體育游戲鼓勵

㈠ 體育游戲可以使幼兒增長知識發展智力對嗎

游戲是提高孩子智力的積極好手段，因為幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發展，這時，幼兒已經開始了最初的游戲活動，並出現最簡單的想像，記憶思維也逐漸增強，這對開發孩子智力提供了有利的條件。開發幼兒智力可以從下面幾方面進行： 1、為幼兒創造合適的游戲運動環境、從游戲中促進幼兒動作和技能的發展。在游戲中，如果給幼兒選擇圖片，對1歲內幼兒應選用彩色圖片，對1—2歲孩子，應選用有大幅圖字的圖片，內容能反映他們比較熟悉的失誤。 2、培養幼兒的言語表達能力，引導他用語言表達自己的願望、要求和感覺，多教孩子說歌謠，唱兒歌，在選擇圖片時，因選擇含有故事內容的圖片，或圖書。 3、讓幼兒多看、多聽、多動手；智力開發總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接受自然環境，多動手以親身感知事物，促進智力發育。 4、啟發幼兒多提問多思考，好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現，在給孩子講述故事時，要鼓勵孩子提問和插話，以提高他們對學習的興趣及思考能力。 5、鼓勵幼兒的創造精神；孩子在做游戲搭建積木時，應鼓勵孩子的創造精神，引導孩子不重復別人做過得的東西等，而幫助孩子自己想像著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責備，應在「頑皮」的舉動中，往往可能是創造力的表現，幼兒創造的慾望僅僅開始萌發，需要家長、教師去發現、去引導，如完全按照大人的要求模式做，則會抑制孩子的創造精神。

㈡ 戶外活動游戲大全

戶外活動游戲有粘泡泡糖，天氣預報，紅綠燈，搭三角形，老鼠籠。

1、粘泡泡糖

所有的孩子圍成 一個圓圈，邊拍手邊說：「粘泡泡糖，粘泡泡糖。」孩子問：「粘哪裡？」老師說：「粘肩膀（或身體的其他部位）。」孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2、天氣預報

老師說：「下大雨。」孩子說：「不怕。」老師說：「下雪。」孩子說：「不怕。」當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

5、老鼠籠

班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其餘的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說：「老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。」扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

(2)體育游戲鼓勵擴展閱讀

戶外活動游戲好處

1、戶外活動讓你精力充沛

太累了，想多來幾杯咖啡提神嗎？可能你並不需要這種咖啡因，而是應該出門休息一會。一項研究顯示，在戶外的開闊地休息20分鍾可以給你的大腦充能，像一杯星巴克一樣提神醒腦。

