體育游戲要素

㈠ 簡述體育游戲設計的主要要素

幼兒園體育游戲的設計應考慮以下方面：
1、鍛煉性
必須有一些基本動作才能將1-2個基本動作滲透到游戲情節中。游戲可以專注於一個基本動作，如助跑和跳躍。它也可以是一個綜合性的實踐游戲，融合了多種基本動作。例如攀爬、跳躍、平衡等等。一定要有一定的運動負荷。
2、趣味性
選擇幼兒熟悉和喜歡的角色，安排簡單有趣的情節，角色可以是兒童、各種小動物（兔子、狼、狐狸等）、各種角色名稱（父親、母親、運動員、機器人等）和各種對知晌孝象名稱（樹葉、雪花、汽車等）。只能設計一個或多個角色。謹蔽角色安排；可以設計相同的角色或不同的角色來共同完成任務，也可以選擇不同的角色來相互對抗。
三、靈活創新
教師應認真研究班內幼兒的發展水平和需求以及幼兒園的活動情況，並對游戲的元素（基本動作、情節、角色、規則、環境、設備等）進行適當調整，使搭稿體育游戲始終是新的。

㈡ 體能訓練兒童有哪些項目

徒手體操主要包括：模仿操、健美操、拍攜差手手操、武術操等。輕器械體操主要包括：球操、花操、紅旗操等。不同年齡段，基本操節的練習類型也不同。

3~4歲幼兒以模仿操練習，配以簡單的韻律體操，或動作簡單的輕器械體操為主；4歲以上幼兒偏重於各類輕器械體操。幼兒慶渣基本體操是一種有氧運動，4.5~5分鍾的練習時間，中等強度。具有剛柔相濟、耐辯嫌力要求高、活動量大等特點。

體育游戲的形式

運動游戲是指給幼兒提供機會去使用單一動作技巧或聯合性的動作技巧，並了解各種動作概念以及各種關於物體、目標、界限以及其他參與游戲者之間關系的練習過程。它具有趣味性強，變化多、活動量大等特點。

運動游戲主要有五大要素：運動能力界限，規則、動作技巧及運動概念的使用，策略及幼兒的角色。運動游戲，因不同年齡，側重的目的、方法、手段也不同。

㈢ 分析構成體育運動的各要素在體育實踐中的意義形式和特點

成體育運動的各要素在體育實踐中的意義形式和特點：

體育文化，廣義是指人類在歷史發展進程中，在體育方面創造的一切物質文明與精神文明的總和；狹義往往是指有關體育的精神文明或觀念文化。而體育文化工作則是指體育宣傳報道、體育賽事轉播、體育報刊書籍、體育音樂電影等操作層面的活動。

體育文化表現形式有：

1、田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車、巧固球等。各國、各地區還有自己特殊的民族傳統項目，如中華武術，東南亞地區的藤球、卡巴迪等。

2、鍛煉小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。開展群眾體育活動應遵循因人、因地、因時制宜和業余、自願、小型、多樣、文明的原則。

3、球類游戲、活動性游戲、旅遊、棋類以及傳統民族體育活動等。

㈣ 體育過程的結構要素

體育過程的結構要素：體育人、體育中介和體育學習者。

體育過程可以分為：競技運動、娛樂體育、大眾體育、醫療體育；體育其內容豐富，有田徑、球類、游泳，武術、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，柔道，自行車等多種項目。競技運動是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特徵。

醫療體育，又稱康復體育；一般採用動作輕緩、運動負荷較小的散步、慢跑、太極拳、氣功、按摩、保健操等。健身操是融體操、音樂、舞蹈於一體的追求人體健康與美的運動項目，因此，健身操具有體育、舞蹈、音樂、美育等多種社會文化功能。

㈤ 體育競技活動的基本要素

這個題目太廣泛了吧~~

競爭性

競技體育中「競」是指比賽和競爭，「技」是指運動技藝。運動員參加比賽的能力，即競技能力。競技體育由此而可以簡單理解為是比較競技水平高低的體育活動。激烈的競爭性就成為競技運動區別於其他體育運動的最本質的特點之一。競技運動的參加者總是力求最大限度地發揮自己的潛能去戰勝對手。競爭性是競技體育不斷發展的杠桿，它既增加了比賽勝負的不確定性，也使得競技運動更具魅力。

