體育游戲魔法師
Ⅰ 幼兒園中班體育游戲教學方案設計【10篇】
幼兒體育 教育 是以幼兒的健康為目標，教師在對幼兒進行體育教學時要使幼兒掌握體育練習的動作，培養幼兒良好的習慣。以下是我精心收集整理的幼兒園中班體育游戲教學方案設計，下面我就和大家分享，來閱讀一下吧。
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幼兒園中班體育游戲教學方案設計1
教學目標：
1. 通過學習雙腳夾包跳起前擲，發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2. 培養幼兒初步的競爭意識。
教學准備：沙包、椅子、積木、墊子等
教學過程：
一、 玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，爬、傳、走、投等動作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向後傳，最後拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向後移。
第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組：打沙包，用沙包練習投擲。
二、 學習雙腳夾包跳起前擲的動作。
1. 教師示範動作。
2. 幼兒講述觀察結果，教師小結動作要領。
3. 幼兒示範，共同評價，討論。
4. 分散練習，個別指導。
5、 集合，共同解決出現的問題及解決 方法 ，強化動作要領。
三、 小組接力競爭游戲：運果子。
1. 講解游戲的方法，教師示範怎樣運果子。
2. 幼兒游戲，注意游戲的規則。
3. 小結游戲。
四、結束，做放鬆活動。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計2
一、活動目標：1.學習閱讀指示牌。2.根據指示做動作。
二、活動准備：自製有趣的指示牌。
三、活動過程：1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，並為它們命名。2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或 童謠 ，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向准備出發。如到「圓圓國」拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到「百花國」聞聞花香、走到「石頭國」抱抱石頭看有多大、「滑梯國」里可溜滑梯、再到「洞洞國」穿過拱橋、「繩子國」是跳5次繩才算通過、「昆蟲國」則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為「快樂國」里的精靈了。
四、活動建議：1.可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己製作指示牌。3. 若因雨天無法進
幼兒園中班體育游戲教學方案設計3
活動內容：好玩的球
活動目標：
1、 幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。
活動准備：皮球。
活動過程：
一、 玩球。
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種「搬家」方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一隻手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示範運球，然後兩兩結對進行運球練習。
採用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可採用接力賽進行)
結對開展集體游戲----背夾球。採用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放鬆活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計4
活動目標：
1.能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。
2.能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
1.自製「摩棍」一根，口哨一隻。
2.地面上畫好寫有數1-10的方格。
活動過程：
1、玩民間游戲「我們都是木頭人」。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，「山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動」。要求幼兒念完兒歌後做一個造型動作，在規定時間內不準動。
2、師幼共同玩游戲「魔法師」。
(1) 教師手持「魔棍」，口念「變變變，變變變，變成長鼻子大象」，幼兒扮的「木頭人」馬上「變成大象」，模仿大象行走。「魔法師」巡視，變得不像的用「魔棍」一指，這個幼兒便停止動作，還原成「木頭人」。游戲中「魔法師」不斷發出「變成小馬」「變成小兔」等指
令，「木頭人」按指令模仿各種動物的動作，聽到「魔法師」吹口哨，「木頭人」就要停止動作。
(2)「魔法師」組織「木頭人」玩跳數字游戲。引導「木頭人」按照1-10的順序跳。如跳錯，「魔法師」就把他「定」在原地不動。
(3)「木頭人」跳舞。播放節奏明快的音樂，「木頭人」隨音樂起舞，「魔法師揮動魔棍」，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
(4) 隨著音樂，魔法師送「木頭人」回家。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計5
教學理論依據及實施策略：
探索、 總結 ，從而掌握側面鑽的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。本活動改編自中班的教育活動《闖關》，原教材是利用「鑽山洞闖關」來練習側面鑽的動作。我對教材進行了創造性地使用，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過「小猴子本領大」的情境主線，綜合練習側面鑽、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。
主要運用了以下教學策略：
1、創設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出遊戲性，使幼兒置身於富有情境的游戲情節中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新 經驗 。
2、幼兒自主探究，適度挑戰。根據不同能力的幼兒依次提供了三個不同的「盤絲洞」，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰，鞏固側面鑽的動作。
3、加大活動密度，綜合發展幼兒身體素質。原教材中只有側面鑽的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發展幼兒的身體素質。
活動目標：
1、學習側面鑽的動作，掌握側面鑽的動作要領。(重難點)
2、能側面鑽過不同的障礙，側面鑽和投擲的動作，增強動作的靈活性，發展幼兒的身體素質。
3、體驗側面鑽的樂趣和「打妖精」的成功感。
活動准備：
1、物質准備：橡皮筋拉成的「水簾洞」、3組不同高度呼啦圈製成的「盤絲洞」、充氣「蜘蛛精」、沙袋若干、《西遊記》音樂。
2、空間准備：
活動過程：
1、以「小猴子來操練」導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
(1)教師扮「齊天大聖」，拔一根毫毛，把幼兒變成「小猴子」，進入游戲情境。
(2)隨《西遊記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，並重點練習伸腿，為側面鑽做鋪墊。
2、通過「小猴子學本領」，引導幼兒學習側面鑽的動作，掌握側面鑽的要領。(利用場地一)
(1)難點前置--練習「縮身術」，為學習側面鑽做准備。
提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。
小結：低頭-彎腰-縮身，身體變小。
(2)自主探究過「水簾洞」，幼兒個別練習側面鑽。
要求：從水簾洞下鑽過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鑽的經驗，並請個別能力強的幼兒示範。
教師與幼兒共同總結出側面鑽動作要領：「伸腿、低頭彎腰鑽過去、收腿」。
(3)鞏固練習側面鑽，進一步掌握動作要領。
教師示範動作。
幼兒自主練習動作。
3、組織游戲「小猴子打妖精」，側身鑽、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)
(1)第一次游戲--「一打蜘蛛精」，熟悉玩法規則，鞏固平衡、側面鑽、投擲的動作。
教師講解玩法及規則：走過獨木橋，用新本領側面鑽過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
(2)第二次游戲--「二打蜘蛛精」，縮小洞口，提高側身鑽的難度。
教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
(3)第三次游戲--「三打蜘蛛精」，再次縮小洞口，激發幼兒的挑戰慾望。
①教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什麼?
