捉螞蚱體育中班游戲教案

A. 小班幼兒的戶外游戲有哪些舉例詳細說說

戶外游戲：小鴨捉魚利用資源： 路沿游戲目標： 1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。
2、激發幼兒參與體育活動的興趣，並養成良好的活動習慣。
游戲准備： 小魚若干體育游戲：斗老虎玩法： 1． 兩名幼兒戴上老虎面具，兩手兩腳作四肢，手膝著地，後背的褲腰上塞上半截紙條尾巴。 2． 兩只老虎互相用前爪去抓對方的尾巴，抓住者獲勝。 准備： 老虎的頭飾或面具、紙條製作的尾巴。 提示： 發展幼兒動作的協調性。...
小班體育游戲：老鷹踢罐准備：易拉罐一個。
游戲規則：在場地的正中間放上一個空易拉罐，在空易拉罐外邊畫一個大圓圈。幼兒手心手背決定出老鷹後，老鷹來到場地中間，用力踢罐。參與者要趁老 鷹把踢出去的空罐放迴圈內的時機躲藏起來。然後老鷹開始找人，老鷹一旦發現某人...
小班體育游戲：聽聽誰來了鼓勵幼兒大膽表現表達材料投放：音樂、錄音機活動過程：和幼兒一起回憶去動物園的情景。 引導語：小朋友你們看到過那些小動物它們是怎麼走路的？ （小白兔―跳、貓―輕輕走、大象甩鼻子等）教師帶領幼兒模仿小兔跳、小貓走等。
小班體育游戲:烏龜爬啊爬活動目標： 1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。
活動准備： 大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。
活動重難點：探索爬的不同方法。
小班游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。
2、游戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。
引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的准確性。
小班游戲：吹泡泡兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向後跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
體育游戲：捉螞蚱活動目標：練習手腳著地向前跳，努力做到動作協調、靈敏。
活動准備：公雞頭飾一個。學習雙腳著地向前跳。

B. 幼兒園中班體育計劃

組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，可以培養幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協助精神。並挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。下面是我整理的幼兒園中班體育計劃，希望對大家有所幫助!

幼兒園中班體育計劃(一)

一、指導思想：

根據新《綱要》的精神，為幼兒創設豐富的游戲環境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發展。

二、具體目標：

1.提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。

2.加強游戲的常規訓練，培養幼兒良好的游戲行為。

3.在豐富的游戲活動中，通過走、平衡、跑、跳、鑽、爬、投擲等多種方式提高幼兒的身體素質和機能。

4.樂於嘗試、探索新的游戲內容和玩法，有初步的創新意識。

5.培養幼兒游戲中的合作、謙讓等。

三、具體措施：

1.合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的體育游戲。

2.保證幼兒充足的游戲時間，為幼兒創設豐富的游戲環境，提供豐富的游戲材料。

3.充分發揮教師的主導性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導和幫助。

4.和平行班互換游戲。

5.充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經驗。

四、具體游戲活動設計：

游戲主題：走、平衡

游戲名稱：快樂的小青蛙

游戲名稱：在平衡木上走

游戲名稱: 修橋

游戲名稱：平衡訓練《羊羊訓練營》

游戲名稱：連體人

游戲名稱：腳步變變變

游戲名稱：螞蟻排隊走

游戲名稱：過橋

游戲名稱：運磚

游戲名稱：咕嚕咕嚕拉著走

游戲主題：跑

游戲名稱：石頭人

游戲名稱：小馬跑

游戲名稱：小鳥壘窩

游戲名稱：切西瓜

游戲名稱：吸紙跑

游戲名稱：快樂運動喜羊羊

游戲名稱：玩鞋盒

游戲名稱：躲貓貓

游戲名稱：我比球快

游戲名稱： 魔毯

游戲名稱：貓捉老鼠

游戲主題：跳

游戲名稱：跳圈

游戲名稱：雙腳夾包跳

游戲名稱：花樣跳

游戲名稱：小兔摘菜

游戲名稱：助跑跨跳

游戲名稱：跳皮筋

游戲名稱：跳皮筋

游戲名稱：有趣的跳

游戲名稱：跳水運動員

游戲名稱： 學劉翔哥哥來跨欄

游戲名稱：小兔跳跳跳

幼兒園中班體育計劃(二)

