體育游戲排球課
Ⅰ 排球教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的排球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
排球教案 篇1
教學內容
1、排球：墊球
2、身體素質
重點
墊球要點：看手勢快速、移動反應快、移動快速。
難點
墊球協調用力，插、壓、蹬、送。
教學目標
1、認知目標：
全班建立墊球技術表象，說出怎樣移動的更快和了解排球的有關知識。
2、技能目標：
a基本掌握墊球技術，使50~60%的學生能協調的自墊5次，發展靈敏與協調能力。
b提高快速移動的能力，發展腿部力量，培養創造思維能力，訓練快速反應能力。
3、情感目標：滲透愛國主義教育，發揚團結協作的集體主義精神。
4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%
教學內容
一、開始
1、整隊
2、導入
3、明確內容、目標
4、師生問好
5、情景：排球比賽"五連冠"
6、宣布本課內容、要求
7、安排見習生
體育委員整隊、快、靜、齊、集中注意力、聲音洪亮、見習生隨堂看課。
二、新課
熟悉球
1、情景：現我國排球現狀，積極健身。
2、介紹擊球的幾種方法
3、巡視指導、參與
用排球玩"打獵"游戲
模仿練習
自創練習
充分活動各關節
啟迪心智
先密集站立，後男女分兩組圍成圓站立。4'
三、模擬排球賽
方法：不使球落地
思考：如何控制好擊球的方向
1、情景：苦練本領，立志再奪冠軍
2、講解方法
3、提示：採取哪些方法把球擊出
4、巡視指導、參與
學生自由發揮把球擊起
練中想
聽哨聲停止
聽口令抱團結合8人一組
練習中探索
8人一組圍成圓形。4'
四、歸納要領
擊球部位、移動、用力方向
設疑：為什麼控制不好球的方向、落點？怎樣控制？
1、典型學生示範
2、反思歸納
引入最佳學習狀態
培養觀察分析能力
五、鞏固練習
排球教案 篇2
學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能
學習內容：小排球
學習步驟：
一、 體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規訓練
2、組織學生分組游戲，巡迴指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。
3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗夥伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重 點：墊球的正確動作。
難 點：夥伴間的默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡迴指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：
1、一人一球，根據教師提出的三級指標自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規則。
2、協助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。
3、積極地表達比賽時和比賽後的感受。
組 織：
場地器材：體育館、15隻排球、墊子四隻
排球教案 篇3
教學內容 ：
1、排球下手發球的復習
2、短跑
教學目標：
領域目標——水平五
運動參與：
1、使學生參與到排球下手發球的練習中來。
2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來
運動技能：
1、通過對排球下手發球動作的復習，學生能在掌握的基礎上提高技術，有90%的同學能夠將球發過網。
2、通過練習，使學生掌握跑的技術，提高跑的能力。
身心健康：發展學生的速度、耐力、靈敏及協調性等身體素質，培養勇敢、頑強、拼搏進取的精神
教學重點：排球下手發球時的直臂擊球
教學難點：克服學生厭跑的心理障礙
教學流程：
一、 課的導入：
1、 常規教學：(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數
(2)師生問好
(3)簡單介紹本課的內容和要求
(4)安排見習生
要求：「靜、齊、快」，精神飽滿
2、 准備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)
(2)專門性准備活動：肩部——腰部——
膝關節——手腕腳踝
教法：(1)組織學生慢跑2圈
(2)帶領學生做專門性准備活動
學法：(1)按教師要求慢跑2圈
(2)聽教師口令進行准備操的練習
(3)充分拉開身體各部分肌肉、關節
二、基本部分：
(一)排球下手發球的復習
