在凳子上可以玩的小游戲幼兒園
『壹』 幼兒園中班體育游戲教案《板凳游戲》
活動目標
1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。
3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、學習游戲的玩法及規則。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會與其他幼兒的`交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
活動過程
組織幼兒玩集體的板凳游戲
(1)穿過森林
幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿「S」形路線穿梭。
(2)過斷橋
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
(3)烏龜爬
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然後去洗手、喝水，然後休息一下。
教學反思
1、集體游戲「穿過森林」「過斷橋」以及「烏龜爬」時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，後面的游戲就應該及時的調整和避免。
3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利於營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
『貳』 椅子的游戲幼兒園教案
作為一位傑出的教職工，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我幫大家整理的椅子的游戲幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
椅子的游戲幼兒園教案1
活動目標
1、與同伴友好的合作，體驗玩椅子游戲帶來挑戰的成功感。
2、將數字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應能力。
3、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。
重點難點活動重點：
將數字與椅子相結合多樣化地玩椅子游戲。
活動難點：
能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩地行走。
活動准備材料准備：
小椅子若干把（同幼兒人數）、口哨、數字卡片1——6；
經驗准備：
班級內幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。
空間准備：
寬敞、柔軟的戶外場地。
活動過程
一、熱身游戲：庫企企
1、幼兒端椅子進入活動場地。
2、幼兒和椅子玩熱身游戲。
二、探索單把椅子的平衡游戲：我說，你做！
數字1——站起來；2——坐下；3——站在椅子的左邊；4——站在椅子的右邊；5——繞椅子轉一圈；6——男孩女孩交換位置。
三、探索與同伴遊戲的快樂游戲：預備，沖！
1、一次游戲，一個小朋友坐一把椅子；
2、二次游戲，兩個小朋友坐一把椅子；
3、游戲以此類推。
四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋！
1、小椅子組合的平衡練習；
2、請小朋友齊心協力搭建大橋到達終點。
五、放鬆：分享交流。
1、師幼分享今天游戲中的故事。
2、師小結：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結束。
活動延伸：
提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的游戲。
活動反思
「椅子」是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計並實施了《椅子的游戲》這一活動。培養了幼兒堅持性這一意志品質。現在我對這一活動做以下反思：
1、本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很願意參與游戲。俗話說：「興趣是最好的老師。」興趣是一種特殊的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向導。事實證明，有了興趣，活動就有了堅持性。
2、蒙台梭利說的：「為兒童提供訓練意志的材料，從環境中獲取積極的經驗，豐富兒童生活的印象，並能引發兒童朝著興趣，有效益的方向發展，使他們從中獲取營養意志。」
在教學形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法（因為有了比賽的目標，幼兒就會耐心地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環境影響，就有一種內部的驅動力，促使幼兒無數次地反復練一個動作，直到熟練，能參加比賽）；結合數字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會，不斷拓展他們的想像空間和創造空間，發展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，積極開動腦筋，更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲（讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性）、合作（把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以同伴的`身份參與，以增強游戲的趣味性。活動中一系列游戲使幼兒從不會到會，到熟練，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中，從而豐富他們的想像力、創造力，喚起他們的競爭意識。
3、整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功後的喜悅。
椅子的游戲幼兒園教案2
一、設計意圖：
新《綱要》中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，對於馬術、雜技表演很是感興趣，在平時的日常生活中也經常會見到孩子們把小椅子當作「小馬」來騎；而小椅子則是幼兒園的基本設施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動，我從孩子們生活的環境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械，讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質。
