作文課可以玩的游戲

① 小學三年級作文的課堂可以玩哪些好玩的游戲

為了提高大家的詞彙量，增強對漢語學習興趣，可以玩成語接龍之類的小游戲

② 作文課玩什麼游戲

我認為可以分成兩組比賽玩簡單的小游戲。贏的那一隊給輸的那一隊出一個詞語。叫輸的那一隊准備幾分鍾。然後口頭表達一個片段。
簡單的小游戲這個暫時我想不出來。可以上網搜一下？

③ 上寫景作文課可以玩什麼游戲

可以玩捉迷藏，老鷹捉小雞，真心話大冒險，成語接龍，什麼的有的可能有點2但是我覺得偶爾玩玩還是很有意思的呢!但願能對你有幫助吧

④ 作文 -體育課的游戲

[作文 -體育課的游戲]體育課開始了，作文 -體育課的游戲。做完一些運動後，好事就讓我們解散。我們的一些人，便沖到小操場，開始玩老鷹抓小雞的游戲。
我們玩的老鷹抓小雞是後退板。由兩個人當老鷹。其餘的人就當小雞。小雞們有三次蹲的機會。所謂蹲，也就是只要你是小雞，蹲下了，老鷹也就不能抓你了。但是你也不能走動，得要有同伴解救你才行。解救嗎，就是用身體的個個部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三隻小雞，便可生小鷹，小鷹吃了三隻小雞後，可以變成大鷹來抓小雞。而只要有三隻鷹，就可以拍屁股，拍五下後老鷹就得要推出遊戲。
游戲分配完之後，我長嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過我既然是老鷹，就得要把這個角色進行到底！抓誰呢？我把目光一下子瞄準了甲同學，他正背著我走向座位。我立刻竄過去，他一回頭看見了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時等閑之輩，就緊追不舍。他再跑的時候，發現我和他的距離越來越近了，連忙蹲下，躲過了我的追擊。
甲同學既然蹲下來了，就不會再有什麼動作了，我把目光轉向了乙，小學六年級作文《作文 -體育課的游戲》。不過他跑的似乎比我快一點，就邀我的戰友一起追擊，。正被我們追擊的乙同學由於過於頻繁回頭來看我們，沒有注意到被丙解救的甲同學正背對著他，站在他前面，結果兩人來了個親切的擁抱，然後摔倒在地。其後果可想而知。
兩個落網了，還有兩個呢？左顧右盼一陣後，我們發現了藏在樹後面的丙同學。立刻包抄過去追他。他一看不對勁，拔腿就跑。沒想到此時丁同學沖進鷹巢里救那兩只小雞。我雖然沖了過去，但是只是讓丁蹲了下來，氣死我了。
看來他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和夥伴定了一個計劃：假意出去抓雞，實際上用眼角餘光看鷹巢那邊。假如有雞去救人，我們就沖過去一網打盡。果然，正當我們去抓甲同學時，丙同學躡手躡腳的跑過去救丁同學。不過剛就出來，就被我們抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個地方，看見甲同學走進鷹巢後就鋪上去抓住了他。而乙同學，被我倆包抄逼入死角後，無奈的蹲下了。
哈哈！老鷹這次大獲全勝。這一節體育課好開心啊！
福建南平建甌市實驗小學六年級:螞蚱

⑤ 有什麼好玩的作文課堂游戲

很多呀，像快樂學堂

⑥ 在課堂上讓大家玩一種游戲，最後可以寫作文的游戲.

可以寫：唱反調。也就是說老師說大聲，大家說小聲，不但可以讓大家更快學習新知識，就是更能快速掌握！！！！！！！(*^__^*)...嘻嘻

麻煩採納，謝謝!

⑦ 大家有沒有作文（語文）課上玩的游戲啊求分享！

詞語接龍也可以，如：好——好評——評比——比較——較勁……會說簡單，但要求寫出來就難了，要求不能寫名字，

⑧ 作文課游戲有哪些

以答題獲分方式，先讓一位童鞋上來。在座的童鞋們用形容詞和句子形容。細節描寫，動作描寫，語言描寫，心理描寫，神態描寫，外貌描寫，事例表現人物的性格，精神等。 描繪對的加分，錯誤不扣分。最後最多分的一組童鞋贏，給個貼紙或大紅花吧。 最後再總結寫人要注意的一些方面。 適合小學生。。。 也可以描繪一個情景，讓童鞋們寫人。

