騎小車小班體育游戲教案

A. 幼兒園小班活動課《小推車》教案

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班活動課《小推車》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班活動課《小推車》教案 篇1

設計思路：

1、小班幼兒的動作發展不穩定，幼兒在練習推、拉、走的基本動作時，往往由於重復枯燥的過程失去活動的興趣。因此，教師要創設情景，將基本動作融合在游戲中，使幼兒對活動的興趣增加，更好地練習基本動作。

2、本班幼兒的動作發展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹林，使個別幼兒有進一步的提高。而對於個別膽小的幼兒，教師在旁保護、鼓勵，保證完成動作。

體育活動：

小推車（適合年齡45歲）

活動目標：

通過玩小推車，發展幼兒推、拉、走的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

重難點：

在推、拉、走的過程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。

材料及環境創設：

小推車（與幼兒人數相等）

場地布置一些障礙：

樹林、小橋、小路等

活動器械：

繩子、皮球、呼啦圈等

活動過程：

一、以小動物的口吻，和幼兒一起做准備動作

小貓早上起來，和媽媽一起做早操，

伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

早上鍛煉身體棒（重復兩遍）

二、出示小推車

1、這是什麼？是用來干什麼的？

你是怎樣玩的？（幼兒自由玩）

2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領下，用推、拉的方法在場地上練習走。

3、在幼兒分散練習後，幼兒自選走小路（路上設置障礙：樹林、小橋、小路，教師個別指導膽小的幼兒）

4、（場地四周放置一些活動器械、皮球、繩子、呼啦圈等）

幼兒任意選擇一樣東西玩小推車，進一步培養幼兒對體育活動的興趣。

三、整理、放鬆動作

提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。

幼兒園小班活動課《小推車》教案 篇2

設計意圖

通過各種肘屈伸動作鍛煉前臂的屈腕、屈指肌群；通過腕部屈伸動作加強手部肌群的協同、對抗能力。體育是促進幼兒全面發展的重要手段，開展豐富多彩的'戶外游戲和體育活動用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質、個性品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。中班體育游戲《快樂的小推車》活動。游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發展。

活動目標

1.兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。

2.探索體育活動和角色扮演帶來的快樂。

活動准備

1.小沙包30隻以上。

2.一段優美的音樂。

活動過程

一、熱身運動：

和孩子們一起做准備運動，動動頭、動動脖子、動動腰、動動手腕（多動了一會兒，因為今天的活動要用到這個關節）、動動腳裸、踏踏腿等等。（孩子們感覺這樣的運動很有趣，因此，做得很開心、也很認真）。

1.做准備活動。

●引導幼兒進行隊列變化練習：大圓走——六個小圓走——大圓走。

●帶領幼兒模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮著腳尖走，同時雙手上舉)——解放軍走(敬禮行走)——解放軍列隊打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。

2.快樂的小推車。

●玩推車玩具，激發游戲慾望。

出示小推車玩具，請兩個孩子來玩推車游戲，激發孩子們想玩推車的慾望。先請了兩個女孩子，又請了兩個男孩子。更多的孩子想玩游戲了。

●兩兩合作，創造性地玩推車游戲。

拋出問題：大家都想玩推車游戲，可是玩具推車只有兩個，怎麼辦呢？

我建議用人來做推車，我們玩推車游戲，怎麼樣？（孩子們很奇怪。）

這是熱鬧的建築工地，小推車忙忙碌碌。

教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示範小推車的「拾建」過程。

怎樣才能把小車推得又快又穩?師幼共同討論動作要領：一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其後，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地，後面的推車人不能推得太快。

