體育游戲小青蛙找媽媽

Ⅰ 小蝌蚪找媽媽教案

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的小蝌蚪找媽媽教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小蝌蚪找媽媽教案 篇1

一、素質教育目標

（一）知識教學點：

1．學會塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓這9個生字，能讀准字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。

2．能聯系課文內容辨析迎上去追上去游過去等三個詞語及所處句子的意思。

3．理解課文中描寫青蛙樣子的句子，及句子中的動詞如披露鼓。正確、流利、有感情地朗讀課文。

（二）能力訓練點：

1．通過看圖學文了解青蛙在生長過程中形體上的變化，培養學生的觀察、思維能力和想像、表達能力。

2．通過生字的學習，培養學生的自學能力。

3．課上通過字、詞訓練及朗讀訓練培養學生的聽、說、讀、寫的能力。（三）德育滲透點：

讓學生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學生要保護青蛙。

（三）注意體現創新和實踐能力：

在教學過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個生長階段的掛圖打亂次序，請學生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。在課下可到池塘邊細薯卜野致觀察小蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發生變化的，也可將小蝌蚪帶進課堂。也可用錄像進行直觀教學。

二、重點、難點、疑點及解決方法

（一）重點：

1．學會生字新詞。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．圖文結合，理解課文內容。

（二）難點：

1．了解小蝌蚪變成青蛙的過程。

2．了解迎上去追上去游過去的不同用法。

3．理解小青蛙在尋找媽媽過程中心情及身體上的變化。

4．通過教師引導學習第二段，掌握自學三、四段的方法。

（三）疑點：

了解小蝌蚪為什麼會把烏龜當成媽媽。

（四）解決方法：

通過讀鯉魚媽媽的話及描繪青蛙樣子的句子，使學生了解到烏龜與青蛙不同，不能根據身體的部分的特徵就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解，同時通過朗讀使學生理解小蝌蚪找媽媽的心情十分急切，所以錯把烏龜當媽媽。

三、課時安排：3課時。

四、學生活動設計

1．課上配合教學進行小組討論來解決重點難點。

2．在學習生字詞時請學生到前邊來進行指導學習、認識。

3．分角色有感情地朗讀課文並戴好頭飾來講台前表演。

4．將打亂順序的弊舉小青蛙各個生活階段的卡片排列好並進行說話訓練。

五、教學步驟

（一）明確目標：

1．將本課應掌握的字、應理解的詞、句訓練到位。

2．進行朗讀訓練及指導。

3．結合掛圖，學習課文內容。解決重、難、疑點。

4．進行保護青蛙的教育。

（二）整體感知：

1．出示整幅的跨頁掛圖，學生從左至右觀察，邊看邊想：這課講了一件什麼事？

2．初讀課文，讀准字音，結合圖畫看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？

（三）重點難點的學習和目標完成過程：

第一課時

（數喊一）導入課題，解題：

同學們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什麼樣？（投影出示，認識小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學習了這一課我們就知道了。（板書課題）

（二）看圖，了解圖意：

1．出示掛圖，學生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什麼事？

2．利用投影出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什麼？

看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什麼樣的？

看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會說些什麼？它的身體有什麼變化？

用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當進行想像，教師予以指導點撥。

（三）藉助拼音，結合圖畫，初讀課文，大致了解課文內容：

1．藉助拼音認識生字，標出自然段，用

在文中畫出生字新詞，練習讀並讀准字音。

2．在認識生字新詞的基礎上，藉助拼音讀課文，要讀通每一句話。

3．檢查自讀效果，逐段指名讀課文，並領讀生字詞，其餘學生注意認真聽，讀後師生議論，予以評價，注意指導下面幾個字的讀音：塘，迎裳這幾個字是後鼻韻母，要讀准。

群：讀q*n，不要錯讀成q0n。

捕：讀b(，不能讀成p(。

裳：讀輕聲shang，衣裳（shang）。

4．教師范讀課文，學生邊聽邊思考：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？

（四）結合看圖，讀講第一段：

1．讀第一段，看第一幅圖，問：

（1）小蝌蚪是什麼樣的？

（2）結合課文，找出相關語句，讀一讀。

（3）自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？

在學生理解的基礎上注意指導以下幾個重點詞語：

一群：指許多小蝌蚪聚在一起，結合學生平時生活實際還可以說人群，建築群。

對甩著、快活、游來游去幾個詞的理解要對照畫面，啟發學生想像。最好通過觀察實物或錄像。在朗讀中體會甩這里是擺動的意思，例如牛甩著尾巴。

快活，游來游去能夠說明小蝌蚪的心情很高興。自由自在地在水中游著。

2．指導朗讀第一段，要讀出有趣、高興的語氣。

3．投影出示課後練習2的（1）題，口頭填空，齊讀句子。

（1）________里有________小蝌蚪，大________，________的身子，________長長的尾巴，________地游來游去。

正確答案：池塘

一群

腦袋

黑灰色

甩著

快活

（五）布置作業：有感情地朗讀第一段。

第二課時

（一）圖文對照，讀講第二段。

1．出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什麼變化？再結合課文，說一說。

2．繼續觀察：小蝌蚪遇見了誰？它會說些什麼？會怎樣想？再結合課文閱讀，找出有關句子，再回答。

理解這一段著重領會長出了兩條後腿捕食迎上去以及鯉魚媽媽講的青蛙特徵四條腿寬嘴巴。

（1）結合看圖，弄清蝌蚪先長出兩條腿的位置。

（2）捕食：捉取食物。

（3）迎上去：正面主動上前叫迎，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。

3．指導朗讀：要讀出孩子問話那種天真的語氣。鯉魚媽媽要讀出親切、長輩式的語氣。

過渡語：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以後，有沒有找到自己的媽媽？

（二）講讀理解第三段。

1．用學習第二段的方法試著說說學學第三段，先試說圖意然後圖文對照，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最後小組討論，交流意見。