二、活動目的：
1、通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
三、活動准備：
小椅子人手一把；錄音機和磁帶；幼兒已經有觀看雜技、馬術表演的經驗。
四、活動過程：
（一）開始部分
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。
2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
（二）基本部分
1、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
（1）師：做完了運動，讓我們一起騎馬去看馬術雜技表演，好嗎？那我們的馬在哪裡呢？這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。
（騎馬：引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內來回行進。）
（2）師：雜技團的演員會表演很多精彩的馬術雜技，今天老師想請小朋友們也來表演一下，看誰表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表演馬術是件比較危險的事情，小朋友們要小心，別摔下。
（鼓勵幼兒模仿馬術雜技自由地做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。）
（3）鼓勵幼兒合作游戲。
A：幼兒自由組合表演
B：請個別組合幼兒表演。
C：幼兒集體練習。
2、集體游戲：小小雜技演員
分四組將小椅子布置成表演場地，然後進行集體表演游戲。
師：我們來當一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎？
第一組：走獨木橋（引導幼兒將椅子按照平時做的樣子並排擺放當作「獨木橋」走。）
第二組：爬小山（引導幼兒兩人一組將椅子並排放置成「小由」，作為「山坡」。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進行「爬山」。）
第三組：跳小溝（引導幼兒將椅背著地，雙腳並攏跳過椅背進行「跳小溝」。）
第四組：走腳印（引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成腳印，沿「腳印」跨走。）
（三）結束部分
教師帶領幼兒進行放鬆活動。
（1）師：表演結束了，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放鬆運動）
（2）師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結束。大家說，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）（——過英）
『叄』 幼兒園中班體育游戲教案：板凳游戲
幼兒園中班體育游戲教案：板凳游戲
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班體育游戲教案：板凳游戲，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班體育游戲教案：板凳游戲1
活動目標
1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。
3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、學習游戲的玩法及規則。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
活動過程
組織幼兒玩集體的板凳游戲
(1)穿過森林
幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿「S」形路線穿梭。
(2)過斷橋
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
(3)烏龜爬
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然後去洗手、喝水，然後休息一下。
教學反思
1、集體游戲「穿過森林」「過斷橋」以及「烏龜爬」時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，後面的游戲就應該及時的調整和避免。
3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利於營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的'活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
幼兒園中班體育游戲教案：板凳游戲2
設計意圖：
隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善於與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。
活動目標：
1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。
3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
材料與環境准備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）
2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程實錄：
引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺得他的主意怎麼樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎麼辦呢？
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的……幼：一隻腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
（教師傾聽、微笑、默許……）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心裡有什麼感覺？
幼：我很高興的！
幼：我覺得自己又長大了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，後來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了……基本部分1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞台。