(一)、幼兒發展目標

1.對體育活動有興趣，能參加做操、游戲、玩球等體育活動。

2.走、跑、跳、爬等基本動作比較協調。

3.能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動習慣。

4.各種基本活動協調、准備、靈敏。有一定的耐力和速度，姿勢正確。

5.能手、眼靈或、協調地操作材料和工具，如使用訂書機、安全圖釘、起子等。

6.學會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力。集體活動時能注意安全。

(二)、活動安排內容

九月份

1.《徒手操》

2.《狡猾的狐狸》

3.《切西瓜》

4.《豬八戒搬西瓜》

5.《守菜園》

十月份

1.《螞蟻搬家》

2.《捉螞蚱》

3.《打野鴨》

4.《鈴兒響叮當》

十一月份

1.《收蘿卜》

2.《小猴搬家》

3.《小兔子運貨》

4.《支援前線》

十二、元月份

1.《捉數字》

2.《結冰》

3.《鞭炮劈啪響》

4.《打雪仗》

幼兒園中班體育計劃(三)

一、幼兒情況分析。

本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，而且剛剛步入學校，環境還很陌生，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經常哭鬧。當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以我們應根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發展。

首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次，在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行 。

最後，在培養幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

二、教學目標。

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鍾，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投准(3米左右)。

5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

三、 具體措施。

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

四、進度安排。

C. 捉螞蚱作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我為大家收集的捉螞蚱作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

捉螞蚱作文1

星期日，天氣晴朗，萬里無雲。我和妹妹在草地上玩耍。忽然，我看見一隻螞蚱從我前面跳過去後，就停在地上一動不動了。我就緊緊的盯著它，生怕它跑了。我躡手躡腳地向它走去，快要靠近它時，兩手一捂猛的向螞蚱撲去。我以為這下它可跑不掉了，我把手慢慢地露出一點小縫一看，卻什麼也沒有。這下我可急壞了，螞蚱呢？我四處張望，後來發現螞蚱飛到附近的莊稼葉子上去了。我屏氣凝神，連大氣都不敢出，慢慢地向它靠近，當走到莊稼葉子旁邊時，我用手猛的一蓋就把螞蚱罩住了。我對螞蚱說：「這回你可逃不出我的手心了吧！」然後我就把螞蚱的兩個翅膀掐掉，用毛毛草把它穿了起來。

我向妹妹喊道：「我捉到了一隻螞蚱，你快來看吶！」妹妹跑過來高興的說：「讓我玩一下，好嗎？」「不給，不給。」我高高的舉起戰利品向前跑去，妹妹在後面緊緊追著，田野里回盪著串串銀玲般的笑聲。

從那以後，我們就經常到草地上去捉螞蚱玩。童年真好！

捉螞蚱作文2

今天，我和幾個朋友玩一個游戲，叫作「捉螞蚱比賽」。比賽規則：1.在一小時內，誰的戰利品多，誰就贏。2.不能用銳任何東西。3.誰輸了就要受懲罰。

比賽開始了，我發現了一個戰利品，朝它撲去，糟了，讓這個小傢伙逃跑了。我向四周環顧，機會又降在我的眼前，我又發現了一隻戰利品。這次我吸取了前一次的叫教訓，先鎖定目標在去捉戰利品。我用手瞄準它，再次向它撲去，心想：這次一定能捉到。往底下一看，你們猜怎麼著，又被它給逃跑了。我開始想了想前兩個方法，明白了方法的錯誤。我又開始發出了第三次攻擊，不料，我終於捉到了一隻螞蚱。我對他們說：「快看，我捉到了一隻螞蚱。」他們說：「我們都不捉到了好幾個了。」

雖然今天的比賽輸了，但是我總算捉到了一隻戰利品，我很開心！

捉螞蚱作文3

這一天，我在一本書里看到了一幅螞蚱的畫，我特別想要，於是在腦子里突然蹦出了一個想法——捉螞蚱。

我拿起一個已經戳好洞的盒子，向公園跑去。我仔仔細細地觀察了一陣兒，但是沒有找到螞蚱，看來螞蚱還是一個捉迷藏高手呢！我找啊找啊，終於有一隻螞蚱突然現身了，它穿著綠色的衣裳，頭上還有一對天線。我直接把它抓了起來，正要放進盒子里的時候，它的雙腳蹬了一下，我嚇了一跳，手不由地松開了，螞蚱就趁機從我的手中逃走了。

