一日游戲什麼意思

❶ 舉例說明如何在幼兒一日生活中實施以游戲為基本活動的原則

游戲是兒童活動的基本形式之一，它通過虛擬情境以再現成人的社會經驗與人際關系，從而使兒童達到認識周圍世界的目的。因此，游戲體現了兒童與現實的一種特殊關系，它通過某種虛擬的情境把某一類實物的特徵轉移到另一類實物之上。幼兒是具有獨立人格的社會的人，是不同於成人的正在成長發展中的人。就像成年人需要工作一樣，幼兒也需要游戲，哪裡有幼兒，哪裡就有游戲。游戲在兒童世界中的存在非常普遍，對兒童的魅力更為獨特。
《幼兒園工作規程》已明確了游戲在幼兒園教育中的地位，將「以游戲為基本活動，寓教育於各項活動中」專門作為幼兒園教育的一條指導原則，指出 「游戲是對幼兒進行全面發展的重要形式」。因此，我們應把游戲作為主要的活動形式，滲透在幼兒的一日生活中。游戲是兒童發展狀況的寫照。認知的發展是兒童發展的一個重要維度。根據兒童認知的不同發展階段，對游戲的類型進行分類包括：感覺運動游戲、象徵性游戲、結構游戲、規則游戲。感覺運動游戲的動因在於感覺或運動器官在使用過程中所獲得的快感;象徵性游戲帶有「假裝」和「好像」的特點;結構性游戲是利用結構材料進行建構游戲;規則游戲則是兒童認知發展水平最高的一種形式;游戲對兒童社會性發展也起到非常重要的作用，通過游戲可以提高兒童的人際交往的技能以及言語能力，使兒童的獨立性得到提高。游戲也有利於兒童的身體發展，通過玩游戲可以促進兒童身體的生長發育，發展兒童的基本動作和基本技能，使兒童親近大自然，同時給兒童帶來愉快和滿足。讓兒童在游戲中成長在游戲中得到全面發展。
幼兒教育「小學化」是一種急功近利的錯誤教育傾向，家長、老師為了讓孩子贏在起跑線上，所以無奈而執著地進行小學化的幼兒教育。曾有一位教育專家做了以下形象的描述：單純地識字、學算術不可能讓孩子得到全面發展。人生不是百米沖刺，比拼的不是一時成功而是長久的耐力。《 幼兒園工作規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育於個項活動中。因此,我們應把游戲作為主要的活動形式,滲透在幼兒的一日生活中。這就要求我們必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。游戲就是避免幼兒園教育小學化的得策略，也是保證兒童合法權益的體現。游戲是孩子最基本的活動方式。希望通過自己不斷的反思、不斷的調整，能把這個教學理念更好的落實到我的教學行為中去。幼兒園游戲作為一種既具有教育性，又具有自娛性的活動，除了有情趣外，也會有探索，也會有發現，也會有創造，這只能說是游戲中潛在的學習因素，是游戲產生的教育效果，而不是教學活動本身。對於幼兒園的教學我們要做到教學和游戲相結合，只有這樣才能發揮教學和游戲的作用。
幼兒園中的教育因素似乎無處不在，首先在游戲目的的確定上。應該體現一定的教育目標，與教育目標相一致。在游戲內容的選擇上，教師要保證游戲內容健康，至少在體、智、美某一方能促進幼兒的發展，具有合目的的教育性。對游戲進行評價時遵循教育性原則，就是要以正面鼓勵、表揚、肯定為主。應該多從正面評價游戲，肯定幼兒的進步，增強其自信心。可見，從游戲目標的確立到內容的選擇，再到組織過程及最後的評價，這一系列的全過程中無一不應滲透著教育性原則。在游戲中也要注重幼兒的主體性原則，把幼兒當做游戲的主人。首先，組織實施游戲時應充分考慮幼兒的年齡特點及身心發展水平，選擇適當的游戲內容。貫穿主體性原則應保證游戲的趣味性，可以說趣味性是幼兒積極參與到游戲之中的一個強大的動力。貫穿主體性原則，應充分尊重幼兒的積極主動性。幼兒園以游戲為基本活動，就是要讓幼兒在主動的游戲活動中主動的學習，積累主動的學習經驗，培養主動性。要貫徹幼兒園游戲實施的主體性原則，應保證幼兒游戲的活動性，創造性也是主體性的表現，貫徹幼兒園游戲實施的主體性原則，還要注意游戲的發展性，貫徹幼兒園游戲實施的主體性原則，只有安排豐富多彩的游戲內容，才能使幼兒獲得全面、自由、和諧的發展。
幼兒園游戲的實施有兩種組織形式：自選游戲的組織形式和教學游戲的組織形式。自選游戲的組織形式強調把游戲作為學前教育的內容來實施，是把游戲作為學前兒童基本活動的體現。這種組織形式在類型上主要是創造性游戲，兒童在自選游戲中更傾向於充分發揮自主性、創造性。教學游戲的組織是把游戲作為教學手段運用的，是給特定的教學或主題活動而進行。在這類游戲的組織中，教師的控製程度較大。學前游戲教育實施的這兩種形式，在教育實踐中，緊密相關，既不可相互代替，又不可各自獨立，相互結合共同發生作用。
總之，教師在游戲中要隨時抓住教育的契機，給予有針對性的指導，使計劃教育和隨機教育巧妙地結合，促進游戲的深化和質量的提高，更好地促進幼兒的全面發展。

