設計的:
1.欣賞前提問:看,畫面上有誰?感覺它們好像在干什麼?你從哪裡看出來它們好像在玩捉迷藏游戲的?
2.你覺得大熊會是小熊的什麼人呢?(教師介紹小熊的名字——珂皮珂)
3.提出傾聽故事的要求:今天,我們就來欣賞關於小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,聽一聽,它們究竟是誰?故事裡究竟發生了什麼特別的事情?
二、角色特徵的把握有賴於對作品用心揣摩與表達
小熊像所有小孩子一樣調皮、好奇而且依戀媽媽,它會將自己藏在各個不同的地方.對媽媽說「你找不到我啦」,然後等著媽媽不慌不忙地走過來,充滿愛意地說:「哦,我能找到你!」就這樣確認了溫暖一直在身邊,這種感覺實在太熟悉了。這樣的情緒情感如何正確、恰當地傳遞給幼兒?對這個故事的講述方式,需要進行分析:春天、夏天、秋天,季節在不停變化,每一次小熊躲藏的地點也在變化,但愛卻始終沒變。因此,在講述故事時,要用心揣摩,對小熊每一次躲藏的環境、情境的靜態性描述語言,適合用一種比較輕松、略慢的、直白敘述的語氣去講述。關於小熊躲藏的動作,對媽媽的呼喊:「你找不到我啦。」媽媽尋找小熊時的神態,對小熊的回應:「哦,我能找到你!」這些動態性描述語言,則適宜用一種輕松、愉悅,懷著寶寶對媽媽撒嬌、依賴,媽媽對寶寶慈祥、關愛的情感語氣去講述。另外,教師在講述媽媽和小熊之間的動作、神態和語言時要有一定的對比,通過合適的語氣、適宜的節奏、恰當的停頓、真摯的感情,讓這兩個角色的個性特點和情感的變化直達幼兒的內心。
三、故事內涵的表現有賴於教學設計的到位與巧妙
故事的高潮從小熊趁媽媽不注意,悄悄地跑了開始。小熊帶著媽媽總能找到自己的心態獨自去外面的世界,它毫不猶豫地跑過小河,爬過山丘,躲進絕妙的藏身地。可是這一次,它一再的呼喊,卻再也聽不到媽媽的回應。小熊在深夜的森林孤單地徘徊,渾身發抖,不知所措。這時,有誰正拖著沉重而緩慢的腳步在向小熊靠近,小熊在極度恐懼中想起媽媽的溫暖,不住地喃喃低語:「你找不到我啦。」意想不到的是傳來了媽媽堅定而有力的聲音:「哦,我能找到你!」這就是故事感人至深之處,讓人不禁熱淚盈眶。為了讓幼兒能深入地體會到故事的內涵,我認為最感動自己的地方一定也是孩子最敏感、最動情之處。因此,我在教學環節三組織幼兒故事欣賞時,注意了分段討論與重點欣賞的巧妙結合。過程如下:
1.教師提問:「在這個故事裡,什麼地方讓你感覺很快樂?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?」由此引導幼兒重點欣賞小熊和媽媽捉迷藏的愉悅畫面,隨意地模仿、扮演媽媽和小熊游戲的情景,體驗母子親情的自然流露,小熊和媽媽的相親相愛。
2.討論:「每次媽媽為什麼總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?」討論的設計是為了能引發幼兒發自內心的思考,透過現象認識到:無論小熊走到哪裡,媽媽的眼光始終伴隨著小熊,這就是愛與溫暖的力量。
3.教師提問:「故事講到什麼地方讓你感覺很擔心?」以此引導幼兒重點欣賞並講述故事中小熊跑丟後的情景。幼兒通過講述,與同伴分享自己體驗到走丟後的恐懼和再次回到媽媽懷抱的驚喜和溫暖。
4.討論:「故事裡原來小熊想把『每一次』說幾遍的,後來說了幾遍?為什麼?」通過對這個問題的討論,引導幼兒更深入思考與體驗,當小熊回到那個鋪滿了明亮的黃色樹葉的港灣,躺在媽媽溫暖而寬厚的懷抱中暖暖的睡去,是那麼的安心、舒適與幸福。
四、情感共鳴的有效生成有賴於情境與音樂的交融
藝術各門類是相通的,有效的整合可以使作品更具生動、形象、傳神的特性,突出相互交融、相互滲透的整體性美感。根據《每一次》故事中情緒情感不同的段落,我分別選擇了《愛的禮贊》、《午夜之光》和《聖母頌》三首樂曲為作為講述的背景音樂。《愛的禮贊》為典型的小夜曲風格,小提琴奏出飽含深情的旋律溫婉動人,柔美甜蜜溫馨,洋溢著甜蜜幸福的味道,與故事中小熊和媽媽幸福地從春天到秋天玩著捉迷藏游戲的情景十分吻合。《午夜之光》樂曲中神秘、安靜中略帶緊張的情緒,能很好地渲染小熊在深夜蜷縮在大樹背後,孤單、無奈、慌張、無助的情緒。《聖母頌》的樂曲中,飽含的父女之情,溶進了經歷坎坷體驗痛苦後,對幸福和未來的憧憬,感情不斷升華。它與歷經迷路、寒冷、孤單、恐懼後終於回到媽媽懷抱的小熊的情緒十分相似。在這個故事的教學中,我十分注重讓幼兒傾聽,感受,用自己深情、投入的講述,配以和諧的音樂、優美的畫面,讓孩子不知不覺進人文學表達的情緒情感中,用深人的感受切實打開孩子的心扉,引發孩子表述自己和媽媽間也曾發生過的動人一刻,自然地從小熊的角色回歸到自我,真實地為自己的媽媽所感動,為親情所激勵。
一個感人的故事,激起了教師教學的智慧,引發了孩子心靈深處最溫柔的愛,讓師生共同經歷了一次美好的情感之旅。我想,這就是教育的美妙之處吧!