2．體會：追上去表明小蝌蚪和烏龜前進的方向相同，也表現了小蝌蚪知道媽媽的特徵和位置後急於找媽媽的心情。

3．解決疑點：為什麼小蝌蚪錯把烏龜當媽媽？聯系第二段鯉魚媽媽介紹的特徵來體會。主要原因是小蝌蚪了解媽媽的特徵不全面。

4．引申擴展：我們平時看事物要全面，做深入細致的調查，否則就會鬧笑話。

5．聽錄音，指導朗讀第三段。要讀出小蝌蚪找媽媽那種急切的心情，要讀出烏龜和藹可親的語氣。

（三）學習理解四、五段。

1．小組討論：通過看圖和朗讀四、五段，你又學會了什麼？小蝌蚪怎樣找到媽媽的？它們的媽媽是誰？

2．品析重點詞語：比較游過去與迎上去追上去的不同，體會小蝌蚪找到媽媽那種高興的心情。表明青蛙是蹲在荷葉上，小蝌蚪不急著追趕，也說明小蝌蚪認准了青蛙是自己的媽媽，已對媽媽的長相有了全面了解，相信自己不會認錯了，所以不慌不忙。

3．引導學生思考小蝌蚪是怎樣認出媽媽的？回顧鯉魚和烏龜所介紹的特徵與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。

4．說說這兩段主要講什麼？（要多問多想）

5．學生自由讀課文，體會思想感情，練習朗讀。

6．進行思想教育，引申擴展，通過學習第五段，你懂得了什麼？（進行保護青蛙的教育）

（四）練習，鞏固：

投影出示練習題：

1．小蝌蚪先長出兩條________，過了幾天，長出兩條________，又過了幾天，________變短了，成了________。

正確答案：後腿、前腿、尾巴、青蛙。

2．青蛙四條腿，________嘴巴，________一對大眼睛，披著________，露著________。

正確答案：寬、鼓著、碧綠的衣裳、雪白的肚皮。

（五）布置作業：

有感情地朗讀全文。

（六）板書設計：

長出後腿

四條腿、寬嘴巴

長出前腿

頭頂上有兩只大眼睛

尾巴變短→不見

綠衣裳、雪白的肚皮

第三課時

（一）看圖、讀全文，小結課文內容。

1．拿出己打亂順序的青蛙各個生活階段的照片、卡片或圖片依次排列，小聲說小蝌蚪怎樣變成青蛙的？

2．指導分角色朗讀課文。

（二）分析生字、識記字形、組成詞語、指導書寫：

1．請學生在黑板前指導學生學習生字。

2．注意指導學習以下生字。

塘：左右結構，13畫，第8畫右邊要出頭，第十畫上下都要出頭。

迎：半包圍結構，與柳字相比較，裡面的卬要看清，不要多寫一撇。龜：共7畫，下邊是不是電。

裳：共14畫，下邊是衣不是

鼓：13畫，第九筆是一，右邊是支不是攴，也不是父。本課是凸起的意思。

碧綠：青綠色。碧：第四筆是提

（三）指導學生戴頭飾表演這一課的小故事。

（四）布置作業：

1．完成字詞的抄寫。

2．朗讀課文。

3．在實踐中觀察小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

小蝌蚪找媽媽教案 篇2

游戲目標：

1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2、培養幼兒愛媽媽的情感。

游戲准備：

1、知識准備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、幼兒胸飾（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

4、音樂帶。

游戲過程：

一、開始部分（教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）

（音樂聲中）春天來了，暖和的春風輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，十分快活。

教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游淶游去，活動身體。

〔註：教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的准備活動〕

二、中間部分

1、老師：聽，什麼聲音？咦，小夥伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？。教案來。自：大；考吧幼。師網，她在哪裡？

烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

鵝媽媽答：看見過，你們的`媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來「呱、呱、呱」，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

6、小蝌蚪繼續游，青蛙媽媽來了。

小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！

[註：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進行有禮貌的對話，有利於活動節奏的控制]

結束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學蛙跳。

[註：這里表現小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了幼兒腿步肌肉的活動強度]

2、青蛙媽媽：孩子們，田裡的害蟲可多了，練好本領跟媽媽一起去捉害蟲吧！

3、青蛙們捉到害蟲後，高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

相關故事：

小蝌蚪找媽媽

暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。

活動反思：

在體育活動《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向，朝著指定方向跑的教學目標，原來的活動方法是先念一段兒歌然後向指定方向跑，教學中幼兒常出現機械應付的現象，易失去活動的耐心和興趣，為此本次活動我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節貫穿活動的始終，把故事作為一種隱蔽性的環境，掩蓋教學目標，這樣增加了幼兒活動的樂趣，調動了幼兒活動的興趣，滿足了幼兒表演的慾望，使孩子們積極地參與到體育活動中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點又滿足了一定的活動量。而且教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，讓幼兒體驗到了活動的樂趣。