幼兒園小班活動課《小推車》教案 篇3

活動目標：

1、會兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。（能力）

2、體驗體育活動和角色扮演帶來的快樂。（情感）

活動重點：

學會兩兩結伴扮演小推車。

活動難點：

在「小推車」身上加上沙包後，「小推車」能在兩人的配合下將沙包運送到指定地點。活動准備：20隻小沙包活動過程：

一、熱身活動

事先排好四組，做准備活動。

原地踏步走、學習解放軍叔叔正步走、動動小手腕、扭扭小腰，前後壓腿，左右壓腿

二、活動主體

（一）情景導入

師：今天我們小樹3班的小朋友和老師一起來到了工地，工地上很熱鬧，到處是推車，我們來做小推車，幫助工人叔叔搬東西。

教師再反問幼兒是什麼角色，進一步深化幼兒的認識

（二）活動

1、引出遊戲師：小朋友們有沒有見過小推車是什麼樣的？教師請見過的小朋友上來表演一下小推車是什麼樣的。那我們這些小推車怎麼推啊？（引導幼兒想出小推車怎麼玩？）

2、進行練習教師示範小推車的玩法，並且說明規則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其後，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。後面的幼兒先詢問下前面的幼兒，前面的幼兒說做好准備了再進行推車游戲。注意做小車的幼兒要雙手撐地，後面的推車人不能推得太快。）教師說完之後請兩個幼兒試一下。

幼兒進行練習。練習後教師指出不對之處，讓兩個幼兒交換再練習。幼兒交換角色練習好之後，教師找出幾對做得好的小推車，請他們來示範一下（其他小朋友坐下休息）

3、比賽四組進行比賽，看哪組完成得最好。在比賽前再次強調一下游戲規則。進一步加大比賽難度，在小推車的車身上放一個小沙包，進行比賽，比兩次（兩幼兒可相互交換身份）

三、結束做手腕腳腕，腿部放鬆運動。

結束課程

幼兒園小班活動課《小推車》教案 篇4

活動目標:

1.指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲，增強手部力量，提高身體平衡協調能力。

2.培養幼兒合作意識，體驗與同伴協作游戲的快樂。

教學准備：

1.事先在場地上畫好間隔6米的起點和終點。

2.小沙包若干個。

3.韻律輕快的音樂磁帶。

活動過程:

一、快樂熱身活動

1.律動導入，激趣。

師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。（反復練習2-3遍，節奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度，增強趣味性。

二、快樂體驗，集體練習

1.談話導入，示範講解

師：熱鬧的建築工地上，小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

---教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示範合作「推車」的過程。

---師邊示範動作邊詳細講解動作要領：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其後，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。

2.快樂嘗試

幼兒兩兩合作，在場地上分散自由練習，嘗試玩手推車游戲。在此過程中，教師時刻關注每個幼兒，有些動作發展較好的孩子能夠獨立完成，教師更多的是需要關注那些需要幫助的幼兒身上，幫助他們把握身體協調能力，鼓勵他們不斷嘗試。此外，教師還應不斷重申動作要領，強調互相配合的重要，鼓勵幼兒互換角色嘗試練習。

三、快樂比賽，難度練習

1.游戲：推小車比賽

在兩次嘗試練習的基礎之後，將幼兒分成四小組，兩兩結伴遊戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將「小車」從開始點推到終點，比比那組小車推得又快又穩。比賽過程中，教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵，以激發幼兒的積極性和成功感。

2.游戲：運送「磚塊」

全體幼兒組成四個「小車隊」,為工人叔叔運送「磚塊」（沙包），將「磚塊」放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點，比比哪個小車隊運送的「磚塊」最多。

四、快樂放鬆，結束活動

1.師談話小結本次活動：「孩子們，你們今天表現的真棒！我們的任務完成啦！請小朋友們排好隊准備回家咯！」

2.（放音樂磁帶）教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，進行有趣的整理放鬆活動，結束游戲。

B. 小班體育教案：小汽車爬坡

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我整理的小班體育教案：小汽車爬坡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班體育教案：小汽車爬坡1

活動目標岩彎襲及關鍵經驗：

在游戲情景中，幼兒飾演「小司機」開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設:

材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很安穩)

活動准備:

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的'平衡能力。

活動過程:

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做准備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：「小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機」。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。

4.教師發出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀察幼兒活動情況，駕馭適宜運動量，以游戲情景不停調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡，請注意寧靜等。

6.教師利用游戲情景結束游戲，進行放鬆整理活動。

相關經驗:

美工：製作標的目的盤進行游戲

音樂：學習歌曲「小汽車」邊唱邊游戲

活動評價:

教師觀察幼兒走斜坡粗兄時身體重心是否連結平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

按照幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

小班體育教案：小汽車爬坡2

活動目標及關鍵經驗

在游戲情景中，幼兒扮演「小司機」開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1.能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

材料及相關環境創設

·材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

活動准備

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程

1．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做准備活動。

2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：「小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機」。

3．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

4．教師發出信號，幼兒分別有鬧圓順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

6．教師利用游戲情景結束游戲，進行放鬆整理活動。

相關經驗

美工：製作方向盤進行游戲

音樂：學習歌曲「小汽車」邊唱邊游戲

活動評價

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

C. 幼兒園大班《騎自行車》教案

幼兒園大班《騎自行車》教案

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園大班《騎自行車》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《騎自行車》教案1

【活動目標】

1、學習表現側面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關系。

2、學習恰當地勾畫出人與自行車的比例。

3、培養觀察力。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

5、願意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

【活動准備】

1、圖片-騎自行車的人

2、范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。

【活動過程】

1、觀察騎自行車的人的及自行車的結構。

出示圖片，討論：

自行車由哪幾個部分組成?它們是什麼形狀的?人騎在自行車上是什麼樣的?

2、教師范畫一遍，幼兒觀察。

出示範畫，教師引導幼兒觀察，並且范畫一遍：

畫的時候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，畫完後，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

3、幼兒作畫，教師輔導。

提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據自行車的不同，啟發幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩，騎上去不會倒?

再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好?

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班《騎自行車》教案2

活動目標：

1、通過開展騎自行車（三輪自行車）的體驗活動，理解「騎」「越」「趟」「沖」等詞的含義和用法。

2、掌握完整敘事要素，能按照時間順序有條理地敘述一件事。發展幼兒口語表達能力。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒已學會騎自行車。

2、物質准備：大書及幼兒用書、適宜幼兒騎車游戲的場地、自行車越過的障礙物。

活動重難點：

通過騎車游戲，理解故事中動詞的意思。

體會動詞的含義並能正確使用。

活動過程：

1、大書導入。

教師：小朋友們都喜歡騎自行車嗎？騎自行車有什麼感受？為什麼？（幼兒回答問題時可以邊說邊做動作。）

2、大書圖畫閱讀。

教師出示已被遮住文字的大書，引導幼兒逐頁猜想畫面內容。

教師：畫面上的小朋友騎自行車都經過了哪裡？每到一個地方，他做了哪些動作？

幼兒1：書上的小朋友騎著自行車經過大樹、小橋、小水坑、山坡。

幼兒2：這個小朋友繞過大樹；趟過小水坑；騎上山坡。

教師：小朋友們在騎自行車時做過這些動作嗎？

幼兒1：我也騎著車繞過大樹，繞就是車把向一個方向圍著大樹轉一個圈。

幼兒2：我騎車時，遇到小水坑就會加速趟過去。

幼兒3：我騎車經過小橋時是越過去的。

3、大書文字閱讀。

（1）教師指讀文字，每指讀一頁，可以先請幼兒傾聽，然後再請幼兒跟讀。

（2）結合文字，引導幼兒說一說：書中的小朋友是在什麼時間去騎自行車的？

（3）重點強調書中的動詞：「騎」「繞」「越」「趟」「沖」，每講到一個字請幼兒模仿，加深印象。

（4）請幼兒觀察、思考書中每一頁的句型有什麼聯系，並發現：每一頁的句型都會重復前一頁的地點並到達一個新的地點。

（5）請幼兒仿照書中的句型創編出自己在一周之中都做了些什麼事。例如，星期一，我……星期二，我……能按照時間順序有條理地敘述。

幼兒1：五一假期時，我和爸爸去旅遊。星期一，我們去了北海公園；星期二，我們去了天安門廣場；星期三，我們去了游樂園；星期四，我們去了長城；星期五，我們去了動物園；星期六，我們去了回龍觀公園；星期日，假期快結束了，我們在家休息，准備第二天高高興興上幼兒園。