②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鑽過不同高度的洞口。
4、創設「小猴子去嬉水」情境，引導幼兒創造性地放鬆身體，感受游戲樂趣。
(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放鬆動作。
(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計6
活動目標：
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動准備：
平衡凳、沙包。
活動過程：
一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4—6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最後雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進行游戲。
2、老師與幼兒一起進行游戲。
3、教師講評游戲過程。四、放鬆活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。
總結分享：請幼兒 說說 走平衡木的感受。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計7
製作意圖：
提高幼兒投準的能力
教育價值：
發展幼兒的手眼協調性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數序的理解。
選用材料：
碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
製作方法：
1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，並用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網即成。
2、用碎花布製成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒，把數子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點：可在戶外或室內體育活動中進行，適合3—5歲幼兒
操作方法：
1、3—4歲幼兒可一人拿網，一人扔蝴蝶，投到網中。
2、4—5歲幼兒可按數序投蝴蝶沙包至網中。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計8
目標：
1、培養幼兒對體育活動的興趣。
2、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協調性。
3、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。
准備：
小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干，小椅子四把並分別掛上動物頭飾放在場地的四角上，以示動物的家。
玩法：
游戲開始，幼兒念兒歌：「小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎、小貓喵喵喵、小狗汪汪汪，一同 唱歌 ，一同游戲。」有節奏的在場地上四散走做模仿動作。當聽到哨子響時，小動物聽聽誰家的哨子響了(教師任意蹲在一個動物的家裡吹哨子)，誰就快速跑回家。其他小動物繼續做游戲，也可以請一名幼兒吹哨子，游戲反復進行。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計9
功能：
1、發展立定 跳遠 能力和靈敏素質。
2、培養競爭精神和遵守規則的習慣。
玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴。「小猴」在「山坡」上(大圓圈)作各種姿勢的立定跳遠。跳躍約20秒後，「母猴」用蹲撐跳進入圓圈追逐「小猴」，「小猴」仍須用立定跳遠躲閃。被追到的「小猴」自動走進場邊的小「籠」子里。追逐30秒後游戲結束。
規則：
1、必須用協定的移動方法追捉躲閃。
2、必須在「山崗」上追捉。
指導建議：
1、此游戲主要是發展立定跳遠能力。
在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴守規則。
幼兒園中班體育游戲教學方案設計10
有益的 學習經驗 ：
學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的快樂。
准備：
報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導：
1、請幼兒自選夥伴，兩人一組。
2、交待游戲玩法並示範給幼兒看。
玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然後，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。
3、幼兒游戲。
4、游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協作。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();Ⅱ 有一款手機游戲，將各種戰士或魔法師連成四個進行戰斗，圖標是個帶著紅頭盔的騎士叫什麼
從你的描述來看，肯定是一個塔防游戲，懷吵兄疑是DNF塔防，你可以禪碰桐使用電腦管家的軟體管理來下載它
安裝方法如下：
例：地下城與勇士
1.打開賀坦騰訊電腦管家→【軟體管理】→【安卓游戲】→搜索游戲→將手機與電腦連接
①確保手機與電腦鏈接成功
②下載游戲主程序
③下載游戲數據包
3.下載完成，進行游戲。
目前已經最火的神廟逃亡、俠盜獵車手、真實賽車3、現代戰爭4、街霸4等600款游戲已經全部實現智能安裝，快來試試唄。
Ⅲ 小時候玩的有弓箭手,有魔法師,過關的游戲叫什麼名字
寶石迷陣和寶石拼圖
Ⅳ 魔法師與小精靈大班體育游戲怎麼玩
2。
3。
活動准備：
《平安系列》安全教育視頻、通過討論，激發幼兒過新年的情感活動目標、孫枝培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事大凱猜物的判斷能力，教育幼兒愉快、合理地過寒假、了解寒假中應注意的安全和衛生，增強自我滾型保護意識：