小蝌蚪找媽媽教案 篇3

[教學要求]

一、學會生字詞，會用「快活地」造句；進行「感嘆句」和「疑問句」句式的訓練。

二、理解課文內容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過程。

三、分角色有感情地朗讀課文。

[課時安排]

兩課時。

第一課時：激發學習情緒。自學課文。結合檢查自學情況教學生字詞。試讀課文。理清層次、分段。范讀課文。復習生字詞。

第二課時：講讀課文。朗讀全文。簡要復述。

[教學過程]

第一課時

一、導語，激發學習情緒。

這兩天，小朋友們都在觀察小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰？（青蛙。）可是小蝌蚪卻不認識自己的媽媽，它們就去找了。今天我們就來學習《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。

（揭示課題，「蝌蚪」（kē dǒu））

二、自學課文。

揭示自學要點：

1.小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽的？

2.最後小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？它們的媽媽是什麼樣兒的？

三、檢查自學情況，教學生字詞。

結合學生回答上面的兩個問題，出示下列詞語。

lǐ

鯉魚 讓學生看插圖，認識鯉魚的模樣。

guī

烏龜 提示學生注意「龜」的下半部是「」不是「電」，「L」一筆上面不出頭。

dūn

蹲 可指名一學生做「蹲」的姿勢；發音強調韻母是un；教學字形時，提示學生注意「蹲」的右上部「酋」裡面的一短橫不能丟。

pī

披 讓學生聯詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星戴月。）

bì

碧綠 讓學生組詞造句。（例：晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里。）

shāng

衣裳 「裳」指導學生發輕聲，後鼻音。

四、試讀課文。

可採取全班輪讀的方式進行。（一人讀一句，或一人讀一節）

五、理清層次，分段。

根據本課教材的特點，先啟發學生找出主要段落，然後再給全篇課文分段。（學生如有困難可先默讀）

提問：課文中寫小蝌蚪找媽媽，寫了幾個小節？（二、三兩節。）

中間這兩節是寫小蝌蚪找媽媽，那麼這一段前面一節（第一節）寫的什麼？這一段後兩節寫的是什麼？這樣，課文分成幾段？

課文可分成三段：

1. 池塘里有一群小蝌蚪。

2. 小蝌蚪找媽媽。

3. 小蝌蚪找到了媽媽。

六、范讀課文。

請小朋友們把書翻到前面看《小蝌蚪找媽媽》的插圖。看好後聽老師讀課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關的地方。

（老師范讀全文。學生邊聽邊觀察插圖）

七、復習生字詞。

用小卡片全班輪讀。（一人識一個，聯一個詞）

快讀。（要學生迅速讀出字音）

寫字。

第二課時

一、復習生字詞。

二、講讀課文。

第一段。

1.出示第一幅插圖。（一張畫有水草的圖，然後貼上一群小蝌蚪的剪紙。）

提問：你們看，池塘里有多少蝌蚪？（幫助學生理解「一群」。）2.如果後面又來了幾群（在遠處貼上數群小蝌蚪的剪紙），這叫多少蝌蚪呢？

（引導學生區別「一群」與「一群群」）

3.（引導學生觀察）誰說說這些小蝌蚪是什麼樣兒的（訓練說一句話：小蝌蚪。）

4.現在我們看課文上是怎麼寫的？（指名讀第一小節）

5.指點：課文上說小蝌蚪快活地游來游去，告訴我們小蝌蚪很開心，自由自在的，小朋友想想，我們還可以說什麼快活地做什麼，誰能說一句，（引導學生運用「快活地」一詞，出示：「快活地」的句式）

6.齊讀第一段。

第二段。

1、敘述：小蝌蚪在池塘里游來游去（邊說邊揭示長了後腿的小蝌蚪的剪紙，貼在的原來的水草圖上），你們看，這時候的小蝌蚪和原來的樣子有什麼變化？（引導觀察進行比較）。

2、小蝌蚪游呀游呀，看見鯉魚媽媽在教自己的孩子捉食（揭示鯉魚媽媽的剪紙貼在水草圖上，取下未長腳的小蝌蚪）。這時候，小蝌蚪會想起誰呢？（想起自己的媽媽。）哪個小朋友能說一句話，後面用上疑問號，把小蝌蚪想媽媽的心情表達出來？

（例句：誰是我的媽媽呢？

我的媽媽是什麼樣兒的呢？

我們的媽媽在哪兒呢？

…… ）

3、小蝌蚪想媽媽，就去向鯉魚媽媽打聽。小蝌蚪怎麼問的？鯉魚媽媽怎麼回答的？請一個小朋友讀小蝌蚪的話，一個小朋友讀鯉魚媽媽的話，大家讀敘述的話。

分角色朗讀。

4、小蝌蚪照著鯉魚媽媽的話去找自己的媽媽。小蝌蚪找呀找呀，你們看這時候的小蝌蚪和前面的樣子又有什麼不同？

（揭示長了四條腿、拖著尾巴的小蝌蚪的剪紙，貼在水草圖上，讓學生比較。）

5、指點：小蝌蚪先長出的是後腿，後長出的是前腿。小蝌蚪正游著，他們看見了烏龜（取下先貼上的鯉魚剪紙和才長後腿的小蝌蚪的剪紙，再貼上長了四條腿的小蝌蚪和烏龜的剪紙），小蝌蚪會怎麼想的？

