體育游戲尋彩石教案

Ⅰ 中班健康兩個好朋友教學反思

你要哪方面的哦?我這里倒有一些,看看合不合適你.
1、心理健康教育活動課教學設計
活動主題：相信我能行
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解自信對人的重要作用。2、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，增強自信。
3、使學生明白，遇到困難時要學會自信，以良好的精神狀態去面對困難。
活動形式：
童話劇表演、交流、才藝展示、「自信箱」活動准備：話劇、多媒體課件、錄音機活動過程：
課前音樂《真心英雄》。 同學們，大家的好朋友丁丁也來了，他要為我們帶來一個小品，大家想看看嗎？
一、童話劇《我不行與我能行》
1、演一演 （演員著頭飾上場）
旁白：小烏龜丁丁很想跟小夥伴一起玩兒，可又怕自已笨手笨腳招人笑話。
小夥伴兒：「丁丁，我們一起爬坡好嗎？」
丁丁：「我不行呀！」
小夥伴兒：「你又沒爬過，你怎麼知道不行？」
丁丁：「我很想爬，可是，我怕不行！」
小夥伴兒：「你真笨，不試試就說不行！我看你是真的不行了！」
龜爺爺：「你們別笑他，他總有一天會行的！」
旁白：小夥伴們爬坡玩兒去了，突然，龜爺爺不小心摔了跤，四腳朝天躺在地上。
龜爺爺：「丁丁，快來幫幫我！我翻不過身來啦！」
丁丁：「我想幫助你，可我不會呀！」
龜爺爺：「那你就試試吧！我這樣四腳朝天多難受呀！」
丁丁：「讓我試試吧！」
丁丁：「成功了！成功了！」
龜爺爺：「是呀！真謝謝你，我真為你高興。其實，你挺能幹。現在，你再試試爬坡吧！」
旁白：於是，丁丁就跟在龜爺爺的後面，爬起坡兒來，不一會兒，他們就爬上了坡頂。
丁丁：「我成功了，我又成功了。」
旁白：丁丁高興極了，又跟小夥伴兒一起玩去了，它什麼也不怕了。
2、說一說。
看完丁丁他們的表演，你有什麼話想說嗎？（丁丁開始為什麼不敢爬坡頂？丁丁後來成功了沒有？為什麼？）
過渡：是啊，只有不怕困難，勇敢嘗試，才有機會成功。（師提議：站起來，靜靜的對自己說一聲：「相信自己」），接下來，老師想給大家介紹一位朋友——小精靈，咱們一起去看看他是怎麼樣做的。
二、自信的小精靈
1、出示4副圖，小組討論（小精靈遇到了什麼事？他是怎麼樣做的？他自信嗎？）
（圖1：雖然客觀條件不足，但小精靈不氣餒，沒有因此而放棄目標，相信自己通過努力能克服不足，最終獲得成功；圖2：一次考試沒有考出理想的成績，只得了75分，小精靈沒有自暴自棄，沒有每天沉浸在對自己的自責中，而是相信自己，這樣才能更加努力地復習，考試時才能更認真，下次就能考得更好。圖3：小精靈相信自己的能力，並抓住每一個展現自我的機會，不畏懼，不退縮；圖4：小精靈喜歡自己，正確對待自己，能夠經常看到自己的優點。）
2、指名匯報。（師適時引導、點撥，歸納出：努力、尋找優點、勇於嘗試、欣賞自己）3、那麼，同學們在平常的學習、生活中還有經歷過或見過哪些像小精靈這樣自信的表現？
過渡：聽了小精靈和同學們自信的表現，咱們再看看小糊塗又是怎麼樣做的。
三、不自信的小糊塗
1、出示4副圖，小組討論 (小糊塗遇到了什麼事情？他又是怎麼樣做的?)
（圖1：老師讓小糊塗當小組長，但小糊塗對自己的能力很不自信，不願意當小組長。這樣就失去了培養自己、鍛煉自己的機會；圖2：小糊塗總認為別人好，自己不好，自己再努力也趕不上別人；圖3、小糊塗不相信自己的能力，不願意報名參加區里的比賽，放棄了展現自己才能的機會；圖4：小糊塗僅僅因為自己長得不好看，就全面否定自己。）
2、匯報討論結果。
過渡:其實,不只有小糊塗不自信，每個人都會遇到不自信的時候,大家願意聽聽別人的心聲嗎?
四、收獲自信
1、這是老師收集的同學們遇到不自信的事情（出示「自信箱」）。2、師讀，其他同學想辦法幫幫忙。
過渡：謝謝同學們的幫忙，我想，大家一定更加自信了。（師提議：單排同學當鏡子，雙排同學對著鏡子說：「我能行」,互換。）今天，老師想給大家提供一個舞台，讓同學們自信的來展示自己的才藝，好嗎？
四、展示自己，更加自信。
1、鼓勵學生展示自己的絕活。（其他同學加油、鼓掌）2、小結：領略了同學們的拿手絕活，分享了同學們成功的喜悅，其他同學咱們爭取下次上台表演好嗎? （師提議：站起來，一起說一聲：「我行，你也行，你行，我也行」。
過渡：剛才，龜爺爺幫丁丁樹立了自信心，我想，同學們一定有許多自信的話想對自己的好朋友說，讓我們把禮物——卡片送給好朋友，好嗎？
五、互贈禮物，珍藏自信。
1、生互送自信禮物——卡片。
2、大家願意把收到的禮物與大家一起分享嗎？（生分別讀收到的自信禮物）
3、老師也想送大家一份禮物:
兒歌：《相信我能行》相信自己行，才會我能行；你在這點行，我在那點行；相互支持行，合作大家行。
4、小結：老師希望大家把這份禮物藏在心裡，直到永遠。好嗎？最後，讓我們站起來，大聲地說:「相信我能行」。再見！
（三）如何幫助學生提高抗挫折能力？
跌倒了，爬起來!
活動設計
每個人都會面臨失敗和競爭，人的心理承受能力越高，挫折帶給他的消極作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然會使自己總是處於一種不利的狀態下，影響自己的學習和進步。可見，培養學生具有堅強的意志，有助於他們順利走過漫長的學習和生活歷程，使他們具有健康的心理。
輔導目的： 教育學生遇到挫折不要屈服，而要正確認識挫折，善於吸取教訓，從挫折中奮起，以更大的信心迎接新的挑戰，從而形成能夠經受挫折考驗的健康心理。
輔導前准備 1、故事錄音：《牛頓——受辱發奮》。
2、收集班中一些能夠在挫折中奮起，並取得成功的典型事例，並作好介紹的准備。
3、准備心理測試的問卷(每人一份)。
4、准備好名人、偉人戰勝挫折，取得成就的事例。
輔導步驟 一、談話引入揭示課題
1、談話 同學們，老師想請摔過跤的站起來，誰能說說摔跤的滋味。
2、揭題 在生活中，人人都希望走一條平坦的路，但人生不可能是一帆風順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。有人說，挫折是人人有份的「快餐」，也就是說，在學習和生活中，我們隨時都可能遇到各種困難失敗，乃至遭受不幸。這時候，你是被挫折嚇倒，一蹶不振，還是以頑強的意志走向成功呢?老師想請同學回答這個問題——對，我們應該在哪裡跌倒，就在哪兒爬起來。
板書課題：跌倒了，爬起來!
二、辯析事例導出問題 1、導言
挫折對不同的人有不同的意義，法國大作家巴爾扎克曾經說過：苦難對天才是一塊墊腳石，對能乾的人是一筆財富，對弱者是萬丈深淵。80年代末，在我國的南方某市，曾經發生了兩個震撼全國的真實故事，故事的主人公都是十來歲的小男孩。下面請同學們來看這兩個故事。
2、利用投影出示這兩個故事
故事一：一個11歲的小男孩，他同桌同學手錶丟了，那位同學告訴老師手錶可能是他偷走了，老師找他了解一下情況，並沒有認定是他偷的，但他承受不了這個刺激，競上吊自殺了。
故事二：一個年僅10歲的小男孩，在知道自己身患絕症後，還頑強地與死神博斗，忍受著常人難以忍受的痛苦，堅持接受化療。更感人的是，他經常利用休息時間去化療，其他時間堅持上學，而且學習成績良好。
3、討論：你贊成哪個男孩的做法?為什麼?
4、小結 這是兩份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主動地放棄了生的機會何等脆弱!後者，在生與死的考驗下，仍然努力奮發向上，是何等的剛強!這兩份答卷給我們提出了同一個問題：當我們面對挫折的時候，應該怎麼辦?
板書：面對挫折
三、聽錄音故事，激發學生討論。
1、學生聽錄音故事——《牛頓——受辱發奮》
故事「牛頓——受辱發奮」
牛頓小時候很聰明，但讀書並不用心，都把心思用到做手工、想問題上了，所以在老師、同學的心目中，他是一個笨孩子。
有一次，他自己做了一架小風車帶到學校。同學們都圍攏過來看。正在一幫小傢伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時候，一個同學怪聲怪氣地說：「喲!這風車做得還怪靈巧呢!」這同學講的是反話，因為他平時學習成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，於是又提高嗓門說：「你這小風車外型造得還可以，可它為什麼會轉動，你懂得這原理嗎?」牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位同學勁頭更足了：「哼!說不出來吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣!」牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了。這時，原來圍在牛頓身邊的一群小同學也一個個對他另眼看待了。「木匠!木匠!連原理都講不出來，還在這里顯示!」說著，有的同學就動手打他的風車，別的同學也跟上去，七手八腳把牛頓的小風車打了個稀巴爛。