1
Ⅳ 09年左右的手機游戲 橫版過關 主角是魔法師技能是火球可以升級從一個變成三個 開啟第二關，需要付費
這個游戲開啟第二關不需要付費
Ⅵ 中班體育活動教案比比誰更快
動目標：
1．能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。
2．能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
活動准備：
1．自製「摩棍」一根，口哨一隻。
2．地面上畫好寫有數1-10的方格。
活動過程：
1、玩民間游戲「我們都是木頭人」。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，「山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動」。要求幼兒念完兒歌後做一個造型動作，在規定時間內不準動。
2、師幼共同玩游戲「魔法師」。
（1） 教師手持「魔棍」，口念「變變變，變變變，變成長鼻子大象」，幼兒扮的「木頭人」馬上「變成大象」，模仿大象行走。「魔法師」巡視，變得不像的用「魔棍」一指，這個幼兒便停止動作，還原成「木頭人」。游戲中「魔法師」不斷發出「變成小馬」「變成小兔」等指令，「木頭人」按指令模仿各種動物的動作，聽到「魔法師」吹口哨，「木頭人」就要停止動作。
（2）「魔法師」組織「木頭人」玩跳數字游戲。引導「木頭人」按照1-10的順序跳。如跳錯，「魔法師」就把他「定」在原地不動。
（3）「木頭人」跳舞。播放節奏明快的音樂，「木頭人」隨音樂起舞，「魔法師揮動魔棍」，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（4） 隨著音樂，魔法師送「木頭人」回家。
Ⅶ 健康體育教育教案
健康體育教育教案(精選10篇)在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的健康體育教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計意圖:
我們都是好朋友主題活動已經開展了一段時間,孩子們對好朋友的理解已經有了一定的概念,在此基礎上我設計了本次活動。
《指南》指出:要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動,如走、跑、跳等,鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次游戲活動能鍛煉孩子的奔跑能力和持續性。
本活動通過熱身、介紹新的游戲玩法,並鼓勵幼兒遵守游戲規則,積極參與奔跑游戲,並能在游戲中幫助好朋友不被抓住,培養朋友間的合作意識。
活動目標:
1.發展追逐能力,並能在規定的范圍內四散跑。
2.樂意幫助別人,積極參加體育活動。
3.體驗奔跑帶來的樂趣。
活動准備:
知識經驗准備:在生活中有過幫助朋友的行為、經歷。玩過奔跑游戲
物質材料准備:場地、音樂、音樂播放器
活動過程:
一、熱身運動,激發幼兒活動興趣
師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起來做運動吧。
(幼兒模仿教師的動作,師幼一起做運動,活動身體的各部位。)
二、介紹玩法,了解游戲活動規則
教師介紹游戲玩法:
1.教師指定出幼兒跑得范圍。
師:小朋友們,今天我們一起來玩一個游戲,游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩?待會請寶寶們在藍顏色的地方跑,不能跑出藍顏色的地方。
2.教師講解具體的游戲規則。
師:待會老師會請一名寶寶來當追的人,其他寶寶當被追的人。游戲開始後,被追的寶寶分散跑,一定要再藍顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當追的寶寶要追到的時候,跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手,站在原地不動,這時追得寶寶就不能再追了。當追得寶寶走後,小手就可以松開了,然後繼續跑。如果在追的過程中就抓到了,就站到場外。當追到三四個幼兒之後,教師更換追逐者,游戲重新開始。
(重復游戲多次。)
三、幼兒游戲,教師參與指導游戲
1.幼兒游戲
師:現在老師要請一個寶寶來當追的人。
請個人幼兒當追的人,再次進行游戲,抓到三四個時更換追逐者,重新開始游戲。進行兩到三輪游戲。
2.教師小結
師:今天寶寶們都很棒,都能在關鍵時刻幫助朋友,不讓壞蛋把自己的好朋友抓走,表揚一下自己。
四、結束部分,放鬆運動結束離場
師:寶寶們,我們都玩累了,現在我們聽著音樂一起來放鬆一下吧。(離場)
健康體育教育教案 篇2
活動目標:
1.能在游戲中控制自己的身體,在規定時間內努力做到一動也不動。
2.能根據指令變換模仿動作,體驗體育活動的快樂。
活動准備:
1.自製「摩棍」一根,口哨一隻。
2.地面上畫好寫有數1-10的方格。
活動過程:
1、玩民間游戲「我們都是木頭人」。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,「山山山,山上有個木頭人,木頭人,不準說話不準動」。要求幼兒念完兒歌後做一個造型動作,在規定時間內不準動。
2、師幼共同玩游戲「魔法師」。
(1)教師手持「魔棍」,口念「變變變,變變變,變成長鼻子大象」,幼兒扮的「木頭人」馬上「變成大象」,模仿大象行走。「魔法師」巡視,變得不像的用「魔棍」一指,這個幼兒便停止動作,還原成「木頭人」。游戲中「魔法師」不斷發出「變成小馬」「變成小兔」等指令,「木頭人」按指令模仿各種動物的動作,聽到「魔法師」吹口哨,「木頭人」就要停止動作。
(2)「魔法師」組織「木頭人」玩跳數字游戲。引導「木頭人」按照1-10的順序跳。如跳錯,「魔法師」就把他「定」在原地不動。
(3)「木頭人」跳舞。播放節奏明快的音樂,「木頭人」隨音樂起舞,「魔法師揮動魔棍」,音樂停止,木頭人擺好造型不動。
(4)隨著音樂,魔法師送「木頭人」回家。
健康體育教育教案 篇3
目標:
1.練習向一個方向走。
2.學習與同伴互送玩具。
准備:
玩具若干,數目相當於參加游戲幼兒的一半。
過程:
1.參加游戲的幼兒分成人數相等的兩隊,相對而站。