教學步驟：(1)教師講示排球下手發球的技術動作
(2)了解學生的基本情況
(3)及時糾正錯誤動作
(4)鞏固排球下手發球技術
教法：(1)講解示範發球技術，提出注意點
(2)分組練習，了解學生情況
(3)及時糾正學生的錯誤動作
(4)組織學生進行展示，給予評價
(5)再次分組對發練習
(6)教師巡迴指導
(7)教師小結
學法：(1)認真觀察教師示範動作
(2)分組進行對發練習
(3)及時糾正錯誤動作
(4)個別同學展示，學生相互學習
(5)積極參與，進行自評、互評，共同進步
(6)小結
(二)100M跑
教學步驟：(1)講解跑的技術動作及基本姿勢
(2)組織學生進行100M跑
(3)評價與小結 標志物
教法：(1)講解跑的技術動作、注意點
(2)組織學生進行100M跑(2組)
(定時間不定具體路程的形式，時間規定18』)
(3)語言鼓勵學生認真完成
(4)評價與小結
學法：(1)認真聽教師講解，明確目的
(2)認真完成100M跑練習(2組)
(3)同伴間相互鼓勵、評價
(4)學生小結
三、結束部分：
1、整隊集合
2、放鬆操
3、師生再見
4、回收器材
四、場地器材 ：排球30個 排球場4個
排球教案 篇4
一、教學內容：
排球正面上手發球（普通球），排球模塊教學第12學時。
二、教學目標：
1、80%的學生在端線內利用正面上手發球的技術動作發球過網。
2、提高學生的身體協調性。
3、讓學生體驗成功、體驗樂趣、增強自信。
三、教學重、難點
拋球、引臂、擊球三個動作的協調配合（即人球合一問題）
四、教學過程：
（一）、准備部分（略）
（二）基本部分（四步走）
1、示範（完整示範—分解示範—簡要講解）。（讓學生初步建立完整動作表象）
2、拋球與引臂技術環節（解決拋球穩定的問題）
3、嘗試正面上手發球技術動作。（體會肌肉感覺）
4、上網和過網。上網距網1米、3米擊球到網上。過網：距網3米、6米擊球過網。
（三）、結束部分（略）
（四）、教學方法：遞進教學法、逆進教學法、重復練習法、示範法、提示法等。
（五）運動負荷預計：40%
（六）小結
1、表揚、肯定學生成績；
2、指出不足；
3、改進提高；
4、布置作業：課後多做徒手的拋球，引臂、擊球動作練習，以提高身體協調性。
五、課後反思（略）
排球教案 篇5
一、指導思想:
我在本次課的設計中立足「以人為本」、「健康第一」的教學思想,堅持以學生發展為中心,體現學生的主體地位,培養和激發學生的運動興趣,注重學生的個體差異為基本理念,圍繞教學內容,通過探究性學習和合作性學習啟發學生主動參與意識,積極思維,掌握適合自己的運動技能,促使全體學生養成自我鍛煉的習慣,為終身體育服務。
二、教材分析:
在《課程標准》中,要求水平三的學生要「初步掌握多項球類運動中的多種動作技能」。小學六年級第一學期的排球教材主要是讓學生初步學會排球的多種墊球動作。排球作為一個運動項目,是一項集體性運動,是非身體接觸的'對抗性運動項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。
本課學習的主要內容是排球運動的墊球技術,墊球技術是排球運動中最主要的基本技術,是接發球和防守動作中最常用的動作技術。小學生學習排球的基本知識、基本技術,可以促進身體的生長發育,發展學生的速度、靈敏、協調等身體素質,在學習排球的過程中,同學間相互交往、合作,發展人際關系,促進學生身心的健康成長。
三、設計思路:
根據水平三學生的身心特點,確定本課的教學內容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導思想,以學生活動性內容為主線,以合作探索性學習為主要方式。加強教學方法的改革,注重學生學法的指導。充分發揮學生的主體地位,教師的主導地位。引導學生進行自主、合作、探究性學習。教師努力營造寬松、和諧的學練氛圍,提供給學生更多的展示舞台。
四、教學階段
水平三(六年級)
五、教學重點、難點:
重點:墊球時擊球做到:「一插」「二夾」「三提」
難點:墊球到位,動作自然協調
六、教學設計
學習目標:
1、學生知道正面雙手墊球的方法。
2、學生能掌握正面雙手墊球的技術動作,發展力量、柔韌等身體素質。
3、能知道游戲的名稱和方法,並在游戲過程中遵守規則。
4、學生在練習中能樂於接受老師指導,練習積極認真,嚴格遵守紀律,提高學生的合作意識,並學會尊重他人。
學習內容:1、排球正面雙手墊球 2、游戲:兩頭蛇
器材准備:排球50個、繩子24根、音響
教學內容的重點和難點：
教學重點：排球墊球：上肢 ：；「插 、夾、提」；下肢「移、蹬、跟」。
彎道跑： 身體內傾，外側擺動幅度大於內側，內膝外展，外膝內扣。
教學難點：排球墊球：上肢下肢協調用力 彎道跑： 不同半徑下的技術狀態
突破方法：排球墊球：分解練習，徒手練習，將動作分解為幾個部分，合作練習
彎道跑： 在籃球場地進行不同彎度的彎道跑練習