幼兒2：我幫媽媽做家務，星期一，我掃地；星期二，我擦桌子：星期三，我為花澆水；星期四，我洗碗；星期五，我自己洗襪子；星期六我發碗筷；星期日，媽媽誇我是乖孩子。

（6）引導幼兒指讀小書，找出反復出現的文字：星期、我、騎自行車。

4、拓展學習。

（1）引導幼兒來到戶外活動場地，觀察場地上已布置好的各種障礙物，猜測活動內容。

（2）一名幼兒騎著自行車出現在幼兒面前，激發幼兒參與活動的興趣。

（3）幼兒分成四隊，分別騎自行車用書中提到的各種動詞穿越地上的障礙物。在通過後，大聲說出：「我……過了障礙，我勝利了！」引導幼兒通過實踐進一步感受詞彙所表達的含義。

幼兒1：我騎著自行車繞過飲料瓶。

幼兒2：我趟過皺紋紙做成的小水坑。

幼兒3：我沖過大門。

（4）幼兒創新活動：創新騎自行車越過障礙的方法，並用語言表述。

幼兒1：我越過了地板塊做成的小橋！

幼兒2：我繞過了椅子做成的樹樁！

幼兒3：我沖過了柱子門

5、延伸活動。

引導幼兒尋找生活中其他與動作有關的詞並與家長合作，記錄幼兒尋找的動詞，製作圖文並茂的動詞小書。

個人反思：

本次活動注重將幼兒的已有經驗與學習內容相結合，設置幼兒感興趣的情境，引導幼兒通過親身體驗，更加直觀地理解了各種動詞的含義。由於活動內容是幼兒感興趣的且符合本班幼兒特點，所以幼兒在活動中認真投人，完全融人其中。在提問上，層層深入、思路清晰，引導幼兒充分表達自己的感知體驗，使幼兒在參與活動時，充分發揮了想像力與創造力，創新能力得到提高。即使是不善表達的幼兒也能夠在體驗活動中展示自己，體驗到成功。活動既滿足了幼兒活潑好動的特點，又使幼兒體驗到了讀本的內涵，基本達到了活動目標。

小網路：自行車，又稱腳踏車或單車，通常是二輪的小型陸上車輛。人騎上車後，以腳踩踏板為動力，是綠色環保的交通工具。

幼兒園大班《騎自行車》教案3

【活動目標】

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

【活動准備】

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

【活動建議】

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

教學反思：

大班孩子以自我為中心的現象還是比較重。對於每個孩子，他們都有騎小車的權利，老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現象發生的時候，老師首先該考慮游戲的規則是否有問題。從游戲規則這一點出發，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

幼兒園大班《騎自行車》教案4

活動內容：

繪畫：騎自行車的人

活動目標：

1、學習表現側面騎自行車的.人身體各部位的遮掩虛實關系。

2、學習恰當地勾畫出人與自行車的比例。

3、培養觀察力。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動准備：

騎自行車的人的圖片，范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。

活動過程：

1、觀察騎自行車的人的及自行車的結構。

出示圖片，討論：自行車由哪幾個部分組成？它們是什麼形狀的？人騎在自行車上是什麼樣的？

2、教師范畫一遍，幼兒觀察。

出示範畫，教師引導幼兒觀察，並且范畫一遍：畫的時候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，畫完後，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

3、幼兒作畫，教師輔導。

提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據自行車的不同，啟發幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩，騎上去不會倒？

再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好？

幼兒園大班《騎自行車》教案5

活動目標

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

活動准備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等)，幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動;另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

活動建議

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組(一人騎、兩人在後推)展開比賽。

活動反思

本課以學生常見的自行車為研究對象，指導學生認識機器是由動力部分、傳動部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。同時本課也是本單元的綜合課，進一步培養學生進行獨立研究的能力，幫助學生提升有關簡單機械的認知，認識到簡單機械可以組合成各種復雜的機器，這些機器應用生產生活中，有助於人們提高工作效率。