牛頓心裡很難過，眼淚一滴滴地流下來，事後他細想：這些同學為什麼欺侮我呀?還不是我自己不爭氣?自己為什麼不下決心把功課學好呢?夜已經深了，小牛頓還在想白天發生的事。最後下了決心：一定要把功課學好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學後，好像換了個人似的，上課認真聽老師講課。下課認真復習功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學習成績就趕上來了，而且超過了罵他是「木匠」的那位同學，成為班裡的優秀生。
2、引導學生討論：牛頓受辱後他認識到什麼?後來他是怎麼做的?
3、教師結合同學們的討論，總結出一個人對待挫折應該持的態度：(1)正確認識挫折。人生的道路很長，遇到挫折是免不了的。有些是由於客觀原因造成的，如親人生病、去世，家裡遇到天災人禍等；有些是由於主觀原因造成的，如有的青少年受到引誘、威脅，自己意志又不夠堅強而做了錯事等。既然挫折已成為現實，我們就要承認它和勇敢地對待它，而且要向它挑戰。(2)化悲痛為力量。要知道，遇到挫折悲觀失望、自怨自艾是沒有作用的，應該以更大的勇氣去做自己該做的事情，在人生新的起跑線上重新起步。
板書：
四、開展活動
活動一：挑選勇士
1、活動規則：由老師挑選登上「挑戰者」號輪船的水手，同學們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：(1)請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；(3)講一句你最欣賞的名言。
2、學生自由發言，展開活動。老師給發言的同學戴上水手帽。
活動二：師生談心，解決心理問題。
1、活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。
2、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法。
五、角色表演。 教師出示事先准備好的角色表演情景，請同學們按情景需要認真扮演，並針對情景中的情況進行討論。
情景：班裡的陳程同學在一次車禍中倖存下來，可她卻受了重傷住進了醫院，同學們知道後，大家湊錢買了禮物去醫院看她，鼓勵她重新站起來，病好後，老師和同學們幫她補課，讓她把學習趕上來。
討論：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎麼辦?
板書：同舟共濟攜手共進
課程教學建議 學生意志的培養，不是一天兩天的事情。這要求老師在上好心理教育課的同時，注意各種方法和途徑進行教育，及時了解學生的情況並針對個體差異，因材施教。本教材適合小學高年級的學生使用。
（四）如何幫助學生調控消極情緒？
情緒氣象台
活動目標： 1、認識情緒的多樣性，知道面對不同的情境、不同的事件會產生不同的情緒。
2、認識積極情緒和消極情緒對人自身的影響。
3、了解情緒是可以調節和控制的，初步學會調節和控制不良情緒。
活動准備
1、由歡快舞曲、轟炸效果、悲傷哀樂三部分合成的音樂
2、情緒大轉盤每人一份
3、來自學生的一段錄像
4、《幸福拍手歌》
5、多媒體課件
活動過程：
課前交流
1、老師送給同學們三句話作為禮物：第一句話送給自己：我很棒。我們一起自信、大聲地對自己說：我很棒！第二句話送給旁邊的小夥伴：你真得很棒。一起來真心地誇一誇你的小夥伴。第三句話誇一誇我們全體同學：我們真得真得很棒。你們剛才在誇自己的時候有什麼感覺呢？被同伴誇的時候感覺如何呢？（緊張、難為情、高興）
2、導入輔導內容：面對不同的情境，不同的事情，我們會產生不同的情緒，今天就讓我們走進「情緒」這個五彩繽紛的世界，一起去體驗情緒，去揭開情緒的神秘面紗。
（一）音樂進入情境
1、先請同學們來欣賞一段音樂，用心去聽、去感受。
2、聽這段音樂時，你的情緒產生了哪些變化？歡快、幸福——恐慌——悲傷
小結：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強烈的波動，我們的情緒無時無刻不在受著環境、事件的影響，經常會出現不同的情緒體驗，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗。音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化了，下面我們通過一個游戲來體驗一下情緒的變化。
（二）「抓手指」體驗情緒
1、這個游戲的名字叫「抓手指」，伸出你的右手，手掌心朝下，伸出你的左手手指，和你左右的同學圍成一個圓圈，老師講一段話，這段話里說到「情緒」這兩個字。當我說到「情緒」這兩個字時，就用你的右手趕快去抓你旁邊同學左手的手指，你自己的左手手指爭取快速逃脫。
2、剛才的游戲中，你都有怎樣的情緒體驗？
（三）利用「情緒氣象台」回憶情緒
1、剛才短短的兩分鍾，我們的情緒就經歷了這么大的變化，在以往的生活中我們更是有過各種各樣的情緒，那都是在什麼情況下產生的呢？如果請你用一種顏色來代表這種情緒的話，你認為它是什麼情緒呢？下面就請同學們在氣象台上寫上你曾經有過的比較深刻的情緒體驗。邊寫邊想，當什麼情況時，你會產生這樣的情緒？（學生邊寫邊回憶自己曾有過的情緒體驗）
2、交流：同學們情緒的氣象台上充斥了五彩繽紛的情緒，誰來與大家交流你感受最深的情緒？（學生說說自己曾體驗到的各種各樣的情緒）
3、師小結：
看，多種多樣的情緒就組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺，對我們的生活、學習起到積極的推動作用，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很灰暗，很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。不良情緒不加以控制和調節的話，往往會帶來不良的後果，這不，大剛就與同學發生了一件極不愉快的事，我們一起來看一看這件事吧！
（四）看錄像，明確不良情緒
1、放錄像（講述的是大剛同學由於其他同學認為他玩游戲經常賴皮，不讓他參加游戲，大剛就大怒，出手打人。）
2、大剛的情緒經歷了怎樣的變化？
3、大剛有沒有控制好自己的情緒？
4、如果你是大剛，你會如何控制自己的情緒？
（五）開展討論，尋求控制不良情緒的方法
1、是啊，退一步，或者換一個角度想一想就可能海闊天空了，當我們遇到一些傷心的、煩惱的、生氣的事情時，我們可以通過各種途徑、各種方式來調節自己的情緒，轉移自己的注意力，有時候事情並沒有我們想像得那樣糟，這里我們的主人公遇到了幾種情況，下面請每個小組選擇其中的幾個專題進行討論，幫他們出出主意，你們認為有哪些方法可以幫他們消除不良情緒，然後可以給自己想的方法取個名字。
（1）小強做數學遇到難題，左思右想都解不出，他覺得很煩惱。
（2）小麗的臉上長了很多小芝麻豆，別人老是取消她，她覺得很傷心。
（3） 撫養小蓓長大的奶奶去世了，她悲痛萬分。
（4）爸爸本來說好這個雙休日要帶我出去玩，可又沒兌現，真沒勁。
交流：學生說說自己的方法，可以讓學生把自己的方法取個名字寫在黑板上。老師可根據學生的說法靈活歸納總結消除不良情緒的方法：（一）積極心理暗示法：我能行。下次再努力。用格言來激勵自己（二）注意力轉移法：聽聽音樂、看看電影、看看書、散步（三）合理宣洩法：找人說說話、唱唱歌、打打球
（六）創作歌曲宣洩情緒
1、在碰到不良情緒時，我們可以用不同的方法來控制自己的情緒，也可以通過合理的宣洩來調整不良情緒。比如說唱唱歌，做作運動，下面就讓我們把自己的情緒通過歌聲，通過動作表達出來，好嗎？改唱《幸福拍手歌》，改名為《情緒拍手歌》。假如感到幸福的話，你會怎麼做？假如感到憤怒的話，你會怎麼做？假如感到傷心的話，你會怎麼做？同學們可以自由創作，但一定要在不傷及他人的前提下，這才叫合理宣洩。
2、學生自己創作，隨著音樂一起唱。
（七）活動總結
教師寄語：希望同學們在以後的生活中能用微笑面對生活，用堅強迎接生活，用快樂編織生活。