⑨ 課堂小游戲作文

課堂小游戲
哈哈！今天別提有多高興啦！因為我們在教室里玩了一次激烈而歡快的游戲——「袋鼠」相撲。
游戲規則是：選兩位同學相對站好，在每位同學的雙腿內上側，夾著一張厚卡紙，伸出雙手放在胸前，雙手對撲，若哪一方的卡紙掉了或被對方逼到牆邊時為敗。
游戲開始了，第三輪上場的看上去是一對個頭相差無幾，旗鼓相當的兩只「袋鼠」。但我還是看好那隻個頭略大的「袋鼠」
不好了，只見小「袋鼠」來了個先發制人，大袋鼠被對方咄咄逼人的氣勢搞得只有招架之功無有還手之力，連連敗退。頓時，教室里一片沸騰，有為大「袋鼠」助威的，也有為小「袋鼠」吶喊的。就在大「袋鼠」險些被推倒牆邊時，我按捺不住地喊道：大「袋鼠」千萬頂住呀！在這關鍵的一瞬間，大：「袋鼠」觸驚不變，機智地將身子一轉，竟然圍著講台轉起圈來，這才化險為夷。
一剎那，發生了戲劇性的變化。大「袋鼠」發起了猛烈的進攻，連連將小「袋鼠」推向教室的前門。這時，教室里加油助威的吶喊聲和歡笑聲此起彼伏，一浪高過一浪。小「袋鼠」臉脹得通紅，死死地守在那裡。而大「袋鼠」神采飛揚，乘勝追擊，一鼓作氣直逼得小「袋鼠」難以支撐，卡紙掉了下來。大「袋鼠」這種臨危不懼的精神深深地折服了我。
游戲雖然結束了，但同學們的歡笑聲仍舊在教室里久久地回盪著……

參考資料：原創—— 僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！滿意敬請採納！

⑩ 問作文課上可以做什麼游戲

今天，我第一次去上小記者課。

開課了，走進來一位年輕英俊的男老師，他首先自我介紹：「大家好，中國小記者們好！我是你們的老師，名叫楊碩，現在是四川師范大學的在讀碩士研究生，學習編導專業，同時，我還是四川電視台的外景主持，我是一個愛拼搏的人，希望我能幫助你們，成為你們的朋友！」我覺得這位老師的才學真好！不禁肅然起敬。

接下來，是四川小記者站的易老師為我們講解。易老師告訴我們參加小記者培訓的目的有：鍛煉孩子們的口才，增強膽量，提高作文水平……我想：易老師說的這些正是我要彌補的地方，想著想著，我更來勁兒了！

然後，易老師對我們說：孩子們，我們會經常組織你們去公園采訪、去外地跟別的地區的小朋友結對子。如果你學好了，你們可以去采訪你們夢寐以求的明星，上中央電視台參加「動感特區」「快樂大本營」等，沒准，你們還能拍電影呢！我聽著聽著，不禁神往起來：真想去參加那些精彩的活動！

第一次見面，易老師想考考我們這個班裡的孩子的膽量，就馬上請三位同學來個「現場模擬采訪」。前兩位同學在老師和家長的鼓勵下才大著膽子采訪了家長，不是很令大家滿意。而任嘉毅這位同學上台後，令我們嘖嘖稱贊。這位同學先有禮貌地對一位家長說：「早上好！阿姨，我能簡單地采訪采訪您嗎？」接著，他提了三個問題：「您最喜歡什麼電視節目？」「您最喜歡什麼音樂？」「您最喜歡什麼動物？」我覺得這位同學的膽子很大，在場的所有人給予了他熱烈的掌聲！

休息了5分鍾後，我們開始玩「明星簽名」的游戲。游戲規則：根據單子上的題目，在現場尋找到具有這種特徵的人，讓他簽名；每個格子最多有兩個簽名；時間5分鍾，簽名最多的獲勝。

游戲開始了，我拿著筆，在單子上比比畫畫，先找「穿紅衣服的人」，我巡視整個教室，發現了目標，立即奔到兩位紅衣服媽媽面前：「兩位阿姨，能幫我簽名嗎？謝謝！」兩位阿姨欣然簽上了她們的名字。我拿著單子，撒腿就跑！接著，我順利簽到了「戴眼鏡的人」、「去過西藏的人」等項目，而這時，時間只剩下了半分鍾，我正急著問誰的生日是6月1日時，時間到了，可惜的是，我只簽了10個「明星」的名字，排名第五。得了第一名的謝雨杉說：「其實，動動腦筋就很容易得第一了。這個單子里有難有簡，先做簡單的題，不就更容易奪冠啦！聽了這一席話，我恍然大悟，馬上眉開眼笑，下一次我一定胸有成竹了！

後來，易老師告訴我們第三節課時去學習賣報紙；小記者應做到「六勤」：腦勤、眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、腳勤以及加分標准。

最後，我們領了衣服、帽子和筆記本，回家了！那衣服和帽子是紅色的，中國小記者標志鑲嵌在上面，穿上後我覺得很神氣。

這真是堂有意義的課啊！我期待著下一節的課！