小班體育游戲運

Ⅰ 幼兒園小班關於走的體育游戲

送包裹
過獨木橋
人體時鍾
搬運小球
（阿彌陀佛，見笑）

Ⅱ 小班幼兒體育游戲

踢足球吧。那種很小的球，在一些空曠的地方玩，最好是草地，以免受傷

Ⅲ 適合小班的運動

學前教育家提出的運動智能其實是更寬泛的，不局限於體育鍛煉，其中分成三大類別：戲劇型的、工業型的、娛樂型的。

所謂戲劇型的，是指音樂劇、舞蹈編排、肢體表演等，有角色扮演，使用身體來表達的一種形式。

工業型通常指精細運動方面，比如木工、雕塑、修理加工等。

娛樂型則包含了我們說的體育鍛煉，游戲、探險、障礙訓練等。

而所有以上的運動智能發展的核心——對兒童來說，就是指「控制沖動」，是所有的關鍵，非常重要！

運動學習的就是所謂的「收放自如」，當然，兒童未必能達到這種境界，但運動是讓兒童合理運用自己的身體動作，以便達到嫻熟運用物體和自己身體的核心目的，進而獲益的是身體各個部位的協調，以便合理運動，知道什麼時候該停，什麼時候開始運動身體。「在什麼時候是合適的」非常重要，兒童能夠對所遇到的情境作出合適的身體反應。

如果人們了解了這個發展目的，對於下面談到的選擇什麼樣合適的運動就能理解了。

加州伯克利分校的關於運動動作發展的一系列研究表明，幼兒需要的是「身體動作」，他們深愛身體動作，並在身體動作中提升技巧和整體協調。所以，我們也可以說學前兒童的運動課程實際上是「動作課程」。動作的涵義，一個在於動作的准確，一個在於動作的目的。

在兒童動作發展的過程中，個體差異還是很大的，有的發展得早，有的發展得晚。但重復、變化和練習能提供經驗的聯結和鞏固，使得他們在某個時刻突然發現了自己的能力，進而有練習的動機。

關鍵性的話又來了——動作發展專家已經證明了在5歲前所有的基本動作模式都會出現，5歲後不會再出現新的模式（對於這句話的理解，關鍵在模式上，要理解模式的涵義，下面會講）。

我們必須知道孩子在5歲後，肌肉組織才開始迅猛增長發育，細心的父母可能會察覺孩子5歲以後肌肉變得結識了（至少我家小璐很明顯），這也意味著某些活動在5歲乃至真正肌肉發展成熟前是不合適的。因此，我們家長務必要知道一點：5歲之前，不要讓你的孩子做「力氣活」，比如使勁搬動很重的物體，比如拔河，比如拽拉重物，比如舉重。神經髓鞘的快速發育，是支持了孩子能以更快的速度反應和更好的協調，神經系統的成熟伴隨抑制和控制特定動作。

有人看了長篇大論可能比較頭疼，其實這里只需記住這樣的觀點：孩子5歲後，身體運動機能才真正開始向成熟發育，這種發育有人快有人慢，所以一般我們認為6歲後，才是進行某些運動的合適時機。有的孩子則可能需要到7、8歲才准備好。

讓我們來看「運動基本模式」。就好比兒童繪畫有繪畫圖式、認知發展有認知圖式，兒童運動也可以說有「圖式」，但這里我們稱之為「模式」，這方面的專家可以查看Ralph wickstrom，他有本fundamental motor patterns，我只在研究生期間在文獻情報中心有看過。然而其中的觀點結論，我們可以在國際學前教育的很多綱要，乃至中國的綱要中看到。比如運動的基本模式，他將之分成——行走、跑步、跳躍、踢、投擲、接。這些模式會從簡單向復雜過渡，也就是說動作從單一的，到可以分解成一系列的動作組合。

走的發展模式

幼兒行走是小步的，腳平平著地，沒有腳踝動作，腳指頭向前不抓地，腿非常彎曲，微前傾，臀部不動，雙手呈現保護姿態。成熟的時候步伐變大，腳跟著地時，膝蓋伸直，離開地面時膝蓋彎曲，雙腳靠近，很少前傾，臀部開始能轉動以便支撐腳，雙手可以自由在身體兩側擺動。

跑的發展模式

孩子是從快速走路學會跑的，開始他們的跑是僵直的，很有趣，好像身體騰空一樣，一般孩子到了5歲就能夠做出成熟動作了：雙臂會擺動了，支撐腳在臀部後方伸直，用力推地，腳前進時膝蓋會彎曲，腳踝會向臀部方向彎曲靠近。

跳躍的發展模式

單腳往下踩——雙腳往下踩——單腳交替前跳——立定跳遠——雙腳跳過物體——有節奏單腳跳。

踢的發展模式

踢球可以發展孩子比較好的平衡感，開始時，孩子擺動腿部是做直直的鍾擺式運動，然後他們學會控制大腿和膝蓋，腿部能劃出更大圓弧，身體可以微微做調整，最後他們達到臀部膝蓋適度彎曲，身體向後傾，手臂、身體、膝蓋協調做完整動作。

投擲的發展模式

初期孩子是丟東西，然後手臂可以向後向前丟擲了，但是腳通常不動的，再然後孩子會腳踏出一步或退後一步，最後身體重心會轉移，手肘部動作也跟上，完成一系列復雜的投擲動作。

Ⅳ 小班往返跑的體育游戲教案有哪些

接龍游戲

一、活動目標：

1、練習往返跑和鑽的技能。

2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。

難點：提醒幼兒遵守規則。

二、准備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

三、過程：

1、給幼兒講游戲規則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最後一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

Ⅳ 小班 戶外游戲 運氣球教案

就讓兩個小孩子直接用肚子頂著氣球運到目的地就可以了，你說的教案不是很明白

Ⅵ 小班運動會游戲

活動名稱 丟沙包 活動目標：1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。 2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。 活動過程：游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其餘的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包後，可以「保命」或「點地」。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。 小兔找山洞 活動目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度 活動過程：個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其餘一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞裡的小兔，每個山洞只能躲一隻兔子。游戲開始，大灰狼去追那隻在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鑽進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。

Ⅶ 幼兒園小班戶外活動運水果怎麼上

本次活動我採用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規則，我的設計是走過小路後到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務後拍一下下一個幼兒的手讓他繼續穿過小路去運水果，這對於小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

Ⅷ 小班戶外體育游戲

跑跑卡丁車