Ⅱ 頁游古劍奇俠好玩嗎謝謝大家了。

親愛的玩家您好：
《古劍奇俠》是51游戲社區全新主打的修仙題材MMORPG網頁游戲。51古劍奇俠游戲以修復軒轅劍為開端，封印妖星、平定六界，上演一場場仙魔大戰。首創頁游QTE技能模式，獨創的鴻蒙天書、戰衣系統、火神祭壇、屠魔殿等特色玩法，帶你玩轉神話仙俠最炫風
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Ⅲ 誰能提供行道樹的教案給我

http://www.ywzx8.com/jajx/rjb/cys/200611/3936.html

或者
師：上課!
生：知識無邊際，探索無窮盡，學法無限制，快樂無止境。老師好！
師：同學們好！請坐。
今天我們來共同研究探討一下台灣著名散文作家張曉風的《行道樹》，請看兩幅圖片。（屏幕顯示兩幅行道樹圖片）
師：行道樹是指什麼？
生（齊）：道路兩旁的樹。
師：張曉風以散文成名，36歲就被評為「中國當代十大散文家」，著名作家餘光中稱她是第三代散文名家之一，那麼普通的行道樹怎麼吸引住作者的視線了呢？又給我們帶來什麼思索呢？
下面請一位同學朗讀課文。
生A（男）：朗讀一部分。
師：好，聲音響亮，發音標准，飽含感情，下面再請一位女同學。
生B（女）：朗讀到結束。
師：真讓老師欣慰，可以說不分高下。
課前我們已經進行了充分的習讀，再加上剛才的朗讀，談一談文章寫了什麼內容？
生C：文章寫行道樹被立在城市的飛塵里，雖承受諸多痛苦，但不以為苦，反以為樂，因為它覺得自己做的是神聖的事業，是為人類做出了貢獻。
師：僅僅是為了寫樹而寫樹嗎？
生D：借行道樹的自白來贊美無私奉獻的人的崇高精神。
師：這種寫法叫做？
生（齊）：借物喻人，托物言志的象徵手法。
師：誰能找出點明文章主旨的一句話？
生E：神聖的事業總是痛苦的，也唯有這種痛苦才能把深沉給予我們。
師：何謂神聖的事業？
生F：犧牲個人利益，滿足社會需要，人民需要的事業。
師：回答得多好。奉獻者是偉大的、神聖的，又為什麼說總是痛苦的？行道樹承受了哪些痛苦？
生G：總是一身抖不落的煙塵。
生H：夜晚孤獨、寂寞。
師：誰能將文中原句讀一下。
生I：我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
生J：當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗裡，我們在不被了解的孤獨里。我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。
師：既有身體上的，又有精神上的。誰還能再設想一下，除此之外，還會承受哪些痛苦？
生K：商家往它上面貼廣告，釘釘子。
生L：樹上的燈燒灼著它，車失事撞著它。
生M：有時為了道路的暢通或大地採光，被修剪、壓枝，不能讓它長得太茂盛。
師（笑）：很有創見，也就是要聽憑人的擺布。
這種痛苦是誰造成的？
生（齊）：人。
師：能否改變。
生（齊）：無法改變。
師：由於命運的安排，它離開了同伴，站在馬路兩旁，立在飛塵之中，這個它無法自己決定。人生何嘗不是這樣，當你在無法選擇的命運面前，應該怎麼辦？
生（齊）：應勇敢戰勝它。
師：勇敢地向命運發出挑戰，像石縫間的生命，還有？
生（馬上說）：磚縫里的香瓜子。
生：縣崖峭壁上的奇松、怪柏。
師：誰都渴望生長在一片肥沃的土地上，有人呵護、培養。但不是每個人都那麼幸運，在無法選擇的命運面前，只能勇敢地面對它，進而去戰勝它，你們知道哪些不在惡運面前低頭，勇於自我挑戰的人嗎？
生N：海倫·凱勒。
生O：霍金。
生P：張海迪。
師：好，這些都是身殘志堅，不向命運低頭的人，也是拒絕平庸的人。當個人利益與集體利益發生沖突時，應以國家利益
生（齊）：集體利益為重。
師：我們是時代的弄潮兒，是國家的棟梁，是社會的主人，當國家需要我們的時候，我們應以國家為重，不要計較個人得失，這才是神聖的、崇高的事業。
現在老師有個問題要和大家探討一下，神聖的事業就是痛苦的，毫無幸福可言嗎？
生Q：不是的，應該是既是痛苦、又是幸福的，看你追求什麼，追求的是個人的享受，那麼這種付出就認為是痛苦的；追求的是崇高的神聖的事業，那就覺得是幸福的。
師：回答得多麼精彩。你能舉例加以說明嗎？
生R：雪域高原的戰士為保護邊疆的安定，缺氧、吃不上新鮮蔬菜，文化生活單調……
生S：非典一線的白衣天使們。
生T：抗洪前線的解放軍。
師：他們永遠受到人們的關心和愛戴。
生U：中央電視台節目主持人白岩松寫一本《痛並快樂著》，生活中有很多事都是喜憂參半……為了國家的事業，神聖的事業，做出點個人犧牲也是快樂的，幸福的。
師：你的境界非常崇高，體會得也非常深刻。生活中有許多像行道樹一樣雖飽受痛苦的煎熬，但始終沒有改變自己的初衷，默默地在奉獻著，既然選擇了，就義無反顧地走下去。應了那句「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」。
生V（舉手站起）：老師，既然行道樹不惜犧牲個人利益為我們創造清馨，又怎麼說「我們的存在只是一種悲涼的點綴？」
師：善於發現問題，敢於提出問題，好！誰來談談？
生W：因為城市的人們已習慣於污濁，對環境污染已麻木不仁了，雖然行道樹在努力製造著新鮮的空氣，但畢竟心有餘而力不足，改變不了大局，所以說，只是一種悲涼的點綴。
師：這句和文中的哪句相照應？
生X：「我們是一列憂愁而又快樂的樹。」
師：行道樹愁的也是如此，它是在為人類而愁，替世界而愁，從這種意義來說，這更是一種可貴。
作者獨具慧眼，將生活中如此普通的事物賦予了這么多美麗的內涵，給我們帶來如此深刻的思索，下面來看我們手上的兩篇短文，看一看它能給我們什麼啟示呢？
（屏幕顯示：《乞丐和露珠》《鋪路石》）
生Y：它們和行道樹一樣都代表著生活中的普通人。
生Z：它們同樣採用了借物喻人、托物言志的象徵手法。
師：無論我們個體生命多麼渺小、普通，我們都應最大限度地實現自己的人生價值，要讓人生過得有意義。
運用以上所學的知識，我們來做幾道習題。
（屏幕顯示）
分組研討，把你們組內最精彩的展示出來，看哪一組完成的數量最多，質量最高。
1、請仿照下面句子的形式和修辭手法，再選擇兩個作為「生命」的喻體展開敘寫，構成一組排比：
假如生命是一株小草，我願為春天獻上一抹嫩綠。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
3、假設你是自然中的某一處景物：古橋、山泉、小溪……，你與遊人互訴心聲，你將會說什麼呢？試試看，相信你能說得很好。
例：古橋說：「當我把人和車渡過彼岸，我在沉重中感受到快樂！」
（山泉、小溪……）說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
師：暫時落後的小組不要恢氣，還有機會爭奪冠軍，請看
精彩奪魁：
1、學完這篇文章你有什麼感悟，能否總結出一句精神格言或回想一句名人名言。
2、生活中有許多言在此而意在彼的富有象徵性的事物，你能列舉出來嗎？
生：闡述。
師：這節課你有哪些收獲？
生a：無論我們個體生命多麼普通，都要在奉獻中努力實現自己的價值。
生b：學了一種借物喻人、托物言志的象徵手法。
作業：寫一篇托物言志的小短文。（150字左右）
師：生活中有很多事物值得我們去思索，我們要仔細觀察、感悟，做生活的有心人。
師：讓我們像行道樹一樣，盡自己的微薄之力點綴美好的社會，使自己的人生在無私奉獻中更加絢麗多彩。
附：課外閱讀
乞 丐 與 露 珠
一個乞丐很早上路了。當他把米袋從左手換右手，正要吹一下手上灰塵時，一顆大而晶瑩的露珠掉到了他的掌心。
乞丐看了一會兒，把手掌遞到唇邊，對露珠說：「你知道我將干什麼呢？」
「你將把我吞下去。」
「看來你比我更可憐，生命是操縱在別人手中。」
「你錯了，我還不懂什麼叫可憐。我曾滋潤過一朵很大的丁香花蕾，並讓它美麗地開放。現在我將滋潤另一個生命，這是我最大的快樂和幸運，我此生無悔了。」乞丐一下子停住了腳步。
鋪 路 石
我是女媧補天時落下的一顆五彩石
我的夥伴自由地飛在天上
我孤獨地躺在地上
那麼多人從我身上踩過
那麼多車從我身上碾過
我開始抱怨自己懷才不遇……
有一天
我忽然意識到
我的夥伴點綴著美麗的星空
我鋪展著廣袤的大地
這不都是在實現著自己的價值嗎？
每當夜深人靜的時候
我和我的夥伴遙隔萬里
訴說著衷腸
附：選題答案
1、假如生命是一株小草，我將為春天獻上一點嫩綠
假如生命是一棵大樹，我將為大地（夏日）撒下一片綠陰
假如生命是一朵鮮花，我將為世界奉上一縷馨香
假如生命是一枚果實，我將為人間留下一絲甘甜
2、一次善意的批評是一朵花，一次危難中的救助是一朵花，一次病床前的探望是一朵花，一次微小的施捨是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花……
3、鋪路石說：「當人和車從我身上碾過時，我在沉重中感到快樂。」
露珠說：「當我滋潤了一個生命時，我在犧牲中感到幸福。」
玫瑰樹根說：「當我滋養了美麗的花朵時，我在醜陋中感到自豪。」
行道樹說：「當我為城市創造著清馨時，我在不被理解中感到生命的價值。」
教材簡介：
新課標人教版七年級上冊第二單元《短文兩篇》之一——《行道樹》