2.游戲開始,教師把玩具分給甲隊幼兒,每人一個。教師說:「請把玩具送給對面的好朋友就走回來。」然後甲隊的幼兒快步走到對面,將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具後說聲「謝謝」,乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具後再送給甲隊的幼兒。
3.游戲重新開始。
建議:游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞,應對准對面的好朋友。學會躲閃及謙讓。
健康體育教育教案 篇4
【活動目標】
1、喜歡參加體育活動,體驗集體游戲的快樂。
2、學習助跑跨跳的基本動作。
3、建立與同伴友好合作的意識。
重點:引導幼兒學習助跑跨跳,掌握動作要領。
難點:幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。
【活動准備】
1、經驗准備:幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。
2、物質准備:拉力器人手一個,廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機。
3、現場准備:如圖。
【活動過程】
1、教師與幼兒聽音樂做操,充分活動身體。
2、學習游戲「跳過小河」,探索學習助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的「小河邊」,介紹游戲場地。
3、游戲「打大灰狼」。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,到河對岸用沙包打擊「大灰狼」吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳,游戲進行2-3遍。
4、教師帶領幼兒做一些放鬆動作:如深呼吸、放鬆走、擺臂、踢腿等。
健康體育教育教案 篇5
目標:
1.平穩地玩滑板,發展平衡能力。
2.練慣用手、腳幫忙使滑板動起來,提高動作的協調性和靈敏性。
重點:平穩地玩滑板。
難點:俯卧在滑板上、依靠手臂力量滑行。
准備:滑板人手一塊,糧食(沙包)許多,毛巾、籮筐,手套每人一付,背景音樂。
場地布置:塑膠光滑場地一塊,組合斜坡兩塊。
流程:
1、扮演角色活動身體(3分鍾)
"小朋友扮演小動物,跟媽媽一起走走跑跑,做做動物模仿操。"
2、探索練習的平穩玩法(5分鍾)
(1)小動物自由玩滑板,教師觀察。
(2)個別幼兒示範,教師啟發:在滑板上保持平衡,穩穩地玩滑板。
(3)小動物再次分散玩滑板,練習各種使滑板動起來的方法。
3、重點練習(3分鍾)
俯卧滑板上,依靠手臂力量滑行。指導重點:人的重心應在滑板的中心。加強手臂力量。
4、游戲:小動物運糧(6分鍾)
(1)曬糧:小動物把家中的一包糧食(沙包)放在滑板上,滑至曬場,放下,在回來運糧。
(中間休息,提醒幼兒擦汗脫衣,交流方法。)
(2)收糧食:用自己喜歡的方法收糧食。從曬場收至家中,每次一袋。
5、結束放鬆(4分鍾)
(1)表揚小動物用滑板運糧又快又安全。
(2)疊放滑板後師生一起繞場一圈,放鬆身體。
健康體育教育教案 篇6
活動目標:
1、發展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料准備:
母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、「蟲子」若干、 錄音機、磁帶、「小雞家」「狐狸家」的場景
活動過程:
一、開始部分(准備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在「老母雞」音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:「雞媽媽我真能幹,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!」幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:「寶寶、寶寶長多大了?」
幼兒答「我們伸出小腦袋!」( 帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:「寶寶、寶寶長多大了?」
幼兒答:「我們伸出小翅膀!」(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:「寶寶、寶寶長多大了?」
幼兒答:「我們跳出蛋殼了!」(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:「誰知道我們出去玩時應該怎樣走?」(引導幼兒說出要一個跟著一個走並進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1、雞媽媽:「寶寶們越來越棒,現在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的'動作),如果在找蟲時遇見了大狐狸,我們可要趕快跑回家裡。」
2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前後擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐狸後快速跑回家裡。
4、在家裡巡查有沒有丟失的小雞,並同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹後面,等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
健康體育教育教案 篇7
教學目標: 使學生懂得獨立生活,自主學習的重要。養成學會學習,
會生活,會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點: 怎樣獨立生活。
教學難點:怎樣獨立生活。
教具准備:掛圖。
教學內容及過程:
教學內容: 培養獨立生活和學習的能力
一、談話提示課題
1、板書課題:培養獨立生活和學習的能力。
2、指明說一說:課題中關鍵字眼「獨立生活和學習」。
二、展開學習
1、學生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
(1) 培養自己獨立學習和生活的能力,從幾方面?