2、在戶外健身更輕松

有沒有感覺在戶外健身比室內更加輕松，這可能要歸功於那些綠色植物。在一項小實驗中，研究人員讓騎自行車的人在綠色、灰色和紅色的鏡頭前分別騎行。

㈢ 如何使體育游戲豐富多彩

幼兒體育活動豐富多彩，神奇有趣，最能引起幼兒的好奇心和興趣。幼兒體育教育是體育的啟蒙教育，我們要以體育素質早期培養為宗旨，保護幼兒的好奇心，激發他們的活動興趣，激勵和培養幼兒對體育的探知欲。因此，我們要在孩子們一天生活的各個環節和領域中進行體育教育機會的捕捉，進而隨時了解孩子們的興趣所在，能從孩子們的興趣出發，更科學、有效地組織體育活動。一、根據幼兒身心特點，合理安排體育活動。孩子們的運動，不能急於求成而過於激烈，更不要整齊劃一，而是要根據孩子們的年齡特點和體質情況，由簡單、容易的活動開始，慢慢。例如：單腿跳的平衡活動，大班孩子兩腳交替跳能持續6分鍾；中班孩子跳4分鍾就感到受不了；小班孩子單腳站都站不穩，跳的時間可想而知。我們可以得出三個不同階段的孩子身體各部分肌肉力量的發育不一樣，孩子的平衡、協調和控制能力也不同，因而他們在體育活動中所表現出來的活動能力也不一樣。因此我們一定要合理、有效地安排孩子每天的體育活動鍛煉。1.孩子們年齡小，持久性差和承受力小，如果運動集中在一個時間段內開展，常常只會出現兩種結果：一是時間長，運動量過大，孩子們容易疲勞，對體育活動產生抵觸情緒，不利於培養孩子們參加體育活動的興趣，二是由於疲勞導致注意力不集中，有效鍛煉的時間減少。2.年齡越小的孩子，參與體育活動持續時間就會越短，越需要組織多種活動交替和輪換，逐步調節他們的緊張情緒，使孩子全身心得到和諧發展。二、從幼兒心理素質的現狀出發，科學地組織各階段孩子參加體育活動濃厚。根據有關部門調查：小班孩子對體育活動的興趣非常濃厚，在體育活動中最感嘗試、冒險；而中班孩子自信心水平普遍不高，獨立性也相對差些；大班孩子在體育活動中的合作意識不強，缺乏積極的合作意識，這反映出大班孩子合群性心理仍然較差，抗挫能力不強，創新性思維品質也比較差。1.培養小班孩子大膽、勇敢精神，以興趣為先導。我們要從小班孩子的興趣、性格等方面進行積極引導，激發他們的濃厚興趣，鼓勵他們參加各項體育活動。還要提供給孩子們適宜的玩具和活動材料，讓孩子們玩自己喜歡的游戲和體育活動，以培養孩子們大膽、勇敢的心理素質。2.中班孩子的自信心與獨立性的培養要體現「互動性」。由於孩子們的自信心與獨立性在心理素質中是相互聯系的關系，因此我們培養孩子們這兩種心理素質的方法要體現「互動性」。我們要給孩子們提供自由探索的機會，鼓勵他們獨立完成各項體育活動任務。在活動中我們要適時適度地教給孩子一些克服困難的方法，以培養他們的自主性。我們還要及時鼓勵、接納孩子，充分信任孩子，挖掘他們的潛能，幫助他們樹立自信心。3.大班孩子合作精神、抗挫能力和創造性的培養體現「聯動性」。大班孩子的合作性、抗挫能力和創造性是相互影響和制約的，構成了大班孩子的心理素質，因此對這三種品質的培養也應體現整合性。通過創設各種「合作」活動，培養大班孩子的合作意識；創設多種機會，使孩子們學會小組合作，分享成功的喜悅；創造輕松愉悅的環境，激發孩子們的創新意識，培養孩子們的創新力。三、利用科學有效的教育方法，積極引導幼兒進行體育鍛煉。1.可控性體育訓練法。孩子們在家長或老師的指導下進行體育活動能力的訓練。如指導孩子們做幼兒保健操、韻律操等，訓練孩子們的活動能力，進行體育鍛煉，促進孩子們的身體發育。2.游戲法。我們採用做游戲的方式讓孩子們進行體育鍛煉，在幼兒階段，游戲是孩子們非常喜歡的活動，因為游戲有很強的娛樂性和趣味性，能夠大大提高孩子們參與活動的積極性。3.體育比賽法。在體育活動當中，讓孩子們設置符合自己實際的比賽形式，使他們在平時生活中進行比賽，這種方法既能夠豐富孩子們的體育知識，又能夠開發他們的智力，對孩子們的發展具有非常重要的作用。4.情境教育法。在我們與家長有針對性地設置體育環境，如多媒體、影視錄像等，讓幼兒在認識體育知識同時識字、學語、說話。四、游戲情境的創設，讓幼兒變被動為主動。游戲是幼兒體育活動中的重要活動形式，游戲的情節有趣，形式多種多樣，符合孩子們身心特點，易於激發他們參加體育活動的興趣和積極性，對孩子們具有很強的吸引力。通過各種游戲，這些體育器具「活」了起來，使幼兒從「模仿學習」轉變為「探索學習」，從「被動活動」轉變為「主動活動」。例如：孩子們在進行過山車、毛毛蟲、蹺蹺板游戲時，我讓孩子們做保護環境的小衛士，讓他們把滑滑梯看做小山坡，把毛毛蟲看做小山洞，再把蹺蹺板當做獨木橋，讓他們翻過小山坡，鑽進小山洞，走過獨木橋，栽下小樹苗，孩子們一下就變得興趣濃厚。因此有趣的游戲情景，能夠有效調動孩子們參加體育活動的積極性，讓他們變被動為主動。總之，幼兒體育活動是豐富多彩、神奇有趣的，最能激發孩子們的好奇心和興趣。有效的體育運動不僅能提高孩子們的身體素質，還能使孩子們的個性得以發展，讓孩子們獲得的成功體驗。幼兒體育教育是孩子們的啟蒙教育，我們要以體育素質早期培養為宗旨，保護孩子們的好奇心、激發孩子們的活動興趣，激發和培養孩子們的體育探知欲。