Ⅳ 我怎麼找不到巴啦啦小魔仙的全集啊!

第一集

神秘音樂盒</CC>
魔仙堡內,魔仙女王正在為破解魔仙彩石的秘密而煩惱,不料黑魔仙趁大家不注意,搶去了魔仙彩石並逃去人間!

凌美雪,凌美琪兩姐妹經常去學校附近的一家商品屋觀看裡面奇怪的陳列商品.一次他們和同學小龍意外發現一個非常漂亮的音樂盒,欲買下而不得.小龍惡作劇嚇唬老闆娘,不料卻因此打壞了商店裡的商品,正當店裡亂作一片,兩姐妹卻意外發現音樂盒的神奇之處.老闆娘以為音樂盒有怪,遂將送給兩姐妹.兩姐妹在意外之下發現裡面藏了一位魔仙,並從而知道了魔仙堡的存在.原來魔仙是為了找回失落的魔仙彩石.為方便尋找彩石下落,魔仙小藍決定以凌家保姆的身份留在人間!</CC>

第二集
魔法的考驗

凌家兩姐妹欲學習魔法,被魔仙小藍拒絕.學校舉行開放日,要同學設計心意卡.美琪讓小藍為其變出漂亮的卡片,但最後仍無法獲得老師贊賞.同學靜怡則因為設計出色而擺到學校禮堂大廳.不料身為同學的嚴莉莉因為嫉妒而將卡扔掉.凌家姐妹遂利用小藍所借的魔法晶石找回卡片.正當兩姐妹和小藍炫耀自己的時候魔仙女王卻突然出現 !

第三集
魔仙女王責怪小藍教授兩姐妹魔法.兩姐妹為不使小藍受責而願意承擔使用魔法的責任,令魔仙女王卻了側隱之心,決心通過考驗而決定是否給兩人學習魔法的機會.兩姐妹無意間經過一房子,發現一老婆婆因擔心自己養過貓兒的安危,而天天在家守候,未能與家人同住.兩姐妹關遂用魔法將一狗變成貓兒,使婆婆從而寬心,最終得以滿足離開這里與家人同住.兩姐妹也因幫助他人而得到魔仙女王的認可,成為實習小魔仙!

第四集

班級准備為新學期而製作黑板報,經過討論後老師決定由美琪負責.兩姐妹和同學辛苦准備,終於如期完成了黑板報.不料第二天回校,大家卻意外發現黑板報被損壞.聰明的美雪通過思考,用話語巧妙的將兇手套了出來.原來茵茵因為手不靈巧,又嫉妒美琪的才華,一氣之下做出破壞行為.兩姐妹知道後利用魔法鼓勵其只要認真對待,一定能取得進步.最終大家原諒了茵茵,與其一起完成了黑板報!

第五集

小圓為參加下星期的溜冰大賽努力訓練.凌家兩姐妹也為教小藍溜冰而來到了溜冰場.小圓很熱心的教小藍溜冰,不料卻因此給同學嚴莉莉暗算,使其腳受傷.原來莉莉也參加了比賽,並欲奪冠.兩姐妹對其行為深感討厭,又為小圓的受傷感動惋惜.緊要關頭,兩姐妹用魔法變出魔法溜冰鞋,使小圓能夠如常的將自己水平表現出來,最終獲得比賽的冠軍!

第六集

班級出外寫生,兩姐妹居然忘記帶便當,小藍遂使用魔法將便當帶去給兩人,卻在一廢屋中意外遇到偷到魔仙彩石的魔仙小月.小藍要奪回魔仙魔仙彩石,兩人打鬥起來.外面的同學紛紛完成了作業,美琪因作品出色而得到老師的贊揚,莉莉心生嫉妒,悶氣走到廢屋裡,卻意外的看到兩位魔仙的打鬥.小月逃走後,得知被人識破身份,遂拉攏莉莉,欲將其成為小黑魔仙.小藍回家,與兩姐妹談起今天發生的事情,魔仙女王卻突然出現!