中班教案 篇5
活動來源:
幼兒陽光體育 幼兒武術
活動目標:
1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協調能力,激發幼兒對體育游戲的熱愛。
2.通過武術諺語、故事、游戲的滲透與訓練,培養幼兒對武術的熱愛,提高其學習武術的興趣。
3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性,腰腹肌的柔韌性,進一步達到習武強身健體的目的。
器材准備:
器材准備:長繩一根
活動過程:
一、開始部分
第一、打招呼、熱身;(2~4分鍾)
師生問好(大聲,朝氣,陽光,誇張)
熱身:1.直線跑,蛇形跑,加速跑(讓幼兒身體熱起來,控制紀律,掌控節奏)。
2.彎腰走,深呼吸(調整幼兒的呼吸節奏,掌控幼兒心率)。
3.全身關節熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,
提高幼兒的興趣)。
二、復習(3分鍾)
1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;
2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;
3.通過師生比賽來規范幼兒學過的動作。
三、主題教學(1 O~1 2分鍾)
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節奏、立體平前驅、武術套路(小哪吒) (示範動作準確、到位、形象、可以借用誇張的手法,多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術操來進一步提高幼兒的積極性)。
四、總結、叮囑(2~4分鍾)
要求幼兒能夠表述今天學的什麼?鍛煉的什麼?平時應該注意什麼?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!
五、放鬆、慶祝(3分鍾)
幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放鬆;前後幼兒轉身相互放鬆;踢腿拍腿放鬆;師生歡呼,一起喊「耶!」(讓幼兒在快樂中結束)親切揮揮手說再見。
六、結束部分
整理器材,保證幼兒安全的離開場地。
活動反思:
幼兒園體育活動的任務是:鍛煉身體,增強體質,促進幼兒健康發育。通過符合幼兒特點的體育活動,讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作,使他們動作靈敏、協調。同時,培養幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優良品德和心理素質。這一活動設計,六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點,興趣是學習知識和獲得體驗的動力,他們天生好奇好動,喜歡新奇事物,利用這一特徵吸引幼兒的注意力更能激發其興趣和培養其能力。在主題活動中突出武術套路(小哪吒),並以形象、誇張的示範動作,通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設計的20分鍾左右的活動由淺入深,張弛有度,基本達到教學目的。
中班教案 篇6
活動目標:
1.理解詩歌所表達的內容,感受色彩的美。
2.學習並理解詞語:親親熱熱。
3.能根據所給的句式大膽想像、仿編詩歌。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
活動准備:
1.蠟筆若干盒。
2.電教設備:電腦、課件。
活動過程:
(一)談話導題。
師:小朋友們看過魔術表演嗎?你看過什麼樣的魔術表演?今天我們班請來了幾個魔術師,下面我們熱烈歡迎魔術師。(出示一盒彩色蠟筆)
(二)欣賞詩歌。
1.猜猜這些魔術師會變什麼呢?
教師:這些魔術和我們平時看到的魔術師一點都不一樣,你覺得這個魔術師會變什麼?。(幼兒猜測)那讓我們來問一問魔術師會變什麼?
2.欣賞課件一遍。
你看到魔術師是怎樣變魔術的?變出了什麼?