㈣ 運動的APP里鼓勵運動最好的方法是什麼

現在用足包的APP能堅持運動下來。
它首先是運動游戲化，通過運動圈地，跑友可以搶地。
二是有運動奪寶活動，跑量能換金幣抽獎，我抽到過小米手環。

㈤ 如何鼓勵學生做運動

小孩子應該多運動，多鍛煉，才能讓自己的身體強壯，才能少生病，對於那些喜歡運動的孩子，自然不用家長操心，但是，還有一些不太喜歡運動的孩子，家長就應該想一些具體的辦法，多鼓勵孩子進行運動。

1.找到合適的小夥伴。

小孩子出去運動對於身體是非常有幫助的，但是，如果小孩子沒有合適的人來陪她，他也會覺得沒意思，當他們找到合適的小夥伴，就會喜歡上運動。

2.找出自己喜歡的項目。

體育活動非常好，不同人群需要做不同的項目，最好要讓自己去做最適合自己的運動，從中得到一些鍛煉身體運動之後，給身體帶來的好處。

3.運動要和其他相結合。

我們不要只顧運動，由於運動和其他一些事情是可以相互促進的，所以，我們可以讓孩子多做一些運動，如果沒時間，也要創造出條件。

4.多玩一些團隊的游戲。

當然，我們的小孩子非常注重自己的能力提升，運動能力也是一種能力，但是，多玩一些團隊游戲，有助於增強團隊意識，讓自己融入到周圍孩子身邊。

5.家長陪伴一些玩。

對於家長來說，陪伴孩子是一件非常好的也是非常難得的事情，只要能夠陪伴在孩子身邊，就會讓孩子有所提高，相反，如果稍微鬆懈一些，對自己長大不利。

6.注重勞逸結合。

一定要注意運動的質和量，算是對自己的一個正確的評估，但是，有些人不懂得量力而行，總是給自己增加砝碼，只知道運動、學習，不知道什麼是娛樂是不行的。

7.在鍛煉中找到樂趣。

如果我們在鍛煉中，始終感覺到鍛煉其實不需要抽空，而是在鍛煉過程中找到自己的快樂之處，這樣才能讓我們長期堅持下去，而不是隔三差五。

㈥ 幼兒園體育游戲後的放鬆活動有哪些

一、沙袋活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）准備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

二、《編花籃》

【活動准備】

《健康歌》光碟、一塊平坦的場地。

【活動過程】

1、准備活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

2、 游戲指導

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：「編、編、編花籃，花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃」。

游戲規則：

1、參加游戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

三、學會合作、協商。

【活動准備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放鬆）

【活動過程】

1、音樂熱身

跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

2、出示皮筋，引出遊戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

2.教師小結，引導幼兒為什麼有的小夥伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

3、分兩組賽，闖關。

第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快。

第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳。

第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面走過去。

第四關，要求幼兒協商好，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

4、音樂放鬆

跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍後背。

四、《勇敢的小兵》

活動准備：

跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。

活動過程：

1、開始部分

（一）熱身運動（結合小兵音樂）

指導語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時候為什麼那麼整齊嗎？那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動活動筋骨。

