體育游戲兩人三足反思

Ⅰ 跪求運動會兩人三足游戲加油稿

例如：

團結是你們的精神，協作是你們的品質，賽場你們不畏困難，相互配合，訓練純熟的你們必將在即將開始的兩人三足比賽中大放異彩，再創輝煌！

以下是兩人三足的相關介紹：

由兩個人團結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的小腿用繩子綁上比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解後，交給下一組隊員進行比賽，最後以完成時間長短進行排名。

比賽場地應為平整場地（建議是體育場的綠色人造草皮），比賽距離為50米 ，終點後必須留有大於10米長的地面空間，並且場地寬度大於10米。在終點線5米處設置安全墊（可以使跳高用的墊子），供隊員沖刺後進行減速緩沖保護。

規則

①起跑：在裁判員發出「預備」口令後，所有同學做好准備，發出「開始」口令後，學生連成一體並排向前跑。

②計時：以裁判員發出口令後開始計時，以最後一名同學沖過終點後計時結束。

以上資料參考網路——兩人三足

Ⅱ 親子倆人三足的活動過程怎麼寫

活動目標：

1、 會「兩人三足」的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

2、 在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

3、 提高動作的協調性與靈敏性。

4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動准備：

繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

活動過程：

一、導入部分

游戲「撈魚」將幼兒分成紅、黃兩隊。

「今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

二、游戲部分

1、找朋友

紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小夥伴，並排好隊。

2、引入活動主題

今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，「兩人三足」

3、 教師介紹游戲規則

游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高於膝蓋部分，也不能低於腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

4、 幼兒游戲

注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

（1） 初步嘗試，教師提問

游戲時你發現了什麼問題？誰有什麼好的方法能讓大家走的快一些。

（2） 幼兒游戲

三、結束部分

小結比賽情況，做放鬆運動。

教學反思：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由於是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

Ⅲ 兩人三足鍛煉的是什麼技能

由兩個人團結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上，在比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，在游戲過程中若繩子脫落，哪裡脫落那裡綁好再出發，返回至起點處，再將繩子解後，交給下一組隊員進行比賽，最後以完成時間長短進行排名。

兩人三足游戲場地要求是什麼？
兩人三足比賽場地應為平整場地（建議是體育場的綠色人造草皮），比賽距離為50米 ，終點後必須留有大於10米長的地面空間，並且場地寬度大於10米。在終點線5米處設置安全墊（可以使跳高用的墊子），供隊員沖刺後進行減速緩沖保護。
兩人三足游戲的意義是什麼？
據了解，兩人三足游戲是當下公司團建，學校運動會等最受歡迎的合作性體育游戲，此游戲不僅可以鍛煉人體的下肢力量，提高其相互協調能力和平衡性，還可以培養學生堅強、勇敢、不怕困難的品質，提升人與人之間的合作能力。

Ⅳ 兩人三足的游戲怎麼寫作文

今天陽光明媚，我興高采烈地去學校讀書，不一會兒老師走進教室喜笑顏開地對我們說：「我們今天來開展一次活動，叫「兩人三足」。老師的話音剛落，同學們便歡呼起來，有的同學互相擁抱，有的同學一蹦八尺高??似乎同學們身上的每一個細胞都在歡快地跳躍著。
老師講游戲規則了：「同學們分為兩個大組，用繩子捆住小組兩人的左腳和右腳，從起點走到對面，再返回把繩子捆在下一組同學的腳上，如此節理，最終看哪一大組取勝。」
游戲開始了，我們這組首先是我和馬辰妍上場，我們倆人把彼此的左腳和右腳捆在一起，信心十足地站在起跑線上，隨時待命。只聽老師一聲令下，我們互相挽扶著，向對面沖去，可是這腿特別不聽使喚，你越是想快點，越是快不了，正在我著急的時候，我們由於步伐不統一，摔倒在地上了，我們馬上勇敢地站起來，調整好步伐，繼續朝前走去，我們都想為我們這一組爭取榮譽，可走了幾步又摔倒了。我們又站了起來。經過多次的摔倒、起來，我們終於走完這段只有幾米的漫長的路線。我們迅速地把繩子解下來，系在下一組的兩個同學的腳上。他們配合得很協調，一步一步向前走去。再看看那一組，他們的准備工作也做得很好，可剛走出起跑線就摔了下來，可能是沒掌握好平衡終於走完了，他們有的無精打採的，在我們的齊心合力下，我們這一大組終於勝利了。無精打採的那些同學們又高興起來，輸了的同學像霜打的茄子，沒有精神。
游戲結束了，同學們的歡笑聲卻在操場上空久久回盪著，今天，同學們在游戲中表現非常勇敢！他們摔倒了又起來，也許都想自己這組爭光吧？