3.老師示範朗讀詩歌《魔術師》。
魔術師回到盒子房裡是什麼樣的?(豐富詞:親親熱熱)你喜歡和誰親親熱熱在一起呀?為什麼呀?(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。
4.看圖譜完整地朗誦詩歌,並為兒歌取名字。
5.運用闖關游戲復習鞏固兒歌。
(三)仿編詩歌。
1.魔術師除了會變那些東西,還會變什麼魔術?
2.除了這些蠟筆來做魔術師,還有哪些蠟筆也會來做魔術師呢?幼兒討論創編。
3.學習朗誦新創編的兒歌。
(四)畫詩歌。
魔術師還會變什麼呢?我們來畫一畫,再編一編,變出很多好聽的詩歌來。
活動延伸:
區域活動:繼續仿編詩歌,體會色彩的多變性。
資料附錄:
詩歌:魔術師小小蠟筆,是幾個調皮的魔術師。
紅的會變太陽,黃的會變小雞,藍的會變大海,紫的會變葡萄,綠的會變草地,黑的會變墨鏡,魔術師的魔術變完了,小小蠟筆又回到盒子房裡,親親熱熱在一起。
教學反思:
在傳統的教學過程,我們通常會以「欣賞詩歌→理解詩歌→擴展想像→仿編詩歌」的流程來進行教學,這樣的教學過程十分地清晰、流暢,也符合孩子們的學習特點,教學效果通常也是不錯的,但仔細分析教材,結合班級幼兒的發展情況,發現這首詩歌對於中班孩子,特別是現在的孩子來說是非常容易掌握的,如果還是採用先欣賞、再理解、反復朗讀的方式來教學,極容易贊成教學資源、程序的拖沓、浪費。因此,今年的教學中,我把重點放在了創編這一環節上,並設計通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法,幫助孩子很快地掌握詩歌內容、表現自己的想像。
Ⅱ 幼兒體育游戲活動實施方案大全
幼兒體育是幼兒 教育 的重要組成部分,它的性質特點與幼兒天生好動的行為特徵相符合,其生動活潑、靈活多樣的組織形式也深受幼兒的青睞。以下是我精心收集整理的幼兒體育游戲活動實施 方案大全 ,歡迎閱讀。
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幼兒體育游戲活動方案1
活動目標
1在跑、跳、鑽、滾等運動中提升身體的敏捷性,促進大動作的協調發展。
2體驗運動的樂趣,培養樂觀開朗的個性。
3體驗和大家共同活動的快樂。
4鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
5喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點
練習不同姿勢的翻滾。
活動准備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
活動過程
一、開始部分
1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河窪》,起身,模仿小鴨子進場。
2伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
二、基本部分
1基本動作練習。
師:「小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。」
(1)「過河溝」,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)「躲浪花」,練習低頭鑽跑。
師:「小河裡,大風捲起了浪花,孩子們,我們一起鑽過去吧。」兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從「浪花」下穿過。
(3)「打雷,下雨了」,練習鑽爬,頭部撫觸。
師:「聽,什麼聲音?」幼兒鑽人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2練習滾動。
師:「小露珠在荷葉上是怎麼滾動的?」「小鴨子在河裡是怎麼捉到小魚的呢?」
(1)幼兒在紅布上或場地上探索並練習滾動的不同 方法 。
(2)教師 總結 後,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1「小小的船」,放鬆動作。
師:「天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船。」全部幼兒坐在長條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進行放鬆。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2乘船回家,自然結束。
幼兒站於布側,一手抓布,一手做 游泳 狀,「游」出活動場地。
幼兒體育游戲活動方案2
【設計意圖】
編花籃是我們小時候經常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什麼器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結,培養他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動准備】
《健康歌》光碟、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、准備活動
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、游戲指導
游戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然後,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好後,最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:「編、編、編花籃,花籃裡面有小孩,小孩的名字叫花籃」。
游戲規則:
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
三、放鬆活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放鬆。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動 反思 】
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
幼兒體育游戲活動方案3
設計意圖:
小孩子最喜歡蹦蹦跳跳,因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協調潛力,為了給幼兒創造一個簡單愉快活動氛圍,我們設計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》,本次活動採用游戲的方式,創設情景,讓小朋友模仿小白兔。在活動中,盡情地玩耍,大膽地表現。透過本次活動,孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作,發展了身體的協調潛力,培養了孩子參加體育活動的興趣,
活動目標:
1、學習雙腳並攏向前跳躍,.鍛煉腿部力量.
2、幼兒熱愛大自然,熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。
3、培養幼兒的規則意識
活動准備:開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、
活動過程:
一、老師雙手舉起,伸出兩個手指,扮作小白兔跳幾下,問:小朋友猜一猜,這是什麼小動物?
幼兒:小白兔
師:小白兔怎樣走路?