1．踏步走2.高人走3.矮人走4.轉膝蓋5.轉腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

2、基本部分

指導語：小兵們真棒！個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最後回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發現。現在我就來示範跨過戰壕的基本要領，小朋友仔細看哦！

跨過戰壕：教師慢速示範並講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出並使整個身體騰空而起，以單腳落地並向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑

幼兒四散自由練習——跨跳連續的3個戰壕。

集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正後再重點練習。

這次，我們的戰壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察並且幫助個別幼兒糾正動作。

五、雙腳玩紙球

游戲目標：1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協調能力。

游戲准備：

用紙裹成的球若干。

游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點後，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站於起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點後，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球後才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。

規則：

1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

㈦ 激勵運動的唯美句子

激勵運動的唯美句子
1、騎單車，來秋遊，舒暢心情；跳舞蹈，魅力綻，精神飽滿；登名山，賞風景，鍛煉骨骼；做運動，心不老，身康體健。全民健身日到了，一起快樂運動吧。
2、生命就是運動，人的生命就是運動。(列夫.托爾斯泰)
3、你小跑我散步，健身同樂道。你踢球我投藍，練體同運動。他唱歌她跳舞，歌舞同聲揚。全民參來健身，強身同健康。全民健身日：祝願大家健康快樂多姿彩！
4、科學的基礎是健康的身體(波蘭科學家——居里夫人)
5、早起公園散步，晨露也為你快樂舞蹈；中午舒展筋骨，艷陽也對你幸福微笑；傍晚溪旁漫步，辰星也和你一起嬉戲。全民健身日到了，( 閃點情話網)願大家一起快樂做運動。
6、努力發展體育事業，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。——(朱德)
7、全民健身日到了，請充滿火熱之情，蓄滿活力之身，加入到健身的隊伍中去，加強鍛煉，讓健康常伴，生命之樹更加常青。祝節日快樂，健康幸福！
8、以自然之道，養自然之身.(歐陽修)
9、散步賞秋情飛揚，騎車郊遊保健康。跳舞唱歌心歡暢，積極鍛煉身體棒。做操跳繩保健忙，身心歡悅體成鋼。全民健身日，一起快樂運動，健康人生。
10、秧歌扭起來，神采飛揚；歌聲唱起來，心態年輕；舞步邁起來，活力四射；臂膀甩起來，青春永駐；全民動起來，健康無限。全面健身日到了，一起快樂運動吧。
11、早上起來伸伸腰，精神抖擻心情爽；中午時分搖搖頭，頸椎健康有保障；晚間時刻練瑜珈，身輕氣爽保安康；全民健身日，願你健康相伴，幸福常在！
12、運動是一切生命的源泉。——(達·芬奇)
13、他們對待困難和人生的態度，就是一部成功學全書。
14、如果你想強壯，跑步吧! 如果你想健美，跑步吧!
15、騎車緩馳河堤園林，怡情開懷。游泳戲水小溪海灘，暢游自得。跳舞唱歌廣場湖邊，快樂無限。揮毫潑墨文化館站，心曠神怡。全民健身日：一起運動鍛煉，健康幸福美樂！
16、早上起來空氣鮮，運動場上跑一跑。舒經活絡精神振，神清氣爽心情好。一天萬事都順利，開開心心無煩惱。全民健身日到了，願你精神足，身體好！