我安慰自己：別傷心，公園里又不是只有這一隻螞蚱。我繼續尋找著，希望又有螞蚱落入我的手中。又過了大約五分鍾，有一隻螞蚱來了，我二話不說，直接抓住放入盒子。我得意地說：「你看看，還是逃不出我的手掌心吧！」我仔細觀察盒子中的螞蚱，只見它一直不停地往外跳。我看了約有五分鍾，但它還是跳個不停，我心軟了，心想：每個生命都有自由，我不能因為它好玩或有趣，就剝奪它的自由。想到這里，我回到剛才的地方，把這只螞蚱給放生了。獲得自由的螞蚱一蹦一跳，不一會兒就消失在草叢里。

那天，雖然我空著手回家了，但心裡卻像是抓了一百隻螞蚱那麼開心。

捉螞蚱作文4

一年級的一節體育課上，我們幾個同學在草叢里捉螞蚱。

在無風的草叢里，幾根草突然動了一下，我們大聲喊起來：「螞蚱！」撥開草一看，嘿！一隻大螞蚱！一個同學向螞蚱撲去。結果，螞蚱被驚走了，他自己還摔了個狗啃泥。我們都快笑癱了。突然，遠處的草「啪啦」動了一下，「螞蚱！」我們又驚叫起來，注意力頓時又被吸引了過去。

這次，我們改變了「撲」的戰術。我們選了三個身手敏捷的同學，伏在地上，慢慢靠近草叢，小心地用手在裡面摸來摸去。忽然，有同學興奮地喊起來：「我捉到了！我捉到了！」「哇，好大一隻螞蚱！」同學們都搶著要奪過來看，場面變得很混亂。我連忙說：「大家別搶了，會把它弄傷的。我提議先把它放在飲料瓶里，放到教室的生物角去。」他們也一致認為這個辦法好。

我們跟老師說了我們的想法。老師首先對於我們細心觀察小動物的行為大加贊賞，但是也提出了意見：「校園里的一草一木、一鳥一蟲都是讓全校同學一起分享的，我們不能自私地歸為己有，要把它還給這個校園。再說，動物也是有生命的，需要自由。」聽了老師的話，我們如夢初醒，異口同聲地說：「明白了，老師！」

捉螞蚱作文5

星期日，我、哥哥和弟弟約好了做公共汽車到茶淀姥姥家。到了茶淀，我不禁歡呼著：「我來了！茶淀！」我突然發現草叢里有一群螞蚱，，就對他們說：「這有一群螞蚱，我們捉螞蚱怎麼樣？」

「好！」大家一致通過。

我對他們說：「我決定先向螞蚱使出『餓狼吞使』。」哥哥提醒說：「別撲了，螞蚱可不是傻子。」弟弟也應和說：「是呀！」

其實我也覺得很有道理，可我已經告訴了他們，如果反悔不得被他們笑話死。

於是，我真的向螞蚱撲過去，只見螞蚱靈巧一躲，我被摔了個『狗啃泥』。哥哥和弟弟都開懷大笑。哥哥和弟弟改為：他們也開始捉起了螞蚱。其中弟弟碰到了蛇，弟弟馬上跑了起來，告訴我們他碰到蛇的情景，我們過去一看原來是大概十五厘米沒有毒的蛇。我用石頭一仍改為：扔，壓在蛇的身上，它馬上不得動彈了。我為了逗大家開心，還拔了幾根草栓在了腰上，跳起了草裙舞。

到了五點，我們戀戀不舍的離開了茶淀。

捉螞蚱作文6

今天，我回老家去玩了，我和弟弟妹妹一起捉了十幾只螞蚱，玩的可開心了。

我們一起去一片荒地里挖土玩的時候，突然跳出來了一隻螞蚱，我一把抓住它了，裝在了一個瓶子里，弟弟妹妹都說讓我多抓幾只，我沒辦法只好一隻只的抓起來。

半小時過去了，我抓了一瓶子的螞蚱，往回走的時候，突然跳出了一隻很大的綠螞蚱，可漂亮了，這只螞蚱一看見我，就一下子又跳進洞里了，我怎麼弄都弄不出來。

這時，我想到了一個好主意，我把瓶子里的螞蚱都放回去，裝了一些材料、一些繩子和木頭，我想做一個火彈，我把木頭用繩子綁住，中間放上一些易燃物，再放上一個繩子，在繩子點起火來，放到了洞里，在火燃燒的過程中，會有少量的土掉下來滅火，燒到一定程度後，火變得越來越小，從洞里飛出很多煙霧，直接把螞蚱熏出來了，我趁機一把抓住它，又把旁邊的土丟進去，火滅了，煙霧沒了，我也抓到了這只螞蚱，帶著弟弟妹妹回家了。