Ⅳ 兩人三足游戲游戲通過這個游戲你體會到了什麼道理

兩人三足游戲，純粹就是一個游戲
大孩子玩可以體會到自己小時候童年的快樂 ，
適合玩這個游戲的就可以體會到團結，這個游戲講究的是你和朋友的合作關系，兩個人必須要同手同腳

戲純粹就是游戲

Ⅵ 兩人三足告訴我們一個什麼道理

兩人三足告訴我們，團隊很重要，選對人也很重要；

兩人三足由兩個人團結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解後，交給下一組隊員進行比賽，最後以完成時間長短進行排名；

(6)體育游戲兩人三足反思擴展閱讀

犯規細則

①、起跑時隊伍中任意一名隊員在起跑令發出之前越過起跑線都視為違規起跑，必須在全隊回起跑線後重新起跑，若犯規兩次，取消成績。

②、比賽途中，若細繩分離或隊員摔倒，必須在結對後再分離或摔倒地點開始起跑，其間不停表，重新結隊的時間也算在總成績中。

③、比賽過程中若發生口角，則直接取消資格。

Ⅶ 片段 激烈的兩人三足游戲 300字

星期一的體育活動課上，老師帶我們去操場進行了兩人三足的游戲。
    來到操場，老師先給我們分配好人數，並且兩個人一組站好隊。然後給我們兩個隊每一隊一根繩子。老師站在旁邊看著我們。前面的兩個同學開始用繩子把兩個人中間的腳用繩子捆了起來。老師看到他們已經捆好了，就發起了一個口令說：「各就各位——預備——跑！」我們這一組前面的兩個同學馬上跑了出去。啊，他們配合得真默契，跑得相當快。再看我們的對手，他們也不示弱，跑得也相當快，幾乎分不出快慢。不一會兒工夫，兩個小組的前面兩個人都跑到了對面。他們立刻解下腳上的繩子交給了對面的同學。對面的同學在耐心地等待著。等到繩子一拿到手，他們立刻拿起繩子縛住自己和同學的腳。同時，一個人喊了一聲「跑」，兩個人同時跑了出去。
    下面就是我和錢越萍了。我們都十分緊張。當對方走到我們跟前的時候，並且迅速解下繩子，並且把繩子遞給了我。我接過繩子就去捆我和錢越萍兩個人中間的那兩只腳。由於我緊張，手顯得有點發抖。因此縛腳的速度就慢了下來。旁邊的同學在催促我們。我更加緊張了。好不容易我才把繩子打好了結。我立刻同錢越萍說了一聲「快走！」兩個人就一同走了出去。我們走出去的時候走得非常不容易，而且走得七彎八拐的。再看看旁邊兩個人，他們走得非常快，已經走到我們前面去了，快要到對面了。於是，我就輕輕地對錢越萍說：「我們要快點走，先內再外，內，外……」「OK！」兩個人立刻一起走了起來。我們走得非常常快。不一會兒，我們就追了上去，距離很快在拉近。他們已經走到在解繩子了。我們跟著也走到了，我將繩子的一頭輕輕一拉，結就解開了。我馬上把繩子給了對方。他們拿過繩子就往自己的腳上縛。哈哈，對方的繩子還沒有解開。我拍手哈哈大笑起來。他們走出了一半路的時候，對方才解開了繩子在縛自己的腳。可是，這兩個人沒有配合好，竟然摔了一跤。但是我們鼓勵他們繼續努力。他們站起來繼續往前走。
    由於，後面的人一致努力，不再出現問題，所以最後結果我們贏了，成了第一名。

Ⅷ 關於游戲兩人三足鍛煉幼兒哪些方面

倆人三足鍛煉幼兒的團隊能力和協作能力，可以讓幼兒 的身心都得到升華，讓他們明白一些道理， 讓他們和自己的小夥伴更親密。

Ⅸ 怎樣對兩人三足活動的效果進行評估

摘要 在《兩人三足》體育游戲的游戲中，開始部分也是以玩游戲來進行導入的。而活動的目標是提高孩子與孩子之間的合作和定做的協調能力。在這節體育課中孩子們大多數都完成了教學上所要求的目標。孩子的課堂體育氣氛很活躍，節與環節之間都是很緊扣一起的，都是環環遞進的，但是活動中還是存在這一些不足之處：