體育老師分享籃球游戲

㈠ 幼兒園大班籃球教學活動設計(2)

幼兒園大班籃球教案設計篇四
小籃球活動與游戲相結合，非常符合3—6歲幼兒的生理、心理特徵，有利於幼兒園大面積的普及。我院是一個以籃球為主的體育特色幼兒園，作為一名專職體育老師，籃球課程計劃的制定和幼兒技能的目標達成要求是我責無旁貸的責任。我的教學理念是以小籃球教學活動為主線，設計出符合幼兒身心特點和年齡特點課程規劃和探索一套可持續性發展的完整教學策略，以鍛煉孩子們基本動作的發展和身體素質的提高，養成幼兒終身鍛煉的意識和喜愛籃球活動的樂趣為目的多樣性小籃球課程活動。

一、小籃球多樣性總體的體現在：

1、制定一套符合幼兒身心特點的教學計劃，在實踐中完善，形成計劃的完整性、連貫性、趣味性和健身性。

2、計劃性的培訓本院教師小籃球實施時的指導性和實用性，讓每一位教師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球基本動作的練習和開展小籃球教學組織游戲活動。

3、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的興趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。

4、開展好家園互動，親子游戲、運動會、籃球操 、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學實踐活動中，我探索出一套適應幼兒各年齡段的籃球教學方法，以游戲化的形式開展起來獲得了一定的成效。讓孩子們體驗到了運動的快樂，學會了一些籃球的技能，激發了對籃球運動的興趣，同時幼兒的各項基本動作得到了發展，身體素質也到了普遍的提高。

二、小籃球教學活動多樣性具體表現在：

1、制定各年齡籃球計劃名稱的情趣性。

在制定各年齡籃球計劃的過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本知識的同時還得到籃球技能的練習，充分感受游戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球寶寶”如：我和球寶寶是朋友(定點拍球)、送球寶寶回家(運球走)、袋鼠媽媽帶球寶寶跳跳等，讓幼兒有一種小主人的親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運球)、鑽山洞(高低運球走)、好朋友手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競爭的快樂情感，能夠積極主動地參加游戲。

2、籃球活動目的單向性和活動准備的簡單性，讓老師輕松上課。

每次籃球課程的教學活動，我設計的目標都非常的單一，老師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養對小籃球活動的興趣，學習小籃球運動的簡單知識和基本動作;中班培養幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目標，開展各種形式的籃球游戲活動，提高孩子們的興趣點，發展各種動作的的均衡性。籃球課的准備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈，小朋友低頭運球連續過人，玩起來更有趣味性，同時也是孩子們靜和動的交替的調節。

3、籃球教學活動內容的安排的精心性，讓老師們明確孩子們學習的重點和難點。以簡單的方式指導他們掌握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡單了解籃球運動;中班單手運球動作連貫，學習左右手交替拍球;大班學習花樣拍球，學習運球中傳接球、學習投籃、學習打籃球賽。老師們通過培訓都能有效的指導幼兒小籃球活動。

4、籃球活動形式的靈活性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。在開展籃球教學活動過程中採用多種的指導方法如：主動探索法、游戲發現法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、游戲比賽法;多種的活動形式：模仿練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作練習法讓籃球課程更有深度的內涵，讓孩子們感受籃球學習活動帶來的不但是技能的學習還有多項綜合性素質的鍛煉。

5、籃球活動放鬆環節的創意性

在結束教學活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放鬆。坐球上拍拍、腳架在球上鬆鬆、腳踩在球上轉轉、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放鬆歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂感。

籃球運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調集體合作，靈活多變地運用各項技術、戰術，對發展人的身體素質，提高能力，充分發揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過籃球技術、技能的學習，激發孩子們的參與意識和興趣，提高學習的主動性和積極性，培養孩子們的自信心，勇於克服困難的堅強意思。總之，我院小籃球活動的開展，不但豐富了孩子們游戲活動的內容，而且孩子們的身體素質得到了普遍得到了提高，受到了家長們的歡迎，同時我院的老師們通過培訓、上課、組織籃球日活動等等掌握了小籃球的基本知識和動作技能，自己的身體素質也到了提高。小籃球多樣性活動的開展，提高了我院的小籃球特色活動的亮點，成為了我院特有的籃球課程。
幼兒園大班籃球教案設計篇五
本學期的體育教學活動的主要對象是大班的孩子，年齡在5-6歲，此階段幼兒處於學前晚期，身體發育速度較嬰幼兒期減慢，呈穩速發展，骨骼骨化過程較強，富於彈性，可塑性大，根據《幼兒園教育指導綱要》中，對健康領域的目標要求，特製定此計劃：