本課的教學重點在於指導學生認識機器是由動力部分、傳動部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部分的部件組成。為了更好地達到這個教學目標，我用了兩課時進行教學。第一課時讓學生四人小組討論自行車的研究方案，寫一份研究計劃，包括：研究任務、擬採用的研究方法、設計記錄表格、分配研究任務以及工具的准備。課後每個小組交一份初步的研究計劃，教師批改，指導。第二課時學生拿著經過修改的研究計劃，分小組觀察研究自行車的結構，做好記錄，下課後上交研究報告。教師批改，看看同學們較集中的問題，下節課講解分析。這樣學生主觀能動性充分發揮出來，對重點的掌握比較透徹。而且將課室搬到課室外，把自行車這個實物搬到課堂，學生自己動手去研究這種教學手段很受學生歡迎，收效較好。不過如何管好學生在室外上課的紀律，如何保證每個學生都是在研究自行車而不是在玩耍是一個值得注意的地方。

幼兒園大班《騎自行車》教案6

活動目標

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動准備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

活動建議

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

D. 《小汽車爬坡》幼兒園小班體育游戲教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的'呢？下面是我精心整理的《小汽車爬坡》幼兒園小班體育游戲教案，歡迎大家分享。

活動目標及關鍵經驗：

在游戲情景中前脊，幼兒扮演「小司機」開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、培養幼兒的自信心，正盯則確對待輸贏，有良好的心理素質。

材料及相關環境創設:

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)

活動准備:

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程:

1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做准備活動。

2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：「小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機」。

3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。

4、教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡凱悔棚，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

6、教師利用游戲情景結束游戲，進行放鬆整理活動。

相關經驗:

美工：製作方向盤進行游戲

音樂：學習歌曲「小汽車」邊唱邊游戲

活動評價:

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

E. 小班腳踏車教案

活動目標：
1、培養幼兒的體育興趣和競爭意識。
2、讓幼兒在玩腳踏車的過程中促進其身體素質各方面全面發展。
3、啟發幼兒嘗試腳踏車的不同玩法，培養幼兒的創新意識。
活動准備：
1、腳踏車多輛（保證每個幼兒1輛）。
2、音樂。
3、安全寬敞的活動場地（游藝室）。
活動過程：
一、熱身運動:
教師口令帶領幼兒進行熱身活動。
二、自由探索：
1、復習騎腳踏車。
2、啟發引導幼兒自由探索腳踏車的各種玩法。
3、總結幼兒想出的腳踏車的各種玩法並讓幼兒嘗試練習。
三、游戲：穿山越嶺
玩法：騎腳踏車走過「S」形路線、拱形門、平衡木，將腳踏車放在規定地點，跑步回來，擊掌後第二個幼兒出發。
四、放鬆活動：放鬆操（音樂）

F. 小班體育游戲教案《我會騎車》

目標：

1、讓幼兒看看、講講說出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。

2、樂意和大家一起愉快游戲。

准備：大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、

情景布置：貓媽媽商店

過程：一、情景感受貓媽媽的商店

1、貓媽媽商店裡賣什麼？

2、有什麼顏色的蝴蝶？

3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。

二、觀察蝴蝶的不同

1、這些蝴蝶一樣嗎？

2、什麼地方不一樣？

3、小結：貓媽媽商店裡有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

三、買蝴蝶比較

1、要告訴貓媽媽你要買什麼樣的蝴蝶？

2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？

3、請個別小朋友進行比較。

四、蝴蝶找家匹配

1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。

2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。

3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。

G. 我愛我的幼兒園小班活動教案

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的我愛我的幼兒園小班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇1

設計意圖

在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、知友媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從「小太陽」變為群體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。

活動一：參觀幼兒園

活動目標熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

活動准備場地安全檢查

過程建議

1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

2、觀看園內環境及了解班級的位置。

3、大家分享見聞並自由活動。

活動二：我的東西我認識

活動目標認識自己的標記。知道在幼兒園有屬於自己的東西。

活動准備每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

過程建議

1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標記是什麼樣的?是否喜歡?