幼：我繞著小凳子轉圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鑽山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以後發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。
（2）過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……（4）小傘兵。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘台加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然後去洗手、喝水，然後休息一下。
活動反思：
幼兒活動過程中興趣與積極性。
從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的夥伴的觀念。
基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。
游戲目標的達成。
幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會。
游戲活動中有引發反思的不足之處：
1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現游戲中幼兒消極等待時間有些多，後面的游戲就應該及時的調整和避免。
3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三方面相互聯系，自然的融為一體。如：游戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗，導致個別孩子因懼怕哭泣。這使筆者想到：遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
4、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體；扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊，但周圍的硬地板也會讓孩子產生心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利於營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
『肆』 適合在座位上玩的游戲幼兒園
適合在座位上玩的游戲幼兒園
適合在座位上玩的游戲幼兒園，很多幼兒園教師最頭疼的就是上課時候小孩子注意力無法集中學不到東西，那麼這時候可以邀請小朋友玩一些昨晚上就能完成的游戲集中他們的注意力，下面看看適合在座位上玩的游戲幼兒園
適合在座位上玩的游戲幼兒園1
幼兒園課余時間可以做座位上玩的小游戲：
1、粘泡泡糖。
所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：「粘泡泡糖，粘泡泡糖。」孩子問：「粘哪裡？」老師說：「粘肩膀（或身體的其他部位）。」孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2、天氣預報。
老師說：「下大雨。」孩子說：「不怕。」老師說：「下雪。」孩子說：「不怕。」當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。
3、紙箱尋寶。
將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
做游戲的好處：
1、好動是孩子的天性，長時間讓孩子呆坐不動或者一直學習勢必引起孩子的反感情緒。益智游戲可以讓孩子自由自在地享受其中，感覺輕松愉快。
2、益智游戲還有利於孩子的智力發展。孩子在游戲的過程中，開闊了視野，認識了事物，有助於培養孩子更好地理解和掌握知識的技能。
3、對於不擅於表達自我的`孩子，在游戲中，家長們要抓住機會及時表達孩子。這樣不但能提高孩子的知識面，也能增強他的信心。
4、對於游戲，孩子總是處於積極主動的狀態。適量的益智游戲有助於兒童提高積極性，還可以避免兒童存在的無聊、厭煩、無所事事等消極或者被動情緒。
適合在座位上玩的游戲幼兒園2
1、踩氣球
玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球(一分鍾)，最後看誰剩下的氣球多為勝利，得星。
2、吹球進筐
目標：訓練孩子的耐力，增強肺活量，增添家庭的歡樂氣氛。
規則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐。看誰進球多。
建議：家長可以指導孩子吹球時，要掌握方向和力度。
3、過小河
玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。
4、趕小豬
准備：自製高爾夫球棍4條，小皮球2隻,拱門兩個。
玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶並列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
5、快活呼啦圈
准備：小動物木偶若干、呼啦圈
玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規定的地方，才幹向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
適合在座位上玩的游戲幼兒園3
適合在座位上玩的游戲
2、擊鼓生花： 事先准備（一朵假花或者一張手絹） 先請小朋友們坐好， 老師自己（或選擇一名小朋友）背朝大家開始打拍子（敲擊板凳均可），身後的小朋友們開始傳遞花朵（或手絹） 打拍子的老師（小朋友）隨時可以喊停。
喊停時花朵當時停在哪位小朋友手中，便可請這位小朋友來一個才藝表演（背古詩/唱歌/講笑話/跳舞/腦筋急轉彎/講故事都可以）。 然後這位小朋友出來做打拍子的。把花傳遞給他旁邊的小朋友後重新開始。 以此類推。
1、十五二十
從古到今非常流行。游戲規則十分簡單，兩人相對同時伸手出指（雙手能出的數字為0、5、10），口中報一數字（即二人出拳數字之和0、5、10、15、20），與雙方伸指數目之和相同者勝，輸的人罰喝水，兩人都喊中就繼續。
2、擊鼓生花
事先准備（一朵假花或者一張手絹） 先請小朋友們坐好， 老師自己（或選擇一名小朋友）背朝大家開始打拍子（敲擊板凳均可），身後的小朋友們開始傳遞花朵（或手絹） 打拍子的老師（小朋友）隨時可以喊停。
喊停時花朵當時停在哪位小朋友手中，便可請這位小朋友來一個才藝表演（背古詩/唱歌/講笑話/跳舞/腦筋急轉彎/講故事都可以）。 然後這位小朋友出來做打拍子的。把花傳遞給他旁邊的小朋友後重新開始。 以此類推。
3、傻瓜拳