教學方法：在本次課的教學中，運用了成功教學法、小團體教學法、合作教學發、分解整體練習法、比賽競賽法等教學方法。
排球教案 篇6
一、設計說明：
本課是以軟式排球為載體，根據三年級學生的個性發展特點以及興趣和愛好，以學生的主動發展為目標，給學生充分自主的活動機會，吸引學生的興趣，讓學生主動參與，使學生得到充分展現自我的時機，從而使每個學生在認知上，情感上和態度上積極發展，成為學習的主體。
二、教學目標：
1、認知目標：通過啟發、引導學生自創各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養學生的球感與興趣。
2、心理目標：培養學生的自我表現力和自信心。
3、情感目標：開拓學生時空，通過啟發，發展學生創造性意識和實踐能力。
4、人際交往目標：團結幫助同學，認識自我的價值與能力，學會欣賞他人。
三、課的過程：
1、在浪漫優美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由發展的空間。
2、教師通過啟發，誘導，指導，學生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，並不斷創新。
3、最後讓學生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學生學習，模仿學生的動作，營造和諧寬松的學習氛圍，創建共同學習，互相學習的氣氛，培養學生自主學習的興趣。
四、過程與分析：
（一）、准備部分：5』
1、常規。
2、球操：
動作：伸展—體側屈—體前屈—全身—跳躍
教法:1、教師聽音樂與學生一起練習.
2、學生模仿練習,可根據音樂自編或改編球操.
要求:動作優美,自然協調.
（二）基本部分12』
教法：1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什麼感覺。
（五彩的軟排，對於充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養學生的興趣。）
2、引導：「好玩嗎」？、
（小結剛才的玩法，平穩過渡到下一環節。）
3、進一步引導，動動你的小腦筋，你會創造出更多的耍球方法嗎？
（通過初步的摸、按、拍、擊等方法後，進一步學習軟排，也可以在教師的引導、示範下，提高一個玩的程面。）
4、平時觀察到的動作，模仿練習或自創練習。
（讓學生有足夠的自由發揮空間，讓學生達到一個玩高潮。）
5、倆人或多人合作練習。
（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自我表現欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現合作精神和人際交往能力。）
6、游戲組合性活動。
（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發展個性，使學生達到又一個新的高潮。）
7、小結。（讓學生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環保等特點。）
（三）結束部分3』
1、放鬆整理，《兔子舞》》
教法：根據音樂在本節課的基礎自編自演。
要求：動作優美，有節奏。
2、學生小結。
3、下課，師生再見。
排球教案 篇7
教學目標：
1、通過本課教學，讓學生初步掌握排球正面墊球技術，體驗排球運動的樂趣
2、通過游戲，發展學生快速跑的能力及下肢力量
3、培養學生積極主動、共同討論及團結互助的精神
4、預計課的練習的密度35%左右，平均心率達125—135次/分鍾
重點： 兩臂靠攏並外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘
難點：插、夾、提協調配合
教學過程
一、開始部分：
1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好。
3、導入課題：排球場上的風雲人物：「鐵榔頭」——郎平
目標：1、精神飽滿 2、激發興趣
組織：四列橫隊
二、准備部分
1、准備操：
（1）伸展運動
（2）擴胸運動
（3）踢腿運動
（4）體側運動
（5）全身運動
（6）跳躍運動
（7）整理運動
2、小游戲：傳球接力
目標：1、活躍課堂氣氛 2、提高身體活動能力
教法與學法：
1、教師簡述游戲方法、規則
2、學生認真聽，可提問
3、組織游戲
三、基本部分
1、學習正面雙手墊球
動作要領：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插進球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。
目標：1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學生都有收獲，體驗成功。