❷ 學前教育一日生活游戲活動怎麼寫

游戲是小班一日生活中的主要活動認知、情感、社會交往等方面的活動。所以,小班幼 玩對於幼兒,尤其是小班幼兒有其特殊意義,可兒在一日活動中的需求是多方面的。經過分析研究,以說玩是小班孩子心目中的頭等大事。孩子的玩和成我們將一日活動歸為以下三大類:人的玩是有差別的:對成人來說,玩是消遣、娛樂,1、生活活動(餐點、睡眠、盅洗等)它與工作、學習對立;而對孩子,特別是小班孩子來說,』2.游戲活動(自由游戲、集體游戲)玩本身就是一種自發性、自由性的行業,它是孩子的3.幼兒園其它教育活動和全園性活動(參觀、旅本身選擇而非外在強迫,玩本身即目的而非達到目的游、幼兒園慶祝會等)的手段,因而玩的對立面不是學習、工作,而是不玩。活動的時間比例一般為:幼兒在園一周的總時間玩能給孩子一種愉快的體驗,它也是孩子最自然、最中,生活活動約佔53%;游戲佔35%;集體大活動佔有效的一種學習方式。對於孩子來說,玩與學習只能12%。

❸ 幼兒園一日各環節要用到的小游戲，這都有！看到的幼師都收藏了

幼兒園常規培養必備小 游戲

一、點名 游戲

1. 打電話(適用於中小班)

（老師）XXX，你在哪？

（幼兒）X老師，我在這！

2. 說水果

老師點名，幼兒說一種喜歡的水果。

3. 我喜歡

老師點名，幼兒說出自己喜歡的玩具或者動畫片等。

4. 小動物

老師點名，幼兒模仿自己喜歡的動物叫聲。

二、餐後散步 游戲

1. 小動物走路

老師帶領幼兒模仿各種動物走路，如「小貓走路靜悄悄」「大象甩著長鼻子重重走」等。老師要控制幼兒運動量不要過大。

2. 聽信號 游戲

（1）老師規定某一動作，幼兒做相應的動作。

如：（老師）「我是一個大巨人」，幼兒模仿巨人走路，雙手上舉，腳跟踮起。

（老師）「我是一個小矮人」，幼兒半蹲，模仿矮人走路。

（2）老師規定某一動作，幼兒作相反的動作。

如：（老師）我站著——（幼兒）我蹲著；我向前走——我向後走；我向左走——我向右走；我快點走——我慢點走。

老師發揮想像，創編出幼兒喜歡的 游戲 情境，效果更好。

3. 我是一輛車

玩法：

（首先學會中班上學期的一首歌曲《我是一輛車》）幼兒四散在老師周圍，唱著（或者說歌詞）歌曲和老師一起模仿騎自行車和開小 汽車 ，當唱到（或說到）「我是一列小火車」時，幼兒迅速搭肩膀，變成一列或者兩列火車。

4. 貓捉老鼠

玩法：

第一步： 幼兒說兒歌「小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不在，嘰里咕嚕滾下來。」模仿老鼠走路，轉圈等動作；