(2) 培養自己的能力,上課要怎樣?
(3) 怎樣培養整潔的習慣?
(4) 培養愛勞動的習慣,要做到哪些?
3、對照問題展開討論。
(1) 指明說:集體評析。
(2) 老師板書:
第一: 培養自習的能力、「上課」,「作業」,「閱讀資料」,「勤奮」,「自覺」,「獨立思考」。
第二: 培養整潔的習慣、「按時起床」,「整理被,房間」,「物品分類存放」
第三: 培養愛勞動的習慣、「掃地」,「洗菜」,「洗碗」。
三、教學小結:
第一: 培養自習的能力, 第二: 培養整潔的習慣,第三: 培養愛勞動的習慣。
健康體育教育教案 篇8
教學目標:
使學生搞清團結友愛的好處,知道人與人之間應該團結,
協作和睦相處,養成尊重對方,尊重他人的好習慣。
教學重點:
怎樣團結友愛。
教學難點:
怎樣團結友愛。
教具准備:
掛圖。
教學內容及過程:
Ⅷ 幼兒園中班游戲說課稿模板格式2020
幼兒園中班游戲說課稿模板格式2020
教師要讓幼兒能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂，發展幼兒綜合運動的能力。以下是我整理的幼兒園中班游戲說課稿，可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園中班游戲說課稿範文一：打怪獸
活動目標：
1.在游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力。
2.激發幼兒勇敢、大膽、勇於接受挑戰及保護小動物的情感。
活動准備：
1.怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、
小推車四輛
2.錄音機，磁帶，干毛巾若干
活動過程：
一、熱身准備：
1.(音樂聲輕)師：你們看我是誰羨早?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作?幼兒做動作，大家一起來模仿。
2.師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，准備出發。(音樂漸響)
飛行 ,變形,打怪獸.
3.情感激發：「奧特曼隊員請注意，怪獸來了」(廣播聲音)
師：怪獸來了，你們怕不怕。
二、打怪獸：
1.辨認怪獸2——3
師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。
師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什麼辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)
2.第一次打怪獸——練習投擲
師:怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線後面。
教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲
教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。
3.生活活動
師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什麼地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)
4.打移動的怪獸——練習投准
(聽到音樂，怪獸復活)幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎麼辦呀!
四、活動延續：
師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其餘的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，准備下次在和怪獸戰斗。
幼兒園體中班游戲說課稿範文二：爸爸的大鞋
活動目標
1，大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2，敢於挑戰有難度動作。培養勇敢精神。
活動准備
長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前，換好大皮鞋，小鞋子「靠岸」。
活動過程
一、熱身運動
1，在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什麼感覺呢?(大大的，好像要掉了……)
師：那有什麼好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2，幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發指令)
師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。兄旁雀(當心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。)
師：哦，長高了，變矮了;好朋友，抱一抱;做個小風車，轉起來了;變矮了，長高了;跳下來了，跨一跨;坐上小馬駒，駕，駕……
二、「走小路」游戲
1，引發活動興趣。
師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什麼?(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想參加哦。
2，幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?
3，交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什麼材料鋪了什麼路?(輪胎路、梯子路……)
4，游戲「走小路」。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走)
師：你們鋪了這么多的啟伍路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5，師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們在那條路上走，有什麼感覺呢?
師：原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。
教師小結並鼓勵幼兒敢於嘗試走不同難度的小路。
6，幼兒再次活動，互換玩法。
三、放鬆運動
1，師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)
2，師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。現在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然後一起幫忙把器械送回家，好嗎?