幼兒「小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳。」
請幼兒嘗試跳。
老師示範:我也來學學看(小腳並並攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.)
請幼兒再次嘗試跳,並能一邊念兒歌、一邊跳,以了解跳的技能.
小白兔愛吃什麼?
幼兒:蘿卜和青菜。
小白兔還愛吃什麼?
引導幼兒說:蘑菇
老師頭帶"小白兔頭飾"激發幼兒的興趣,「我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶,寶寶們這天天氣真好,我們出去采蘑菇吧。」
兔媽媽帶領幼兒到游戲場地
二、游戲:小兔采蘑菇.
(1)老師講解游戲規則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳並並攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.採到蘑菇以後,把蘑菇放在兩腿之間夾著,跳回來,並把蘑菇放進筐中.五分鍾後,數一數,你采了幾個蘑菇是什麼顏色的比一比,看看誰採得蘑菇多。
(2)放鬆運動:兔寶寶們真能幹,把蘑菇地里的蘑菇都采完了,媽媽採的好累啊,你們累么那我們坐下來休息一下吧引導幼兒揉腿、做放鬆運動
活動反思:
幼兒喜歡游戲,並且能很快進入主角,所以活動一開始就吸引了他們的注意力!他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇,樂此不疲,很有成就感。活動中注意動靜交替,幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉,而且不感覺到累!
幼兒體育游戲活動方案4
活動主題的選擇游戲是幼 兒童 年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂、自由和權利的象徵,豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展,而且能增長幼兒的知識,發展智力,同時也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個民間游戲是一個集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力,自控能力差,這個游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應的能力及幼兒自控能力同時鍛煉幼兒大肌肉群的發展,所以我選擇了這個游戲。
活動目標:
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發展。
3、學習遵守游戲規則。
活動准備:手絹活動過程:開始部分
一、 教師組織幼兒做熱身活動,集體幼兒做拍手操。
二、 游戲《丟手絹》。
1、 幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下,選一個幼兒手持手絹。
2、 持手絹幼兒,沿順時針或逆時針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的後面,大家不要告訴他,快點快點抓住他,快點快點抓住他,快點快點抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後)唱到:快點快點抓住他時,如果被丟給手絹的幼兒還沒有發現自己身後手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發現了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。
3、 幼兒重復游戲。
4、 活動結束時教師與幼兒一起做放鬆練習。
幼兒體育游戲活動方案5
活動目標:
1.通過游戲探究運用身體的各個部位運球,初步明白解決問題的多種途徑
2.發展幼兒跑.爬.鑽.平衡的能力,增強動作的協調性和靈活性
3.培養幼兒樂於助人的品質
活動准備
海洋球若干,小兔頭飾每人一個,獨木橋兩座,製作的荷花葉兩個,山洞兩個,木箱兩個,海洋館模型一個,磁帶。
活動實錄
一、開始熱身活動:(通過律動活動讓幼兒將身體各個關節活動打開,調動身心,與同伴做運動)
師:小白兔們今天的天氣好嗎?你們想不想和兔媽媽一同出去做運動呢?現在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎?
幼:點頭,活動手腕,伸胳膊,晃腰,活動腳脖子,幼兒由兩隊變成一個圈
二、基本活動:(自由探索,通過活動,幼兒自己試著想辦法解決問題)
1.幼兒操作最基本的運球方法
師:媽媽想把紅色木箱里的球,運到那邊藍色的木箱里,誰能幫我運?
幼;用手把球運到了藍色的木箱里
師:你們是怎麼運球的?(個別幼兒示範)
2.探究用身體 其它 部位運球
師:剛才我們用手運的球,現在我們不用手,還可以用身體的什麼部位呢?
