地面體育游戲圖畫

❶ 體育課上，要在操場上畫一個大圓做游戲，沒有那麼大的圓規，你有什麼好方法嗎

用木棒插在操場中央，然後拿繩子一端綁在木棍上，另一端綁上粉筆，這樣就能畫一個大圓辣。

1、將圓規的針尖頂在紙上，成為圓心。

❷ 急求一些地面畫圖的體育游戲方案

正方形里一個圓形在圓形里在一個五角星形

❸ 幼兒園戶外跳方格怎麼畫

按照以下的方法和步驟就可以完成跳方格的戶外畫。

1、准備好粉筆，找到一塊空地，在地面畫出第一個正方格，此正方格的單邊尺寸是個人兩個鞋子的長度，編號為1號。

(3)地面體育游戲圖畫擴展閱讀

跳房子：也稱跳方格，跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會在地上畫起「跳房子」的九個格，然後一起玩。

❹ 畫圖接力怎麼玩體育游戲

方法如下：
1、在4乘400米接力跑中，第一棒全程及第二棒的第一彎道是分道跑，第二棒運動員要跑至搶道線後方可自由搶道。2、第一棒的傳接必須在參賽者指定的線道內進行，其餘各棒的傳接，裁判員會根據第二及第三棒運動員通過200米起點處之先後，按次序讓其第三及第四棒的隊友在接棒范圍內，由內至外排列等候接棒。3、接力棒必須拿在手上，直到比賽結束為止。任何人掉了棒，必須由其本人拾回，而且要在不影響別人的情況下，方可越出自己的跑道以拾回接力棒。4、所有接力賽事，必須在接棒區內完成交接棒。接棒區內的判定是根據接力棒的位置，而不是根據參賽者的身體或四肢的位置。

❺ 體育課上，要在操場上畫一個大圓做游戲，沒有那麼大的圓規，你又好辦法嗎

一個人拿著繩子的一頭放在地上固定好，另一個人拿著這條綁著粉筆的繩子的另一頭放在地上綁直，拿著粉筆在地上邊走邊畫。就成了個大圓形。

圓是一種幾何圖形。根據定義，通常用圓規來畫圓。 同圓內圓的直徑、半徑的長度永遠相同，圓有無數條半徑和無數條直徑。圓是軸對稱、中心對稱圖形。對稱軸是直徑所在的直線。

圓的性質

⑴圓是軸對稱圖形，其對稱軸是任意一條通過圓心的直線。圓也是中心對稱圖形，其對稱中心是圓心。

⑵有關圓周角和圓心角的性質和定理。

① 在同圓或等圓中，如果兩個圓心角，兩個圓周角，兩組弧，兩條弦，兩條弦心距中有一組量相等，那麼他們所對應的其餘各組量都分別相等。

②在同圓或等圓中，相等的弧所對的圓周角等於它所對的圓心角的一半（圓周角與圓心角在弦的同側）。

❻ 體育繪圖在體育教學中有哪些作用

體育繪圖是體育教師常用的有效的一種直觀教學手段，是體育教師的一種特殊板書能力。它是用最簡潔的線條在最短的時間內畫出體育動作﹑體育教學組織﹑場地器材和隊列隊形的一種畫圖方法，具有簡單、快速、准確、形象、直觀、概括性強、應用性和實用性強的特點。
作為一線體育教師，在平時的工作中，我很喜歡用體育繪圖來表示體育運動的動作，尤其喜歡在備課的時候運用體育簡筆畫繪圖，配上簡短的述語來說明運動技術動作。這種圖文並茂的形式得到了意想不到的效果，我繪制的簡圖，給人以很強的直觀感受的同時，也增強了教案本身的藝術性和觀賞性。另外，在平時的記錄、收集、整理資料時，開展體育教學、訓練與科研時，運用體育繪圖也是一種簡便有效的方法。下面，我從體育繪圖在體育教學設計的撰寫中、體育教學過程中、體育校本課程研發中的作用談一談我的體會：
一、體育繪圖在體育教學設計撰寫中的作用
體育教師備課時，以簡潔、明快的線條，組成優美、生動的直觀圖示，提示出運動時的用力方向和順序，代替冗長繁瑣的文字說明,即節省了備課時間,又提高了工作效率，還可以使教案圖文並茂、直觀清楚。
二、體育繪圖在體育教學過程中的作用
體育繪圖符合體育教學、訓練與科研現代化的發展需要，進一步豐富和完善了體育教學方法，也是促進體育教學，提高教學質量的有效手段。教學中出示體育圖解或現場繪圖直觀演示，配以動作說明、要領講解，使學生對所學動作一目瞭然，加深了對動作的印象和對動作技術要領（重點與難點）的理解，促使學生盡快的掌握動作技能。
三、體育繪圖在體育校本課程研發中的作用
學校體育校本課程是以學校為主體，開發符合學生需要、教師特點、學校特色和地域文化的特色課程。我利用學校體育現有的課程資源，發揮民族民間體育特色項目的優勢，選擇如花樣跳繩、柔韌創編、體育兒歌、球類游戲等作為校本課程內容，並在此基礎上運用體育繪圖自編體育校本課程單元教材進行教學。
四、如何充分發揮體育繪圖作用
首先，作為體育教師要鑽研體育理論知識，掌握運動技術技巧，熟悉繪圖方法，力求使繪圖形象逼真，符合運動動作技術規范，這樣才能充分發揮體育繪圖促進教學全面提高的作用。
例如：體育教師在編寫教案時，想要畫出正確、優美的直觀圖示來輔助教學，就必須在課前認真鑽研運動技術，熟悉運動中各個環節的要領。
其次，作為體育教師，牢固掌握繪圖方法，繪圖應准確, 注意運動動作的位置和角度，符合體育教學的要求。由於體育運動項目的特殊性，更要與體育專業知識有機結合起來，進行正確地繪圖，避免不正確的繪圖帶給學生錯誤的引導。
再次，作為體育教師，繪圖應和課堂中的講解、示範相結合,以利於形成學生直觀感知和表象，加快學習動作技能的步伐。同時可以將課中的重點、難點、注意點以及問題動作正確和錯誤的對比圖繪出，起到講解、示範等教學方法無法替代的作用。
還有，就是體育教師在體育課堂中要根據課的目標、內容、學生實際及課堂需要，巧妙安排，合理運用，適時、適量、恰到好處。
最後，體育教師要學會運用現代化教學手段，加強對體育電子繪圖的學習和理解，學會用電子繪圖軟體繪制體育動作圖解。
結語
體育教育教學的實踐證明：體育繪圖在體育教學、訓練、科研等方面，有很大的促進作用，作為體育教師應該充分掌握並利用體育繪圖這項技能，形成自己獨特的風格。不斷探索新的體育繪畫技法,提高體育繪圖的運用技巧,充分發揮體育繪圖在小學體育中的作用。