這就是我捉螞蚱的經歷，怎麼樣，那個捉螞蚱用的「火彈」好不好？

捉螞蚱作文7

每當我在草坪上玩兒的時候，我就想起了與我爸爸、媽媽捉螞蚱的時候。

一個周末，我和爸爸媽媽一起到公園去玩，我們走著走著來到了一個草坪上，突然看到了一個綠色的小東西在空中飛，我對爸爸媽媽喊道：「爸爸、媽媽這里有一個小東西在動！」他一看說：「那是螞蚱，咱們可以捉幾只玩玩！」我非常開心地對爸爸媽媽說：「好呀！」

我小心翼翼地跟在媽媽後面，媽媽已下載抓起螞蚱，螞蚱看起來沒什麼好怕的，我拿起螞蚱，可螞蚱一動我就嚇了一跳。媽媽告訴我：「螞蚱不會傷害人的，你不用怕！」我大著膽子向草叢跑去，看見有一個東西在動，就把手做成一個小罩子向螞蚱罩過去，罩到後我輕輕地扎住它的雙腿把它拿起來，用草根打一個接，讓它跑不掉，就可以去抓下一個了。當草根穿滿螞蚱時，我就把草根給爸爸，然後繼續捉。我突然覺得原來大自然有這么多好玩兒的東西，只是我們沒有發現。

十分多種後，我、爸爸、媽媽都抓到了很多串螞蚱，看著它們可憐的樣子，我們就又把它們放了回去。

現在我看到別人捉螞蚱，就想起了我和爸爸媽媽一起捉螞蚱的情景，不由自主地露出了微笑。

捉螞蚱作文8

今天，我到外公家那邊的山上去捉螞蚱。

外公、爸爸、媽媽和我吃了午飯，就帶上礦泉水的瓶子去捉螞蚱了。

我們邊走邊看，走啊走啊，忽然，一個黑影從我面前閃過，我嚇了一大跳，定睛一看，才發現是一隻蛐蛐，心想：蛐蛐不會吃農民伯伯的菜，我不必抓它。隨後，我便奮力地向山上走去，快到半山腰了，我看見有一條小路，便大聲喊到：「快看，那裡有條小路！」大家把目光都投向了小路，小路邊有許多五顏六色的花草，好像大自然的一幅美麗的畫。

在捉螞蚱的時候，我發現螞蚱有些是黑色的，有些是綠色的。有時候，我剛捉了一隻螞蚱准備往瓶子里放，另一隻螞蚱又「咻」地一下飛了出來… …

最後，我們捉了許多隻螞蚱，也熱得汗流浹背了，這才肯罷休呢！

朴實無華的語言卻描述出了孩子天真爛漫的童真，彷彿把讀者也帶入了奇妙的大自然。

捉螞蚱作文9

我一直想跟爸爸一起捉螞蚱，可是，爸爸一直沒有時間。

好不容易這個周末逮著時間了，我們收拾好工具，就興沖沖地出發了！我們來到一座山上，在一堆草叢里，發現了一隻灰色的和一隻綠色的螞蚱。還結伴出遊呢？我興奮極了！看到灰色的小巧玲瓏，很可愛，捨不得捉。再看小綠正在懶洋洋地曬太陽呢，我慢慢地走近它，以閃電般的速度伸手，哈！捉住了！裝進准備好的袋子里，繼續尋找目標。