幼兒探究:運球的方法(嘗試多種運球的方法)教師巡迴談話,交流
3.玩法:幼兒試一試自己想出的運球方法
師:除了我們的手,我們身體的其他部位,例如:脖子,胳膊,肩膀,雙腿等部位
三、游戲活動
1.師:兔媽媽帶你們去游樂場好不好今天的游樂場為海洋館買來好多的海洋球,叔叔們都已經累得搬不動了,小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運到海洋館里呢?2.講解游戲的玩法:幼兒從木箱里拿出海洋球,通過山洞,獨木橋,荷花葉,最後到達海洋館(重點強調幼兒不許用手運,只能用身體其他的部位)
3.教師完整示範游戲的玩法。
4.進行游戲:在游戲過程中,教師發現問題及時糾正。
5.小結:小兔子你們很努力的運完了海洋球,你們是最棒的小兔子。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();Ⅲ 幼兒戶外體育游戲活動教案
幼兒戶外體育游戲活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要准備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是我幫大家整理的幼兒戶外體育游戲活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒戶外體育游戲活動教案1
活動目標
體育游戲腳趾撕紙
練慣用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。
活動准備
報紙若干,小塑料筐若干,放在場地四周;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。
活動建議
一、入場。
幼兒走入場地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發。
教師:「我們平時用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報紙,把報紙一片片撕碎(邊講解邊示範)。撕紙時一隻腳踏住報紙,另一隻腳的腳趾夾住報紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內。
三、活動注意事項。
(一)撕紙活動開始時,允許幼兒用手幫忙,熟練後可全部用腳來活動。
(二)此游戲適合在夏季做,活動前將場地打掃干凈。
(三)游戲發展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運。
四、撕紙練習
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動。教師巡迴指導幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙
教師把小筐集中放在場地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發信號,幼兒開始運紙,直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙,也用腳拾完。
六、游戲結束
教師講評,教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
體育游戲
貼紙跑
活動目標
練習跳躍和投擲等動作,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
活動准備
報紙、塑料筐。
活動建議
一、教師啟發。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成「小溪」、「矮牆」、「蹦床」……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的准。
二、跳過「小溪」
(一)幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作「小溪」,雙腳立定,來回跳過「小溪」。
(二)請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的「小溪」,然後由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|「小溪」。
(三)教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的「小溪」。幼兒在「小溪」兩側雙腳行進跳。
三、跨跳過「矮牆」
(一)教師將折疊成□狀,作為「矮牆」,並做助跑跨跳示範動作。
(二)要求幼兒各自用報紙折疊成一座「矮牆」,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮牆間隔一米左右,依次放在場地上,然後魚貫的跨跳過三座「矮牆」。要求幼兒在跳的過程中,不能把「矮牆」碰倒。另外,教師可根據幼兒的跨跳能力,啟發二至四名幼兒將「矮牆」前後連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
活動目標
體育游戲小猴玩紙棒
1.學會助跑跨跳的動作,發展身體動作的協調性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動規則,積極參與游戲活動。
活動准備
准備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
活動建議
一、教師講解游戲玩法。
(一)老師扮演猴王,帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著「猴王」一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成「小河」。跟著「猴王」跨過「小河」到「河對岸」摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結束。
(二)不論選擇哪個路徑,都要將這個路徑上的「小河」跨越而過。
(三)幼兒要按順序進行游戲,不能爭搶。
(四)必須動作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘1個果子。
二、教師講解游戲規則。
(一)路徑設置:第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條「小河」(50厘米)、一堆果子。第2組:走木樁、用紙棒擺放一條「小河」(60厘米)、一堆果子。第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條「小河」(70厘米)、一堆果子。
(二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量,可根據孩子的實際水平隨時調整「小河」的寬度。
幼兒戶外體育游戲活動教案2
設計意圖
孩子們都很喜愛戶外活動,在五項技能里,爬行的方式比較單一,但孩子們是很喜歡爬行的,因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性,老師設計了這么一節課。
活動目標
1、喜歡爬行的游戲,敢於積極參與挑戰。
2、模仿蛇爬行的動作,學習身體著地爬行的方法。
3、能主動遵守游戲規則,提高身體靈活性和協調性。
重點難點
重點:
1、喜歡爬行的游戲,敢於積極參與挑戰。
2、模仿蛇爬行的動作,學習身體著地爬行的方法。
3、能主動遵守游戲規則,提高身體靈活性和協調性。
難點:模仿蛇爬行的動作,學習身體著地爬行的'方法。
活動准備
1、經驗准備:對蛇的生長特點和生活習性有初步的了解。
2、物質准備:
a、各類食物小卡片若干。
b、老鷹頭飾一個。
3、環境准備:干凈平整的游戲場地。
活動過程
一、熱身活動
1、教師帶領幼兒到游戲場地,模仿小蛇扭動身體,活動身體各關節。
2、用身體動作表現蛇的特點和習性。
(1)提問:你知道小蛇是怎樣出生的嗎?(啟發幼兒蜷縮身體模仿蛋型,玩團身滾的游戲。)
(2)提問:小蛇是怎樣爬行的?(啟發幼兒嘗試多種方式爬行,請模仿最像的幼兒示範好方法。)
(3)提問:小蛇長大了會怎麼樣?(玩直身滾游戲,表示「小蛇蛻皮」。)
(4)提問:小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?(啟發幼兒大膽想像,用身體動作表現「捲曲」或「死去」等身體狀態。)
二、爬行練習指導。
1、小蛇去散步:幼兒模仿蛇爬行的方法,在場地自由練習爬行。
2、針對有代表性的問題進行集體討論:這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?(教師個別指導身體協調性較弱的幼兒練習。)
三、開始游戲
1、介紹游戲玩法
