體育游戲過程一年級作文

A. 游戲過程作文400個字

過年最好玩的就是兩個游戲：「今晚我最大」和「歡樂笑翻天」。

「今晚我最大」的規則是：每人發一張牌，發到大怪的人可以發號施令，命令擁有其他牌的人做事情。第一輪開始了，發號施令的是我的小表弟，他說：「紅心K和方塊K跳舞。」結果，抽到紅心K的是年逾古稀的爺爺，抽到方塊K的是漂亮的表姐，他們兩個跳了一支「圓圈舞」，引得大家鬨堂大笑。接下來，被命令的是紅心3和方塊3，紅心3不是別人，而是我；方塊3是整日奔波的叔叔。我們倆不跳沒品味的圓圈舞，跳的是「探戈」，時不時地扭扭頭，彎彎腰。大家也很開心。接下來，好多人都被命令了：兩位爺爺學豬叫、叔叔和阿姨給表哥和表姐鞠躬……逗得大家哈哈大笑。

「歡樂笑翻天」的規則是大家寫好「在哪裡」和「干什麼」（「誰」已經被寫好），然後分別放在三個馬夾袋裡，擊鼓傳花，讓傳到的人抽。結果，大家都很有創意，抽出來的都「沒有樣兒」：「表哥在北極圈換尿布。」「大爺爺在燈上彈琴。」「小爺爺在河裡面太太（因為表弟不會寫字，只寫了『太太』兩個字，他要寫『討太太』也就是討老婆）。」「表弟在自己鼻孔上的一粒痣上玩玩具。」……最可憐的是我，因為「陸觀宇在寺廟的佛像旁邊的功德箱下面洞洞的鼻屎上的鼻涕上扮鬼臉。」大家都很開心。

雖然外面下著雪，但家裡還是那麼和睦、溫馨。

篇二：「搶橡皮」游戲[400字]

今天，葉老師在奧語課上帶著我們玩了一種名叫「搶橡皮」的游戲。

「搶橡皮」的游戲規則是：先把一塊橡皮放在兩桌之間，然後將左手捏著右耳，將右手捏著左耳。老師會說：一、二、三、左或者右，說左你就得用左手搶，說右你就得用右手搶，如果用錯手，你可就倒霉了！

游戲開始啦，我心中無比激動，老師說「一、二、三。」我們就迫不及待地搶了起來，都怪我們太著急了，結果一無所獲，反而被老師給耍了！心裡想著：能不能不耍我們呀！第二局開始了，老師又說：「一、二、三。」我連手都沒動，我就知道老師還會耍我們。我同桌可是又被耍了！其實，我也不想老師總是耍我們，便說道：「老師，您能不能別耍我們了！」老師點了點頭，第三局便開始了！老師說：「一、二、三、左！」我們迅速搶了起來，我同桌搶到了，她對著我哈哈大笑，我說：「這次是讓你的！」第四局開始了！老師數：「一、二、三、右！」我們搶了起來，這回又是同桌搶到了，她對著我得意洋洋地笑。我白了她一眼，心中暗暗下了決心，下一局一定要把橡皮搶到手！最後一局開始了，到現在，我只有一次機會勝利了！老師又開始數：「一、二、三、左！」我的手像離弦的箭一樣沖向橡皮，哦耶！我勝利了！我對著同桌獰笑，說：「老虎不發威，你還當我是病貓！」她對著我皮笑肉不笑了一會兒，便收拾東西去了。

這就是我們的奧語課，有趣吧！

B. 寫玩游戲的過程作文300字的過程

今天，我們剛剛上完操，回到樓里，剛要上樓梯，就聽見邱老師說話了，咱們今天玩一個游戲，大家同意嗎？好啊！我們高興的像是從地上飛起來。我們去操場吧，邱老師說。
來到大操場，我們特別興奮，就開始亂了起來，邱老師讓大家安靜下來。下面我來宣布游戲規則，邱老師說，同學們手拉手圍成一個大圈，每個人都記住左右的同學，我宣布開始，你們就打亂左右的順序，趁著這個機會，再去找你左右的人，拉住左右的人不許分開手，在這一瞬間必定有死結，這個人在不分開手的情況下想辦法打開這個死結，全部打開圍成原來一模一樣的圈，這樣就算勝利，明白了嗎？明白了，我們迫不及待的回答。
游戲開始了，我們既興奮又緊張，我還以為這是小兒科的游戲，不好玩呢，但是我想錯了，游戲比我想像的好玩的多！我記好了我左右的人，他們是白錦烈和劉傳奇，邱老師一聲令下，我們打亂了順序，我好不容易跟他們兩個拉上了手，但我的手卻被鎖在扣裡面了，我左進右退，前擺後擺，跳、退，還是出不去這個魔掌。最後邱老師來幫我們了，她讓我們往下面鑽，讓站在上面的同學把胳膊高舉，我上下左右前後來回鑽了無數次，才逃出魔掌，我成功完成游戲，我們勝利了！
今天的游戲真好玩！這不僅是個好玩的游戲，還讓我明白了要團結！