㈧ 如何利用體育游戲激發學生的學習

如何利用體育游戲激發學生的學習
體育教學不只是一種使學生獲得運動技能和活動能力的教學，也是教師和學生作為自由的主體共同參與其中的精神生活。體育游戲是體育教學中常用的一種教學手段，它與一般的游戲有點區別，是從游戲中派生和發展而來的一個分支，是體力活動與智力活動相結合、富有濃厚的娛樂氣息和鮮明教育意義的一種游戲。它是以身體練習為內容,以游戲活動為形式,以發展身心為目的的一種特殊的體育煅煉方法。具有煅煉身體、富於娛樂、發展智力和陶冶情操等特點，這些特點決定了體育游戲的作用和價值。因此體育游戲在體育教學中佔有重要的地位。
而體育興趣則是人們積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是和參與體育活動的需要相聯系的意向活動，一個人如果對體育活動感興趣,就會積極參加,全力投入,活動的結果將是需要的滿足並由此得到積極的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與者的基本動力之一,它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。人的體育興趣會隨著年齡的增長、身體的發育而不斷變化。但更重要的條件是在社會需要原則和個人適應原則下，在學校教師有效的引導下通過學生主體活動培養起來的。在小學體育教學中，體育游戲運行在課堂教學中，激發著學生的求知慾和學習的積極性，對提高學生的體育興趣起著非常積極的作用。因此如何在課堂教學中合理運用體育游戲，提高學生體育興趣，養成良好的體育鍛煉習慣成為我們思考的一個問題。
一、 從好奇心開始 激發學生求知慾 提高體育學習興趣
二、 選擇合適游戲 提高學習興趣
小學生求新好奇的心理明顯，好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識的認知需要。在體育課上學生希望教學內容常換更新，每一節課都有新東西、新收獲、新活動，這就需要教師在教學內容的安排上要新穎，教法手段多變化。體育游戲能充分體現體育課的活動性、娛樂性和游戲性，因而吸引廣大學生的參與，這樣就能不斷激發學生求知慾，提高體育學習的興趣。在體育課堂教學中通過體育游戲引趣是引起學生愉快體驗並逐步形成體育興趣的重要條件。教師可根據主教材內容有針對性地選擇好幾個小游戲，就能在課的開始牢牢吸引學生的注意力，為下面的學習做好鋪墊。我在一節教研課中，在課開始的隊列練習中，設計「我是魔術師」的小游戲進行一（二）列橫隊成二（四）列橫隊的隊列練習，讓學生在教師的引導下成為最棒魔術師的同時掌握隊列練習的方法，可能有的老師不以為然，又沒什麼特別之處只是一個簡單的名稱變化。對就是這么一個簡單游戲名稱的變化，引起了學生的好奇心，產生了學習的慾望。我在不同的班級進行試驗，卻收到不同的練習效果，在人人成為魔術師的誘惑下，學生對所學內容的名稱和動作要領記得特別清楚。相信只要嘗試了，你也會身同感受。又如在准備部分的熱身練習中，教師設計幾個簡單的小游戲，如搶拍背、踩影子，或者是熱身跑中的叫號成團，都能快速釋放學生情緒，激發學生學習的慾望，為動作技術的學習打下良好的基礎。又如，在折返跑內容的教學中，教師在練習中安插了撥號游戲，利用簡單的幾塊標有數字的墊子，就賦予單調的折返跑練習更多的想像空間，調動了學生學習的積極性，促進學習興趣的提高。
三、改編游戲方法 提高學習效率
好奇心為學習興趣的一大根源，求知慾是學習興趣的主要表現，學習興趣有利於形成學習的良性循環。在課堂中勇於嘗試不同的教學方法，提高學生的學習興趣。在教學仰卧推起成橋的教學內容時，我利用學生的生活基礎，出示幾種不同的橋的形狀來激發學生的好奇心。在隨後的練習中，讓各小組展開討論，如何依靠小組的力量用我們的身體組成各種各樣的橋，如果說圖片的出示只是在直觀上引起學生的好奇心，那麼這個組合成橋的游戲運用切實激發了學生學習的興趣，通過各小組的展示更是提高了學生的學習興趣，為接下來進行的仰卧推起成橋練習做好了充分的准備。這個教學設計它出現在新課標推出後，是我在一次教研活動中採用的教學方法；之前，曾經我在紹興市的優質課評比上，就是這個內容採用的是不一樣的教學方法，記得當時的是這樣設計的，在節奏明快的健身操中結束了師生的互動練習後，在教師語言的引導下學生利用個體成橋，在此基礎上，教師示範動作，以直觀形象的動作在學生的腦海中建立動作的表象，教學也收到不錯的效果。相比2種教學方法，觀察學生學習的過程，感覺後一種教學方法更能提高學生的學習興趣，學習的效果更佳，它不但讓學生掌握了仰卧推起成橋的動作要領，更對學生的思維、合作能力等方面有更大的促進作用。
四、 利用游戲競賽 提高學習效果
爭強好勝是小學生的特點，教師可在課堂中開展游戲競賽用比一比的方法來調動學生參與運動的積極性，從而使學生感到有新意有趣味，更利於學生學習積極性的提高。例如：在低年級的投擲教學中，我們可以從玩紙球或輕物開始，在教師的語言引導下讓學生自由散點地在指定場地活動，從個體的拋接到2人或多人的對拋，比一比看誰拋得高接得穩，從而自然引出看誰投得遠的教學內容。學生在這個散點活動的過程中，教師給予他們充分的表現機會，無論是自主的練習還是大膽的展示。學生在這個自我表現的過程中，既鞏固了自己在同學中的地位，也培養了學生的膽量和表現力。同時更激發了學生學習體育內容的慾望和興趣，對促進學生身心健康，豐富教學內容，活躍課堂氣氛有著特殊的意義。又如在組織短跑類練習時可採用讓距追逐跑、叫號賽跑贏積分；在立定跳遠練習時可採用猜拳跳遠，先到終點的一方可享受另一方的背負；投擲練習中利用投擲線，鼓勵學生爭當五星級投手等來滿足學生爭強好勝的心理。
2.2延續求知慾體驗運動快樂 提高學生練習興趣