規范性

現代競技運動的發展要求運動員必須具有高度完美的技藝，否則就難以取得比賽的勝利。高度的技藝性競技體育賴以生存在的基礎，但高度的技藝又是以對技術、戰術和各種訓練的規范性要求為基礎建立起來的。競技體育的規范性還表現在各個競技體育項目競賽規則、競賽規程等制約機制的規范性和競技體育管理的規范性等方面。

公平性

競技運動中的競爭應該在高度公平的條件下進行。也就是說，競技運動比賽應該合情合理，不偏袒任何參賽者。沒有公平競爭，競技運動便無法正常進行。為保證公正、公平地進行競爭，競技運動的組織者對比賽項目、時間、地點、場地器材及運動員的參賽資格作出了明確的規定；對運動員的參賽行為及比賽組織和裁判工作制定了嚴格的行為規范。比賽規程和規則就是其中最主要的要求參加者共同遵守的行為規范。不僅比賽必須嚴格根據規程和規則的要求來進行，平時訓練也必須針對規則的要求有針對性地進行。

集群性

競技體育是由若干運動員組成的群體行為。必須具有一定數量的運動員同時參與，才有可能組織競賽活動。在集體運動項目中，這種集群性的特點表現得晚為突出。每一個個體在群體中都起到一定的作用，完成一定的功能；它們之間又有著緊密的聯系，從而構成完整的競技活動。競技體育的集群性還表現在運動員或運動隊與其他個人或集體的關系之中，如與教練員、科研人員、管理人員的關系，與裁判員、球學和觀眾等各方面人員之間的關系。所以說，競技體育是由很大的群落系統參與的社會行為。

公開性

現代通訊系統的發展，使重大的體育比賽活動能夠成為吸引全球數億人關注的社會活動。而且，競技體育具有比一般社會活動更為明顯的公開性和外相性特點。在運動訓練方面，新的運動技術和訓練方法，經由運動員的比賽，很快成為大家共享的財富，同時也會成為被對手利用而成為戰勝自己的武器。因此，競技體育的公開性也在很大程序上促進了競技體育的不斷創新和發展。

觀賞性

競技體育是從以娛樂為主要目的的游戲發展而來的，現代競技體育日益加強的競爭性更大大加強了其可觀賞性。不僅參加者可以通過表現自我並戰勝對手獲得勝利的喜悅，而且觀眾也可通過觀賞競技體育比賽，從日常緊張的工作和生活中解脫出來，獲得一種特有的輕松感和美的享受。因而，觀賞比賽成為廣大群眾善度時間最好的方式之一。競技體育以其獨特的觀賞性贏得廣大群眾的認可和支持，奠定了其自身發展的堅實基礎。

㈥ 體育游戲 三要素 有哪些

1）生理健康。它是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，也就是無傷殘，無病痛。（2）心理健康。它以生理健康為基礎，並高於生理健康，主要指人的智力正常、情緒穩定、行為協調、積極向上、熱愛生活、知足常樂、有良好的人際關系、有自知之明、心理特點與年齡相符合等。也就是說，在社會生活中有進取心、接納心、寬容心。（3）社會適應健康。這是指每個人在不同時間、不同崗位上對各種角色都能良好地適應，能勝任各種社會和生活角色。

㈦ 競賽項目是由哪八個基本要素組成

遠在公元前700多年的古希臘時代，就出現了賽跑、投擲、角力等項目，發展至今已有數百種之多。普遍開展的項目有田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重、游泳、自行車等。

需要特別指出，競技運動或競技體育，本身只是具有競技、比賽性質的體育活動，參與人數、形式等，均遠遠大於只由少數人參加，以爭取優異運動成績、挖掘體能極限為目的的「精英運動」（或「高水平競技運動」）。

但在我國近年來形成的語言習慣中，經常將競技運動窄化為精英運動，這種誤用既帶來了理論上的模糊，也為實踐上削弱競技運動的群眾參與基礎埋下了隱患，故特在此辨析。但出於尊重語言習慣考慮，以下內容介紹仍以精英運動為主。

就邏輯關系而言，競技運動與玩耍、游戲一脈相承，具有玩耍和游戲的性質，是玩耍和游戲在規則制度和組織維度上的延伸。競技運動的游戲本質使它具有鮮明的內在價值，這與精英運動追求功利的外在價值多有不同。

具體而言，競技運動的目標指向是活動參與者自身，而非高懸於活動參與者之上的運動成績。這決定了它與經營運動的區別，為其促進人自身的發展提供了可能。