兩人同時出拳（剪刀、石頭、布），如果相同，則喊"他傻瓜";如甲方贏，乙方輸，則甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，誰喊錯則為負方。此游戲好玩之處在於考你的反應速度，越喊的快，越容易出錯。這個游戲現在有了版。
4、剪刀、石頭、布
最普通而最又流行最有歷史的游戲玩法，不一定要在水吧，在任何地方都可以玩，如果這個游戲你都不會玩，那你實在是。。。。。。沒有童年的可憐蟲！
5、七八九
把兩粒色子放在一個杯子里，輪流搖，搖到1、3、4、5、6都不用喝，搖到7，不用喝水，但要往公共杯裡面加水，想加多少就加多少，然後到下一個，搖到8就 要把公共杯里的水喝一半，然後繼續搖，搖到9就要喝完，然後隨意倒水再繼續搖，搖到兩個1可以指定在座的任何一個人喝玩這杯水，如果搖到兩個相同的點子， 搖色子的順序就倒轉一下。
6、狼人殺
狼人殺一共有平民、狼人、女巫、獵人、預言家這幾個身份。平民，什麼都幹不了，白天靠說活下來 狼人晚上可以殺一個人，可以看到誰是自己同伴一樣是狼人。
女巫有兩瓶葯水，一個救人，一個毒人，每天晚上都會知道今晚要死的是誰。獵人死的時候可以帶一個人走，也就是拉個墊背的。預言家這個厲害了，可以有幾次機會查看別人的身份，但是愛遭狼殺。
7、大話色盅
每人一個曬盅5個曬子，最少要兩個人玩，以兩個人為例，兩人搖了曬盅後正式開始，每人喊一個數字，兩人最少從二開始，如兩個三，如果對方不信認為你講大話就可以開你，如果加起來的篩子沒有兩個三的話就算你講大話，你輸！
如果對方相信就繼續玩下去，就輪到你喊，但是你喊的數字要比前面喊的大，如果前面喊二個三，你就只能喊二個五或者三個二之類，依此類推。一點可以作任何數，但是如果一點被喊過了就只能當作一點了。
8、飛鏢
歷史悠久的水吧游戲。可以邊喝啤水、飲料邊比賽或助興，氣氛十分輕松、活躍和熱烈。只要三支鏢和一個靶就可以讓你們玩一晚上了，重慶很多小水吧都有這個。
9、打槍打槍
做莊的人用手指著某一個人或自己，"砰"一聲，被指的人不能動，而旁邊的兩位必須把手舉過頭頂。如果指著自己，則身邊的兩個人必須舉手。如對天放槍，則全體舉手。
10、猜色子
准備一個色蠱，十個色子。搖的人在搖之前，隨便報一個數（1—6），開了之後，被你說中幾個就拿幾個出來。下一個人繼續搖、喊數，一個都沒喊到的人就喝水，然後沒喊到的繼續搖，直到猜對為止，所有的色子都被喊到就開始下一輪。
還剩一個色子的時候最倒霉，6選1。
『伍』 中班體育游戲教案《椅子游戲》
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要准備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家整理的中班體育游戲教案《椅子游戲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育游戲教案《椅子游戲》1
活動目的：
1、發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動准備： 小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2—3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成「小由」，進行「爬山」練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的「小山」。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行「走獨木橋」的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走「長獨木橋」1—2次。
⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿「馬蹄印」行進1—2次。
4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。
①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放鬆運動）
②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
中班體育游戲教案《椅子游戲》2
目標： 在搶椅子游戲中，體驗凳子數量的遞增模式；
准備： 與幼兒人數相等的小凳子；
過程：
一、 游戲引入，排放椅子：
l 請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形；
主要提問： 搶椅子的游戲通常是把椅子排成什麼形狀呢？
數一數我們排了多少個凳子呢？怎麼才能數清楚？
：數圓形排列的凳子，要先確定第一個數的凳子就不容易數錯了。
l 制定簡單規則；
主要提問： 我們有多少朋友？在這個游戲中應該朋友多還是凳子多？
每次淘汰幾個朋友？ 被淘汰的朋友怎麼辦？
二、 進行游戲，體驗模式：
l 第一次游戲：「每次要比前一次多去掉一個凳子」
主要提問： 什麼叫「每次要比前一次多去掉1個凳子」？
如果第一次去掉1個凳子，那麼第2次就要去掉幾個凳子？
第3次再去掉幾個凳子？
—— 在游戲過程中，教師引導體驗被淘汰幼兒數量和被去掉的凳子數量的遞增模式：
主要提問： 第一次先拿走幾個凳子？
剛才拿走了* 個凳子，那麼這次要拿走幾個凳子？
拿走了 * 個凳子，會有幾個朋友被淘汰？
l 請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊，並在游戲結束後觀察點數凳子數量，進一步感知凳子數量的遞增；
三、 調整規則，體驗樂趣：
l 一輪游戲後，就「淘汰」規則進行商討和調整：
主要提問： 被淘汰的孩子是什麼樣的心情？你們願意這么早就被淘汰了嗎？
有沒有什麼辦法可以不淘汰，又能不打破「每次去掉凳子」的規則？
（可提示幼兒「現在每個凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）
l 按照孩子們的協商，再進行游戲；
主要提問： 剛才拿走凳子的規則是「每次要比前一次多拿走一個凳子」， 這次拿走凳子的規則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個凳子（或少幾個凳子？）
（游戲結束後可通過再次通過凳子的擺放來呈現和梳理遞增或遞減模式）
中班體育游戲教案《椅子游戲》3
活動目標：
1、加強幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
3、能根據指令做相應的動作。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動准備：
小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
一、熱身活動
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!