6、小蝌蚪是怎麼對著烏龜喊媽媽的？烏龜又怎麼說的？現在請女同學讀小蝌蚪的話，男同學讀烏龜的話，老師讀敘述的話。

分角色朗讀。

7、你們想，小蝌蚪怎麼會把烏龜當著媽媽的？學生回答後加以指點：青蛙是四腿、闊嘴巴，但不等於四條腿闊嘴巴的就是青蛙。

8、現在，你們評一評，鯉魚和烏龜的話誰說得全面？（引導學生做出判斷）。

第三段。

1、小蝌蚪聽了烏龜的話，又去找媽媽，過了幾天，小蝌蚪又發生了什麼變化？（貼上脫掉尾巴的小青蛙的剪紙）

2、（取下原先長尾巴的小蝌蚪的剪紙）小蝌蚪這次怎麼把青蛙認定是自己的媽媽的？

復習讀：鯉魚媽媽和烏龜的話。

3、小蝌蚪找到了自己的媽媽，該多高興啊！你們想，小蝌蚪會對青蛙媽媽說些什麼？誰能說一句話，後面用感嘆號，把小蝌蚪找到媽媽的喜悅心情表達出來？

（例句：媽媽，我們好不容易找到你啊！

媽媽，原來你在這兒啊!

媽媽，我們終於找到你了！）

4、小蝌蚪和媽媽見面了，大家都非常高興，它們的話該怎麼讀呢？請一個小朋友讀小蝌蚪的話，一個朋友讀媽媽的話。

分角色朗讀。

5、青蛙的樣子，課文上是怎麼描寫的？讓學生比較。

課文上描寫的：

荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳露著雪白的肚皮，鼓著一雙大眼睛。

換一個說法：

荷葉上有一隻大青蛙，背上顏色是綠的，肚皮上的顏色是白的，眼睛是凸出來的。

Ⅱ 幼兒園小班小蝌蚪找媽媽體育教案

游戲目標

1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2、培養幼兒愛媽媽的情感。

游戲准備

1、知識准備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不跡塵同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、幼兒胸飾（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

4、音樂帶。

游戲過程

一、開始部分（教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）

（音樂聲中）春天來了，暖和的春風輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，十分快活。

教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂在慧遲水中自由自在游淶游去，活動身體。

〔註：教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的准備活動〕

二、中間部分

1、老師：聽，什麼聲音？咦，小夥伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩姿碧禪只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪裡？

鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來「呱、呱、呱」，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

6、小蝌蚪繼續游，青蛙媽媽來了。

小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！

註：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進行有禮貌的'對話，有利於活動節奏的控制

結束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學蛙跳。

註：這里表現小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了幼兒腿步肌肉的活動強度

2、青蛙媽媽：孩子們，田裡的害蟲可多了，練好本領跟媽媽一起去捉害蟲吧！

3、青蛙們捉到害蟲後，高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

Ⅲ 三年級看圖寫作文小蝌蚪找媽媽

1. 小蝌蚪找媽媽作文

[小蝌蚪找媽媽作文]

一隻小蝌蚪在水裡游來游去，一隻青蛙媽媽在旁邊看，小蝌蚪不認識它."你不是我的媽媽，你是大青蛙，我是小蝌蚪，我的媽媽是蝌蚪. 那隻又綠又大的青蛙說："我以前也是小蝌蚪，我長大了就成青蛙了."小蝌蚪不相信它，說：" 那我找找看."它游來游去，游來游去，都沒有看見媽媽."我媽媽在哪裡？""我就是，"青蛙說，"你去所有的池塘去找找看，"小蝌蚪去所有池塘找時就長出了一條腿，又長出了一條腿，後來四條腿全長出來了.小蝌蚪這才明白它的媽媽就是青蛙媽媽.小蝌蚪找媽媽作文200字小學生作文（/）

2. 小蝌蚪找媽媽怎麼寫

有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。

小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水裡劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。

「我們的媽媽在哪裡呢？」 他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽： 「鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什麼樣的呀？」 鴨媽媽回答說：「看見過。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。

你們自己去找吧。」 「謝謝您，鴨媽媽！」小蝌蚪行游和高高興興地向前游去。

一條大魚游過來了。小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：「媽媽！媽媽！」 大魚笑著說：「我不是你們的媽媽。

我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。」

「謝謝您啦！魚媽媽！」小蝌蚪再向前游去。 一隻大烏龜游過來了。

小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心裡想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：「媽媽！媽媽！」 大烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。我是小烏龜的媽媽。

你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧。」 「謝謝您啦！烏龜媽媽！」小蝌蚪再向前游去。

一隻大白鵝「吭吭」地叫著，遊了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。

追了上去，連聲大喊：「媽媽！媽媽！」 大白鵝笑著說：「小蝌蝌，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。