幼兒園體中班游戲說課稿範文三：快樂的木頭人
活動目標：
1.能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。
2.能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
1.自製「摩棍」一根，口哨一隻。
2.地面上畫好寫有數1-10的方格。
活動過程：
1、玩民間游戲「我們都是木頭人」。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，「山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動」。要求幼兒念完兒歌後做一個造型動作，在規定時間內不準動。
2、師幼共同玩游戲「魔法師」。
(1) 教師手持「魔棍」，口念「變變變，變變變，變成長鼻子大象」，幼兒扮的「木頭人」馬上「變成大象」，模仿大象行走。「魔法師」巡視，變得不像的用「魔棍」一指，這個幼兒便停止動作，還原成「木頭人」。游戲中「魔法師」不斷發出「變成小馬」「變成小兔」等指
令，「木頭人」按指令模仿各種動物的動作，聽到「魔法師」吹口哨，「木頭人」就要停止動作。
(2)「魔法師」組織「木頭人」玩跳數字游戲。引導「木頭人」按照1-10的順序跳。如跳錯，「魔法師」就把他「定」在原地不動。
(3)「木頭人」跳舞。播放節奏明快的音樂，「木頭人」隨音樂起舞，「魔法師揮動魔棍」，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
(4) 隨著音樂，魔法師送「木頭人」回家。
Ⅸ 中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我收集整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動一：聽說游戲
活動目標：
1、要求幼兒正確發出「山、上、三」等字音，區別s和sh，an和ang等音。
2、幫助幼兒聽懂並理解游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。
3、培養幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力。
活動敘事：
首先播放木偶視頻，創設游戲情境，引起幼兒的興趣。其次，向幼兒介紹游戲的規則及玩法，游戲時須念兒歌，並可自由做動作，兒歌說完後就不能動，也不能發出聲音。教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習的機會。接著，幼兒自主游戲，幼兒與同伴結對，自由組合，自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規則，與同伴友好合作游戲。最後創編游戲，「你還看見過用其他材料做成的人嗎？」引導幼兒說出「鐵皮人」、「石頭人」、「稻草人」等。
活動反思：
本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，充分體現了語言練習的要求，教師通過游戲激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發音，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌並進行了相應的創編。
附兒歌：《山上有個木頭人》
山，山，山，
山上有個木頭人。
三，三，三，
三個好玩的木頭人。
不許說話不許動。
活動二：體育游戲
活動目標：
1、能在游戲中控制自己的身體動作，在規定時間內努力做到一動不動。
2、能根據指令變換模仿動作，體驗體育游戲的快樂。
活動敘事：
首先以「魔法師」帶孩子們做小動物的模仿動作進行熱身，其次，和孩子玩「山上有個木頭人」的游戲，老師分別出示圖片與聽口令的方法，要求幼兒及時變換動作，並保持不動。接著，「魔棒」指到哪個木頭人，這個「木人」不動，其他木頭人變成指定動物。聽到「魔法師」吹口哨，「木頭人」就要停止動作。「魔法師」不斷發出「變成青蛙跳」「變成大象甩脖子」「變成小兔跳」等指令。然後和孩子們玩跳數字游戲，引導「木頭人」按照1—10的順序跳。如跳錯「魔法師」就把他「定」在原地不動。最後「魔法師」送「木頭人」回家。
活動反思：
本次《快樂的木頭人》採用了多種游戲的方式，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動目標。讓每位幼兒都能參與其中，充分調動了幼兒的積極性。通過不同的游戲形式由簡到難、循序漸進的達到本次活動的目標，既豐富了活動的形式又強化了活動目標。最後送「木頭人「回家的環節讓幼兒知道「木和鉛頭人們」累了，該回家休息了，充分尊重幼兒喚沖好的生長發育規律，及時調整活動強度。
不足之處：由於班上個別幼兒自控能力較差游戲中特別興奮，不能很好的控制住自己的動作，需進一步提高他們的自控能力，做到關注每一位幼兒。
活動三：音樂游戲
活動目標：
1、熟悉樂曲節奏，學慣用身體語言表現音樂快慢變化。
2、能在樂曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。
3、體驗「木頭人」的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。
活動敘事：
首先讓幼兒在音樂里做「山上有個木頭人」的游戲，這個游戲孩子已經不陌生，主要是感知樂曲的旋律與節奏；其次以「木頭人」去找好朋友結伴同行為話題，做找朋友的游戲，這個環節有一個跟節奏換朋友的活動，這是一個難點，以「上車往裡去」來讓幼兒感知按順時針方向走；接著是與好朋友在一起玩耍，這里增加創編的成份，可以隨機變換不一樣的動物，幼兒隨音樂做模仿動作。最後與好朋友一起雙手搭肩跟著歌曲「坐」上火車去旅行。
活動反思：
本課以「木頭人」去旅行為主線，整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環節銜接自然。 「木頭人」找好朋友游戲是一個難點，，這個環節有一個跟節奏換朋友的活動，於是以「上車往裡去」來讓幼兒感知按順時針方向走，幼兒很容易掌握；在隨著不同的樂曲節奏變換不同的游戲內容時，變化出不一樣的隊形也是一個難點，這一環節通過 「走」、「轉」「跑」「判和笑」的形象的語言，孩子們在玩的過程中很快就能找到自己的位置。在「木頭人與好朋友玩耍」的環節，根據音樂旋律的快慢讓幼兒自由創編喜歡的小動物模仿動作，形象生動，充分自主地進行游戲活動，極大的發揮了幼兒的主動性。活動過程中，老師與孩子們一起游戲，有效互動，既是組織者又是參加者。幼兒自始至終都十分投入，玩得非常快樂，對音樂游戲產生了濃厚的興趣。
附說白詞：
