體育游戲發展

⑴ 簡述體育游戲的發展歷程。請將各階段的特點和代表性事件寫出

簡述體育游戲的發展歷程請教個階段的的特點代表都寫出體育游戲，有很多在古代有蹴鞠現在的籃球。

⑵ 體育小游戲的發展及特色

小游戲這個詞的含義其實很簡單，他不是一些大的游戲，沒有必要花費更多的時間和精力。小游戲是原始的游戲娛樂方式，小游戲本身是為了叫人們在工作，學習後的一種娛樂，休閑的一種方式，不是為了叫玩家為之花費金錢，花費精力，更不是叫玩家為他痴迷,他就一個特點，就是一種叫人在工作，學習小游戲也可以理解為「Flash游戲」，是以SWF為後綴的游戲的總稱.這些游戲是通過Flash軟體和 Flash 編程語言 Flash ActionScript 製作而成。由於Flash是矢量軟體，所以小游戲放大後幾乎不影響畫面效果。Flash小游戲是一種新興起的游戲形式，以游戲簡單，操作方便，綠色，無需安裝，文件體積小等優點現在漸漸被廣大網友喜愛。

⑶ 體育游戲對學生的發展有什麼好處

其一，參與體育游戲者必須在特定的游戲方法和規則下進行群體活動。其二，社會的現實生活、思想意識、道德觀念、目標追求、人際關系、生活習俗等常常會反映到游戲中去。其三，一定地區，一定社會特定風土人情，風俗文化以及生活習俗等社會現象也會融入到體育游戲中。因此，體育游戲也必然打上社會的烙印，具有社會性、思想性。 4 體育游戲可以積極有效地促進青少年兒童的個性發展 4.1 體育游戲的娛樂性，趣味性特徵促進青少年兒童興趣的擴展 眾所周知，興趣是個性心理特點的重要組成部分，它是人積極探索、認識和掌握新事物，並經常從事某種活動的心理傾向。興趣可以豐富人的心理生活內容，推動人的積極行動，喚起人們對活動的創造性態度。青少年兒童處於生長發育的旺盛期，興趣面擴展，對事物表現出積極的探索慾望，特別對新奇事物容易產生興趣。體育游戲的趣味、娛樂性特徵恰好能滿足他們的需求，引發他們興趣的產生和拓展。通過對體育游戲的實踐，開闊了青少年兒童的興趣面，使青少年兒童獲得強烈的情感體驗，這種情感狀態是在積極踴躍的環境中獲取，有效地發展了青少年的個性心理體會，並進一步引發了動機，動機再進一步擴展為興趣，這樣循環往復的進步過程能使青少年兒童思想更加活躍、開闊，條理更加清晰、分明，對個性向著朝氣蓬勃的方向發展有著極大的促進作用。 4.2 體育游戲的刺激競爭性，促進青少年兒童個性的積極發展現代社會隨著市場經濟和改革開放的深入，市場競爭和人才競爭都日益激烈。青少年兒童雖然不能在學習生活動中感受到強烈的沖擊，體會不到競爭氣息，但體育游戲的刺激、競爭性賦予了青少年兒童現代氣息，在游戲新奇、刺激競爭的環境中。他們自覺地接受了時間觀念，信息獲取，競爭獲勝等意識感受，且體育游戲不同於競技體育的獨特競爭形式，使青少年兒童都可能獲勝或失敗的情況，他們在多種成功的鼓舞和失敗的磨礪中，正確地對待成功與失敗，認識自我，並學會充分發揮自己的智能，提高自信心和承受挫折的能力，不斷地磨煉意志力，在失敗中看到成功的希望，在成功中接受新的挑戰。不斷尋求發展、完善個性的契機，取得新的突破。 4.3 從體育游戲的規則性和公平性中去塑造青少年兒童的公德意識和規范意識 青少年兒童個性正處於發展完善時期，其個性人較大的可塑性，利用體育游戲的規則性和公平性能使青少年兒童自覺地約束自己，，潛移默化中培養了青少年的公德意識和規范意識，從參與到游戲活動開始，青少年兒童就被要求按照一定的規則進行游戲，並受游戲組織者控制，他們自覺地意識到違反規則和阻礙規則公平性的後果，在規則的處罰與獎勵制度中，他們自覺地樹立起責任意識，懂得了嚴守規則的重要性。同時體育游戲中青少年兒童往往還會被要求「假裝」、「假扮」成某種角色，按照按規定角色的特定限制活動，在模仿各種社會角色的活動中，他們自覺地明白了各種社會角色應在社會生活中履行的責任和遵守的規則，潛移默化中完成了公德意識的塑造，如「路人與交警」游戲中，「路人」必須按照「交警」的手勢和一定的「交通規則」穿過馬路，違反了「交通規則」就會被懲罰，甚至取消參加活動的資格，在「禁止參加」和「繼續參加」之間他們懂得了遵守交通規則的重要性，從游戲中養成了遵守交通規則的習慣。體育游戲的參與，使青少年兒童在特殊的教育中受到了震動，利於青少年兒童今後生活中公德意識和規范意識的深化。 5 結論體育課堂中體育游戲的採用，一定程度上豐富了體育課堂中學生學習的氣氛，在積極調動學生學習的主動性，在提高課堂教學效果方面發揮的作用。使部分體育教材，經過體育游戲的穿插，更加貼近學生的生活，使枯燥、乏味的教學內容，變得更有血有肉，情感化。但這也對體育教師提出了更高的要求，如何處理好教材，選用好少年兒童喜歡的體育游戲，怎樣去組織好學生開展體育游戲活動。這就要求體育教師，一方面要加強學習，不斷提高自己的知識面和社會經驗，吸收更多、更廣的文化知識，拓寬自己的思路；另一方面要學習教材教法，課前要認真備課，分析學情，分析教材，制定符合施教對象的教法和學法。

