體育起源中的游戲起源論是

⑴ 現代體育為什麼發源於西方

研究現代體育為何發源於西方，即研究古代西方體育與現代體育密不可分的淵源關系。本文按照從體育文化起源，到古代西方體育史，再到現代體育的發展的主線，全面分析了古代西方體育文化對現代體育的深刻影響。 關鍵詞：現代體育、古代西方體育、體育文化
一、體育文化起源的歷史背景
人類對文化的研究開始與19世紀中葉。人們把文化分為東方文化和西方文化，世界文化又大致可分為四大體系，即漢文化體系、印度文化體系、阿拉伯伊斯蘭文化體系和歐洲文化體系。在這四大文化體系中除歐洲文化外，其他三大文化體系都在世界的東方。許多研究資料表明，東方文化有著極其悠久的歷史和深刻豐富的內涵。黑格爾在評論世界文化發展時指出，當黃河、長江流域已經孕育精美輝煌的古代文化時，泰晤士河、密西西比河、萊茵河上的居民還在黑暗的原始森林裡徘徊，這表明了東方文化有著悠久的歷史。然而，在幾百年的歷史演變中，東方文化發展緩慢，甚至停滯不前。所以，在很長一段時間內東方文化滯後於西方文化。
體育的歷史與人類歷史一樣悠久，在人類文明的歷史長河中，體育文化是一個逐漸發展的過程，是人類整個文化的重要組成內容。然而人類在與自然的斗爭中，在很長一段時間里對體育文化的認識處在不知不覺之中。
歷史資料表明，真正感受到體育文化對人類社會發展產生直接影響，還是在19世紀中葉的歐洲文藝復興之後。特別是20世紀中葉以來，隨著世界整體科學的發展，體育科技工作者得到不少新的啟示。從此，許多學者更多的從體

現代體育為何發源於西方育哲學、人文社會學角度開展了廣泛的研究，並逐步的由感性認識向理性方面發展。
二、體育文化的產生和發展
關於體育文化的產生和發展有很多說法，但比較集中的有以下幾種，其中包括：
1、勞動起源論：從總體上說，人類的文化是通過人類自己的雙手和大腦的思維創造出來的。早期人類在求生存中學會了奔跑、跳躍等技能，並在追捕獵物等活動中，發展了速度、耐力、力量、靈敏等各種身體素質。這個時候的體育鮮明的體現在以生存為直接目的，進行著各種能力的訓練。
2、軍事起源論：這是由於個人之間為爭奪狩獵得來的獵物而產生的沖突到後來發展到部落之間的武裝沖突，各部落為了提高自己的力量進行了有組織的身體訓練。其中還包括摔跤、飛鏢、棍棒等技能。
3、游戲起源論：這是當原始人在獲得豐富獵物後，特別是當豐收之後，聚集在一起以游戲歡舞的方式慶賀，也表明了體育是在跑、跳、投等勞動形態中演化出來，並以歡唱和舞蹈表達內心的喜悅。
4、宗教起源論：原始社會後期，由於生產力水平低下，又受到四季和環境的困擾，原始人為求助於自然恩施，祭祀天地而形成的原始宗教活動，並以體育形勢進行求助祭拜。
5、教育起源論：生產勞動的發展以及在軍事、游戲中演變出來的運動技能、技巧，以勞動教育的方式傳授給後代。既發展了上述各種技能和身體素質，又逐步脫離了動物野性，向人性方向進化，形成了具有文化內涵的體育生活。
綜上所述，體育文化的產生是在人類從動物野性變為人性的過程中上述因
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現代體育為何發源於西方
素相互綜合演化的結果。也就是說，體育文化是人類在改造自身的過程中，由動物本能改變成自覺行為人性時，是原始的野性、進攻性通過勞動和游戲、教育以及合理的競爭方式逐步的形成了人類社會特有的文化現象，即體育文化。
三、古代西方體育的發展 1、古希臘體育的形成與繁榮
從公元前2000年克里特文明的諾薩斯王宮遺址可以看出，舞蹈、鬥牛、拳擊、摔跤開始盛行。公元前15至公元前12世紀的邁錫尼文明，祭祀競技盛行。公元前9至公元前8世紀的荷馬時代已經形成了城邦國家，荷馬史詩《依里亞特》、《奧德賽》中就帶有原始體育性質，符合軍事民主制需要。史詩的英雄形象出身高貴、身體魁梧、臂力超群、勇敢善戰，阿喀琉斯和奧德賽分別代表「行動」和「智慧」兩種理想品格，史詩提到的競技項目有戰車賽、摔跤、拳擊、賽跑、標槍、鐵餅、格鬥、射箭等，反映出體力和競技仍被視為領袖人物的重要條件。
公元前8世紀，斯巴達人以武力征服當地希洛人，建立了奴隸主寡頭政治的城邦國家，9千戶入侵者統治著25萬人以上的本土居民。斯巴達實行全民皆兵，以培養勇敢善戰的軍人為目的，對不同年齡階段的人實行不同的體育訓練。重視婦女體育，是為生育健壯的後代和守城。但是，斯巴達人不重視文化的學習，例如他們的格言：要麼提盾榮歸，要麼運屍而返。斯巴達人決不認輸，也不參加奧運會中以一方認輸而終的拳擊和格鬥比賽，第五十屆奧運會（前576年）後，斯巴達人逐漸失去了在奧運會上的優勢地位。
公元前549年雅典執政官梭倫改革後，雅典奴隸主民主制度和工商業迅速發展，在公元前338年被馬其頓征服前，雅典是當時教育和體育最發達的城邦。雅典體育是在古典時代高度發達的奴隸主民主政治基礎上發展起來的，哲學、