第七集

戰幕的展開
魔仙女王使兩姐妹知道小月的過去,兩姐妹決定幫小藍奪回魔仙彩石.兩姐妹為幫同學,使用了小藍新教會的魔法,卻無意中讓莉莉看到.當晚小月又來找莉莉,並一現黑魔法的厲害,終使其答應成為自己手下,學會黑魔法的莉莉第二天即尋找機會,挑戰兩姐妹,小藍和小月再次碰面,一場戰斗的序幕終於拉開!

第八集

小龍的運動會
小龍在練習鉛球時因與莉發生口角而不小心傷到手,剛好下星期五就是學校的運動會.小龍為此悶悶不樂.琪與雪兩人決定用魔法幫助小龍,剛好小龍是最後一位選手,最後關頭,雪想出魔法將比賽使用的所有鉛球都變輕.不料在比賽時,莉莉又將小龍的球變重,結果小龍丟不出球,使大家感到意外,裁判上前檢查,發現其它的球和龍使用的重量不相同.裁判出現鉛球被人動了手腳,於是宣布將比賽延遲到下星期五進行,最後龍因手傷好而發揮正常,不過由於缺乏訓練,最後只得第四名!

第九集

帽和小鳥

學校組織同學到山上去義務撿垃圾.靜怡的帽子很漂亮,得到同學的贊賞,莉莉不滿,用魔法將其帽子吹下山谷.美雪因為畏高而猶豫,最終兩人利用變大的風箏飛落到山谷下.美琪聽到鳥叫,兩人好奇聞聲查看,意外發現原來帽子掛在樹枝上,恰好蓋住一支受傷的幼鳥.
兩人將帽子和幼鳥帶回家,為何將把帽子還給靜怡而犯愁,無奈媽媽聽見鳥叫,突擊檢查兩姐妹的房間,兩姐妹只好將幼鳥藏起來.回到學校,靜怡還為帽子丟失的事悶悶不樂,美雪因為林小君的一句戲言,想到還帽子的方法.靜怡放學後回家發現帽子蓋在一個鳥籠上,取下時發現了籠子里的幼鳥,又驚又喜，自言自語道：「是不是小鳥幫我找回了帽子？那就謝謝你了，小鳥。看你也沒有家，不如到我家去吧！我會好好照顧你的！」（收養了小鳥）

第十集

西紅柿的秘密
同學在學校的生物園培植西紅柿,莉莉見自己的西紅柿生長得慢,怕輸給他人,遂用黑魔法將其它人的植物凝潔起來.眾人漸漸發現自己的西紅柿生長緩慢,唯獨莉莉生長良好,遂引起凌家兩姐妹懷疑,原來小月交給莉莉黑魔傳書,讓書精靈烏芝芝教莉莉更多的黑魔法,莉莉學會了讓植物停止生長的"凝潔魔法".兩姐妹識破莉莉的陰謀後欲解除植物所中的黑魔法,卻遭到莉莉的阻止.不料當晚卻颳起大風,而大家的植物卻因為中了凝潔魔法而安然無恙,唯獨莉莉那盤結滿果子的西紅柿卻被大風刮翻打破了!

第十一集

月光魔線
凌媽媽和爸爸要參加公司聚會,不小心把晚禮服弄臟,遂讓小藍拿去清洗.不料一神秘男子駕馭電動車經過,不小心劃破了小藍手裡的禮服,小藍束手無策,兩姐妹決定求助魔法百寶書,找到修補禮服的魔法需要用到月光魔線.難得等到圓月的出現,小藍正准備用魔法修復禮服.不料小月突然出現,阻撓小藍.在關鍵時刻神秘男子出手相助,但禮服還是被小月燒毀.小藍再生一計,利用月光魔線編制一條一模一樣的禮服.最後,凌媽媽如願的穿上動人的禮服出席聚會!

第十二集
心愛的玩偶
老師讓同學將自己最心愛的玩偶帶到學校,以方便寫作練習.莉莉遂感大家都有父母的疼愛,嫉妒起來,趁同學們都到操場玩耍的時候,將凌家兩姐妹一模一樣的的布娃娃的其中一個隱形.兩姐妹都不見了布娃娃,趕忙回到教室里尋找,卻因都認為剩下的那個布娃娃是自己的而鬧起了矛盾.後得小藍提醒,知道是莉莉搞鬼,遂與其鬥法,最終拿回了布娃娃!

第十三集

茵茵的小狗

茵茵的奶奶去世了,媽媽想把奶奶帶大的狗送回家鄉.茵茵不舍,與媽媽爭論.媽媽要小君訓練狗在短短的三天內完成一個指定的動作,才答應不把狗送走.茵茵為此努力訓練狗,但狗還是不聽話,兩姐妹遂用魔法幫助茵茵,卻被躲在一旁的莉莉使壞.就在媽媽要把狗送走的那天,兩姐妹用魔法變走了茵茵媽媽手上的戒指,想讓狗把它找回.不料莉莉卻乘機出手,將戒指奪走.幸好狗憑借它的嗅覺在莉莉身上找到戒指,莉莉逃脫.媽媽終被感動,讓狗留下!

第十四集

爸媽的冷戰
琪,雪媽媽為了預備慶祝結婚紀念日,在廚房苦戰熬制美味的湯.琪,雪在同學面前提起爸媽的紀念日,令莉莉心生嫉妒.怎料爸爸完全忘記,媽媽非常生氣,後又因接到女同事的電話,開始心生疑竇,而開始和爸爸冷戰.兩姐妹為使兩人合好,提議一起去公園野餐.不料莉莉將爸爸手裡的食物消失了,媽媽指責爸爸,兩人更加不合.兩姐妹遂發現是莉莉使壞,一番鬥法之後,終於逼使莉莉將消失的食物還原.兩姐妹將食物變來公園,但仍然無法解除爸爸媽媽的誤會.大家怏怏而回,但美琪不小心摔倒,父母擔心起來.兩姐妹趁機使兩人合好,爸爸也趁機拿出事前拖女同事買的耳環送給媽媽.一家人終於回歸快樂!

第十五集

另一個小魔仙?
芬芬(新人物)即將代表學校參加市小學田徑比賽,其媽媽卻因為她的學習不好,要她退出比賽.沮喪的芬意外遇到小月.小月欲再培訓另一魔仙,於是給芬芬一雙魔法鞋,並要芬芬答應在勝出後為她做一件事.芬芬得到魔法鞋後進步飛快,兩姐妹留意到芬芬的鞋子有古怪.媽媽知道芬芬沒有放棄訓練後要其馬上停止,失望之下的芬芬一人來到公園,巧遇美琪和美雪.兩姐妹勸芬芬拒絕使用魔法鞋,要用實力證明自己.突然芬芬暈倒,小月出現在其身後,要對付兩人.幸好小藍及時出現,小月才知難而退.醒來的芬芬決定不用魔法鞋,憑實力參加比賽.芬芬也因此和媽媽冰釋前嫌,可以繼續參加田徑訓練兩姐妹也因幫助芬芬,湊足5分,令到法寶升級!
第十六集

莉莉出醜
莉莉媽媽總在莉莉面前數算別人的子女成績如何彪炳,令莉莉感動十分不是味兒,同時也更加在意自己的成績,班裡的數學測驗,茵茵得了第一,相反莉莉卻意外失手,成績不佳,懊惱之下,莉莉偷去茵茵的試卷.為了幫助茵茵,琪,雪找到莉莉,用魔法從莉莉手中奪回了茵茵的試卷.莉莉心有不甘,欲將試卷燒毀.琪,雪及時阻止,但試卷仍被燒了一大半.在雪菲菲的幫助下,琪,雪用還原魔法將試卷還原,終於能夠物歸原主.為了戲弄莉莉,貪玩的美琪將莉莉的試卷拿走,一起交給了茵茵,使莉莉在班裡丟臉.沮喪的莉莉回到家中,發現母親已經給自己找了一個新的補習老師,而這個老師竟然就是小月.為了更好的對待兩姐妹,小月給了莉莉新的法寶---黑魔提琴.(琪,雪得分:0分)

第十七集

黑魔法葯粉
一天,凌家眾人在吃過飯後突然不斷打隔,經過一夜依然如故.小藍到菜市場買菜,發現附近的居民出紛紛出現同樣症狀.經過了解,小藍發現只有吃了菜市場買來的東西的人才會出現打隔的症狀,於是展開調查,終於發現這一切都是小月搞的鬼.原來,小月正在試驗她的黑魔法葯粉,這種葯粉吃後會令人不斷打隔,大量使用更會令人窒息.為了阻止小月,小藍與她動起手來. 這時神秘男又一次出現推波助瀾.混亂中,葯粉被打破,一陣風把葯風向小月吹去,小月吸入後不斷打隔,令小藍及神秘男忍俊不禁.打敗了小月,眾人的打隔仍沒停止.這里女王駕臨,送來了解葯魔法花粉.小藍將魔法花粉回到菜市場內販賣的食物里,終於治好了眾人不斷打隔的怪病!