C. 小學一年級有趣的體育課作文

有趣的體育課

今天上體育課的時候玩了很多游戲，有打排球、踢足球、打棒球、打仗。最有趣的是踢足球，我們站在足球後面，退三步，然後沖上去，一腳把足球踢到另一邊，好玩極了，我玩了一次還想再玩一次。還有打仗也很有趣，男生和女生分別站在自己的城堡里，互相用海綿球打，如果城堡倒了就輸了。我用海綿球拚命地打，但只打中了一次，不過我們女生的城堡一個都沒有倒，還是贏了第一仗。

體育課玩得真開心，我的手都玩得酸了。

D. 學校里的活動體育運動的過程作文300字

當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。最引人注目的是100米賽跑。我也參加了這個項目，發令槍「啪」的一聲，我們如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績

E. 作文 -體育課的游戲

[作文 -體育課的游戲]體育課開始了，作文 -體育課的游戲。做完一些運動後，好事就讓我們解散。我們的一些人，便沖到小操場，開始玩老鷹抓小雞的游戲。
我們玩的老鷹抓小雞是後退板。由兩個人當老鷹。其餘的人就當小雞。小雞們有三次蹲的機會。所謂蹲，也就是只要你是小雞，蹲下了，老鷹也就不能抓你了。但是你也不能走動，得要有同伴解救你才行。解救嗎，就是用身體的個個部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三隻小雞，便可生小鷹，小鷹吃了三隻小雞後，可以變成大鷹來抓小雞。而只要有三隻鷹，就可以拍屁股，拍五下後老鷹就得要推出遊戲。
游戲分配完之後，我長嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過我既然是老鷹，就得要把這個角色進行到底！抓誰呢？我把目光一下子瞄準了甲同學，他正背著我走向座位。我立刻竄過去，他一回頭看見了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時等閑之輩，就緊追不舍。他再跑的時候，發現我和他的距離越來越近了，連忙蹲下，躲過了我的追擊。
甲同學既然蹲下來了，就不會再有什麼動作了，我把目光轉向了乙，小學六年級作文《作文 -體育課的游戲》。不過他跑的似乎比我快一點，就邀我的戰友一起追擊，。正被我們追擊的乙同學由於過於頻繁回頭來看我們，沒有注意到被丙解救的甲同學正背對著他，站在他前面，結果兩人來了個親切的擁抱，然後摔倒在地。其後果可想而知。
兩個落網了，還有兩個呢？左顧右盼一陣後，我們發現了藏在樹後面的丙同學。立刻包抄過去追他。他一看不對勁，拔腿就跑。沒想到此時丁同學沖進鷹巢里救那兩只小雞。我雖然沖了過去，但是只是讓丁蹲了下來，氣死我了。
看來他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和夥伴定了一個計劃：假意出去抓雞，實際上用眼角餘光看鷹巢那邊。假如有雞去救人，我們就沖過去一網打盡。果然，正當我們去抓甲同學時，丙同學躡手躡腳的跑過去救丁同學。不過剛就出來，就被我們抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個地方，看見甲同學走進鷹巢後就鋪上去抓住了他。而乙同學，被我倆包抄逼入死角後，無奈的蹲下了。
哈哈！老鷹這次大獲全勝。這一節體育課好開心啊！
福建南平建甌市實驗小學六年級:螞蚱

F. 我喜愛的體育活動50字作文大全小學一年級

我喜愛的體育活動50字作文大全小學一年級
媽媽也為我買了一個滑板.
初學滑板,我有些不好意思,怕在眾人面前獻丑,所以,我就在家裡練習.一隻腳剛一踏上滑板,滑板就竄了出去,嚇我出了一身冷汗,看似簡單其實很難,要想控制好它更困難了.於是,我小心翼翼地踏上滑板,扶著椅子扶著牆,一點點的向前挪動,有時死死地按著媽媽的肩膀,漸漸地我能滑起來了.我激動不已,彷彿我是一個勝利者,我征服了它!過了幾天我開始去戶外大顯身手,媽媽拉著我快速向前奔跑,樹在向後今天早上第三節課，我不知道是什麼課？我看了一下課程表，原來第三節課是體育課，但是今天沒有上體育課。我看了外面的天空，空中灰濛蒙的一片，看不清也看不見遠處，原來是霧霾，空氣質量太差了，我們就不能出去上體育課。

希望大家愛護環境，趕快下場雪吧，可以凈化空氣。

火熱的體育課

午第四節是體育課，天很熱，我在上課前就脫了一件外套。

來到操場上，李老師讓我和邵蘊澤帶領大家做徒手操，大家做的都不錯，我們全都是滿頭大汗！雖然我又脫了一件衣服，但還是很熱，特別想吃一塊兒西瓜，或來根兒冰激凌，那多過癮呀!我把褲腿和袖子都翻上去了，同學們看到後，都說：「於宙石，你穿的可太厚了！」