⑵ 體育的起源於什麼體育是如何起源

1 體育的發展與教育、軍事、科學技術的發展，以及人們的宗教活動、休閑娛樂活動有著密切的關系。必需指出，體育在其整個歷史發展過程中，是受一定的政治經濟所制約，並為一定的政治經濟服務。體育的發展大致經過了以下三個時期：原始的體育萌芽時期；自覺從事體育時期；形成與完善體育制度時期。經過這三個時期，逐步形成了現代的體育體系；其中競技體育的發展更是推動現代體育發展的主要動力。
2 「體育」一詞，據世界體育資料記載，最早是法國人於1760年在法國的報刊上論述兒童身體教育問題的論文時首先起用的（Ecation Physique<法>）現在國際上普遍用「Physical Eation」泛指「體育」。它的本意是指以身體活動為手段的教育，直譯為身體的教育。「Sport」一詞一般認為源於拉丁「Disport」它的本意是指離開工作去游戲、玩耍、進行娛樂活動等。後來逐漸形成具有新含義的一個概念，即---競技運動（競技體育）。
3 我國是近百年來才從國外傳入「體育」一詞的，體育史界一般認為最早是留學生從日本傳入的。當時還有從德國傳入的「體操」一詞。新中國成立後，都用「體育」和「體育運動」這些詞作為體育的總概念或第一位概念。「體育」有廣義和狹義的體育，體育理論界對它的定義有不同的觀點，目前比較普遍且較有群眾基礎的觀點是：它是指根據人類社會生活的需要，依據人體生長發育、動作技能形成和機體機能提高的規律，以身體練習為基本手段，達到發展身體、增強體質、提高運動技術水平、豐富社會文化生活的一種有意識、有目的、有組織的社會活動，及其在人類社會發展中形成的全部財富。
我國現代體育，基本上由：大眾體育（群眾體育、社會體育）、競技體育、學校體育三方面所組成。

⑶ 體育文化的發展過程

第一過程：(1949-1954年)「發展體育運動,增強人民體質」是促進中國體育發展的直接誘因。新中國體育事業起步階段。

第二過程：(1954-1966年)國家體育方針政策的提出是中國體育發展的根本保證。

第三過程：(1966-1977年)國家經濟停滯不前影響中國體育發展。新中國體育事業的停滯不前階段。

體育文化是指人通過體育活動在改造客觀世界、在調節自身情感、在協調群體關系的過程中所表現出來的時代特徵、地域風格和民族樣式。廣義而言，體育文化是指為豐富人類生活，滿足生存需求，以身體為媒介，把滿足人類需求的身體活動進行加工、組織和秩序化，形成獲得社會承認的、具有獨立意義和價值的文化。