第十八集

兩姐妹吵架了
美雪喝汽水的時候弄臟了美琪的漫畫,兩人因此爭吵了起來,加上雪菲菲的搗亂,兩姐妹鬧起了不和,誰也不理誰.小藍幾次調解都沒能成功,夾在中間頗感無奈.早上,起晚了的美雪忘了帶上魔仙項鏈就來到了學校,還在體育課結束後被分配到和莉莉一起將器材搬回器材室.看到美琪和美雪分開行動,莉莉感到時機正好,於是用魔法將美雪鎖在了器材室.於是施展魔法的美雪獨自被困在室內,看著天色暗起來,被嚇得哭起來.這時因擔心美雪而出門尋找的美琪趕到,救出了美雪,兩人終於重歸於好!

第十九集

神秘的王子(上)
美琪,美雪,小藍相繼病倒,小藍帶病到學校替二人取功課.無意中看見莉以魔法戲弄小龍,遂教訓莉並追問小月所在.知道小月暫時藏身於郊外小屋中,藍於是前往欲找小月奪回魔仙彩石,不料半途因病暈倒,被游樂所救.魔仙女王現身把綠魔仙的葯給予小藍,治好了小藍的病.面對女王,游樂忍不住出口相譏,令小藍心感奇怪.小藍將女王的葯帶回去給琪,雪服用.琪,雪服過葯後,競與小藍心靈相通.琪,雪與小龍到後山採摘樹葉應付學校習作,不料小龍被蛇所咬,琪,雪一時間不知如何是好,遂召喚小藍,只是小藍也束手無策.時游樂經過,看見小龍的樣子,不由回憶起一些往事的片斷,於是當機立斷,抱起小龍坐上電動車以魔法極速開到了醫院.到了醫院,眾人才發現原來是虛驚一場,咬到小龍的蛇根本是無毒的!

第二十集

神秘的王子(下)
藍求見魔仙女王詢問神秘男的事,得知游樂的真實身份.原來當年魔仙女王為了專心管理魔仙堡,在游樂出生後便將他交於保姆魔仙撫養,關系疏離.五年前游樂與小魔仙玲瓏結為好友,一天二人玩樂時竟誤闖禁地,使玲瓏為毒草所傷.魔仙女王拒絕拿出解葯,令玲瓏死去.自此游樂便非常憎恨女王,長大後更是逃離魔仙堡,游戲人間.女王希望小藍能夠勸說游樂回到魔仙堡.不料面對小藍的勸說,游樂根本不為所動.小月不忿小藍被救,利用黑魔法把游樂與小藍困在樹林.被困時,游樂向小藍訴說了對女王的怨恨.藉助月光的力量,兩人終於從小月魔法中脫困.這時小月又一次出現在小藍面前.小藍決定這一次一定要奪回魔仙彩石.就在小藍即將成功奪回彩石時,游樂為對抗女王解除了小藍的魔法，小月得以逃脫，因而，讓小藍氣也不是，哭也不是。

第二十一集

慈善賣物會
學校舉行慈善義賣會.琪,雪等人與小藍組成了販售自製曲奇餅的攤位,美味的餅干受到了大家的歡迎,也惹來了莉莉的嫉妒.小月以補習老師的身份出現,看到莉莉不快,遂教給她新的魔法,讓她把小藍的曲奇餅變壞令其賣不出去,又為自己的攤位增添了許多新花樣.面對變質的餅干,小藍一籌莫展.這里琪,雪靈機一動,用魔法把小焗爐及材料從家裡搬來,當場烤制曲奇餅,熱騰騰的曲奇果然吸引了許多人購買.最終,雪,琪的攤位大獲全勝,奪得了義賣會的最受歡迎獎.小月的陰謀又一次被擊破!

第二十二集

神秘魔術師
小月從莉莉口中得知,近來學校里的同學都迷上了魔術,於是假扮魔術師,來到學校里的魔術興趣小組傳授魔術.受到小月的迷惑,許多同學都迷上了小月的魔術,並且在她加入了黑魔法徽章的控制下做出他們曾經想過的壞事.小藍與琪,雪發現小月的詭計後大為緊張,即刻用魔法破壞小月的行動,用魔法蝙蝠嚇跑了學習魔術的孩子,並齊心協力,用魔法把小月擊退.一場危機總算化解!

第二十三集

游樂場大停頓
莉莉的生日到了,可她的父母忙於工作,把這件事忘得一干二凈.失意的莉莉來到游樂園,孤獨的為自己慶祝生日.恰巧琪,雪,藍三人也在這天來到游樂園遊玩.不熟悉人間的小藍被機動游戲弄得暈頭轉向,而琪,雪卻玩得十分盡興.不料就在大家開心的時候,游樂園卻突然發生大停電.原來是心情不好的莉莉在故意搞破壞.莉莉的行為被游樂發現,但游樂卻袖手旁觀,甚至在小藍勸說自己回魔仙堡的時候加以嘲諷,令小藍十分生氣.最後,雪,琪終於發現這是莉莉的陰謀,於是用魔法擊退莉莉,令游樂園恢復電力!

第二十四集

媽媽出走了
琪,雪和媽媽被公司解僱,心情十分沮喪,對所有事物都失去了信心.脾氣不好的她與爸爸大吵一架之後,終於離家出走.為了找回媽媽,琪,雪用盡了辦法.她們想起了媽媽有收聽收音機的習慣,於是想在媽媽最喜歡的節目上留言,希望媽媽能夠回家.可由於電台線路過於繁忙,兩人一直未能打通電話.在雪菲菲的幫助下,她們使用魔法干擾了電波,終於將自己的聲音送上了電台.媽媽還未回家,學校的家長日卻到來了,爸爸因公事無法抽空參加,令琪,雪不知如何是好.小藍靈機一動,變身凌媽出席家長會,不料卻碰到了變身莉莉媽的小月,兩人展開大戰.琪,雪與小藍走散,正尋找這個冒牌媽媽的身影,不料這時真正的媽媽出現在了面前.原來,琪,雪的媽媽聽到了她們的留言十分感動,終於回到了家人身邊!

第二十五集

游樂人間

游樂用魔動槍在街上捉弄路人,被小月看見.小月嘲諷游樂只會用魔法做些無聊的事情,反被游樂用魔動槍戲弄.魔法堡中,魔仙女王向春風,秋風訴說與游樂的往事,心感無奈.小雪與琪,雪二人到郊外燒烤,又一次撞上四處游盪的游樂.游樂以魔動槍把燒烤的食物弄臟.小藍深感氣憤,面斥游樂,並要他趕快回到魔仙堡.兩人的對話被小月偷聽,小月由此得悉游樂身份.為教訓小藍的多管閑事,游樂以魔法將小藍綁在樹上,甩手離去.琪,雪想救藍,卻被小月所阻,並以消滅小藍所威脅.琪,雪情急之下唯有以不做魔仙為交換條件以求釋放小藍.危急時刻,游樂折回,從小月手裡放出小藍.游樂的反復行為讓小藍迷惑,斥責他不知是忠是奸.知悉游樂身份的小月,開始企圖拉攏游樂一起對抗魔仙女王!