2．鞏固墊球技術熟練球感及培養判斷准確能力。
教法：1、教師用語言提示
2、利用示範和講解動作要領
3、布置分組練習，教師巡視，個別指導
學法：1、學生嘗試墊球
2、認真觀察
3、嘗試體會擊固定球，一人持球於腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織：二人一組、自由組合
2、放鬆活動（大笑放鬆）
目標：身心放鬆
四、結束部分
1、小結本次課情況
2、還器材
3、下課
排球教案 篇8
學習階段：
水平三
學習目標：
小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。
學習內容：
小排球：墊球
學習步驟：
一、自主游戲，熟悉球性
教師活動
：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。
2、組織學生進行隊列練習。
3、組織學生自主游戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組學習，掌握技能
重 點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難 點：能隨來球做出上步墊球動作，並能盡量把動作做正確。
教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球並讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。
2、組織學生交流，並演示上步墊球動作。
3、組織學生繼續練習，並巡視指導動作。
學生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進行交流，在觀看示範的同時善於找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和夥伴間的默契配合。
組 織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能，創編游戲
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。
2、引導學生進行體驗交流。
3、學習一種柔韌放鬆的方法。
學生活動：
1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。
2、大膽地說一說創編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領下進行放鬆練習。
組 織： 游戲時小組自主分散，隊形自定
放鬆時全班散坐在草地上
場地器材： 操場、錄音機、小排球39個
Ⅱ 初中排球教案（精選5篇）
為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前准備教案，每天，老師都需要寫自己的教案課件。只有將教案課件提前准備充分，這樣心中對於各種可能的情況胸有成竹。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是我整理的「初中排球教案（精選5篇）」，希望能為您提供更多的參考。
初中排球教案（精選5篇）【篇一】
教學目標：1、通過本課教學，讓學生初步掌握排球正面墊球技術，體驗排球運動的樂趣
2、通過游戲，發展學生快速跑的能力及下肢力量
3、培養學生積極主動、共同討論及團結互助的精神
4、預計課的練習的密度35%左右，平均心率達125—135次/分鍾
重點：兩臂靠攏並外移，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘
難點：插、夾、提協調配合
教學過程
一、開始部分：
1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好。
3、導入課題：排球場上的風雲人物：「鐵榔頭」——郎平
目標：1、精神飽滿 2、激發興趣
組織：四列橫隊
二、准備部分
1、准備操：
（1）伸展運動
（2）擴胸運動
（3）踢腿運動
（4）體側運動
（5）全身運動
（6）跳躍運動
（7）整理運動
2、小游戲：傳球接力
目標：1、活躍課堂氣氛 2、提高身體活動能力
教法與學法：
1、教師簡述游戲方法、規則
2、學生認真聽，可提問
3、組織游戲
三、基本部分
1、學習正面雙手墊球
動作要領：正對來球，雙手疊握，伸臂壓腕、夾臂旋外，形成平面。墊球時，臂快插進球下，含胸、提肩、夾臂向上抬臂，收肩，同時蹬腿提腰，腹前墊球。
目標：1．初步掌握墊球動作由易到難、感受樂趣，使每個學生都有收獲，體驗成功。
2．鞏固墊球技術熟練球感及培養判斷准確能力。
教法：1、教師用語言拿胡提示
2、利用示範和講解動作要領
3、布置分組練習，教師巡視，個別指導
學法：1、學生嘗試墊球