我上體育課 李澤宇

今天我上體育課，老師說我們班是最差的一個班，是因為其中有幾個同學不好好站隊跟別人說話而引起的。老師警告了那些同學要好好站隊，老師還批評了他們。

老師對不聽話的同學很嚴厲。所以我要聽話好好做，不要讓體育老師批評我，我希望同學們都要做到聽話，好好站隊不說話，讓老師表揚我們班。

開心的室內體育課 焦薏霏

今天因為下雨，我們的體育課改在教室上了。婁老師給我們教了一個游戲——打沙包。

老師先給我們介紹了游戲的規則，又講了游戲的方法和技巧。不過可惜的是，還沒等我們分好組呢就下了課。下節體育課，我們可得好好體驗一下這個好玩的游戲。媽媽說，她小時候也經常玩打沙包。星期天，我要和爸爸、媽媽，還有小夥伴一起玩打沙包。

G. 我喜歡在操場上玩什麼體育游戲寫一寫一年級

拔河，跳繩，捉迷藏，老鷹抓小雞……

H. 一年級作文玩游戲過程，怎麼寫

關於要不要教授一年級學生寫作業的問題，大家的意見不一致，有的老師認為應該順其自然，不能拔苗助長！而且，孩子的識字量不多，那麼，要不要培養孩子寫作能力？我說，要！一定要！

但是，一年級的孩子，讓他寫的不是作文，而是句子，這樣的句子可以是拼音，也可以是拼音加漢字，用拼音當做孩子成長進步的拐杖，來記錄自己生活中的點滴，表達自己的情感，類似於日記一樣！

作為家長，一定要和孩子多互動，比如，互相寫信，聽寫句子，范寫段落等，都是不錯的方法，時間長了，孩子的表達能力就提升了，知道怎樣把語言組織起來了。

除此之外，家長還應該堅持每天的親子閱讀，讓孩子朗讀帶拼音的書籍，只有大量的閱讀，才能為孩子的寫作提供源源不斷的素材和源泉。而且，大量閱讀也能提升孩子的識字量，能夠鞏固孩子的拼音知識，真的是一舉多得。慢慢的，孩子就愛上了寫作。對於沒有讀書習慣的孩子來說，繪本是不錯的工具。

I. 怎麼寫准備體育活動過程二年級作文

今天我們的運動會結束了。雖然我們班在這次運動會上表現的並不是那麼好，但是我們群都努力了。雖然在這次運動會上我們有淚水，但我們是快樂的。因為我們收獲了經驗，為我們下次的運動動會收獲寶貴的經驗，財富。 今天的比賽中我們女子的四百米的比賽中我們班一直在落後我想馬上到我了不能給班裡丟臉 。。。。。。 即使是這樣我們班還是以失敗告終的，不過這讓我們明白了什麼時候也不能輕敵（人外有人天外有天）。。。。。。 我們會永遠銘記！。。。。。。

J. 小學生作文:我最喜歡的一個體育游戲 速度啊

我最喜歡的運動，不是人人都愛的籃球，也不是中考的體育項目之一的排球，而是一個普普通通的運動——羽毛球。
說起這羽毛球啊，我的實戰經驗可就豐富多了，不是我吹牛，我打羽毛球的技術可好了！不過，當初我也十一點一點學起來的，凡事都沒有捷徑可取嘛。現在，我看了羽毛球都抵不住誘惑要玩呢。
今天，我來到了錢江新城，爸爸知道了我喜歡打羽毛球，就帶領我和媽媽一起去打羽毛球去了。已進入羽毛球場地，我就激動得不行，這場地，這球，這拍——不是一般般的好啊！我迫不及待地拿起羽毛球拍，抓起一個羽毛球就打。
我的第一個「對手」是爸爸。爸爸的水平可真好，打個一回兩回還是不分勝負，我著急了，可是，越著急越打不好，又過了幾個回合，我反而處於下風了。這個時候，旁邊的兩個小男孩看著我們打，很眼紅，他們打得沒味道了。於是，我們互相交換了對手。
於是，我的第二個「對手」上場了。這是一個胖胖的小男孩，估計還在上小學呢。我想，原來是個小孩子，這下我贏定了！沒想到，人不可貌相，海水不可斗量！這個小孩，一上場就給了我一個「下馬威」。我心裡暗叫不好，使出了全力對他打。即使是這樣，我也和他只打了個平手。不可以小看小孩子啊！
不一會兒，另一個男孩來了，說是想換一下，要和我打。我吸取了前一次的教訓，很認真的和他打。沒想到，這個瘦瘦小小的小男孩打得不怎麼樣，但是一會兒往左打，一會兒往右打，讓人打得措手不及。於是，我略施小計，就把局勢穩定了。
不一會兒，一個小時過去了，該和這個場地說拜拜了。這次打羽毛球讓我獲得了豐富的經驗，真是滿載而歸啊！