第二十六集

華服登場
學校舉行服裝設計比賽,琪,雪想以魔仙女王的服裝參賽,竟以甜言蜜語討好雪菲菲,讓魔仙女王出來見她們一面,從而畫下了女王的畫像素描.在媽媽的幫助下,琪,雪終於做出了一身漂亮的女王服飾.學校里,琪,雪的女王裝扮引來同學們的注目,讓莉莉十分嫉妒.莉莉用魔法弄壞琪,雪的衣服,使得她們無法出場.琪,雪以魔法還擊,令莉莉在台上出醜.由此三人在後台以魔法互斗,混亂中琪,雪被人看見其魔仙造型,雪情急智生,辨說自己穿的是比賽服裝,意外得到眾人的好評.結果兩人比魔仙造型成為比賽冠軍.因為小魔仙身份差點暴露,最後二人遭到小藍及魔仙女王責難!

第二十七集

媽媽迷路了
琪,雪媽媽賦閑在家,常爭著做家務及照顧琪,雪,卻又因不熟悉家務而漏洞百出,令琪,雪十分無奈.適逢學校舉行親子旅行,媽媽高興的答應與琪,雪一同參加.莉也希望父母參加,可是莉父母卻又要出差沒空前往.旅行當天,琪,雪媽媽對二人呵護備至,莉看在眼中又十分不是味兒,於是用魔法以琪,雪媽媽迷路.琪,雪不見媽媽十分擔心,見莉莉在竊笑懷疑是她在搞鬼,以魔法迫莉莉說出究竟,三人進行了一場激烈的對戰.最後,在雪菲菲的幫助下,琪,雪終於解開了黑魔法,找到了媽媽!

第二十八集

疑幻屋驚魂
凌家的鄰居在竊竊私語,說附近一間屋鬧鬼,住的人已搬出.不久見新住客搬入,不到兩天又搬出.住在屋苑附近的一個同學靜怡無故失蹤,眾人懷疑與鬼屋有關,琪,雪,龍好奇夜探鬼屋,果見對象無故飛起,而且魅影重重,甚是陰森恐怖.雪感動異樣,跟小藍說起,小藍到鬼屋打探,發現搞鬼的竟然是游樂,目的是要入住這間屋.小藍追問靜怡的下落,游樂說自己不知道,小藍無可奈何.最後,在大家焦急的等待中,靜怡終於自動出現,原來她只是怕成績不好被家人責罵才不敢回家.盡管如此,鬼屋的傳言仍在附近流傳,大家都不敢走近這間房子,反令游樂可自得其樂的入住!

第二十九集

魔法自行車
爸爸為了方便小藍經常出外買菜,將自己閑置的自行車送給小藍.沒想到小藍根本不會騎車,幾經周折才終於勉強上路.第一次騎自行車外出的小藍心情特別緊張,不巧被小月撞見,遂以魔法令小藍的自行車失控,撞傷了一位路過買菜的婆婆.為了趕緊送婆婆去醫院,小藍在車上施了魔法,使自行車變成了自己專用的魔法自行車.有了魔法,小藍騎起車來得心應手,買菜也方便了許多.不料小月為了搞破壞,把小藍的車偷走了.弄丟了家裡的車,小藍十分內疚. 這時游樂出現,把小月手裡奪回的自行車還給了小藍.小月尾隨而至,想要破壞自行車,終被小藍打敗!

第三十集

鋼鐵老師
體育科來了一個新的程老師,非常嚴謹,對學生體能要求極高.有一天上體育課時莉莉跌倒,老師不許同學扶起她,要她自己站起來繼續上課,莉莉心中不忿,以魔法令老師跌倒.翌日,老師仍負傷上課,令部分同學有些感到.從秦老師口中,琪,雪得知程老師的往事.原來他的弟弟曾是個國家級的運動員,因一次傷員一劂不振,終於走上自毀之途,所以程老師覺得鍛煉同學是他的使命.莉莉一計不成,沒有善罷甘休,想再以魔法傷害老師,卻被琪,雪所阻,三人對戰.在魔法對戰中輸了的莉莉又扇動同學罷課,這時琪,雪向大家解釋程老師是個好老師,並鼓勵同學不能輕言放棄,終於使大家接受了這個意志超強的"鋼鐵老師"!

第三十一集

游泳池大對決
天氣炎熱,兩姐妹和小藍來到游泳池降溫.笨手笨腳學游泳的小藍被尾隨而來的游樂捉弄一番.恰巧莉莉和媽媽也來到這里,這里琪,雪正在游泳,莉莉頓生一計,用魔法使泳池的水掀起波浪.小藍因此差點溺水,幸得游樂所救.美琪心生不忿,用魔法將莉莉拌倒推入泳池.吃了虧的莉莉並不服氣,提出要和美琪比賽游泳,美琪爽快答應.兩人開始比賽.在一旁看熱鬧的游樂為了增添比賽的樂趣,不但令兩人的手腳變得沉重,還用魔法再次使游泳池掀起波濤,結果令一小孩溺水遇險.小藍奮不顧身跳入水中,把孩子救出,並責怪游樂做事不顧後果,不料反被游樂譏諷,氣得說不出話.最終,美琪和莉莉耗盡體力,同時到達終點.小藍卻從救人中無意學會了游泳!

第三十二集

魔仙堡的花兒
莉莉為美術的花卉粘貼作業而苦惱,剛好碰到小月.小月遂給她魔仙堡的美麗花卉-彩虹花,並在花卉中加入黑魔法.莉莉的作品得到老師的贊賞,被掛在了教室里.此後,美琪美雪越來越覺得沒精神,並且總想睡覺,最終甚至昏迷不醒.小藍只得為兩人去學校取作業.小藍來到兩人的教室,這才發現莉莉的作業被施加魔法,就是這種魔法使兩姐妹昏倒的.小藍欲將花卉燒掉,遭到莉莉的阻撓.面對法力比自己高的小藍,莉莉最終未能得逞.最終,小藍解除了黑魔法,兩姐妹終於蘇醒過來.
三個人又一次在路上遇到游樂.小藍勸其停止無聊的生活,卻讓一旁偷聽的小月知道了玲瓏的事情,遂想出一條計劃!

第三十三集

危機,游樂是敵是友
游樂騎著電動車出去,看到一個老奶奶步履艱難,遂載老人一程.好惡作劇的游樂將車速提快,嚇得老人大喊救命.經過的美琪美雪看到,責怪游樂.正當三人互相駁斥時,游樂看到一位和玲瓏十分相像的女孩,連忙追上,卻差點撞上迎面而來的小藍,女孩就此不知所蹤.晚上,游樂做夢,意外夢見玲瓏要自己替她報仇,與魔仙女王為敵!
游樂心神不寧,在外面遇到美雪美琪和莉莉在爭吵.原來莉莉利用魔法使美雪的作業一片空白,害其被老師責備.不料美琪說了句和當年魔仙女王相似的話,刺激了游樂,遂用魔動槍對付兩姐妹.美琪被魔動槍定住,動彈不得,見游樂神情恐怖,不禁害怕.這時小月出現,再次邀請游樂加入黑魔仙這邊,遭到游樂拒絕.這時小藍出現,說游樂應該不是真的想和女王做對,不然不會拒絕小月的邀請.游樂對此嗤之以鼻!

第三十四集

魔法蛋糕
琪,雪的媽媽向鄰居太太偷師,決心做出好吃的蛋糕,並要求小藍在一旁監督指導.一直用魔法做蛋糕的小藍迫於無奈,只好胡亂教,兩人把烤爐都弄壞了,還是做不出個像樣的蛋糕.於是媽媽決定,出外找尋高人指點,小月化身糕點師傅,將一袋特殊的材料交給了媽媽.媽媽按其傳授的做法,果真做成了蛋糕.小藍試吃蛋糕,卻因此中了圈套,無法施展魔法.放學回家的兩姐妹得知後,通過百寶書找到解咒的方法,就是要打開魔法門,找尋千年老樹開出的花.但是兩人幾經努力,還是不能找到魔法門.這時女王出現,提升了兩人的魔法能量.在女王的幫助下,兩人終於打開了森林深處的魔法門,找到千年老樹.就在她們摘到花朵的那一刻,莉莉現身阻撓.幾經辛苦,兩姐妹終於取得花朵,幫小藍恢復了魔力!