第二步： 老師扮演黑貓警長，說兒歌「黑貓警長，黑貓警長，喵、喵、喵（五指撐開，先出左手再出右手）開著警車，開著警車，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪裡逃（三指並攏做小老鼠狀，先出左手再出右手）一槍一個，一槍一個，啪啪啪（嘴巴模仿槍聲音三聲）；

第三句開始，老師做捉老鼠的動作，幼兒進行躲藏 游戲 ；

第四句老師瞄準一些老鼠，幼兒做相應喜歡的動作。

提示：

老師制定出規則，控制幼兒的活動強度：如小老鼠最機靈了，逃跑時動作要輕，不能讓警長聽到你的叫聲，如果小老鼠找到地方藏起來（可以原地站好），黑貓警長就不會抓住他或者打中他。

三、課間自控力培養 游戲

幼兒課間休息時經常躁動，導致參加集體活動時也非常興奮，老師在這兩個時間段，採用一些小 游戲 ，能夠很好的培養幼兒的有意注意，逐漸學會控制自己的身體動作，感受到 游戲 帶來的樂趣。

1. 學會傾聽(適用於中小班)

老師可選擇幼兒熟悉的名稱，如動物、水果等，讓幼兒記住某個特定的名稱後，來控制自己的行為。

例如：

當幼兒聽到「小叮當」時，就必須把小手放到膝蓋上，等待老師開展活動，老師可以說出多個詞彙，讓幼兒辨別，以增加活動的趣味性。

2. 學會控制（適用於中大班）

（1）木頭人 游戲 ：

兒歌——山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話不許動。一不許哭，二不許笑，三不許露出大白牙。

玩法：

幼兒隨兒歌節奏做自己喜歡的動作，到最後一句時，要選擇一個自己喜歡的動作堅持住，教師可以數數，也可以選擇自己喜歡的方法掌握時間。

（2）冰棍 游戲 ：

幼兒與老師在自由活動時，如果特別吵鬧，教師說「冰棍」，幼兒立刻「凍住」，只有當老師說「化了」時，才能活動。

3. 合作 游戲

玩法：

第一步： （老師）走走走，跟著老師走，走到XXX，回回頭，（伸伸手、彎彎腰，扭一扭等）

第二步： 走走走，跟著朋友走，走成一個大皮球。（幼兒手拉手成一個圓圈）

第三步： 幼兒聽信號拉圈：「三個人手拉手」、「四個人手拉手」，根據本班幼兒能力掌握小組人數。

四、戶外 游戲

1. 數字 游戲 ——老狼幾點了？

（幼兒扮演小兔，老師扮演狼）

幼兒提問：老狼老狼幾點了？

老師：一點了。

繼續提問，當聽到老狼說最後一個數字時（根據大中小班設定這個數字），幼兒跑向指定地點（小兔子的家），被捉到的小兔要給大家表演節目。

2. 合作 游戲 ——火車鑽山洞

（男女幼兒可分組）男孩子先搭好山洞（兩人對面站立拉手），女孩子當火車，一邊說兒歌「小火車，嗚嗚叫，鑽山洞，過大橋，咔嚓咔嚓一直跑，嗚嗚嗚嗚到站了。」鑽完山洞為止，然後女孩搭山洞，男孩鑽， 游戲 反復進行。