1.參與具有一定競爭性質的體育活動，養成積極鍛煉身體的習慣。

2.掌握走、跑、跳、投擲、鑽、爬、平衡等基本動作，能大膽攀爬攀登架或攀登牆，並能動作協調地參加綜合的體育活動聯系。

3.能夠創造性地嘗試體育器械的多種玩法，做到一物多玩。

4.能動作到位、精神飽滿、整齊地做徒手操和輕器械操。

5.能夠聽口令立定、稍息、向左(右)轉等，並進行動作變換及2-3種體育隊形的變換。

6.願意運用各種材料動手製作簡單的玩具。
幼兒園大班籃球教案設計篇六
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融於生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的 文化 教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利於提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。

活動目標：

1、能積極參與到籃球活動中，勇於進取、敢於挑戰。

2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。

活動重難點：

重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。

難點：動作過程中，對球體的連續性控制。

活動准備：

器材准備：籃球若干、呼啦圈若干。

場地准備：劃定區域，排除危險干擾因素。

活動過程：

1、熱身准備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。

2、基本部分

(1) 情景導入(可選擇)：

可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能佔用太多時間，並要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

(2)動作要領講解示範

A. 動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。

B. 講解示範：語言及動作盡量誇張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。

1) 練習

A. 在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。

B. 分散練習，教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習，並請小朋友點評，老師最後做糾正指導。

C. 拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上台展示(可選擇)。

3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令後，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈裡，然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈裡。最後沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌後，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

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㈡ 誰可以給我想一個籃球體育課前做活動時玩的游戲！（大學體育課），上體育課時老師布置的作業！

大家全部站在一定范圍內不許出去，每個人編一個號碼，用一個籃球，向上仍起(越高越好),扔後隨便喊一個號碼，被編為這個號碼的人則過來接從空中落下的球，如果球沒有落地他可以繼續扔球並喊下個號碼，如果落地，他則被罰俯卧撐
呵呵，原來在學校也是這樣玩得

㈢ 體育課籃球游戲

體育課籃球游戲：

一、「籃球與乒乓球」  

方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：「籃球！」同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：「乒乓球！」 同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然後從發生錯誤的人開始，繼續游戲。  

規則：①必須講話與手勢同時進行。②前後兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。  
教學建議：也可以採用說高低、胖瘦等，並做出相反意思的動作來進行游戲。

二、「隊列練習」 

方法： 游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：「立正！」同時做稍息的樣子。第二人應接著說：「稍息！」 同時做成立正的樣子。第三人應接著說：「向左轉！」 同時做向右轉。第四人接著說：「向右轉」 同時做向左轉。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然後從發生錯誤的人開始，繼續游戲。  

規則：①講話與動作必須同時進行。②前後兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

三、「指部位」

方法： 游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續不間斷地給自己下達七個口令，如「眼睛-耳朵-頭發-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨」等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致，則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節目。  

規則：動作必須到位清楚，否則為失敗。

(3)體育老師分享籃球游戲擴展閱讀：

體育課（Gym class）是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎知識，基本技術、技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平。

學生除了入學要體檢，平時也要定期進行體檢。這是了解學生健康狀況的必要手段。為了孩子的健康和安全，參加體檢要做到：①不能弄虛作假；②不隱瞞病史。

參考資料：體育課網路

㈣ 籃球體育課游戲有什麼

1. 抓魚：

由一個人開始來捉人，只要被捉到的人就得和捉他的人手拉手，繼續去捉下一個人，然後人越來越多，就會拉成一個網來捉人。

㈤ 體育課前小游戲10人左右關於籃球的。簡答有趣的

1 大家站成一排，從第一個開始，第一個從胯下傳球，傳到第二個人的胯下，然後第一個迅速跑到最後一個後面。第二個以此類推。
2 分成兩隊，站成兩排，靠近籃框，一對人拋球，另一隊人接球後投籃。

㈥ 在體育課堂中有哪些快樂的體育活動呢

在體育課堂中有很多快樂的體育活動。我們在可以在上課中開展這些活動。

第一，我們可以開展丟手絹的游戲。我們如果是處於小學階段的話，我們就可以開展丟手絹和老鷹抓小雞的游戲。丟手絹是一項很簡單的體育運動。體育老師要讓學生坐成一圈。體育老師然後讓一個學生拿著手絹在圈外面跑。這個學生突然把這個手絹放在某一個同學的身後。放手絹的同學就要馬上回到自己的位置。那個被放手絹的同學就要起身追趕這個同學。他如果能夠追住那個放手絹的同學。這個放手絹的同學就要表演節目。如果他追不住那個放手絹的同學的話，被放手絹的同學就要表演節目。