❼ 體育繪圖的五種分類

1、《體育繪圖》 高等學校教材 高等教育出版社分：

1）單線條圖 。

2） 體塊圖、稻草人圖、黑塊圖、塊狀圖。

3） 實體圖。

4）輪廓圖。

2、如果你要分為5種，我建議可以採用中國教育出版社出版的《體育繪圖與動作糾錯》一書的分類：

1）簡化輪廓圖 。

2）稻草人圖。

3）體塊組合圖。

4）實體圖（影繪圖）。

5）單線圖、I型單線圖、II型單線圖。

體育繪圖：

是借鑒繪畫的基本知識，運用美術簡練的繪畫技巧，使美術簡筆繪畫與體育有機結合而形成的一種簡圖。體育繪圖力求結構簡單、線條清晰、動作形象。形態優美、惟妙惟肖地表現運動人體的動感、神韻與風采。

運動人體圖：

運動人體圖是根據人體動態變化規律，運用高度概括和具有一定抽象的繪畫手法，表現人體運動形態和運動技術結構的一種簡圖。人體圖是體育繪圖的核心內容。

教學組織圖：

教學組織圖是指在體育教學訓練課的組織過程中，根據教學內容、手段、對象、場地器材、隊伍調動等因素進行科學的安排，將課的程序和方法等在教案上繪製成圖。教學組織圖包括教學流程圖和體育游戲圖等。隊列隊形圖，隊列隊形既是體育教學中的一個內容，又是團體操表演的基本內容。

戰術配合圖：

戰術教學與練習是球類運動項目教學訓練的重要組成部分。在戰術演示中的隊員站位、跑位路線、運球及傳球路線等配合要求，用文字表述極為不便，然而用戰術示意圖就可非常直觀、清楚地反映出來。

❽ 體育教學圖形的幾種畫法

一、體育徽學圖形的種類及特點 體育杖學的圖形可根據內容的表現形式或各種運動項目分類。如在表現形式上有表現隊列、隊形變化,單項技術練習圖,多項技術流動練習圖等:按運動項目分.有排球、籃球、足球、田徑、體操等專門項目的圖示,利用各種體育器材,結合跑、跳、投練習以及球類項目的體育游戲圖示等,因此,教師可根據情況選用。 體育教學繪圖有以下幾個特點: (一)圖形簡單: 用簡單的圖形代表人或物,最簡單的是符號,如小圃圈、三角形等,可用同一符號黑白對比區分男女,也可用不同符號區分男、女、教師等,除符號以外還有象形圖等。 (二)要反映運動路線、方向: 在荃本確定了人的位置之後,還要藉助於各種線段和筋頭反映人體運動及方向.在各運動項目中二畫出的符號有不同的含義. 例如:籃球有以下幾種: 在武術項目中,用圖的表現手法也不完全統法一但每一組圖都有本身的規律.如一種是上膠運動為實線,下肢運動為虛線(見圖1);另一種是左上下肢為虛線,右上下肢為實線(見圖2).因此.在畫專業性質較強的圖解時打先要了解其符號及含義.投盆一一-,卜心卜人地動落線一球移動路線---一~人這球路線一 圖l圖......(本文共計2頁)