走著走著，我又看到一隻胖胖的螞蚱身上背著一隻小個的。母子倆（也可能是父子倆）好像正要回家一樣，朝一個地方一點一點地走著。我決定放過他們。

找的多了我就有經驗了，看到哪個草叢里有動的，我就悄悄地挨過去。這下，發現了一隻大塊頭的，腿又長又粗又有力。我又興奮，又不敢捉，就叫爸爸過來。

只見爸爸朝那隻螞蚱撲過去，螞蚱被驚動了，幾下就蹦出去老遠。爸爸撲了個空，還差一點摔倒了！我一邊扶他，一邊哈哈大笑。

這時，我看到袋子里的螞蚱一蹦一跳的，好像要出去一樣。天不早了，它們也想回家了吧？我就放它們走了。

雖然空著袋子回來了，但是我仍然覺得這一天過得真美好！

捉螞蚱作文10

下午，我在一片雜草叢生的地方玩耍，忽然看見一隻螞蚱從草叢里跳出來，於是我叫上小夥伴一起捉螞蚱。

我本想著用手捉螞蚱，可轉念一想：如果螞蚱拉便便怎麼辦？那不正好拉到我手上了嗎！於是我撿了一個廢塑料瓶，輕輕地將螞蚱扣住，用手捏住身體，放入有孔的塑料瓶里，這樣就不會被悶死。

有一隻特別強壯的螞蚱，塑料瓶只扣住它的一條腿，看它那掙扎的樣子還想逃跑呢！我趕快叫來小夥伴幫忙，終於，我們合力捉到一隻大螞蚱。不一會，我們就捉了很多螞蚱。

回到家裡，我仔細觀察螞蚱。有兩根長觸角，忽前忽後，好像在探路。扁平的腦袋上長著一對眼睛，嘴旁有四根短觸角。長著六條腿，前四條是用來爬行的，後兩條是用來跳躍的，還有很多鉤子。有兩層翅膀，外層黑而硬，里層紅而薄。

聽人們說，螞蚱也叫「蝗蟲」，對農作物有害，我通過觀察，對螞蚱有了進一步的認識和了解，我也從捕捉和觀察中獲得了樂趣。

捉螞蚱作文11

記憶的長河裡有很多有趣的事，不能像天上的星星那樣去數。就說那天真的是晴天。我和哥哥去玉米地抓螞蚱！

來到玉米地，這時前面的草地已經有些發黃了。我迫不及待地跑進玉米地。我專心抓蚱蜢。我學著哥哥的樣子，用腳在草地上輕輕地掃著。嘿，真的有一隻綠色的蚱蜢跳出來，然後掉下來。我小心翼翼地慢慢移動身體，微微俯下身子。淘氣的小蚱蜢故意向前爬了一點。就在我要攻擊抓住它的時候，這個小傢伙靈活地跳了起來，反而嚇了我一跳。他得意洋洋地回頭看了我一眼就跑了。這時，我看到哥哥一手拿著衣服。哥哥看到蚱蜢只要輕輕一蓋，抓住它就能從衣服里爬出來。於是我也拖著衣服，看到一隻綠色的大蚱蜢，像蝴蝶一樣把它蓋住，在它掙扎空的時候抓在手心裡，但是這只蚱蜢在我手裡撓癢癢。癢得我受不了，只好扔在地上讓它逃掉。但是我還是不放棄。我不能帶著空回家。於是我繼續小心翼翼的尋找，努力才有回報。我連續抓了五六個人，打完汗都不走。但是真的很晚了，我們該回家了。

到現在，每一個抓螞蚱的念頭，都足以讓我一天漂亮！

捉螞蚱作文12

遠看，濠東綠地綠樹成蔭，草坪如同綠色的地毯。我們沿著石板路前行，來到一片草叢中。

我先用了「投石問路」的方法，一次性向草叢中連續投了五個石子，沒見任何動靜。接著我用上「打草驚蛇」的方法，拿著隨身攜帶的小棍棒，在草叢里來回「掃盪」。哈哈，一隻小螞蚱被我趕出來了，我悄悄地靠近它，用手一罩，以為螞蚱已經被我俘虜了，我暗自高興，掀開來一看，原來撲了個空，它迅速地飛到另一片樹葉上了。

經過了上次教訓，我有了經驗。我又在一片落葉上發現了一隻綠色螞蚱，輕手輕腳地靠近它，突然伸出手猛地撲了過去，呵呵，這回它再也跑不掉了，我掀開一看，它正被牢牢地夾在我的五指縫里呢！我小心翼翼地把螞蚱放進玻璃罐中。