教師將食物小卡片散落在場地各處,幼兒從指定起點線出發,邊爬行邊找尋食物(即
收集食物小卡片),在規定時間(規定時間內還是規定時間點)到達指定區域且收獲食物最多的小蛇為勝。
2、幼兒游戲,一輪結束後及時與幼兒共同小結出現的問題,商討改進方法。
教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規則,不爭搶「食物」等。
3、加深游戲難度,教師扮演「老鷹」,小蛇爬行找食時,發現有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死」,老鷹飛走後可繼續爬行,否則被捉,游戲停玩一次。
4、可請幼兒扮演「老鷹」,游戲多次進行。
四、放鬆活動。
1、游戲:小蛇的舞。
帶領幼兒放鬆緊張肌肉群,伸展身體。
五、活動延伸
指導家長協助個別協調性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習。
活動總結
大部分的幼兒能身體協調地模仿蛇類爬行,也都能積極參與挑戰游戲,快樂的體驗集體游戲。
幼兒戶外體育游戲活動教案3
【活動目標】
1、喜歡參加體育活動,體驗集體游戲的快樂。
2、學習助跑跨跳的基本動作。
3、建立與同伴友好合作的意識。
重點:引導幼兒學習助跑跨跳,掌握動作要領。
難點:幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。
【活動准備】
1、經驗准備:幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。
2、物質准備:拉力器人手一個,廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機。
3、現場准備:如圖。
【活動過程】
1、教師與幼兒聽音樂做操,充分活動身體。
2、學習游戲「跳過小河」,探索學習助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的「小河邊」,介紹游戲場地。
3、游戲「打大灰狼」。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,到河對岸用沙包打擊「大灰狼」吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳,游戲進行2-3遍。
4、教師帶領幼兒做一些放鬆動作:如深呼吸、放鬆走、擺臂、踢腿等。
Ⅳ 學前班體育游戲!
體育教案-大班體育活動設計 過橋摘水果
大班體育活動設計 過橋摘水果
內容:過橋摘水果
目標:
1,幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同 的間隔物),發展幼兒的平衡性和靈活性。
2,讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。
3,培養幼兒敢於嘗試及克服困難的良好品質。
重點:利用高蹺在橋上練習平衡
難點:用高蹺上下橋時注意保持平衡。
准備:高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料
場地布置如圖:
過程:
一, 准備活動
1, 幼兒四散在場地周圍上高蹺
2, 幼兒聽著音樂做熱身運動:
繩子拉緊點, 步子跨遠點, 小腳抬高點
二, 探索活動
1, 探索過橋的方法
語言導入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎麼樣才能穩穩當當地過小橋。
2, 幼兒第一次過橋交流:
1) 你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎麼樣來解決?怎麼樣才能很穩地過橋?
2) 小結:線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。
3, 幼兒再次過橋
1) 幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)
2) 教師觀察並鼓勵幼兒走不同的橋。
4, 幼兒合作搭橋,並嘗試走自己搭的橋
語言導入:這里有一條河,河上什麼也沒有,我們要過河,怎麼辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
1) 啟發提問: 在河上可以搭什麼樣的橋呢?
2) 幼兒利用各種材料自己搭橋
3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)
5, 游戲:過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋後摘一個水果。然後從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,並鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三, 放鬆活動
我們一起來跳跳「摘果子舞」。結束。
設計意圖
孫清
體育活動目標主要在於發展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動(包括心理的發展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動,在走高蹺的活動中可以發展平衡能力,提高動作協調性。在本次活動中,我適當地設置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰,在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。
為了完成以上目標,我設計了三個流程:
第一個流程:熱身活動
活動開始,教師引導幼兒聽音樂,自由地在平地上練習走高蹺,這個環節既是整個活動的准備,又是對幼兒已有經驗的反饋,(活動前幼兒已會在平地上走高蹺),同時,又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點,步子跨遠點,小腳抬高點,這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。
第二個流程:探索活動
這是整個活動的中心環節,通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。
1、 過比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩穩當當地上、下橋,通過集中講評示範解決腳和高蹺做朋友,繩「拉緊點」這個技巧,這也是一個教學重點,並讓幼兒繼續練習掌握這個技能。
2、 過變化的橋:當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法後,我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己,然後再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個幼兒都獲得成功的體驗,鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。
3、 過自己搭的橋:為了進一步激發幼兒活動的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考,發展幼兒的創造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。由於這些橋是給孩子們自己搭的,同時又增加了新的材料,再一次吸引和激發幼兒活動的慾望,增加了挑戰性,孩子們在挑戰中認識自我,增強了信心。
4、 游戲「過橋摘水果」:游戲設置時,針對幼兒的個體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,將活動推向高潮。
第三個流程:放鬆運動
整個活動後,運動量和運動密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動成果,跳跳摘果子舞,有利於消除幼兒身體的疲勞,更有利於幼兒的健康,在成功的喜悅中結束整個活動。
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Ⅳ 幼兒園小班體育游戲活動教案三篇
【 #教案# 導語】體育(physical ecation,縮寫PE或P.E.),是一種復雜的社會文化現象,它以身體與智力活動為基本手段,根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律,達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。 准備了以下內容,供大家參考!