3. 急急令

幼兒手拉手，站成兩排對面站立，間隔最少十米。

甲：急急令。乙：闖麻繩。

甲：麻繩開。乙：男孩女孩帶過來。

甲：要哪個？乙：XXX。

這名幼兒迅速跑向對方的隊伍，如果將兩人手沖開，就可帶回一名幼兒回自己隊伍，如果沒有沖開，自己就留在對方隊伍。 游戲 繼續。

4. 賣蒜

賣蒜嘍——什麼蒜？

青皮紫皮大頭蒜——買幾擔，

買幾擔——買三擔，

三擔幾——三擔三，請小朋友們鑽一鑽。

玩法：

幼兒圍城半圓，排頭說，隊尾答，說到最後一句話時，排頭挨著的兩名幼兒撘山洞，隊尾的排頭帶領幼兒依次鑽過，排頭幼兒將手套到緊挨著自己的幼兒的脖子上。

五、離園 游戲

1. 小小郵遞員

一名幼兒扮演郵遞員，說「當當當」，

幼兒：「誰呀？」——「我是小小郵遞員啊！

——哪裡來的信啊？

——北京來的信啊！

——把信送給誰啊？

——誰坐的最好就送給誰。

（老師可以啟發孩子說出不同的表現，如誰今天最開心就送給誰等）

2. 小紅花找朋友

（老師）小紅花要找朋友了，小朋友要靜悄悄的等待，小紅花才會喜歡你。

（學會歌曲《靜悄悄》）——靜悄悄，靜悄悄，小鳥你別吵，靜悄悄，靜悄悄，小貓你別鬧，風兒你輕輕吹，樹枝你輕輕搖，小寶寶在做什麼？小寶寶在等媽媽。

老師和幼兒一起輕唱，結束後，寶寶靜靜地坐好等媽媽，就會得到小紅花。

老師還可以根據最近幼兒的表現，說說送小紅花的理由（今天誰最開心、今天誰最愛護玩具等）

❹ 學前班幼兒園一日游戲教育活動計劃

目標：完成孩子對合作的初步認識，對自身身體協調性的鍛煉，對語言溝通的培養，等等。 計劃：共6個游戲，上午3個，下午三個，完成後進行適當總結和獎勵； 激勵措施：准備剪紙小紅花、獎狀，對表現好的兒童進行獎勵，原則每人一個獎狀，個別優異的帶小紅花。 游戲設定：接力傳物比賽、等等 注意事項：游戲內容是否有安全注意內容，確保安全，如個別小孩發生問題，由專門老師協助處理，不能講游戲中斷，等等 總結：發獎，老師進行表揚，並逐個小孩進行自我評價，拍照留念。

❺ 如何在幼兒園一日活動個環節中滲透數學游戲

1、找朋友玩法：每個幼兒一張卡片，卡片中一半是7以內數組成的其中一個形式，另一半是7以內數；音樂響起，幼兒自己找到朋友後，大聲說出一個數的分解與組合。如：2和5組成7，7可以分成2和5；最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。 2、'蝴蝶'找'花' 玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數字；蝴蝶卡數十張，每隻"蝴蝶"上有試題或分解符號及一對數字。把卡片-字排列，幫"蝴蝶"逐一找到與它身上的式題數量相對應"花"，每人必須幫5隻以上的"蝴蝶"找到"花"。 3、母雞'"下'蛋' 玩法：卡片上母雞各一隻，分別標有3～7的數字；"雞蛋"數十個，每個上面標有分解符號及一對數字；把幾只"母雞"按順序排列，按總數與兩個部分數的關系逐一把"雞蛋"送回"母雞"身邊。 4、撒樹葉玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；1～6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然後將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。 5、瓶子寶寶排隊玩法：以每條跑道為例：高矮不同的塑料瓶子4個，分別用色紙裝飾瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面，把桌子上的瓶子從左到右（或從右到左）按高矮順序排列好，再返回起點處沖線，以排隊排得對又快的幼兒為勝。 6、小小統計員玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。 7、開火車玩法：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用"第幾"表示物體 順序。如：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。 8、送信玩法：全體幼兒帶上自己准備好的禮物坐"火車"去動物園，幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)，教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。 9、小劇院玩法：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。 10、找小動物玩法：要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"（請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛後說出什麼小動物的家住在第幾層樓）。 1 1、蝴蝶找花玩法：10名幼兒扮花兒，3名幼兒扮蝴蝶。音樂開始時3隻蝴蝶在10朵花之間飛舞，音樂停止時，蝴蝶停在任意一朵花後。要求幼兒根據蝴蝶停的位置，說一說哪種顏色的蝴蝶停在第幾朵花後。 1 2、坐火車玩法：送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後說說"xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物"。做好後幫它們更換位置再說。 1 3、排隊玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。 1 4、小鴨吃魚玩法：在紙上畫上要求的各類型魚，然後剪下。把這些紙魚散扔在地上。跟孩子說："你是個小鴨鴨，餓肚子了，想吃這些小魚，小鴨想，我一樣一樣地吃，比如先吃長魚短尾巴的，再吃長魚長尾巴的，就這樣，一樣一樣地吃，並且邊吃邊數"（把紙魚揀到一紙盒內就算吃了）。 其實網路關鍵詞「幼兒園 數學游戲」都會出來很多