走走走，走走走，
山上有個木頭人，不許說話不許動！
蹲蹲蹲，蹲蹲蹲，
山上有個木頭人，不許說話不許動！
搖搖搖，搖搖搖，
山上有個木頭人，不許說話不許動！
123，木頭人！ 123，木頭人！
走走走，轉轉轉，跑跑跑，笑笑笑！
木頭人找朋友，找到一個好朋友，
敬個禮握握手，我們都是好朋友！
木頭人變小貓，喵——喵——
木頭人變小狗，汪——汪——
木頭人變青蛙，呱——呱——
木頭人上車了——
中班教案 篇2
活動目標：
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、願意講述樹的好處，發展想像及語言表達能力。
3、萌發初步的愛大自然的情感。
活動准備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內容一致的電腦課件1—8，連續的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
4、電腦，下栽優美的音樂2段。
活動過程：
1、幼兒聽音樂自由創編動作進「樹林」參觀。
（1） 師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎？
（2） 幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。
2、探索樹林的秘密。
（1） 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什麼？他們在干什麼？
（2） 討論：為什麼人們喜歡在樹林里玩？
3、欣賞、理解散文詩。
（1） 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續播放課件）
（2） （逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
A、樹真好，小鳥在樹上干什麼？
B、樹真好，他能擋住什麼？
C、樹真好，……
4、製作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
（1） 樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹乾和樹冠粘貼成大樹，然後選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
（2） 放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！
活動延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創編《樹真好》。
附： 散文詩《樹真好》
樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裡飄。
樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗「汪汪」亂叫。
樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
反思：
《樹真好》是一個整合活動，又是一個生活化的活動。豐富的生活給整合活動提供了多彩的內容，綜合的生活給整合活動提供了多種的樣式。這次活動我做到了以下三點：
一、選材生活化
新《綱要》在第三部分「組織與實施」中指出：幼兒園教育活動的組織應「寓教育於生活、游戲之中」。生活和游戲是幼兒園課程的重要內容和實施途徑，我們應該讓教育回歸生活和游戲、讓幼兒回歸生活和游戲，讓幼兒的學習課堂生活化、游戲化。這次綜合活動《樹真好》我充分地考慮了課程的生活化。題材「 樹」來自於幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒來說開展這樣的題材內容，是幼兒感興趣的、樂於參與的。
二、內容整合性
大班綜合活動《樹真好》的整個設計內容整合了科學、數學、社會、語言領域的內容，從各個方面促進了幼兒的發展，讓幼兒從多個角度獲得了「樹」的一個完整概念。
活動的目標定位為：1。區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵，感受樹給人們帶來的好處。2。感受植樹中的各種排列樂趣。從這兩點目標上看，就可以發現大班綜合活動《樹真好》這一內容整合了科學、社會、數學這幾個領域。而語言領域的內容——欣賞散文詩《樹真好》是作為活動延伸，所以我在目標中沒有寫到。同時也能看到，其中的主要領域為：科學領域，主要是引導幼兒區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵。
三、過程探究性
生活是一種動態的、復雜的現象。在生活中學習，就是在活動中、在不斷的探究中學習。幼兒是生活的主人，也是生活的主動探究者。生活中的事物、事件、現象、人員等都是幼兒探究的對象，甚至幼兒也會探究生活中的自己。因此，生活化的課程最重要的特徵就是鼓勵幼兒自發的、持續的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體。
小小遺憾：
整個活動雖然自然、流暢的開展了下來，活動目標也基本達成，但在活動的一些細小環節中，我還是找到了一些不足，比如在「第二環節——說說認識的樹」中，根據幼兒的回答我發現雖然「樹」普遍的種植於我們的'生活周圍，但孩子對以往的記憶並沒有想像的那麼豐富。他們只是知道柳樹，以及期初我們開展過活動的「水杉」、「銀杏樹」等，當一個小朋友說到「橘子樹」時，孩子們的思維被打開了，「蘋果樹」、「石榴樹」、「香蕉樹」，「梨樹」，甚至連「西瓜樹」也從孩子們的口中跑出來了，因此我想如果我事先准備一些常見樹的圖片，在孩子們回答的同時出示就可以豐富幼兒對樹的認識，加深幼兒的印象。
中班教案 篇3
活動目標：
在拼圖游戲(識別並預測拼接)中復習認識常見平面圖形的基本特徵，並初步感知平面圖形之間簡單的變換組合關系，體驗游戲的快樂。
重點：
分析、比較圖形和底板的聯系，探索並初步感知圓形、長方形、正方形、三角形之間簡單的變換組合關系。
難點：
三角形的組合關系。
活動准備：
1、 小組合作材料：自製小船底板，上有圓形、長方形、正方形、三角形鏤空圖形。
2、圓形、長方形、正方形、三角形圖形拼版若干。
3、ppt。
活動過程：
一、餅干拼拼樂
(一)第一次做餅干
1、大家來做餅干師傅啦
操作要求：運用餅干模型和幾何圖形材料，幼兒嘗試用兩塊小圖形拼成餅干。
如：兩個半圓形拼成一個圓形，兩個長方形拼成一個正方形。
2、個別操作：鼓勵幼兒嘗試做各種圖形餅干，邊操作邊將做好的餅干分類展示。
教師觀察要點：幼兒操作中的難點和分類情況。
(二)交流分享：
重點提問：你是用什麼方法做的?