你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來『各各各』的，你們到前面去找吧。」 「謝謝您啦！鵝媽媽！」小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一隻青蛙坐在圓荷葉上「各各各」地唱歌，他們趕快游過去，小聲地問：「請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來『各各各』的………」 青磨者蛙聽了「各各」地笑起來，她說「唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀」。

3. 咋寫小蝌蚪找媽媽故事

暖和的春天來了。

池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。

她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。春風輕輕地吹過，太陽光照著。

池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水裡游來游去，非常快樂。

有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水裡劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。

小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。「我們的媽媽在哪裡呢？」他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽：「鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什麼樣的呀？」鴨媽媽回答說：「看見過。

你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自檔盯己去找吧。」

「謝謝您，鴨媽媽！」小蝌蚪高高興興地向前游去。一條大魚游過來了。

小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：「媽媽！媽媽！」大魚笑著說：「我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。

你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。」「謝謝您啦！魚媽媽！」小蝌蚪再向前游去。

一隻大烏龜游過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心裡想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：「媽媽！媽媽！」大烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。

我是小烏龜的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧。」

「謝謝您啦！烏龜媽媽！」小蝌蚪再向前游去。一隻大白鵝「吭吭」地叫著，遊了過來。

小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：「媽媽！媽媽！」大白鵝笑著說：「小蝌蝌，你們認錯了。

我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來『各各各』的，你們到前面去找吧。」

「謝謝您啦！鵝媽媽！」小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一隻青蛙坐在圓荷葉上「各各各」地唱歌，他們趕快游過去，小聲地問：「請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來『各各各』的………」青蛙聽了「各各」地笑起來，她說「唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀」小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：「奇怪！奇怪！我們的樣子為什麼跟您不一樣呢？」青蛙媽媽笑著說：「你們還小呢。

過幾天你們會長出兩條後腿來；再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。」小蝌蚪聽了，高興得在水裡翻起跟頭來：「啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！」青蛙媽媽撲通一聲跳進水裡，和她的孩子蝌蚪一塊兒遊玩去了。

4. 小蝌蚪找媽媽的故事及過程的圖片 急

小蝌蚪找媽媽的故事及圖片：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

 2、一天，小鴨子說：「小蝌蚪，這是我們的媽媽，你們的媽媽呢？「小蝌蚪說：「我們沒見過媽媽鴨媽媽，我們的媽媽長什麼樣子呢？」鴨媽媽們說：「你們的媽媽，眼睛長在頭頂上，嘴巴大大的。」說完，小蝌蚪們就去找媽媽了。

3、小蝌蚪游哇游，過了幾天，它們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」 4、小蝌蚪游哇游，過了幾天，它們看見一隻烏龜擺動著四條腿在水裡游，連忙追上去，叫著：「媽媽，媽媽！」烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。

你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！」5、小蝌蚪游哇游，過了幾天，它們看見荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，小蝌蚪們終於找到了媽媽，原來啊，小蝌蚪的媽媽是青蛙。

5. 《小蝌蚪找媽媽》課文的原文

小蝌蚪找媽媽

（作者：方惠珍、盛璐德）

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，柳樹長出了綠色的葉子。

青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里慢慢地爬出來，伸了伸腿，撲通一聲，跳進池塘里，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。

春風吹著，陽光照著，池塘里的水越來越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動起來，變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。

小蝌蚪在水裡游來游去，非常快樂。

有一天，鴨媽媽帶著小鴨子到池塘來游水。小鴨子跟在媽媽後面，嘎嘎嘎叫著。小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽。

他們你問我，我問你：「我們的媽媽在哪裡呢？」可是誰也不知道。

他們一齊游到鴨媽媽身邊，問：「鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？您告訴我們，她在哪裡？」

鴨媽媽親熱地回答說：「看見過。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。好孩子，你們到前面去找吧！」

「謝謝您，鴨媽媽！」小蝌蚪高高興興地向前面游去。

一條大金魚游過來了，小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：一定是媽媽來了，就追上去喊：「媽媽！媽媽！」

大金魚笑著說：「我不是你們的媽媽。我是小金魚的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，好孩子，你們去找吧！」

「謝謝您！金魚媽媽！」小蝌蚪又向前面游去。

一隻大螃蟹從對面遊了過來。小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大聲叫：「媽媽！媽媽！」

螃蟹擺著兩只大鉗子，笑著說：「我不是你們的媽媽。你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？」

小蝌蚪一數，螃富有八條腿，就不好意思地說：「對不起呀，我們認錯了。」

一隻大烏龜在水裡慢慢地游著，後面跟著一隻小烏龜。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細數著大烏龜的腿：「一條，兩條，三條，四條。四條腿！四條腿！這回可找到媽媽啦！」

小烏龜一聽，急忙爬到大烏龜的背上，昂著頭說：「你們認錯啦，她是我的媽媽。」

大烏龜笑著說：「你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來『呱呱呱』，走起路來一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！」

「謝謝您，烏龜媽媽。」小蝌蚪再向前面游過去。

小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一隻青蛙，坐在圓圓的荷葉上「呱呱呱」地唱歌。

小蝌蚪游過去，小聲地問：「請問您：您看見我們的媽媽嗎？她有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，四條腿走起路來一蹦一跳的，白白的肚皮綠衣裳，唱起歌來呱呱呱……」