小青蛙跳荷葉
活動目標:
1.利用游戲情境,練習雙腳跳。(重)
2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。(難)
3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.提高幼兒身體的虛宴協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
活動准備:
荷葉若干
活動過程:
1.熱身運動《小蝌蚪》,引導幼兒進入情景
(1)師問:咦,小蝌蚪長大後變成了什麼呀?
小青蛙是怎麼走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)
小青蛙另外基譽培兩只腳要怎麼做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)
(2)師:今天天氣不錯,小青蛙們,快到媽媽這里來,咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵幼兒雙腳向前跳)
2.進行游戲「跳荷葉」
(1)教師明確游戲規則
師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬不要掉進水裡。我們跟著音樂來跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來,回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們去玩吧!
(2)音樂停,請個別幼兒示範,分組練習
師:剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好,請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示範,強化優點,提出建議)
下面,媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習,進行指導)
3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊搏唯游進行放鬆
教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河裡遊玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說再見。
快樂的小鴨
活動目標
1在跑、跳、鑽、滾等運動中提升身體的敏捷性,促進大動作的協調發展。
2體驗運動的樂趣,培養樂觀開朗的個性。
3體驗和大家共同活動的快樂。
4鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
5喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點
練習不同姿勢的翻滾。
活動准備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
活動過程
一、開始部分
1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河窪》,起身,模仿小鴨子進場。
2伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,*歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
二、基本部分
1基本動作練習。
師:「小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。」
(1)「過河溝」,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)「躲浪花」,練習低頭鑽跑。
師:「小河裡,大風捲起了浪花,孩子們,我們一起鑽過去吧。」兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從「浪花」下穿過。
(3)「打雷,下雨了」,練習鑽爬,頭部撫觸。
師:「聽,什麼聲音?」幼兒鑽人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2練習滾動。
師:「小露珠在荷葉上是怎麼滾動的?」「小鴨子在河裡是怎麼捉到小魚的呢?」
(1)幼兒在紅布上或場地上探索並練習滾動的不同方法。
(2)教師總結後,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1「小小的船」,放鬆動作。
師:「天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船。」全部幼兒坐在長條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進行放鬆。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2乘船回家,自然結束。
幼兒站於布側,一手抓布,一手做游泳狀,「游」出活動場地。
玩皮球
游戲目標
1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2.初步做到遵守簡單的游戲規則。
3.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
游戲准備
皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。
游戲玩法
游戲一:追皮球
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球後,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去,幼兒反復將皮球追回並投入紙箱。
規則:每位幼兒每次只能追一個皮球,並把皮球投入指定的箱內。
游戲二:滾皮球
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內,進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續玩,沒進球的幼兒不能滑滑梯。
規則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。
游戲三:找朋友
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌「小皮球,找朋友,找到朋友快回來」。教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。
規則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。
游戲四:小豬回家
幼兒雙手推動「小豬」(皮球)在地面滾到指定的「家」(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節可不斷發展,如:幫助「小豬」鑽過「山洞」(障礙物),走過「小橋」(障礙物),繞過「危險」(障礙物)回到「家」。
規則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。
游戲五:喂小動物吃飯
在大紙盒上貼動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒裡,鍛煉投擲和目測能力。
規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。
游戲六:我是小小傳球手
幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神,提高幼兒配合、協作的能力。
規則:幼兒要先站好,然後依次傳遞,不能越位傳遞。
Ⅵ 體育游戲教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案准備工作,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是我為大家收集的體育游戲教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