2、認真觀察
3、嘗試體會擊固定球，一人持球於腹前，一人墊擊、直臂抬送、提肩壓腕前臂擊球
4、自拋自墊、努力提高
5、二人一組，一拋一擊，亦可對墊
6、互幫互較互糾
組織：二人一組、自由組合
2、放鬆活動（大笑放鬆）
目標：身心放鬆
四、結束部分
1、小結本次課情況
2、還器材
3、下課
初中排球教案（精選5篇）【篇二】
學情分析：
本班共有人數52人，其中男生 28人，女生 24 人。之前從沒有過排球學習體驗。對排球的理解也僅僅限於在電視中和看高年級學生人打過，對排球規則也是一知半解。作為第一次接觸排球，學生不可能很快掌握動作要領，因此本次教學應當以引導學生認識動作為主要目標，結合自主練習形成互動，達到鍛煉和學習的目的。 教材分析：
排球是一項集體運動，個人技術是形成集體力量的核心。墊球是排球運動的基礎，是鏈接整個運動技、戰術的基礎。本環節的教學應該把握住四個字和三句話。分別為：插、夾、壓、提和兩臂夾夾緊、手臂伸伸值、擊球在前臂。重點在於學生掌握擊球部位，難點在手臂夾緊伸直。 教學設消歷攔想：
本節課主要是根據學生的特點，結合學生主動參與也自主學習意識，通過五個小環節的設置讓學生掌握墊球的基本動作。
1、通過游戲讓學生掌握墊球的預備姿勢和提高學生的反應能力。
2、通過韻律操提高學生的身體協調性和熟悉球性。
3、通過合圓和手臂上的標記讓學生掌握和控制擊球的部位。
4、通過不同形式的練習（拋接球、拋球接墊，擊地起球練。主動迎接練習等）讓學生了解和初步掌握動作的要點和特徵。
5、通過起跳擊打空中懸掛球增強學生的運動能力，形成良好的動作習慣，為今後的排球教學打下基礎。預設目標： 學生能了解什麼是體前正面雙手墊球，以及動作的基本形式。掌握一點排球的規則。 三維目標：
知識目標爛碧：1、初步掌握正面雙手墊球技術，體會擊球手型和手臂擊球動作。
2、初步掌握起跳擊（扣）球動作方式。
能力目標：讓學生在自然放鬆的情景下體會發展自我運動能力。 情感目標：培養和諧的師生、生生關系 體育課排球教案
第 15 周 七 級 九班 單位：新港初中 執教人：吳軍 時間：20xx.5.23
初中排球教案（精選5篇）【篇三】
【活動設計背景】
因我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍，個別孩子更是脫離了群體，為了讓幼兒認識和接受新鮮事物，培養他們對體育活動的愛好和興趣，讓幼兒多參與各種體育活動，提高身體素質。
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想像創新玩法和鍛煉孩子的協調能力和身體素質。
【教學重點、難點】
鍛煉學生身體協調能力。
【活動准備】
大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩
【活動過程】
一、井然有序地帶幼兒到場地。
二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。
三、出示道具，討論玩法：
1、小朋友請你們想一想，大家玩過什麼球呀？看，今天老師給大家帶來了什麼？（出示球，並作示範玩法）
5、老師提出要求：玩的時候要注意安全。
2、一起討論怎樣玩？（先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背運球）
3、自由玩法：鼓勵三個或五個小孩在一起玩。（老師參與到孩子當中，發現創新玩法要及時給予表揚）
4、老師提出要求：玩的時候要注意安全。活動結束後負責把球擺放整齊。
四、讓孩子把自己的創新玩法與大家一起分享。
五、編一個球操，結束活動。
活動延伸：
讓孩子回家後跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動，了解家人都喜歡什麼項目的體育運動。
【教學反思】
本次教學活動我抓住幼兒自主能動的特點，激發他們對球類的興趣，從而培養他們對球類等一些列體育運動的愛好。
由於大多數幼兒都沒有接觸過氣排球，對玩法的創新還有待教師引導。
初中排球教案（精選5篇）【篇四】
指導思想：
在當前體育新課改中，培養學生自主鍛煉能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本模塊的教學依據《體育健康課程標准》，貫徹落實「健康第一」的教學思想，以培養學生健康和強健體魄為目標，從高中學生的心理、身理特徵出發，結合學校場地器材等實際情況，通過啟發性、趣味性結合的教學方法，激發學生的學習興趣，在教學中以學生為主體，通過學生的合作探討，研究討論，嘗試練習等多種教學理念和方法，讓學生在一種愉快、民主的教學情境中體會排球的樂趣，培養學生的體育意識，提高學生的技術水平，讓學生在自主學習和合作學習中體驗體育的內在魅力。
學情分析：