青蛙沒等小蝌蚪說完，就「呱呱呱」大笑起來。她說：「傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經找了你們好久啦！」

小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：「奇怪！奇怪！為什麼我們長得跟您不一樣呢？」

青蛙笑著說：「你們還小呢。過幾天，你們會長出兩條後腿來；再過幾天，又會長出兩條前腿。四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時候，你們就可以跳到岸上去捉蟲吃啦。」

小蝌蚪聽了，高興得在水裡翻起跟斗來：「呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！」

青蛙撲通一聲跳進水裡，帶著小蝌蚪一塊兒遊玩去了。

後來小蝌蚪長大了，變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃，還快活地唱著：「呱呱呱，呱呱呱，我們長大啦！我們長大啦！我們會提蟲，捉盡了害蟲，保護莊稼。」

（選自《小蝌蚪找媽媽》，中國少年兒童出版社1959年版）

還有一幅插圖

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6. 小蝌蚪找媽媽文章有幾個自然段

《小蝌蚪找媽媽》一共有六個自然段。

原文： 池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條後腿。

他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。

他們看見一隻烏龜擺動著四條腿在水裡游，連忙追上去，叫著：「媽媽，媽媽！」烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。

你們到那邊去找吧！」 小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一隻大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

小蝌蚪游過去，叫著：「媽媽，媽媽！」青蛙媽媽低頭一看，笑著說：「好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！」他們後腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。 不知什麼時候，小青蛙的尾巴已經不見了。

他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。 (3)體育游戲小青蛙找媽媽擴展閱讀： 《小蝌蚪找媽媽》出自於人教社語文一年級下冊第34課以及2017版二年級上冊第1課的課文，作者是方惠珍、盛璐德；由陶嵐琴朗讀。

曾被改編成同名動畫片。 主要講述了一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。

教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

7. 小科蚪找媽媽250作文大全

晚上我和媽媽看了一部動畫片，題目叫《小蝌蚪找媽媽》。

小蝌蚪游啊游，看見岸上的小雞就游上去，不到一會它們就成了好朋友，雞媽媽來找小雞了，小雞跟著媽媽回家了。

小蝌蚪你看看我，我看看你，都下水找媽媽去了。

他們看見蝦公公就問，我們的媽媽在哪裡，蝦公公回答：「你們的媽媽大眼睛，你們到那邊找找吧！」

小蝌蚪游啊游，看到金魚長著一雙大眼睛，就迎上去叫媽媽，「孩子們，叫錯了，你們的媽媽白肚皮。」

它們游啊游，看見螃蟹鼓著大肚皮，就上前去叫媽媽。螃蟹說：「你們的媽媽四條腿」。小蝌蚪游啊游，終於找到了媽媽。

它們跟著媽媽游啊游，小蝌蚪長出了後退，然後又長出了前腿，最後尾巴變短了，它們跟著媽媽一起跳到荷葉上。

青蛙是益蟲，我們要愛護它。

Ⅳ 小蝌蚪找媽媽200字作文

小蝌蚪找媽媽200字

當春天到來的時候，青蛙媽媽產下了很多小卵，接著青蛙媽媽凱仔脊撲通一聲跳進水中遊走了。一年時間之後，小卵變成了一戚姿堆小蝌蚪，在水中游來游去，很快樂。小蝌蚪想去找自己的媽媽，可是怎麼也找不到。小蝌蚪去問鴨媽媽，「鴨媽媽，鴨媽媽，你看見我的媽媽了嗎?」鴨媽媽說：「小蝌蚪，你的媽媽穿著綠衣裳，唱著呱呱的歌。好孩子，快點去找她吧。」

小蝌蚪一直記著鴨媽媽的話，去找媽媽，小蝌蚪盯滲向前游去，忽然看見了一隻龐大的魚在前面游來游去，小蝌蚪沖上去喊：「媽媽，媽媽。」大金魚笑著說：「我不是你們的媽媽，你的媽媽穿著綠衣裳，唱著呱呱的歌，走起來來跳來跳去。好孩子，快點去找她吧。」小蝌蚪又上前游去，忽然看見一隻大青蛙在河邊跳來跳去，奇怪的問：「你是誰啊?」青蛙說：「我就是你們的媽媽啊!」小蝌蚪說：「我們找到自己的媽媽啦!」過了半個月後，小蝌蚪長成了大大的青蛙。