(3)體育起源中的游戲起源論是擴展閱讀：

體育文化的意義：

1、促進身體健康

豐富多彩的體育文化以各種體育活動形式開展，在各種體育活動參與過程中有效地促進了身體健康發展，促進身體新陳代謝、血液循環、身體形態各方面全面發展，以達到強身健體、促進身體發育、身體素質發展、改善中樞神經系統功能的目的。

良好的體育文化可以促進學生積極參加體育活動，培養終身體育意識的形成，自律性提高，能夠堅持體育運動，擁有良好健康的體魄，積極陽光的心態。

2、促進心理調節能力的提高

由於現代生活節奏加快，社會各階層人民的心理壓力都加大，在這種強大的壓力之下，當代青少年的心理承受能力有待提高，人們不堪承受這樣的壓力，出現各種各樣的心理疾病：抑鬱症、自閉症，甚至嚴重的輕生，這正是由於人們自身的心理調節能力不夠，調節不當，沒有適當的情緒發泄渠道，致使走上極端。

而良好的體育文化恰好以其獨特的功能引導、積極的參加各種體育活動，在健身的同時能夠健心、健智，排解自身的不良情緒，使心情舒暢，愉悅精神，從而加強了人的抗壓能力，抗挫折能力，使人的心理調節能力進一步提高。

⑷ 體育起源的學說有哪些

體育一詞，其英文本是physical ecation，指的是以身體活動為手段的教育，直譯為身體的教育，簡稱為體育。在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為教育內容。17～18世紀，在西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動， 只是尚無統一的名稱。18世紀末，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合 ，統稱為「體操」。進入19世紀，一方面是德國形成了新的體操體系，並廣泛傳播於歐美各國；另一方面是相繼出現了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起「體育是以身體活動為手段的教育」這一新概念。於是，在相當的一段時間里，「體操」和「體育」兩個詞並存，相互混用，直到20世紀初才逐漸在世界范圍內統一稱為「體育」。 � 1762年，盧梭在法國出版了《愛彌爾》一書。他使用「體育」一詞來描述對愛彌爾進行身體的養護、培養和訓練等身體教育過程。由於這本書激烈地批判了當時的教會教育，而在世界引起很大反響，因此「體育」一詞同時也在世界各國流傳開來。從這里我們可以清楚地看到，「體育」一詞的最初產生是起自於「教育」一詞，它最早的含意是指教育體系中的一個專門領域。到19世紀，世界上教育發達國家都普遍使用了「體育」一詞。而我國由於閉關自守，直到19世紀中葉，德國和瑞典的體操傳入我國，隨後清政府在興辦的「洋學堂」 中設置了「體操球」。1902年左右，一些在日本留學的學生從日本傳來了「體育」這一術語。隨著西方文化不斷湧入我國，學校體育的內容也從單一的體操向多元化發展，課堂上出現了籃球、田徑、足球等。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了，必須理清概念層次。1923年，在《中小學課程綱要草案》中，正式把「體操科」改為「體育課」。

⑸ 請問體育的起源於什麼

在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為體育內容。17～18世紀，在西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動， 只是尚無統一的名稱。後來全部統稱為體育。有些關於體育的知識可以去樂動上找找，有很多！

⑹ 體育學的起源與發展

體育賽事是伴隨著人類社會的發展而形成和演進的。在人類歷史長河中，體育賽事的內容、形式、功能以及組織運營方式等都經歷了持續不斷的演化，大致經歷了以下四個發展階段。

一、體育賽事的起源

人類的體育活動起源很早，最早的形式應該是自發的、出於生存本能需要的一種身體行為(如獵獵）。歷史記錄與考古發現的材料表明，早在公元前2700年，中國就有了徒手武術。埃及、亞述與克里特島等地也出現了弓箭、跳遠與球類運動。