4、認標記拿自己的茶杯喝水。

5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動三： 有趣的飼養角

活動目標知道幼兒園里有可愛的小動物，願意親近它們。

活動准備飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，並准備動物的食物。

過程建議

1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3、給小動物自由餵食。

延伸提示

1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇2

活動目標：

1、學唱歌曲，理解歌曲內容。

2、願意跟著老師邊唱邊有節奏的拍手。

活動准備：

鋼琴

設計思路：

小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。

活動過程：

一、談話導入

1、我們的幼兒園漂亮嗎？

2、你最喜歡幼兒園的什麼？

二、欣賞歌曲

l 第一次欣賞

1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關於幼兒園的，我們一起來聽一下。

2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）

l 第二次欣賞

1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。

2、小手的本領真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。

l 第三次欣賞

這首歌裡面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什麼？（在幼兒的回答中逐句學唱）

三、學唱歌曲

1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。

2、嘗試跟唱歌曲

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇3

教材分析 《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根手纖據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌搭薯槐、同游戲的快樂。

活動目標

1.理解歌詞中表現得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、綵帶等進行表演場。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

活動准備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片製作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動建議

1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的快樂生活。

3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

提問：在幼兒園里都做什麼事情？大家一起心情怎樣？

（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。

（1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

（3）引導幼兒自選綵帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇4

活動目標：

1、理解歌詞，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進行表演。

活動准備：

配套音樂《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

1、談話導入。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、學習新歌。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節奏拍手。

（2）教師范唱。

教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什麼，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（3）跟著音樂伴奏整體學唱。

先教師唱前半段，幼兒唱後半段，再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自願上來表演。

（4）演一演。

請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。

3、教師進行簡單的小結。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇5

活動目標

1、會用自然的`聲音唱歌，並能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

活動准備

《我愛我的幼兒園》音樂CD。

活動過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

（1）「你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什麼？」

（2）「和朋友在一起，快樂的時候可以做什麼動作？」

引導幼兒嘗試用動作表現「大家一起真快樂」，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示範演唱，最好是清唱，便於幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

（1）根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

（2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。

（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇6

（一）集體項目：

活動1、給小動物餵食物

活動准備：每班自己准備沙包14個、塑料筐1個、大水桶做成的簍子1個、動物頭飾1個、呼啦圈3個。

游戲玩法：每組14名幼兒，幼兒從起點出發跳過呼啦圈，跑到中間拿起"食物"，快速跑到終點投到小動物的嘴裡，然後直接回到起點與下一位幼兒擊掌，

班級：小二

活動2、騎小車

活動准備：每班自己准備騎小車1輛。

游戲玩法：每組20人，孩子各一隊分別站在起點與終點相對排好，游戲開始時，幼兒騎著小車從起點出發，到達對面後將小車交給下一個幼兒。以最快者為

班級：小二

（二）個人項目

活動1、寶寶爬

活動准備：每班自己准備墊子一張、玩具毽子一個，簍子一個

游戲玩法：每班17人，孩子排成一隊，游戲開始孩子爬過墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進地上的簍子里後爬向終點，快者為勝。

游戲規則：幼兒一定要將玩具毽子全部拾起裝進簍子里。

班級：小二

活動2、穿越障礙

活動准備：每班准備山洞一個、獨木橋一個。

游戲玩法：每組17人，孩子排成一隊，游戲開始孩子鑽過一個山洞，再跑到中間走過獨木橋，跑到終點，快者為勝。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇7

活動名稱：親子樂融融

活動內容：

1、親子團體操：《oh my baby》 《一個小不點》

2、運動項目：親子運球，分班比賽。

活動時間：20XX年XX月份

活動准備：

小班組：12位老師及131名幼兒和131名家長人手一個手套，音樂《oh my baby》、《一個小不點》，小皮球48個

排練計劃：

1、團體操：

第一階段：九月底之前老師們商討隊形、動作，幼兒學會動作。

第二階段：十月二十日之前加入家長進行隊形訓練基本完成。

第三階段：十一月初准備演出。

2、親子運球的計劃：

九月十月底之前和孩子了解游戲的規則和任務。

十一月初准備比賽。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇8

省臨沂市市直機關幼兒入園後，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼裡，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不願的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動「我愛幼兒園」，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 主題活動提要如下：

（一）、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在於通過「看看周圍有什麼」和「幼兒園真好玩」活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，願意參加幼兒園的各項活動。