2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······
二、游戲活動
師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什麼的呢?
幼兒：坐的呀!
師：那除了坐，我們還可以用他來干什麼呢?
杜鎮瀚：還可以站。
師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲!
①騎馬。
師：「今天我們先一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作」，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。
師：「現在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等」，鼓勵幼兒合作游戲。
②爬山。
師：現在我發現了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成「小由」，進行「爬山」練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的「小山」。
師：請小朋友們翻過小山後跳著經過沼澤地，回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規則)
③走獨木橋。
師：「我們小朋友真能幹，成功的翻過了這么多小山，現在我們要過獨木橋了」。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，!.來源:星老.師教案網!進行「走獨木橋」的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走「長獨木橋」1-2次。
三、結束活動
教師帶領幼兒進行放鬆活動。師：「我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放鬆運動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!」(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
情景再現：
1.用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往後摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的「爬小山」的.活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
2.在「爬小山」的游戲中不時聽到有幾個孩子說「老師，這個好難呀」，但他們仍然高高興興的繼續玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動反思：
1.雖然「騎馬」有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
3.在活動中注重遊戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的「椅子平衡橋」，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。
『陸』 幼兒園中班體育教案：椅子游戲
作為一名人民教師，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班體育教案：椅子游戲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班體育教案：椅子游戲1
活動目標：
1、加強幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
3、能根據指令做相應的動作。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動准備：
小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
一、熱身活動
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!
2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······
二、游戲活動
師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什麼的呢?
幼兒：坐的呀!
師：那除了坐，我們還可以用他來干什麼呢?
杜鎮瀚：還可以站。
師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲!
①騎馬。
師：「今天我們先一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作」，在場地內來回行時2-3次，老師在旁邊指導不會的幼兒。
師：「現在請孩子們模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等」，鼓勵幼兒合作游戲。
②爬山。
師：現在我發現了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成「小由」，進行「爬山」練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的「小山」。
師：請小朋友們翻過小山後跳著經過沼澤地，回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規則)
③走獨木橋。
師：「我們小朋友真能幹，成功的翻過了這么多小山，現在我們要過獨木橋了」。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，!.來源:星老.師教案網!進行「走獨木橋」的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走「長獨木橋」1-2次。
三、結束活動
教師帶領幼兒進行放鬆活動。師：「我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放鬆運動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!」(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
情景再現：
1.用椅子當馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往後摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的「爬小山」的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
2.在「爬小山」的游戲中不時聽到有幾個孩子說「老師，這個好難呀」，但他們仍然高高興興的繼續玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動反思：
1.雖然「騎馬」有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
3.在活動中注重遊戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的「椅子平衡橋」，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。
幼兒園中班體育教案：椅子游戲2
活動目標：
1、發展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性。
2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動准備：
1、椅子若干把（同幼兒人數）。
2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
活動過程：
1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操："我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：
（1）、"現在我們騎馬去郊遊吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。
（2）、"請小騎士們表演一下馬術吧。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
（3）、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向並排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然後將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。
（4）、"我們去走獨木橋吧。"引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進"走獨木橋"的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走"長獨木橋"1-2次。
（5）、"這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？"引導幼兒將放倒的'椅面邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作夥伴互相攙扶行進。
（6）、"現在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。
3、教師帶領幼兒進行放鬆活動：
"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放鬆活動）
幼兒園中班體育教案：椅子游戲3
[活動意圖]