高中學生在一個生理和心理上處於人生發展的關鍵期，而本課的授課對象是高二學生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上，高一學生在小學和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術、基本技能和基本知識的教學，此模塊的教學是為了讓他們在原有的基礎上得到繼續的提高。改版同學的身體素質總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善於學習。在課的安排上抓住學生創新、好學的求知心裡，通過教師指導，學生自學，小組練習競賽等方式培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學生的表現慾望，加強學生的自信心，學生的智力、體力、技能、創造能力和評價能力以及團隊合作意識都在學練中得到了潛移默化的發展。
教材分析：
排球運動具有運動量適中，鍛煉效果全面，具有競技性、娛樂性的特點，在我國的群眾基礎和影響力都較大。由於學生在過去的學習中對排球技術有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性，也調到學生的學習積極性。本課的第一個內容是復習排球正面雙手下手墊球，通過聯系鞏固學生的墊球動作，提高學生的墊球技術；第二個內容是學習正面雙手上手傳球，主要是讓學生對傳球動作有一個初步的了解，知道傳球的手形，通過教師講解示範，學生分組練習，教師對各組進行技術指導，糾正錯誤動作，最後學生在墊球、傳球游戲中完成教學任務體會排球帶來的樂趣，在玩中學好技術，從而培養學生對排球的興趣。
教學目標：
運動參與：使學生深入了解排球的墊球技術，初步掌握正面雙手上手傳球，培養學生對排球的興趣和愛好，使學生能積極參與到排球運動中去，體會排球運動來了額樂趣。
運動技能：通過多種教與學的方式和循序漸進的教學方法使學生鞏固排球正面雙手下手墊球技術，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術，同時讓學生在運動過程中提高自身運動技能的掌握。
身體健康：
通過學習全面發展學生的綜合身體素質，鍛煉身體機能，發展學生的身體協調能力和靈活性，增強學生的身體素質。
教學內容：
復習正面雙手下手墊球，學習正面雙手上手傳球
教學重點：
學生正面雙手下手墊球的動作手形，正面雙手上手傳球的手形
教學難點：
正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動迎球。
教學方法：
講解法、問答法、示範法、分解練習法、比賽法等。
教學策略：
一、 創設情境導入新課
活動熱身 教師啟發提示學生在場地上進行各種排球動作（學生根據教師手形做交叉步、
側並步的跑動練習）的熱身活動。 感受教師的啟發，學生自覺自主做熱身動作。
二、揭示課題
將學生分成四個小組進行墊球練習，學生可以自由選擇練習方式（自墊，對牆自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場，指出學生的不足之處，然後找幾個學生出來示範，指出學生容易犯的錯誤，告訴學生糾正的方法，並讓做錯動作的同學再次示範，並對其予以鼓勵。
三、學習發展 學習排球技術
正面雙手上手傳球：
1、介紹傳球方式有哪些，使學生對傳球動作有一個初步了解。
2、介紹上手傳球的手形，並進行徒手練習，強調發力順序突出重點，突破難點。
3、分組練習上手傳，一般採用自傳方式練習。
4、教師巡迴知道，鼓勵肯定學生，使學生充滿自習，營造和諧愉快的學習氛圍，幫助學生學習傳球動作。
5、教師進一步講解示範傳球動作，指出一些學生在練習過程中出現較多的錯誤，
6、學生分組合作練習，嘗試將傳球和墊球結合起來。
7、學生自我才藝展示，一些學習較好的同學出來做示範，增加學生的自信心。
四、合作發揮
排球接力傳墊球
1、 教師講解游戲方法及規則。教師當裁判，引導學生為本隊加油助威。
2、教師評價游戲過程及結果。3。學生自評，暢談個人體會，體驗運動樂趣。
五、恢復身心
1、身心放鬆
2、課堂小結
3、器材回收
教學評價：老師分析學生在這堂課的表現情況，對於所教知識的接受程度，肯定學生在這堂課上的進步，指出學生是不足之處，希望學生可以課後繼續努力。
預計心率：最大心律130次/分鍾（±10）平均心率110次/分鍾（±5）
練習密度：35%（±5）
附：教學場地：排球場 器材：音響1個，排球40個
初中排球教案（精選5篇）【篇五】
一、指導思想:
我在本次課的設計中立足「以人為本」、「健康第一」的教學思想,堅持以學生發展為中心,體現學生的主體地位,培養和激發學生的運動興趣,注重學生的個體差異為基本理念,圍繞教學內容,通過探究性學習和合作性學習啟發學生主動參與意識,積極思維,掌握適合自己的運動技能,促使全體學生養成自我鍛煉的`習慣,為終身體育服務。
二、教材分析:
在《課程標准》中,要求水平三的學生要「初步掌握多項球類運動中的多種動作技能」。小學六年級第一學期的排球教材主要是讓學生初步學會排球的多種墊球動作。排球作為一個運動項目,是一項集體性運動,是非身體接觸的對抗性運動項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。
本課學習的主要內容是排球運動的墊球技術,墊球技術是排球運動中最主要的基本技術,是接發球和防守動作中最常用的動作技術。小學生學習排球的基本知識、基本技術,可以促進身體的生長發育,發展學生的速度、靈敏、協調等身體素質,在學習排球的過程中,同學間相互交往、合作,發展人際關系,促進學生身心的健康成長。
三、設計思路:
根據水平三學生的身心特點,確定本課的教學內容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導思想,以學生活動性內容為主線,以合作探索性學習為主要方式。加強教學方法的改革,注重學生學法的指導。充分發揮學生的主體地位,教師的主導地位。引導學生進行自主、合作、探究性學習。教師努力營造寬松、和諧的學練氛圍,提供給學生更多的展示舞台。
四、教學階段
水平三(六年級)
五、教學重點、難點:
重點:墊球時擊球做到:「一插」「二夾」「三提」
難點:墊球到位,動作自然協調
六、教學設計
學習目標:
1、學生知道正面雙手墊球的方法。
2、學生能掌握正面雙手墊球的技術動作,發展力量、柔韌等身體素質。
3、能知道游戲的名稱和方法,並在游戲過程中遵守規則。
4、學生在練習中能樂於接受老師指導,練習積極認真,嚴格遵守紀律,提高學生的合作意識,並學會尊重他人。
學習內容:1、排球正面雙手墊球 2、游戲:兩頭蛇
器材准備:排球50個、繩子24根、音響
學習過程:
(一)、准備部分(5′)
1、課堂常規
2、導入課題
師:同學們,你們知道中國女排的主教練是誰嗎?(和)
師:中國女排有著輝煌的歷史,在「鐵鎯頭」的帶領下,中國女排取得了「三連冠」的輝煌成績。
師:你們知道「鐵鎯頭」是誰嗎?(美國女排主教練郎萍)
3、繞場跑步(籃球場2圈),邊跑邊拿排球
4、球操 四列橫隊體操隊形
(二)、基本部分(32′)
1、復習准備姿勢和移動步法(集體持球練習)
2、教學正面雙手墊球
(1)、教師講解示範正面雙手墊球的動作要領
一移:移動到位,正面對准來球
二插:兩臂前伸插到球下
三夾:掌跟靠緊,手臂夾緊
四蹬:下肢伸腿蹬地
五提:提肩、頂肘、壓腕
六跟:重心跟球向前
(2)、組織學生兩人一組持球墊球練習。(一人持球,另一人練習墊球動作)
(3)、小結講評徒手練習情況。
(4)、組織學生兩人一組,一拋一墊練習
可以結合左、右、前移動墊球
(5)、組織學生四人一組進行墊球練習。
(6)、開展四人一組墊球比賽,看哪一組在規定時間內墊的最多
3、游戲:兩頭蛇
(1)、教師講解游戲方法,並請學生配合進行示範練習。
(2)、組織學生分成四人一組開展游戲練習
(3)、組織名組開展比賽,先預賽後決賽。
(三)、結束部分
1、集合整隊
2、放鬆練習
組織學生分散進行排球拋接活動。(可以加入拍手、轉圈等)提醒學生創想更多地拋接方法。
3、小結講評
4、回收器材
5、師生再見
(四)、預計效果
95%的學生能初步掌握排球正面雙手墊球動作要領;
100%的學生知道游戲的名稱和方法。
Ⅲ 急求大學體育課前的小游戲，是一個有38人的排球班，最好是全部人能夠一起同時玩，不用分開幾塊，
可以將同學分為兩組進行計時比賽，以半個排球場為場地，兩人之間一組進行背靠背的夾球比賽，從端線出發，到中線後在回來，換下一組，這樣如此反復即可。中間球掉了必須要撿起··
Ⅳ 急求大學排球體育課課前的有關的熱身小游戲
墊球接力嘍，我們以前訓練的時候常做的。就是分N組人，然後每組分成兩隊站在兩邊的發球線上。其中一隊開始墊球前進，中間要墊球鑽過網，然後到達對面的另一隊，然後就跟其他接力賽一樣拉。如果中途球落地的話那就要從頭開始。先完成者為勝
知道排球項目的基礎素質是什麼嗎？
三米移動啊！
課前可以利用排球場地的所有實線進行三米移動傳球接力：每隔三米站一人，每對剛好12人，在起點處放置6－10個排球，隊員用三米移動的方法把球全部交叉移動到終點為結束，兩個半場剛好兩個隊競爭，學生喜歡而且鍛煉基本素質（這可是我在教學實踐中得到的秘密方法哦！本人保證此方法任何人都沒用過。
Ⅳ 體育課排球小游戲有哪些
可以像丟沙包那樣玩
只不過用的不是沙包
而是排球
或者可以兩人一組
用額頭或背靠背夾著一個球比賽；
可以分兩隊，排成兩列，第一個頭上把排球遞給第二個，第二個跨下傳給第三個，交替，直到最後一個拿到球，跑到第一個前面站好，比速度。另外還可以5，6個人緊緊地圍成一圈，互相貼著，在中間的小范圍內墊球，要求球速快，離手高度要低，看哪組堅持得最久；
可以玩排球不掉地的游戲哦~就是大家站成一圈有一樣的傳球間隔
然後開始傳接求了誰是傳求的時候球掉地或球不傳出去就被淘汰。
1.