（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過「幼兒園象我家」和「音樂游戲：找朋友」培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

（三）、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過「故事：高高興興上幼兒園」和「歌曲：我上幼兒園」，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什麼 一、活動目標： 引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，並初步了解他們與自己的關系。 二、活動准備： 預先設定參觀路線，聯系好參觀部門

活動過程：

（一）、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什麼。

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、葯櫃、身高計、診斷床等）。

（三）、參觀廚房，認識廚房裡的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛並尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒櫃、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，並讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：

利用餐後散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇9

一、活動名稱:

《玩影子要安全》

二、活動對象：

小班

三、活動目標：

1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）

2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲（知識）

3.培養幼兒對科學探索的興趣（情感）

四、活動准備：在河邊看影子圖片

在房間里與媽媽玩手影游戲圖片

玩游戲時相互推打圖片

在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片

五、活動過程：

導入部分：追光斑

小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）

開始部分：

1. 剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片

2. （出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什麼地方呀？

3. 對，他是在河邊呢/他是在河邊呢

4. 那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？

5. 那我現在要請小朋友來說說為什麼不能在河邊看影子呢?

6. 對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河裡面去的，會發生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什麼地方看呀！

7. 那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什麼呢？

8. 對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！

9. 那你們說她們做的正不正確呢？

10. 那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什麼呢？

11. 他們是在玩游戲，可是你們發現沒有，這兩個小男孩在互相推打，你們有沒有發現？

12. 那我現在要來請小朋友來說一說，這兩個小男孩做的對不對呀？那小朋友你們在玩游戲的時候能不能這樣呀？

13. 對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害

14. 那我們再來看最後一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在幹嘛？

15. 對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦

16. 那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？

17. 對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！

六、活動延伸：

1.那貼完以後，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？

2.操場…….

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇10

一、情況分析：

本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經驗及互愛互讓的品質，屬於他的東西從不需要分給別人，不屬於他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養成了「唯我獨尊」以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。

所以，針對幼兒社會性發展的需要，以及本班幼兒的年齡特徵，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家裡把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我為中心的心態。為形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

二、活動領域： 社會活動

三、活動內容： 《淘氣的小烏龜》

四、活動目標：

1、知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

2、培養誠信的意識和品質。

五、活動重點： 知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

六、活動難點： 培養誠信的意識和品質。

七、活動准備：

1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）

2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

八、活動過程：

1、活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！

2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。

教師講故事，引導幼兒傾聽，然後提問。

教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？

引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。

教師：小烏龜這樣做對嗎？為什麼？

引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。

教師：它應該怎樣做？

引導幼兒說出它應該徵得主人的同意後才能拿東西。

教師小結：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

3、情景表演。

（1）在熟悉故事後，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。

（2）請幼兒上台表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎麼做？怎麼說？

4、玩玩具。

教師：現在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小夥伴說一說自己帶來的什麼玩具？怎麼玩？

教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。

教師：現在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意後才能換。

讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。

附：故事《淘氣的小烏龜》

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇11

活動目標：

1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2．引導幼兒圍繞我的一家人這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

活動目標：

1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2．引導幼兒圍繞「我的一家人」這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3．培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動准備：

1．實物玩具：小兔、狗、熊。

2．大圖片及每個幼兒一張「全家福」照片、簍子。

3．錄音機、磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

活動過程：

1．創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講「家裡有誰」要求語句完整。

師；小朋友家裡除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談「照片上有誰？」

2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示範作用。

問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？

在家裡媽媽經常做哪些事？爸爸干什麼？你呢？

（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，「他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。

我愛我的幼兒園小班活動教案 篇12

活動目標：

1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法

3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

活動准備：

1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

活動過程：

一、玩玩具

1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導語：

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看 你玩的是什麼玩具？這個玩具是什麼顏色的？

2、 出示綠色的天線寶寶

指導語：

（1）快看，誰來了？它的衣服是什麼顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言

指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲「照相「

指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、 展示相片的「底片」（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示範「洗照片」：「小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷」

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料後相片洗好了

指導語：（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、 輔導幼兒「洗相片」

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法

四、作業評價

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