㈦ 體育籃球教學設計四篇

灑汗水，快樂在運動中流淌 ; 迸發激情，青春在跳躍中飛揚 ; 活力無限，幸福在手掌中傳遞 ; 團結一致，信心在賽場上綻放。 下面是我整理的體育籃球 教學設計 四篇 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育籃球教學設計 1

教材分析：

籃球運動是小學生非常喜愛又易於開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發展 ; 而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

學生分析：

五年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特徵，但對於相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。 教學目標：

1 、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

2 、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力 ; 發展反應速度、靈敏協調能力。

3 、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價 ; 體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4 、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神 ; 能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。

教 法：晌態模

根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將採用宴緩語言誘導法、講解示範法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

學 法：

本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

教學程序：

一、開始、准備部分 10 ′

( 一 ) 首先體育委員以“快、靜、齊”的標准集合成四列橫隊後，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求

( 設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。 )

( 二 ) 准備活動

1 、教師帶領學生沿籃球場跑 1 圈。

2 、球操。師生同做自編籃球韻律操 4 個 8 拍共 6 節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

( 設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱閉野作用，防止運動損傷。 )

二、基本部分 25 ′ 教師語言引導：籃球明星姚明、 NBA 籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

( 設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。 )

( 一 ) 耍球游戲：

1 、教師示範幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2 、學生進行耍球練習。

( 設計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。 )

( 二 ) 原地運球游戲：

1 、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示範高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然後學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。

2 、運球看數報數：

學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。 要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

( 設計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。 )

( 三 ) 行進間運球練習：

( 設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調能力。 )

( 四 ) 行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，後面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。

( 設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。 )

三、結束部分 5 ′

( 一 ) 學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們盪起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放鬆整理活動。

( 設計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態。 )

( 二 ) 教師用概括激勵的語言綜合評價

( 設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。 )

( 三 ) 宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

( 設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。 )

場地器材：小籃球 33 個圓木柱 4 個 錄音機 1 台

本節課練習密度：約為 40% — 45%

體育籃球教學設計 2

教學目標：

1 、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

2 、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力 ; 發展反應速度、靈敏協調能力。

3 、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價 ; 體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4 、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神 ; 能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。

教學內容：

籃球：運球游戲

教學重點：

高、低運球

教學難點：

運球按拍球方法

教學過程：

一、開始部分：

1 、集合整隊 ;

2 、師生問好 ;

3 、宣布課的內容 ;

4 、檢查服裝 ;

5 、組織隊形：如。。。

X X X X X X X X X X X

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Δ

( 要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。 )

引入課的內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想像他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那麼，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。

二、准備活動：

1 、教師帶領學生沿籃球場跑 1 圈

2 、球操。

(1) 上肢運動 ;

(2) 腹背運動 ;

(3) 體轉運動 ;

(4) 正、側壓腿 ;

(5) 腕踝關節運動。

組織隊形：扇形 ( 學生在三分線外站立，教師在三秒區內 )

教法：教師領做，學生跟隨練習。

要求：動作協調、到位。

三、基本部分：運球游戲

( 一 ) 耍球游戲：

1 、師示範幾種耍球方法：

(1) 雙手拋接球 ;

(2) 環繞交接球 ;

(3) 原地兩手交換推滾球。

2 、學生自耍球練習。 ( 教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。 ) 組織隊形：散點

( 二 ) 原地運球游戲：

1 、原地高、低運球：

教 法：

(1) 讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。

(2) 教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。

(3) 教師講解示範高、低運球按拍球方法。

(4) 學生練習，教師巡視指導。

(5) 學生展示。

比一比：誰的運球技術水平高。

看一看：誰的運球技術動作優美。

(6) 組織學生自評、互評、教師點評。

組織隊形：散點

2 、運球看數報數：

方 法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。 要 求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

組織隊形：散點。

( 三 ) 行進間運球：

(1) 教師講行進間直線運球方法。

(2) 學生練習。

(3) 小結。

組織隊形：散點

( 四 ) 行進間直線運球接力比賽：

體育籃球教學設計 3

第一課

一、師生互相問好

二、宣布本次課的內容和任務

三、准備活動

( 一 ) 熱身跑

( 二 ) 活動各關節

( 三 ) 原地熟悉球性、控制球練習

教學任務：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。

1 、 胸前指撥球

2 、 單、雙手拋接球

3 、 腰、膝繞環

4 、 胯下拋接球

5 、 胯下繞 8 字

6 、 前踢腿腿下交接球

四、學習移動技術

( 一 ) 教學任務：基本掌握移動技術的動作方法

( 二 ) 概念：移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所採用的各種腳步動作的總稱。

( 三 ) 動作方法與要點

1 、基本站立姿勢：

動作方法：兩腳前後或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放於體側前方。防守時站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。

