小班體育游戲觀察記錄
⑴ 小班戶外活動騎木馬觀察記錄
活動目標
通過引導使幼兒掌握看書的正確方法，激發幼兒愛書的情感。
培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達能力。
⑵ 小班釣魚游戲觀察記錄
小班小貓釣魚教案：設計背景。
人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知慾，通過故事的形式讓幼兒知道做什麼事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
喜歡聽故事，並能在小朋友面前表演故事。
初步理解一心一意、三心二意的含義。
能用繪畫的形式，表現故事情節。培養幼兒的創造力。
知道做事情要堅持到底。
在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。
⑶ 小班戶外活動小燕找窩觀察記錄
活動目標：
1、觀看拖著「長尾巴」的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
⑷ 小班戶外活動蹦床觀察記錄
1，戶外觀察時間，2 戶外觀察內容（詳細情況，大體概述，簡單情況）3，戶外觀察對象及進行觀察人員有哪些，
⑸ 小班戶外活動觀察記錄分析與措施有哪些
小班戶外活動觀察記錄分析與措施有：
觀察實錄：
這天，戶外活動時婷婷選取了閃光跳。開始她把閃光跳套在了腳上，然後用手將閃光跳甩了一下，另一腳提了起來。她嘗試了幾次之後，沒有成功，於是婷婷停了下來。她看見旁邊的佳依玩得很熟練，停了下來看佳依玩。
佳依一邊示範一邊說：「像我這樣玩。」婷婷說：「好的。」又嘗試了幾下。佳依走開了，到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小會兒，她跑到了放玩具的筐子前，把手裡的閃光跳放到了筐子去，拿了一根繩子玩了起來。
她跑到場地的中間，用手摔動繩子，摔到前面的時候她的腳碰到了繩子，於是停了下來。悅悅走了過來，婷婷說：「悅悅，你來拉著我的繩子！」悅悅拉住了婷婷的繩子，兩個人玩起了拉馬車的游戲。玩了一會兒，她把繩子放在了一邊。又換了一件玩具玩了起來，過了一會兒，時間到了，她把玩具放會了筐子里。
狀況分析：
1、從以上的狀況中，能夠看出婷婷在戶外活動是能夠比較專心地玩玩具，不是在瞎追逐。
2、在玩的時候婷婷的運動技能還是比較薄弱的，她不會玩閃光跳，於是她換了繩子，可是繩子也不會跳。
教育措施：
1、教師在戶外活動時間對她單獨輔導，手把手的教，慢慢地增強她的運動技能。
2、充分發揮家長資源的力量，讓孩子在家裡和爸爸媽媽一齊跳跳繩，一齊運動運動，從而增強她的運動技能。
小班戶外活動注意事項：
一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進行。
幼兒園所提供的環境和物質條件，直接影響幼兒的身體健康。
二、優化活動器械和材料，充分發揮多種功能。
1、選擇合適的活動器械，幫助幼兒熟悉玩法。
2、發揮活動器械的多種功能，調動幼兒的主動性。
三、創設童趣情景，激發活動興趣。
興趣在幼兒的發展過程中發揮著動力、組織、創造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發展起著明顯的促進作用。
四、交替進行多樣活動，保持戶外活動的興趣。
戶外活動一般以體育游戲為主，但不要忽略其它游戲的穿插進行，如音樂游戲、民間游戲、娛樂游戲等。多種游戲活動交替進行，小班幼兒才能百玩不厭，保持對戶外活動持久的興趣。
⑹ 小班游戲觀察記錄分析與措施有哪些
觀察記錄：在幼兒園的游戲生活中，針對孩子們在各個環節的表現，我會以「小貼畫」的形式，給予孩子肯定，小朋友都很喜歡。今天離園時，嬌嬌的媽媽接走孩子後又回到班上找到我說：「馮老師，今天嬌嬌沒有得到貼畫，不肯回家」。
其實今天嬌嬌一直淘氣，沒有按老師的要求做事，所以在發小貼畫時她沒得到，當時她舉手對我說：「沒有小貼畫」，我回答說：「如果你明天表現好的話，老師就會把貼畫送給你」。而此時，嬌嬌的反應是「不能要貼畫，因為我表現不夠好。」
分析原因：嬌嬌對表揚非常在乎，每天總希望能得到老師的贊美，但又控制不住自己的行為，總淘氣。她覺得她沒有通過自己的努力完成的事情，只要家長出馬就能完成，所以回到班上讓媽媽要小貼畫。
此外，嬌嬌媽媽給嬌嬌一個約定，如果老師表揚了孩子後，會帶她去看木偶劇，所以嬌嬌想用小貼畫來展示自己在幼兒園取得的成績。
採取措施：
1.與家長溝通，讓家長給孩子提供很多做事情的機會，讓孩子自己去完成去擔當。必須給孩子一定的挫折教育，該是什麼樣就是什麼樣。需給她灌輸自己事情自己解決的意識，不僅要孩子在行為上獨立，在思想上也要獨立。
2.教師教給孩子正確解決問題的方法，做事情要通過自己的努力去實現，不要藉助有效途徑。
3.幫助孩子建立正確的是非觀，給予每個孩子一個公平的成長環境，讓孩子清楚地明白自己沒做好，沒有小貼畫是很正常的事情。
總結
通過這一案例我認為作為一名教師應該有一雙會發現的眼睛，去挖掘每個孩子的優點和缺點，幫助他們適應環境，並且健康全面的發展。
⑺ 小班角色游戲觀察記錄表
活動目標
經活動引發兒童的想像力。
學會用蛋殼製作簡單玩偶。
活動准備
雞蛋、彩紙、膠水、、彩筆、蛋殼。