早期的人類體育運動往往缺乏獨立意義，通常是作為宗教儀式的一部分而具有濃重的神秘色彩。其意義經常被提升到「符號」和「精神」層面。當代規模與影響力最大的人類體育盛會—現代奧林匹克運動會便是在古希臘人的宗教祭祀活動基礎上演變而來的。信奉多神教的古希臘人，每逢重大祭祀日就會以唱歌、跳舞和體育競技等方式作為祭祀活動來表達對諸神的敬意。其中，最為隆重的就是對眾神之首——宙斯的祭祀。古代奧運會就直接源於這一重大宗教活動。渴望和平的古希臘各城邦之間約定，在奧運會舉辦期間能夠以神的名義進行休戰以達到短暫的和平和災難的減少。從此，對和平的追求就成為奧運會一個永恆的主題和精神內核。在奧運會發源地的古希臘，人們的體育運動觀與實踐對人類的體育活動與賽事的發展有著極為重要的影響。體育運動在這里不僅普遍受到重視，甚至被視為是一種崇高的活動。古希臘詩人荷馬的《伊利亞特》（公元前8世紀）中就曾記述阿奇里斯為了紀念在戰爭中死去的朋友巴托勒特別舉行了一場體育競賽，這是目前為止有關運動比賽最早的記載①。

二、體育賽事的萌芽——體育游戲

體育運動競賽項目最早是以「游戲」的形式出現的，具有從宗教意義上的「神聖」活動向世俗意義上的娛樂活動過渡的性質。如現代足球最早起源於我國漢代「跳鞠」游戲。現代籃球運動則是由美國體育教師詹姆士·奈史密斯於1891年發明的。當時由於冬季人們缺乏室內球類運動，奈史密斯便從工人和兒童用足球向桃子框中投球的游戲中得到啟發，設計將兩只桃籃分別釘在健身房內兩端看台的欄桿上，籃口水平向上，距地面約10英尺，以足球為比賽工具向籃內投挪足球，入籃即得1分，按得分多少來定勝負。因為這項游戲最初使用的是桃籃和球，故名「籃球」②。

三、體育比賽的傳統形式——體育競賽

以「游戲」形式出現的體育競賽活動為體育賽事的進一步演進和發展打下了堅實基礎。

育競技性質的運動相比游戲形式的運動的一個最大的不同點就在於，運動內容更完整、規范

和系統，並有了相應的嚴格評判規則。從概念上來看，體育競賽是在規則的統一規定下，採用公平合理的競賽方法，運用人體的體能、智慧及所掌握的技戰術能力，按特定的形式進行的競技活動過程。

在體育競爭活動發展的早期，賽事組織舉辦方與參與者只關注活動內容本身及其結果。

傳統的體育賽事由「參賽活動人群（包括運動員、裁判人員與組織管理人員）」競賽的空間（比賽場地）與物質條件」以及「組織管理」三個子系統構成。賽事組織者對體育競技活動范圍以外的經濟、社會、文化乃至科技等環境並不關注。這一方面受傳統社會生產力發展低下以及物質與精神生活貧乏的社會環境制約，也與體育賽事本身的影響力難以「溢出」競賽范圍有直接關系。

四、現代體育賽事及其發展特徵

無論是在世俗意義上的娛樂活動發展演變而來，還是在宗教意義上的敬神與祭祀活動基礎上形成，傳統體育賽事一個最為顯著的特點就是它的「非功利性」或「公共」性。這可以是在一個社區尺度，也可以是在地區、全國甚至全球（如1984年以前的國際奧林匹克運動會）的尺度。公共部門主導成為賽事舉辦與組織管理的唯一形式。但是，隨著時代的發展，經濟、社會文化、政治和科技等元素均已介入體育賽事的發展演變，體育競賽活動過程變得復雜起來，其內涵和外延發生了很大的變化，不僅表現出「競技體育」和「大眾體育」兩個發展向度，而且社會活動中的休閑娛樂類賽事也被納入體育賽事發展的內容。

1.體育賽事的「節慶化」（Festivalization)