動作要點：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。

2 、起動

動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時上體迅速前傾向前移動重心，一隻腳用力蹬地，另一隻腳迅速向前跨出。向側起動時，向起動方向一側移動重心，上體迅速轉向起動方向，異側腳用力蹬地，同時腳尖轉向起動方向，並向起動方向跨出。

動作要點：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。

3 、變速跑

動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時用力擺臂。減速時，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。

動作要點：加速時，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時，上體稍直起，步幅加大控制速度。

五、變向跑

動作方法：從右向左變向時，最後一步用

右腳前腳掌內側用力蹬地，同時腳尖稍內扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然後加速前進。

動作要點：變向時，前腳掌內側用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。

5 、側身跑

動作方法：在跑動時，頭部和上體轉向側面或有球的一側，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側，密切注意觀察場上情況。

動作要點：上體自然側轉，腳尖朝跑動方向，眼睛平視，隨時准備接球。

體育籃球教學設計 4

學習目標：在練習中，相互激勵幫助，互相促進，體現勇於拼搏不言敗的良好風貌

學習內容：籃球活動

重點：幾種不同運球的動作方法和要求

難點：練習中能夠克服發酸的情況，與自己的夥伴密切合作

學習步驟：

情景導入

教師活動：

1. 集合隊伍，檢查學生著裝和身體狀況。

2. 組織學生繼續學習四列橫隊和二列橫隊轉換的退步練習。

3. 講解示範游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。

學生活動：

1. 快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2. 集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

3. 積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

組織：練習隊型如圖：

__________

__________

__________

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合作探究 \ 掌握技能

重點：幾種不同運球的動作方法和要求

難點：練習中能夠克服發酸的情況，與自己的夥伴密切合作

教師活動：

1. 組織學生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學生知道，自己的運球技術還不夠，要虛心向老師學習，調動學生學習的自主性。

2. 組織學生原地左 / 右手運球和左右交換運球練習 ( 一人運球，一人觀察指導，並幫其記好個數 ) 。

3. 組織學生進行運球接力比賽，要求要賽出風格賽出水平，在練習中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

4. 評價學生的練習情況 ( 學生學習積極性的體現和自己對技術的掌握 )

學生活動：

1. 掌握規則，全力投入游戲中去。

2. 與自己的小夥伴密切合作，積極進行運球練習，體現出相互激勵和促進的精神勁頭。

組織：如圖：

__________

__________

__________

__________

總結經驗、追求更快的進步

教師活動：老師通過學生的練習情況，總結出他們還存在的不足，鼓勵學生不斷努力，提高自己的運球水平。

學生活動：在老師語言的啟發下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。

組織：四列橫隊

場地器材：籃球場一片，籃球 20 個

課後反思

這節課學生的學練過程都以音樂為背景，讓學生感覺到自己是在舞台上盡情的展現自己的聰明才智，在這樣的美境中，學生的學習是快樂，是幸福的，教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發給學生獎章，激發學生的上進心和積極進取的精神，我覺得獎章對小學生而言象徵著光榮和自豪。本課我對學生的學習態度、創新精神、合作參與等方面做了個全面的評價，以獎勵獎章為主線折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情，到處散發出新課標的芳香和光芒。教學形式越是自主則越出現鬆散，這也將增加體育教學的不安全因素。因此，學生在做各種練習時，教師要細心觀察，提醒學生注意安全，以避免發生意外的傷害事故。

㈧ 誰可以給我想一個籃球體育課前做活動時玩的游戲！（大學體育課），上體育課時老師布置的作業！

讓所有的人分成兩組，每組的人都把手拉起來，這樣兩組人拉手戰站成兩排，從排尾開始，一個接一個的帶球繞著從兩個拉起手臂的同學中間經過，哪組先完，哪組勝出！！！

㈨ 小明和體育老師一起玩投籃球游戲，兩人商定規則為：小明投中1個得3分，老師投中1個得1分，結果兩人一共投

解：設小明投中了x個球，老師投中了y個球燃此磨． 據題意列方程組為： ． 答：小明投中5個球，老師投中15個球．