㈨ 運動游戲加油詞

致百米運動員
起跑線上 你們一字排開 健美的肌肉蘊含著爆發力量 堅定的目光中充滿了自信 槍響了 你們開始了並不長的征程 筆直的跑道上 有你們穩健的足跡 不遠的終點 將留下你們沖刺時矯捷的背影 加油吧 掌聲將為你響起 加油吧 勝利和鮮花終將屬於你們
致短跑運動員
踏上跑道， 是一種選擇。 離弄起點， 是一種勇氣。 馳騁賽場， 是一種勝利。 朋友， 用你的實力， 用你的精神， 去開拓出 一片屬於你的 短跑天地。
致200M運動員
200M，有一個人生的起點 200M，有一個人生的彎道 200M，有一段人生的沖刺 200M，有一個輝煌的勝利 200M，只剎那一瞬間 卻成就一段永恆的勝利 200M，只彎過一個轉折 卻折出多少汗水 沖向你那光輝煌的勝利吧 跨過那一瞬 轉過那道彎 勝利在向你招手 飛翔
致200米運動員
夏日的操場 竟是如此美麗 美麗地幾乎令人絕望 你蹲在起跑線上 每一塊肌肉都固執得頂起 像一尊雕像
慢慢地 慢慢地 你抬起了頭 堅毅的目光中透出了貪婪 汗濕的發絲終於飛了起來 沖吧 沖吧 化作勇敢的蒼鷹 去尋找我心中的太陽
百米跑
驚天槍後疾如飛 勇往直前不後退 風馳電掣似閃電 勇士出發何言誨
致100米運動員
槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念， 沖去，奔去。 那一刻時光彷彿都為你停住，你的勇氣振動了一切， 震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。 雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恆。 瞬間的成敗
致百米運動員
紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。 一次起跑，是瞬間的爆發，成敗，即決定其中。 瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。
致百米運動員
槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恆的一筆！要的就是堅持到底，不是華麗。沖吧！向著那未來，進行到底。
致百米運動員
最想目睹的是你的風姿， 最想傾聽的是你的呼吸， 最想感覺的是你呼嘯而過的驟風， 今天，你們是焦點； 今天，你們是驕傲； 今天，我們看你們創造輝煌。