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由於考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
[活動目標]
1、探索椅子的各種玩法，充分練習跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。
[活動准備]
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最後一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
[活動過程]
一、活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下准備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，「請你跟我這樣做」，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎麼玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
1、幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么?他們勇於拼搏，你們願意向他們學習，爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂：《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鑽洞，然後拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束後，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最後我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最後勝出的小朋友發獎。
三、結束階段：
1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放鬆運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，並做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。
[活動延伸]
1、讓幼兒以「玩椅子」為主題繪畫，並展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩「椅子游戲」。
幼兒園中班體育教案：椅子游戲4
活動目的：
1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動准備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成「小由」，進行「爬山」練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的「小山」。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行「走獨木橋」的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走「長獨木橋」1-2次。
⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿「馬蹄印」行進1-2次。
4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。
①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放鬆運動）
②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
教學反思：
「椅子」陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
小網路：椅子是一種日常生活傢具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
『柒』 幼兒園大班《長凳游戲》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園大班《長凳游戲》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班《長凳游戲》教案1
活動目標：
1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴碼兄沖一起游戲。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備：
木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2、教師把活動器材—長凳介紹給幼兒：「長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。」激發幼兒活動的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4、帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
①爬過「地道」——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過雙層「地道」——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過「暗道」——將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開「火車」——將長凳橫向間隔0。5米左右遲殲擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂迴走過。
5、過「橋」游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過「橋」。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「彎曲橋」上走回來。
6、將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積木拼成的「彎曲橋」上走回來。
7、教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地塵物，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
8、將三個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過「橋」並從「橋」上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「起伏橋」上走回來。
9、視幼兒情況逐漸增加「橋」的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
注意事項：
①保持場地中有不同高度的「橋」，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的「橋」幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）
③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過「橋」時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10、對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
12、幼兒離場。
活動反思：
這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有「一刀切」，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的「語言」（稱身勢語言）：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的.，讓孩子受到感染而激發了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我沒有說「別害怕」、「不要緊張」、「沒有危險的」之類的話，因為說這些話，等於是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇「心靈的窗戶」給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。
活動到最後，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎麼辦？實際上，這個高度並不是我個人憑空想像出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發展的角度來講，通過活動發展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。
幼兒園大班《長凳游戲》教案2
活動目的：
1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉並在活動中積極動腦的意識與能力。
活動准備：
木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。
2、教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。
4、帶領幼兒進行各種鑽爬游戲。
①爬過"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
②鑽過各層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
③爬過"暗道"——將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。
