大班民間體育游戲教案

⑴ 幼兒園大班健康土族民間游戲的教案

幼兒園大班體育活動：紅燈、綠燈、馬上開燈 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線。

⑵ 大班體育游戲教案。

1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲准備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2隻、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干

⑶ 幼兒園大班體育游戲教案

幼兒園大班體育活動：紅燈、綠燈、馬上開燈 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑...或…… 游戲目標： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2. 強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。 游戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。 游戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人 一般靜止站立。 游戲玩法： 1.一幼兒站在場地的終點線後面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。 2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌，最先到達終點的幼兒為勝者，並由勝者當開燈者，游戲又重新開始。 游戲注意事項： 1. 如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 2.幼兒做好由易到難先走，後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。

⑷ 如何讓民間體育游戲走進幼兒園戶外活動

很高興告訴你！
提起童年，印象最深的就是和小夥伴們在空氣新鮮、陽光足的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些滿童趣的游戲，可以這樣說，民間體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦，同時學會了分享、包容、合作及思考，最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統民間體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。
願我的答案對你有所幫助！

⑸ 關於大班體育活動游戲教案

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

⑹ 幼兒園大班可以開展哪些形式的民間體育游戲

設計意圖：大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。活動目標1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。活動准備：籃球若幹活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

⑺ 大班民間體育游戲意義

具有良好的增強健康的效果；

體育游戲促進學生身體素質的提升；

育游戲促進學生鍛煉習慣的養成。

常見的體育游戲有：

4.老鷹捉小雞；

5.踢毽子；

6.50米折返跑和100x4接力跑。

體育游戲運動量一般都不大，大多是一些靈敏性練習，身體活動呈斷斷持續的狀態，活動和休息經常是處於在交替當中，因此學生能堅持較長時間的游戲而不感到疲勞，同時在游戲期間可充分享受游戲的樂趣。

體育游戲是一種以身體練習為手段的身心鍛煉活動。作為一種積極有效的身體鍛煉手段，具有良好的增強健康的效果。體育游戲項目繁多，學校體育課上的大部分游戲都包括跑、跳、投等多種活動技能，有的還要求在盡可能短的時間里完成規定的動作，它對改善學生的身體狀況，提高學生走、跳、投、攀爬等基本活動能力，發展速度、靈敏等身體素質都有促進作用，使肌體接近極限，是一項綜合性的體育活動。這類有氧運動被科學證明對人的體能的增強有不可替代的作用，它對改善學生的身體促進作用，並且能讓學生學會正確的技術動作，為將來學習較復雜的動作和技能打好基礎。特別在低年級的體育課中，學生對游戲的興趣濃，將體育課內容編進游戲里，以游戲的方式開展學習、進行鍛煉，既能活躍課堂氣氛、提高學生的上課興趣，又能培養學生自覺鍛煉的習慣，收到良好的體育效果。 二、體育游戲促進學生身體素質的提升 小學生正處在身體生在發育兩次高峰之間的緩慢階段，體育器官的發育尚未成熟，神經系統雖生長很快，易於興奮，但也容易抵制，心血管系統發育還處於低潮，心機力量還比較薄弱，脈搏輸出量較少，不得以教快的心跳頻率來補償，肌肉系統未充分發育，肌肉缺乏力量，這在一定程度上給胸腔的呼吸運動和四肢運動帶來困難，骨骼還在基本能力來進行的，具有一定的活動量，因此它就能引起身體各器官系統機能活動的一系列變化，如呼吸和心跳加快，體溫升高等。因此，非常符合小學生身體發展特點，如果經常參加體育游戲活動，能促進神經系統、運動系統、心肺功能的提高，有效地發展體育協調、靈敏、速度和彈跳力等身體素質。 三、體育游戲促進學生鍛煉習慣的養成 學生經常參加體育游戲，有利於養成他們參加體育鍛煉的習慣，這對他一生的身體健康大有好處，尤其是現在的學生，由於生活水平提高，身高、體重、腿圍、肩寬等方面都較有明顯提高，但肺活量、臂力、耐力、心肺功能相對差，學生中近視、扁平足、心血管系統緊張不全、興奮和抑制過程不平衡，情緒很不穩定，上課時注意力不易集中、精神換散、容易疲勞等現象經常出現，這與學生缺乏運動有密切關系。體育游戲運動量一般都不大，大多是一些靈敏性練習，身體活動呈斷斷持續的狀態，活動和休息經常是處於在交替當中，因此學生能堅持較長時間的游戲而不感到疲勞，同時在游戲期間可充分享受游戲的樂趣。在這個年齡階段，神經系統的興奮性和神經過程的靈活性高、反應快，關節軟骨較厚，韌帶的伸縮性大，再加上體內個器官系統發育還不健全、體力較弱，最適宜選擇速度性和靈敏心高的活動。文獻參考：陳雁飛周志勇主編《陽光體育運動學生鍛煉》

⑻ 如何利用民間體育游戲培養幼兒規則意識

你好，很高興為你解答。
如何利用民間體育游戲培養幼兒規則意識
游戲是幼兒自主參加的一項快樂活動。它既可以促進幼兒身體生長,又可促進幼兒智力的發展,還可以激發幼兒的良好情緒。如何通過體育游戲培養小班幼兒規則意識呢?結合指南精神,我做了以下幾點嘗試。
1． 運用情景教學,培養幼兒對體育游戲的興趣,自覺遵守規則。《3-6歲兒童發展指南》要求:「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。」對於小班幼兒來說,制定規則是有很大難度的,但他們有很多感興趣的事情。在游戲過程中,遵守規則能讓游戲順利進行,幼兒從中體驗發現的樂趣,得到自我的獎賞。
情景游戲是一種重過程、輕結果的活動。小班幼兒行為的目的意識較差,游戲過程能使孩子情緒愉快,潛能得到開發。如為了發展幼兒跳躍和跑的能力,我先是以故事的形式創造游戲情境,激發幼兒活動興趣,孩子們以"快樂的小兔子"這一可愛的動物身份,聽音樂跳到"草地"上,分散練習向前跳。在"打蚊子"的游戲中,分散練習向上跳,鼓勵幼兒大膽跳躍。當聽到"大灰狼來了"的信號時,快速跑回家裡,慶幸自己跑得快,充分體驗遵守規則的快樂。游戲重復進行,第二遍為"摘蘋果",新投放的活動材料--蘋果提高了幼兒運動興趣。整個活動,孩子們沉靜在童話般的情景中既鍛煉了身體,又獲得了積極的情感體驗,規則意識逐步得到發展。
2． 以兒歌游戲的方式,吸引幼兒主動參與,自發強化規則意識以兒歌游戲的方式,讓孩子們在活動中自我發現、自我學習、主動探索,這一形式受到了孩子們的喜愛,也獲得了良好的練習效果。把體育游戲規則及動作要領以琅琅上口的兒歌形式表現出來,幼兒可以邊說邊做、邊唱邊做,以兒歌形式表現游戲規則,促使幼兒遵守游戲規則,同時也提高了幼兒參與體育游戲的興趣。
希望能幫到你，求採納。