Ⅳ 幼兒園小班體育活動：小蝌蚪找媽媽

這篇《幼兒園小班體育活動：小蝌蚪找媽媽》是 為大家收集的，以下內容僅供參考！

小班體育活動：小蝌蚪找媽媽
一、活動目標：
1、在游戲情景中練習走、跑、跳、鑽爬、平衡等基本動作，體驗游戲的快樂。
2、初步了解小蝌蚪的生長過程。
3、在愉悅的游戲氛圍中進一步萌發愛媽媽的情感。
二、活動准備：
1、熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事，配班老師在場地不同方位扮演故事的其它角色。
2、音樂帶、小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽的頭飾和胸飾。
3、布置活動場地、各活動區域運動器材。
三、活動過程：
1、鉛咐准備活動
教師帶上小蝌蚪胸飾和幼兒一起扮演小蝌蚪在場地中間蹲下作睡覺狀，在音樂旁白中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游來游去，活動身體。
2、集體游戲：小蝌蚪找媽媽
（1）出示背景圖（鴨媽媽帶著鴨寶寶快樂地在水中游水）：夥伴們，他們是誰呀？我們和他們打打招呼吧。
師：鴨媽媽帶著它的寶寶多開心呀！那我們的媽媽呢？她是誰呀？我們一起去找找吧。
師帶領幼兒游到鴨媽媽身邊，並有禮貌地和鴨媽媽打招呼問話。
（2）小蝌蚪游到魚媽媽身邊
小蝌蚪告別鴨媽媽去找媽媽，師引導幼兒在不同層次的平衡區里進行練習。場地上布置兩條不同的道路：高低不平的荷葉、平衡木鋪成的彎彎曲曲的獨木橋。
教師提出要求：前面有荷葉，有獨木橋，模灶我們一起繞過荷葉，游過獨木橋。重點指導小蝌蚪們以小碎步的動作游過獨木橋。
在平衡區中練習兩次後小蝌蚪們發現了魚媽媽，游到魚媽媽身邊。和魚媽媽有禮貌地打招呼問話。
小蝌蚪告別魚媽媽，在找媽媽的過程中長出了兩條後腿，師：咦，我長出後腿來了，讓我看看你們長出後腿了嗎？呀，都長出來啦，來，一起伸伸後腿。
（3）小蝌蚪游到烏龜媽媽身邊
小蝌蚪繼續找媽媽，引導幼兒在不同層次的鑽爬區中進行練習。場地上布置兩條不同的路：呼拉圈和小椅子紮成的橋洞、兩個連接的大紙箱。
教師提出要求：前面有兩個橋洞，我們怎麼過去呀？（鑽過去）。可是橋洞有小又暗，我們要一個接一個地鑽，不要擠在一起哦！教師重點指導鑽呼拉圈的幼兒要低下頭慢慢鑽，別把頭碰在橋洞上。
當小蝌蚪們練習完鑽爬區後發現了烏龜媽媽，一起爬到烏龜媽媽身邊，和烏龜媽媽有禮貌地打招呼問話。
小蝌蚪們告別烏龜媽媽，在找媽媽的過程中又長出兩條前腿，師幼一起做上肢運動。
小蝌蚪又去找媽媽，發現了更難走的路。場地上布置了三個層次的路：竹梯和輪胎鋪成的小溝、腳步器兩條、墊子兩個。
教師提出要求：這里的路很難走，我們要安全地爬過小溝，睬過小石子。教師重點指導爬竹梯和爬腳印的幼兒，提醒幼兒手腳協調，注意安全。
（4）小蝌蚪游到青蛙媽媽身邊
小蝌蚪爬過小溝，繼續找媽媽，又發現尾巴掉了，是：現在我們變成什麼了呀？（小青蛙），師生共同學蛙跳和哇叫。在尋找過程中又出現了很難走的路。場地上布置了兩個層次的跳躍區：一排小椅槐碼純子和桌子連成的路、有坡度和高度的木箱。
教師提出要求：前面的路更難走了，我們要勇敢地跳過小山坡，大家有沒有信心走過去呀？
師幼一起在不同層次的跳躍區中練習跳躍動作，重點幫助幾個膽小的幼兒，給予熱情的鼓勵和支持，使他們樹立信心，勇敢跳過去。
教師扮演青蛙媽媽，出現在孩子們面前，小青蛙們找到青蛙媽媽，和媽媽親熱地擁抱。媽媽給寶寶擦汗、脫衣服。
師：寶寶，你們都長大了，本領真大，這么遠的路走過來了，說說你們是怎麼找到我的呀？幼兒自由講述。
3、自由探索練習
師：我的寶寶現在都長大了，現在媽媽帶你們去學本領好嗎？我們到每個地方去鍛煉一下，要注意安全。
在場地上原有的活動區域中增添材料：平衡區中增設梅花樁、彩色半球；鑽爬區中增設拱形橋、墊子、輪胎；跳躍區中小椅子的排列增加難度。每個區域中增加不同的輔助材料供幼兒自由探索和練習。 教師 在幼兒活動過程中注意觀察幼兒活動過程，及時調節各個活動區 域的運動材料：平衡區中提醒幼兒把沙包放在頭上頂、一排直的梅花 樁排列成彎曲的小路；鑽爬區中的拱形橋既可以鑽又可以往上攀爬、竹梯下面增加輪胎的數量、墊子既可以爬又可以滾和翻跟斗；跳躍區中不斷變換小椅子的排列順序，增強運動密度和強度。
幼兒在場地上自由探索和練習，挑戰自我。教師鼓勵和幫助膽小幼兒勇於探索。
4、放鬆活動
師：寶寶，你們的本領越來越大了，現在跟媽媽一起到莊稼地里捉害蟲好嗎？
小青蛙和媽媽一起，高興地聽著音樂圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，一邊學蛙跳出去。