瞧，這只螞蚱全身翠綠，頭是三角形的，兩隻眼睛小小的黑黑的，有一張凸起的嘴巴，還有兩個像天線一樣的'小觸角，六條腿，後腿粗而狀，它可是一個彈跳高手呢！

我一共捉了五隻螞蚱，帶著我的「戰利品」高高興興地離開濠東綠地。

捉螞蚱作文13

今天中午，爸爸媽媽都在睡覺，我睡不著，又沒事干，便悄悄地溜了出去，約了我的好朋友於豪去下面的草叢里捉螞蚱。我們來到草叢前，只見飛蝗騰達，各種各樣的昆蟲到處跳，還有五彩斑藍的蝴蝶。

我們尋找著螞蚱。我在一片平地上發現了一隻花螞蚱，這是一隻很大的螞蚱，後腿很粗壯。我輕輕的年頭過去，慢慢彎下腰來，屏住呼吸，右手握成一個拳壯，後服用一蹬，手一蓋，捉住了，我高興得喊：「捉住了，於豪。」螞蚱在我手裡跳來跳去，「想逃，沒門。」我說，接下來，就是把螞昨放到瓶子里，以前，我捉住了螞蚱，放到瓶子里的時候，總讓螞蚱逃走。這次，我先把螞蚱拿好，然後，往瓶口裡一塞，可是螞蚱，緊緊抱住我的手，不肯下去，我想這可怎麼辦呢？有了，我搖一搖瓶子，螞蚱就掉下去了。

就這樣，我們捉了一個又一個，滿載而歸的回家了。

捉螞蚱作文14

星期天，我們去獅腦山瞻仰百團大戰紀念碑。正當爸爸給我們照相的時候，在我們眼前一晃，飛過一個東西，落在金黃色的草叢中。

我急忙跑過去一看，原來是一隻黑褐色還長著翅膀的大螞蚱。我蹲下身子，輕輕地用手一捂，它卻從我手指間飛走。我又悄悄地靠近它，它卻又敏捷地一跳……螞蚱好象和我成心作對，既跑得不遠，也不讓我輕易逮著。我惱羞成怒，狠狠地撲向它，可它又是一跳，我撲了個空。幾次下來，弄得我精疲力竭。

怎麼才能捉住它呢？我停下來想了想，有了！我從媽媽的旅行包里拿了個塑料袋，飛快地跑到原來的位置，慢慢地、悄悄地、更加小心翼翼地走進它，螞蚱似乎覺察到了我的動靜，一著急，兩腳一蹬，正好跳進了塑料袋，哈哈，看你這回往哪裡跑！我抓緊袋口，舉起來一看，它正在裡面亂撲騰呢！。我提著塑料袋高興地跑向媽媽，「我捉住個大螞蚱！我捉住個大螞蚱！」可媽媽看的時候，塑料袋裡什麼也沒有了。

原來，剛才逮螞蚱的時候，塑料袋破了個洞。那隻狡猾的螞蚱從那個破洞逃跑了。我氣得咬牙跺腳，「哼！再讓我碰到你，一定要逮住你！」於是，我又一頭鑽進青黃色的草叢中尋找那隻螞蚱……

捉螞蚱作文15

暑假的一天，我和姐姐、爺爺一起去田野里捉螞蚱。可有意思了。

到了田野里，爺爺選了一塊茂密的草地，並教我和姐姐怎麼捉螞蚱。我和姐姐按爺爺說的辦法，捉了起來。姐姐拿一根小木棒輕輕地撥動著草叢，仔細地尋找著螞蚱。過了一會兒，忽然一隻青色的螞蚱跳了出來，透明的翅膀已經展開了，好像隨時要飛走。姐姐見了，悄悄地走進，離它很近的時候彎下腰，小心翼翼地把手並在一起，在離螞蚱還有幾厘米的時候，猛地撲了下來。「啊！捉到了，捉到了！」姐姐高興的叫著，我羨慕極了。我學著姐姐的樣子捉了起來。

我選了一塊草地，仔細的撥動著草叢，過了好一會兒，就是不見螞蚱的影子，不由得急了起來，越撥越快，誰知道突然一隻灰色的螞蚱飛了出去，一眨眼，不見了。「哎！哎！……太可惜了！」聽到我在埋怨，爺爺說：「不要急呀！你一急，准會嚇飛螞蚱的，靜下心來，你一定會捉到很多螞蚱的。」我想：是呀，剛才要不是我心急，那隻准會捉到的。於是，我耐心地找了起來。