⑷ 體育游戲以發展幼兒的()和基本()為主要目的,不斷建構規則,可反復進行,活化

咨詢記錄 · 回答於2021-12-29

⑸ 6.請寫出體育游戲發展的四個階段及各階段有代表性的人物或事件。

摘要 1981年11月16日，已經在第三屆女排世界盃賽

⑹ 體育游戲可以使幼兒增長知識發展智力對嗎

游戲是提高孩子智力的積極好手段，因為幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發展，這時，幼兒已經開始了最初的游戲活動，並出現最簡單的想像，記憶思維也逐漸增強，這對開發孩子智力提供了有利的條件。開發幼兒智力可以從下面幾方面進行： 1、為幼兒創造合適的游戲運動環境、從游戲中促進幼兒動作和技能的發展。在游戲中，如果給幼兒選擇圖片，對1歲內幼兒應選用彩色圖片，對1—2歲孩子，應選用有大幅圖字的圖片，內容能反映他們比較熟悉的失誤。 2、培養幼兒的言語表達能力，引導他用語言表達自己的願望、要求和感覺，多教孩子說歌謠，唱兒歌，在選擇圖片時，因選擇含有故事內容的圖片，或圖書。 3、讓幼兒多看、多聽、多動手；智力開發總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接受自然環境，多動手以親身感知事物，促進智力發育。 4、啟發幼兒多提問多思考，好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現，在給孩子講述故事時，要鼓勵孩子提問和插話，以提高他們對學習的興趣及思考能力。 5、鼓勵幼兒的創造精神；孩子在做游戲搭建積木時，應鼓勵孩子的創造精神，引導孩子不重復別人做過得的東西等，而幫助孩子自己想像著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責備，應在「頑皮」的舉動中，往往可能是創造力的表現，幼兒創造的慾望僅僅開始萌發，需要家長、教師去發現、去引導，如完全按照大人的要求模式做，則會抑制孩子的創造精神。

⑺ 體育游戲國內外研究現狀

體育游戲起源於原始社會中生產力發展和教育的需要，有著悠久的歷史。體育游戲對兒童發展的重要作用早已為國內外教育界、體育界人士認可，有關的研究及著作數不勝數，有關的理論也耳熟能詳，尤其是隨著教育改革的深化、素質教育的全面推進、「健康第一」的指導思想的確立，人們對體育游戲的關注程度超過以往。我們感到前人的研究雖然都取得了重要的研究成果，對小學體育教學及至學校教育都有一定的指導和借鑒的作用，然而，經過仔細的分析、比較，感到這些研究都還存在著一定的局限性，

⑻ 民間體育游戲對幼兒發展的意義

很高興回答你的問題。首先它可以激發幼兒的興趣。其次，民間體育游戲可以開發幼兒的智力，還有可以開發他們的運動體能。最後，民間體育游戲主要在娛樂性，它可以讓大家在快樂中運動。