Ⅵ 小蝌蚪找媽媽作文怎麼寫啊

春天來了，池塘里變得越來越暖和了，小蝌蚪看到了鴨媽媽帶著一群小鴨子游來游去，真羨慕!但是不知道他們的媽媽是誰，在哪裡?於是他們就上前問鴨媽媽:「鴨媽媽，你知道我們的媽媽是誰嗎?長得什麼樣子的?」鴨媽媽說:「你們的媽媽長著大大的眼睛、有四條腿、白肚皮、穿著綠色的衣服 ，唱起歌來『呱呱呱』的。」小蝌蚪就馬上去找，一會兒看到了長著大眼睛的金魚媽媽，他們就喊:「媽媽!媽媽!你是我的媽媽嗎?」金魚媽媽說:「我不是你們的媽媽，你們的媽媽應該有四條腿。」小蝌蚪繼續往前游，一會兒又碰到了有四條腿的烏龜媽媽，於是說喊:「媽媽!媽媽!」烏龜媽媽回答:「你們找錯了，我不是你們的媽媽，你們的梁氏數媽媽應該有白肚皮。」小蝌蚪繼續向前游，他們看到了一隻大白鵝，就喊:「媽媽!媽媽!你一定是我們的媽媽。」大白鵝說:「不，我也不是你們的媽媽，你們的媽媽是穿著綠衣服的。」小蝌蚪們很失落，但還是鼓起勇氣繼續向前游，他們游啊游，終於看到了在一片荷葉上有一隻大眼睛、四條腿、白肚皮、穿著綠衣服，唱起歌來『呱呱呱』的青蛙，於是就上前問道:「你核氏是我們的媽媽嗎?」青蛙笑呵呵地說:「傻孩子，我就是你們的媽媽呀!」小蝌蚪很好奇地問:「那為什麼我們是大黑腦袋，長尾巴，跟你長得不一樣啊?」青蛙回答說:「那是因為你們現在還小，等你們長大了，你們的尾巴就會自動消失，長出四條腿，並會換上綠衣服，就會長得跟媽媽一樣了。到時候，我帶你們到岸上抓蟲子吃去!」小蝌蚪們高興得說:「媽媽!媽媽!你是我們的好媽媽!」青蛙媽媽撲通橡首一聲跳下水，帶著她的蝌蚪寶寶們歡樂地遊玩去了。

Ⅶ 幼兒園小班《小青蛙找媽媽》體育游戲

活動名稱： 小青蛙找媽媽

活動目的'：

1.鍛煉幼兒下肢大肌肉能力

兄橡2.發展幼兒身體動作的協調性

3.培訓幼兒競爭意識

4.豐富幼兒語言的詞彙量

5.增進幼兒之間感情

活動准備 ：小青蛙頭飾大荷葉若干

活動內容：

兒歌(自編兒歌)

Frog Frog gua gua gua(集體說)

Frog Frog jump jump jump(准備跳的小朋友說)

Frog Frog give me a hug(快到媽媽身邊時說)

笑和I Love mommy Mommy Loves me(抱著媽媽說)

1.教師帶幼兒做戶外准備活動,並引導幼兒練習雙腳羨升旁跳躍的動作。

2.集體說兒歌。

3.教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽,並把幼兒平均分成兩組。

4.教師在場地中鋪好大荷葉,並告知幼兒游戲規則。

Ⅷ 小蝌蚪找媽媽作文怎麼寫

一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。

教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

原文節選

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條後腿。他們看見鯉魚媽媽在州畝教小鯉魚捕食，就迎上去，問：「鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪裡？」鯉魚媽媽說：「你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！」

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一隻烏龜擺動著四條腿在水悔虧里游，連忙追上去，叫著：「媽媽，媽媽！」烏龜笑著說：碧跡神「我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！」

Ⅸ 小蝌蚪找媽媽作文三百字以上

青蛙媽媽生了一串孩子，孩子們都遊走了。他們看到小雞有媽媽，他們也想找媽媽。
他們看到蝦公公，就問：「蝦公公，蝦公公，我們的媽媽在哪裡啊？」蝦公公說：「你們的媽媽長著兩只大眼睛，你們再找找看吧。」

小蝌蚪們看到了金魚，沖上去就喊：「媽媽，媽媽。」，金魚說：「我不是你們的媽媽，你們的媽媽有著雪白的肚皮。」

小蝌蚪們繼續往前游，游啊游啊，他們看到了一隻螃蟹，螃蟹的肚皮雪白雪白的，「媽媽，媽媽」小蝌蚪們沖上去喊。螃蟹說：「我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們數數看我有幾條腿啊？」

小蝌蚪們繼續找媽媽，他們游啊游啊，看到了一隻小烏龜。小蝌蚪們沖上去就喊：「媽媽，媽媽」小烏龜說：「我不是你們的媽媽，你們的媽媽就在前面。」

小蝌蚪們趕快往前游，一不小心把一條鯰魚吵醒了。鯰魚說：「哪裡來的一群調皮的孩子啊。」小蝌蚪們嚇得都躲了起來，這是青蛙媽媽跳進了水裡，把鯰魚嚇跑了。大眼睛、白肚皮、四條腿，真的是我們的媽媽。「媽媽，媽媽」小蝌蚪們終於找到了他們的媽媽~！