④開"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂迴走過。
5、過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。
6、將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。
7、教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。
8．將二個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"並從"橋"上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。
9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
注意事項：
①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。
②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10、對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11、幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
12、幼兒離場。
『捌』 小班板凳游戲教案
活動設計背景
我們學校幼兒園的玩教具很少，游戲活動的開展就需要我們上課的教師多動腦筋，利用有限的資源，盡量組織更多的游戲活動。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善於與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。
活動目標
1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的.個性。
2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發展幼兒的動作協調能力。
3、通過板凳游戲發展幼兒的創造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
在游戲活動中，對幼兒創造性思維的啟迪，和幼兒動作協調能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點。
活動准備
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長2米，寬1．5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。
4、進行曲音樂。
活動過程
一、開始環節
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。入室後排好隊坐好。
2、組織幼兒復習童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。
（可以啟發幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作）
二、基本環節
1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。
小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞台，繞著小凳子轉圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鑽山洞，把小凳子放到頭上練習平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣……
（對幼兒創造性思維的啟迪）
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿「S」形路線穿梭。
（培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性）
（2）過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
（可以鍛煉幼兒的動作協調能力和大膽勇敢的品質）
（3）烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩。
（讓幼兒開動腦筋思考問題）
（4） 小傘兵。（幼兒練習從椅凳上跳下來）
（培養幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質）
三、結束環節：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然後去洗手、喝水，然後休息一下。
四、延伸環節：
板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲；另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創游戲。
教學反思
優點：
1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。
2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新仔畢思維。
3、幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇謹戚談敢等品質。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗「刺激」、挑戰自我的好機會。
不足：
1、集體游戲「穿過森林」「過斷橋」以及「烏龜爬」時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。
3、祥碰注意處理好新課程「三維目標」的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
『玖』 幼兒園搶椅子游戲規則和玩法
幼兒園搶椅子：
『拾』 適合在座位上玩的游戲團結
適合在座位上玩的游戲團結
適合在座位上玩的游戲團結，孩子都是好動的，所以不能讓他們一直坐在椅子上，可以帶他們玩一些小游戲，不僅可以活躍氣氛，還可以開發他們的大腦，下面是適合在座位上玩的游戲團結
適合在座位上玩的游戲團結1
室內不離開座位的小游戲：
1、游戲的分類
這是研究創造力的學者威爾斯提出的方法。在工作日，您可以為孩子們提供各種具有共同特點的物品，如汽車、勺子、鑰匙、鐵幣、回形針等等，讓孩子找到自己的共同特徵進行分類，並鼓勵他們反復進行分類。
2、我畫你猜 ，這種游戲非常考驗團隊前成員們之間的默契程度，通過動作將一個詞語或者物品形象地表達出來，並且被另一個夥伴猜中，這個游戲其實也是非常考驗理解能力的，不過卻可以讓成員變得更加團結。
3、一個猜謎游戲
猜謎游戲不僅能激發孩子的興趣，還能激發它的推理和想像力，我們可以用「千線，萬線，落在水裡是看不到的」這樣猜「雨」；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出問題，推論答案。你也可以讓你的孩子以一種「不幹涉」的方式回答。
4、玩這個游戲
例如，讓孩子玩「玩過家家」，鼓勵孩子發揮想像力，扮演自己喜歡的「角色」。父母可以提供線索，比如給他一架飛機，想像他在空中會遇到什麼；給他一個金剛，讓他跟鐵金剛說話；給他一些醫生的玩具，讓他假裝是一個醫生。
5、擊鼓傳花，成員們挨個坐在一起，當裁判開始敲桌子的時候，成員們互相傳遞著花，當敲桌子的聲音停下時，這時花在哪一個小夥伴們的'手上，哪一個小夥伴就要起來為大家表演一個節目。敲桌子的人要蒙上眼睛或者背對著小夥伴，這樣才體現得比較公平，這是一個純屬靠運氣的游戲。
6、虛構的游戲
想像力能把不可能變成可能。在想像的世界裡，孩子的思維更自由；可以用「未來世界中的交通工具或城市」這個主題，讓孩子們用自己的想像力描繪出未來的景象。
適合在座位上玩的游戲團結2
1、擊鼓傳花
2、偷梁換柱
3、數字炸彈
1、擊鼓傳花具體規則：准備一件可供傳遞的物品，從第一排最左或最右開始進行傳遞，選一位人背對大家進行拍掌動作。拍掌期間，物品按照事先規定好的線路進行傳遞，拍掌動作停止時，物品在誰手上，該人即為輸家。
2、選一組團隊坐到既定的區域，最開始隨機坐。其它團隊觀察座位順序，之後其它團隊背對該區域，區域內的團隊可進行隨機更換座位的操作，之後由其它團隊的人來說明交換的情況。
3、事先規定好一個數字為炸彈，大家開始分別報數，最後誰猜中炸彈數字即為輸家。裁判可在過程中根據報數情況給出相應范圍情況的提示。
適合在座位上玩的游戲團結3
幼兒園課余時間可以做座位上玩的小游戲：
1、粘泡泡糖。所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：「粘泡泡糖，粘泡泡糖。」孩子問：「粘哪裡？」老師說：「粘肩膀（或身體的其他部位）。」孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2、天氣預報。老師說：「下大雨。」孩子說：「不怕。」老師說：「下雪。」孩子說：「不怕。」當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。
3紙箱尋寶。將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
做游戲的好處：
1、好動是孩子的天性，長時間讓孩子呆坐不動或者一直學習勢必引起孩子的反感情緒。益智游戲可以讓孩子自由自在地享受其中，感覺輕松愉快。
2、益智游戲還有利於孩子的智力發展。孩子在游戲的過程中，開闊了視野，認識了事物，有助於培養孩子更好地理解和掌握知識的技能。
3、對於不擅於表達自我的孩子，在游戲中，家長們要抓住機會及時表達孩子。這樣不但能提高孩子的知識面，也能增強他的信心。
4、對於游戲，孩子總是處於積極主動的狀態。適量的益智游戲有助於兒童提高積極性，還可以避免兒童存在的無聊、厭煩、無所事事等消極或者被動情緒。