第三十五集

美琪受傷了
兩姐妹在回家路上遇到莉莉,發現其神色不對,於是跟蹤,遂發現莉莉和小月見面.從兩人的對話中,兩人知道小月假扮玲瓏以拉攏游樂.這時偷聽的兩人被小月發現,美琪為保護美雪被打成重傷.緊要關頭,小藍出手救走兩人.美琪受傷昏迷不醒,於是小藍留下美雪,帶著美琪回魔仙堡治療.
小月變成玲瓏模樣欺騙游樂,要游樂幫助黑魔仙和女王做對.美雪出現,提醒游樂並揭穿了小月的騙局.小月惱羞成怒欲報復美雪,被游樂擊退.美雪告訴游樂小月的陰謀,並勸其接受魔仙女王,還用自己對美琪的親情讓游樂稍稍減少了對母親的恨.
小藍與康復的美琪從魔仙堡歸來.小藍感謝游樂保護了美雪.但游樂沒有接受她的謝意,獨自離去!

第三十六集

小藍病了
凌家准備去探望爺爺奶奶,之前一直為家務操勞的小藍卻感冒了,在小藍在再保證下,凌家才放心離開.為小藍的健康著想,美琪,美雪把家裡的零食帶走.嘴饞的小藍便自己去買,途中小藍病情加重,回家時不僅認錯門還暈倒了.好心的屋主奶奶照顧了小藍.退燒後,小藍得知姐姐十分喜歡的盆栽小草枯萎了仍捨不得扔掉,便主動提出為奶奶救活小草.小藍需連續三天取得早晨的露水,施用魔法才能救活.小月再次為難她,游樂又趁機搗亂,便盆栽摔壞.小藍因此對游樂大發脾氣,終使其幫忙治癒盆栽.奶奶看到小草恢復生機,十分高興.
凌家掛念小藍提早回來,並一起替她做家務,小藍十分感動!

第三十七集

小君的煩惱
小龍撞跌小君的筆記本,兩人遂吵起來,後小龍撿到該筆記本,惡作劇的收起來.小君發現筆記本丟失而哭泣,原來那是小君轉校前最好的朋友送給她的,還寫了留言,因此小君一直很珍惜.小龍打算交還筆記本,偷偷地把它塞進小君的書桌時,給美琪,美雪看見,不小心就讓蠟筆顏料沾到本子上.兩姐妹遂用魔法修復,遂問龍拿走筆記本.
兩姐妹回到家,雪菲菲告知她們需用"世界上最動聽的歌聲"製成魔法神奇刷,方能擦去顏料而不會除去筆跡.第二天,莉莉偷聽兩姐妹的談話,在課室當眾指是兩姐妹偷去筆記本的.小藍因為心靈感應得知兩人隱入困境,利用移動魔法變走筆記本,兩人躲過一場誤會.小藍用呼喚魔法召喚小鳥歌唱,收集到"世界上最動聽的歌聲",修復筆記本.兩姐妹利用心靈感告知小藍把本子從家裡轉移到班級的練習本中,小君遂找回筆記本.
小君的父母因為工作原因,要移民去加拿大,小君捨不得離開,拿筆記本讓大家寫留言,莉莉不舍與小君分離而不願寫,然而在歡送會上,莉莉明白了留言是做為友情的見證,遂在小君筆記本的第一頁寫下了留言.看見莉莉與小君真摯的友誼,兩姐妹覺得莉莉並非真的很壞!

Ⅳ 體育健康教學計劃

幼兒園中班教案 健康--幼兒園大班教案大班第二學期健康教學計劃大班生活活動：健康郊遊餐大班心理健康教案森林裡的聖誕樹健康活動：我和鵝卵石交朋友9大班)大班健康活動《會動的身體》大班健康：玩皮筋大班健康活動：好玩的盒子大班健康活動：營養設計師食物的旅行（大班健康活動）大班健康活動＜保護牙齒＞案例分析大班健康活動——《尖利的物品》課後反思大班健康教育新《心情播報》大班健康：小小安全員健康加油站（大班）大班健康活動：禁煙小衛士大班體育健康--運送小樹苗(環保)大班健康活動：牙齒上的洞洞大班健康活動: 好玩的盒子大班健康活動：《布袋游戲》大班健康教育活動：身體的秘密食品保質期（大班健康）大班健康：認識常見的安全標記大班健康活動：舌頭本領大健康、語言：呼啦圈轉轉轉(大班)我愛健康（大班語言）大班下學期健康計劃大班健康地吃——說課稿大班健康教育活動新《心情播報》說課稿體育--幼兒園大班教案大班的體育進度過小島」體育活動的設想( 大班教案）體育活動：小小飛行員（大班）大班體育《熊來啦》大班體育活動：愉快的春遊大班體育游戲大班系列主題活動三：體育游戲「貼彩石」大班體育：高蹺大班體育：快樂的蠶寶寶大班體育教案律動組合大班體育：好玩的瓶和棒大班體育活動：不倒翁大班體育活動：小能手大班體育課我們的身體會動幼兒園大班體育課教案大班體育活動《小壁虎》大班體育活動：到太空去大班體育活動交流——運彈大班體育教案我是小小宇航員大班體育「一物多玩——松緊帶圈」大班體育活動：玩響罐大班體育活動《數字格子跳跳樂》大班體育活動:有趣的椅子大班體育活動《轉》大班體育游戲復習火眼金睛花果山之戰(大班體育活動)大班綜合體育課《小猴尋寶》大班體育活動：踩高蹺大班體育活動：送軍糧大班體育：玩布袋藝術--幼兒園大班教案大班藝術活動：有趣的節奏大班藝術活動:聰明的畫師大班班級主題總結《親近藝術大師》大班藝術活動：神奇的線條大班藝術活動：莊稼的好朋友藝術：我是一個小木匠(大班)大班藝術：快樂「哆」「咪」「嗦」大班藝術活動《聽海》大班藝術活動《海洋大餐》大班藝術活動《新疆集體舞》大班藝術活動：我快樂我難受大班藝術教育活動設計——「鍋碗瓢盆交響曲」國旗紅紅的 大班藝術大班藝術活動:花精靈之舞大班藝術活動：郊遊大班藝術：有趣的面具大班藝術活動＜水果頭像＞大班藝術節奏樂：「數高樓」大班插花藝術大班藝術活動：美麗的樹葉大班藝術：狗狗抬轎子大班藝術活動：畫味道大班藝術：開心罐頭大班藝術活動設計——《變形的人》大班藝術活動:小老鼠與啤酒桶藝術活動:睡著的吉普賽姑娘（大班）大班藝術活動《會跳舞的彩紙》大班藝術活動——打擊樂《快樂的小牧民》語言、藝術—水簾洞樂翻天 大班語言、藝術—水簾洞樂翻天 大班舞蹈--幼兒園大班教案大班創編舞蹈：小鴨子舞蹈創編教案：千手觀音（大班）小木偶的舞蹈（大班）大班舞蹈創編公開課大班舞蹈欣賞《小狗汪汪》大班舞蹈：集體舞小紅帽大班節奏樂舞蹈《喜洋洋》大班：小雪花的舞蹈大班教案創編舞蹈「掀起你的蓋頭來」「情緒娃娃」大班舞蹈大班舞蹈興趣班計劃大班舞蹈教學計劃大班舞蹈教學總結大班幼兒舞蹈表現力培養的研究中、大班舞蹈興趣班教學計劃大班舞蹈欣賞活動——海娃娃幼兒園大班舞蹈教學工作總結