排球（volleyball）是球類運動項目之一，球場長方形，中間隔有高網，比賽雙方（每方六人）各占球場的一方，球員用手把球從網上空打來打去。排球運動使用的球，用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。
2.
這項運動源於美國，1895年，美國馬薩諸塞州（舊稱麻省）霍利約克市（排球）。當時的正式用球圓周為25~27英寸（約63.5~68.8厘米），重量為9~12盎司（約255~346克）。現代國際比賽用球的材料和製作工藝有很大改變，但球的規格還和以前差不多。
3.基本技術分為六大項
:准備姿勢和移動、傳球、墊球、發球、扣球、攔網。比賽中常用的移動步法有滑步、交叉步、跳步、跨步和跑步。
Ⅵ 體育課 排球 游戲
1.二傳手也要走位輪轉，只是他的傳球位置固定在二號位，在對方發球球離手後球員會換位。但是二傳位置在後排時算做插上，不能在三米線內進攻也不能打兩次球和攔網
2.二傳手可以扣球，只是現在採用五一配備的球隊較多，二傳主要還是司職組織進攻，像古巴女排這種四二配備的球隊二傳也是主要的得分手
3.無論攔網扣球只要隊員身體任何一個部位碰網都算觸網
4.同3
5.只是球員在輪到一號位時，這名球員去發球，現在發球沒有位置要求，只要在底線後發球就好，發球時不能踩線不能過八秒
6.無論左右手發球沒有最合適的，只要合適自己就可以，左手隊員一般在二號位打會比較順手，韓國男排的接應二傳就培養出一大批左手選手，對於亞洲球員來說身高比較不佔便宜，左手隊員在二號位打更能製造打手出界。
補充：左手選手打接應會順手得多，在四號位打主攻很別扭，所以換個位置來打會好點。我是二傳，二傳在對方球離手後啟動插上到二號位組織進攻，防守時要退回一號位或六號位進行防守。
二傳手
也稱「托手」。排球運動比賽隊員的職責分工。指接對方來球後專門擔任第二次傳球組織進攻的隊員。是場上組織進攻、實施戰術的組織者。要求除有嫻熟的二傳技術外，還善於隨機應變，團結隊友，發揮全體隊員的特點以及組織本隊的進攻力量。應意志堅強、頭腦冷靜、視野寬廣和具有很強的戰術意識以及資徹作戰意圖的決心。通常每隊配備一至二名二傳手。
Ⅶ 有沒有體育課教案[排球方面]的啊
排球運動源於美國。1895年，美國，一位叫威廉斯·蓋·摩爾根的體育工作人員發明的。他作了些改進：一是把網球允許球落地後再回擊的規則改為不許落地；二是把網球的體積擴大；三，籃球太大、太重，不能按預想的方式進行游戲，便改試用籃球膽。而籃球膽又太輕，在空中飄忽不定。玩起來不方便，難於控制。於是，該市的「司堡爾丁體育用品公司」試做出了圓周為25—27寸（約255—346克）規格的球。第二年，有位博士將此球命名為「華利波」，意為「空中飛球」。但因經過試用效果很好，就決定採用這種球。現在國際標准用球雖歷經百年，進行了千百次的改進，但球的規格和第一代的球幾乎差不多。
第二年，斯普林菲爾德市立學院的艾·特·哈爾斯戴特博士把它定名為「VolleyBall，意即「空中飛球」。
排球這個新的運動項目，於1896年春田市春田青年會幹事培養學院青年會召開青年會體育幹事會時，該校學生以示範表演的形式與觀眾正式公開見面，就博得了觀眾的喜愛和贊賞。同年，在春田市舉行了第一次排球公開賽。這是世界上第一場排球比賽。當時比賽採用五人對五人。從那以後這個新的運動項目在各學校迅速開展普及開來。與此同時，也引起了美國軍隊的興趣，並把排球列入軍事體育項目，廣泛在軍隊中開展，在空軍中一度達到狂熱的程度。