：(出示ppt)原來，**形狀可以用兩塊小圖形拼成的。
第二次操作(完成沒有做完的餅干)
二、小船拼拼樂
(一)小船漏啦：出示有鏤空圖形的小船，引出補小船游戲。
操作要求：嘗試用1-4塊小圖形拼成相關幾何圖形
(二)幼兒分組合作。
教師觀察要點：能否運用不同形狀的材料組合相同的圖形，及三角形的組合情況。
(三)交流分享：
1、找找還有什麼形狀的洞沒有拼好?(重點探討三角形的組合方法)
2、交流相同圖形的不同組合方法。
：(出示ppt)相同的圖形可以用不同的組合方法。
中班教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，並能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。
活動准備
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動過程
一、認識一周日及排列的順序
1、多媒體畫面
（1）認識一周日
教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什麼名字？（幼兒講述）
（2）星期寶寶「星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？」
小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。
2、學習正確排列一周日
教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？（幼兒討論）
3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列
（1）傳說故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來怎麼排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二、一星期怎麼排
1、游戲「開火車」
幼兒帶上「星期」頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車頭，然後去邀請其他的星期寶寶，最後按照一周日的順序排好成一列「火車」。
2、你是星期幾？（星期六）
「星期六後面是星期幾？」（星期日）
小結：星期是循環的。
三、認識今天、昨天和明天。
1、多媒體畫面
（1）教師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
（2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？
（3）小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的後面一天是明天。
2、游戲「找朋友」
玩法：先選出代表「今天」的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。
四、小結幼兒活動。
中班教案 篇5
活動目標：
1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鑽的動作練習。
2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維。
4.培養幼兒具有合作能力和團結友愛的品質。
活動准備：
已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。
活動過程：
一、准備部分：開場舞--《魔術手指》
（念）：手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。
（唱）：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。
二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
1.自由玩紙箱。
（1）教師引導：你有幾種方法玩紙箱？是怎樣玩的呢？你能和好朋友一起用紙箱玩出什麼更好玩的游戲嗎？
（2）引導幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。
2.集中練習。
（1）有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習。
（2）穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然後請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
（3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側身走。
（指導重點：引導幼兒根據自己的能力選擇練習的難度，探索兩人走的方法。）3.游戲：比比誰快。
玩法：幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽，給予優勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
三、結束部分1.引導幼兒學習收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
2.游戲：會變的機器人。
幼兒一邊說"變、變、變，猜猜我變成了什麼？"一邊用身體擺出物體的造型來。
活動建議：
1.紙箱應該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱後，可以適當輔助材料，激發幼兒想像進行綜合性游戲。
中班教案 篇6
活動目標：
1、初步了解放火知識，學會自救方法。
2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。
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3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
活動准備：
1、放火標志、火警電話標志、安全門標志。
2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。
3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。
活動過程：
（一）消防車叫聲：（激發幼兒興趣）
1、小朋友們聽，這是什麼聲音？學一學消防車的叫聲。
2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？
3、消防車開來了，發生什麼事啦？
（二）觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）
問：你看到什麼啦？
引導幼兒講述：
1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。
2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。
3、消防隊員開著消防車來救人。
（三）如果你在失火的地方，你會怎麼辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自咎辦法）
1、打「119「火警電話。
2、喊大人來救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。
（四）放火演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎麼辦）
放模擬火
災的聲音：
1、小朋友著火了，你們怎麼辦呢？
2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。
（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）
1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？
2、誰打「119」的？
3、哪些人喊救命啦？
4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎麼離開的？
（六）在進行依次防貨演習。比比誰最勇敢愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習一次）
演習開始：教師和幼兒共同參與。
演習結束：回到座位，評價幼兒。
（七）發生火災真可怕，怎麼樣就能預防火災的發生呢？發展幼兒求異思維）引導幼兒說出
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎麼辦？
4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。
（八）活動延伸
把自己想到的辦法回去告訴家裡人。
中班教案 篇7
教學目標：
1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識。
游戲評價
孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一游戲培養幼兒科學的合作方法。
教學准備：
報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鑽圈4個、平衡木4個 教學過程：
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1．我們先來玩個踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說「開始」，你們就趕快把報紙對折，然後4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）
2．請孩子們說說剛才是怎麼和朋友合作的，用了什麼好辦法？
3．二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
二、闖關游戲
1．想不想再來玩一個游戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關游戲。這個游戲怎麼做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鑽過山洞、走過小橋，然後再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？
2．請幼兒一起合作布置場地。
3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）
4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什麼好辦法？
5．請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束後，請小朋友說說怎麼會贏（輸）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！
道具准備充分
這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對於幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！
Ⅹ 有一個游戲，魔法師可以扔火扔向怪物，扔到一定程度會變成一個火球。
午夜惡夢 街機游戲