致百米運動員
跑道上，無數次站在雪白的起跑線上， 無數次抬眼望著前方，無數次品位失敗的苦澀， 無數次品嘗勝利的甘甜。這就是你??百米運動員。 輝煌的背後是汗水，成功的背後是艱辛， 為了這短短的一百米， 你曾無數次的起跑與沖刺。 這一片天地屬於你，百米運動員。
致100米的運動員
一聲槍響班著颯爽的秋風， 你們亮出自己的風采， 在這短短的100米中， 你們與時間爭分奪秒， 只為了??那最後的沖刺。 不管結果如何，你們都是勝利者。 因為，你們曾與時間競賽。
致長跑運動員
磨煉的是非凡的毅力, 較量的是超常的體力, 拼搏的是出類拔萃的耐力. 把長長的跑道跑成一段漫漫的征途, 聽!呼嘯的風在為你喝彩, 看!獵獵的彩旗在為你加油, 加油吧! 為了到達終點時那一刻的輝煌!
致1500運動員
倘若力量來自呼吸，呼吸來自生命 生命的真諦注釋力量的永恆 呼吸的瞬間注釋生命的價值 南無呼吸的艱難，力量的漸逝在此刻都可得到最美的解釋 將這美堅持到底，即使失敗，也覺得無怨無悔 將這美永駐心底，即使深鎖，也永不會退色 所有的這一切，都將在心靈的空中，如彩虹一般 留下美的而永恆的瞬間 此生無悔
無悔的選擇
無論結局是好是壞 無怨無悔是我們的選擇 每當運動員賓士在400米跑道上時 我們為你祝福為你喝彩 不到最後一刻絕不輕言放棄責成了你們的信仰 也成了我們的信仰 運動員們 飛吧！翅膀屬於你
致長跑運動員
人類的力量在那一剎那展現， 拚搏在那一瞬間化為生命的起點， 在那一須臾萬物化為虛有， 只知道，勝利並不遙遠， 抬起頭望望前面， 終點線已依稀可見， 無數個日日夜夜的辛勞， 將在今日兌現。 灑一把艱辛的汗水， 繼續抬起疲倦的腳步， 爆發的一吼氣貫長虹， 繼續向前， 不論成功與否， 你已曾經擁有，曾記否， 在終點歡呼， 震驚四周？
致1500米運動員
走過荒山野嶺高峽低谷， 我們在沿途燃起篝火， 一站一站的路被拋在身後， 我們感到疲憊感到困惑。 還有那麼長的路伸向遠方， 遠方那片星光藏在哪兒， 遠方那顆童話樹躲在何處， 努力吧， 奮斗吧！ 遠方有我們的理想， 由我們的希望！

致長跑運動員
我知道 這是意志的考驗， 長長的跑道上， 留下長長的堅持。
我知道 這是耐力的考驗， 每一步的前進， 充滿執著和堅定。
我知道 你是今天的明星， 我衷心 為你祝福！ 為你喝彩！ 無悔的選擇
致長跑運動員
望著你賽場上愈漸沉重的步伐， 曾用來鼓勵你的豪言壯語， 此刻變得那麼脆弱無力。 於是我選擇了沉默， 在心底默默為你祝福。 對於同類不敢挑戰的極限， 為何你要攀登， 義無反顧， 明知這條路走的艱辛， 為何你要執著？ 或許你是將勇氣放上天平， 另一邊將托起整個大地， 你可知道？你的無悔已載著你， 抵達一座座典雅的里程碑， 上面刻著青春的注釋 無怨無悔。
給100米運動員
一百米是個風狂的世界！
10米是早晨地平線上的微光！
20米是微微的紅光！
30米太陽以跳出了地平線！
40米風正狂奔！
50米歡呼
60米氣力不足
70米有了順序
80米光明就在眼前
90米贏定了
100米贏了！