體育游戲教案 篇1
活動目標
1、學習擊鼓游戲,掌握游戲規則。
2、練習躲閃,發展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
活動准備
1、小鼓若干
2、音樂
活動過程
一、導入
1、聽音樂/做准備活動
上肢、體側、下蹲、跳躍等。
2、自由玩耍
鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲
結伴共同游戲。
(幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、展開
1、講解游戲名稱及游戲規則
教師:今天,我想和你們玩個新游戲,游戲的名字叫「擊鼓」。
規則:
(1)請小朋友把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,
不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試游戲
3、請兩名幼兒示範:示範躲閃跑,不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、結束
幼兒聽音樂,自由做放鬆動作。
體育游戲教案 篇2
活動目標
1.發展幼兒動作的協調性和平衡能力。
2.培養幼兒克服困難、勇敢探索的精神。
3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
重點與難點
學習控制好自己的身體,在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。
材料及環境創設
1.到消防中心看消防戰士爬雲梯、懸繩的實戰演習。
2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。
3.輪胎若干。
4.高度不-,寬窄不一的竹梯4架或更多。
活動流程
扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習、重點指導--游戲結束、放鬆身體
1.扮演角色,活動身體。
幼兒聽音樂、扮演小猴,和老師一起進行運動前的准備活動:如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。
2.提供材料、自由探索。
(1)教師啟發:前面有4架梯子,它們的高低是不一樣的,長短也是不一樣的,每個小猴自己想辦法從梯子上過去,不能掉下來,看誰的本領大。
(2)幼兒自由選擇梯子和玩具,根據自己想出的方法,從梯子上過去,教師要注意保護,並對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。
3.難點練習,重點指導。
(1)讓方法好,速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示範。
(2)提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去,到對岸摘桃子,然後從另一側跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位,從梯子上走過去,名為"雜技演員"。
③對岸小兔家著火了,幼兒快速通過梯子,排成長龍(有的幼兒站在平地上,有的幼兒站在梯子上)接力運水(可樂瓶),幫助小兔家滅火。
4.游戲結束,放鬆身體。
大火順利地撲滅,幼兒聽著音樂,模仿洗臉、洗澡、擦乾身體等動作,收拾好活動器具回教室。
活動反思
幼兒在本次活動中創造出許多新的玩法,幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄,但對幼兒身體素質的培養很有好處。類似這樣的創造還很多,教師可適當增加,輔助材料,並注意觀察和引導。
體育游戲教案 篇3
教學目標
熟悉兒謠,並能邊念語詞邊做動作。
通過泡泡糖肢體與造型游戲,開發肢體意識,體驗創造的樂趣。
教學准備
道具:掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干
樂器:鼓、吊鑔。
教學重難點
重點:熟悉兒謠。
難點:開發肢體意識,進行嚼、粘、吹的肢體造型創造。
教學隊形
坐位:半圓形。
站位:兩排面對面、四散。
教學過程
1、暖身活動
聽鼓聲律動,感應音樂的動與止。(主要訓練幼兒立即反應能力)
鼓聲:拍手到處走。
吊鑔:幼兒站軟墊上,或者肢體單點碰軟墊。
2、故事引導
在遙遠的地方有一個精靈王國,裡面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了,大家忙著為他准備禮物。我們來認識這些(引導幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃,大眼睛的是好奇,紫色的是開心)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什麼禮物好呢?(與幼兒互動)
3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹
(1)嚼泡泡糖--布球
①引導語:愛吃精靈最貪吃,它想送的禮物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什麼禮物。
②欣賞第一遍音樂,說出愛吃精靈送的是泡泡糖。引導幼兒學愛吃精靈做各種貪吃狀……
③引導幼兒想像除了嘴巴還有什麼地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創編時,教師清念語詞配合動作。)
④聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。
(2)粘泡泡糖--吸鐵
①引導語:開心精靈最開心,它想送的禮物是粘粘的.,很好玩,什麼東西粘粘的呢?(引導幼兒猜出開心精靈送的是什麼禮物。)
②出示吸鐵,學開心精靈拿兩個吸鐵互吸,到處走。(空練)
③聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。於間奏部分換伴。
(3)吹泡泡糖--玩具圈
①引導語:好奇精靈最好奇,什麼都想知道,它想送的禮物可以吹,但不是氣球。(引導幼兒猜出好奇精靈送的是什麼禮物。)
②引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……
③聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,於間奏部分做吹泡泡狀。
4、認識五線譜音符位置
(1)出示五線譜
復習認識五線四間(可請幼兒張開五指認識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。
(2)於五線譜卡上找出音符排列的順序
線/間/線/間/線/間……並用彩色吸鐵標示
(3)游戲
在五線譜游戲墊上,幼兒當小音符,找出線、間。
5、引導語
那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結束活動。
體育游戲教案 篇4
活動目的:
1、培養幼兒的靈活性。
2、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動准備:
紙盒一隻、球一個
活動玩法:
幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一隻球(可用塑料球或其他適當的球),放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。注意:踢球幼兒要經常輪換。守球門(大班體育游戲)目的:培養幼兒的靈活性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一隻球(可用塑料球或其他適當的球),放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。