幼兒園大班早操體育游戲環節

❶ 幼兒園舞蹈大班體操律動幼兒大班早操律動教案怎麼寫

幼兒律動也稱幼兒韻律活動。在學前兒童的音樂活動，音樂與身體動作做常常是不能分開的。韻律活動主要體現在：發展身體運動的能力，發展藉助身體動作感受和表現音樂的能力。幼兒早操-----是幼兒體育活動的一種重要組織形式，也是幼兒一日活動的重要環節，它既能鍛煉幼兒的身體、發展幼兒的基本動作，又能激發幼兒參加體...育活動的積極性。因此，科學地編排早操，對處於身體迅速生長發育階段的幼兒有著極其深遠的意義。而教師只有具備了早操創編的專業技能，才能更好地發揮早操的功能，促進身心和諧的發展。 1、結合幼兒園學期幼兒體能發展之目的來編排早操： 將早操、體育課和體育游戲或幼兒體能訓練有機結合，以達成早操作為學期幼兒體能訓練的基本手段之一，共同為學期幼兒體能發展的教學目的服務； 2、早操的運動量要適宜： 運動量反映在運動強度和密度上；一般而言，早操的強度，以兒童平均心率140為正常；在早操運動最高時，可達到心率150-170；放鬆階段為100-120；在早操結束五分鍾後再測幼兒心率，幼兒心率應在80至90之間，五分鍾恢復後要求幼兒心率達到正常狀態； 早操的運動密度通常在80%以上，因為在早操中，較少有等待時間；而且，早操不是體育課或體能訓練，它要求幼兒在較短時間內完成全身活動與運動的目的，以達成為良好開始一天幼兒園生活做好准備目的； 幼兒運動強度（如心率等）通常由醫生抽樣檢查；具體測定方法由醫生選擇一至三個幼兒作為樣本，在幼兒做早操的四個不同階段（如熱身階段、操節階段等）進行測試，並按照每個測試幼兒在早操不同的階段的心率，畫出每個幼兒早操的心率曲線圖，以供教師參考；教師根據心率曲線圖了解早操運動量是否適宜； 教師一般可以通過幼兒完成早操後的面部表情和出汗程度，來做一個運動量是否適宜的簡單判斷；如果運動量有過量的情況，則教師需要對早操做調整； 3、早操不能舞蹈化： 舞蹈的基本特徵是柔美與舒展，具有欣賞的價值；但幼兒早操對於幼兒有增進幼兒體能和運動能力以及發展幼兒動作協調性的目的，故幼兒早操需要達成一定的運動量，無論是模仿動作或擴展動作，均應該有一定適宜的運動強度；早操舞蹈化，則常常無法提高幼兒體能等； 4、操節要合理： 早操的功能之一，是幼兒在一天開始之初，起一種喚醒的作用；幼兒在早操後，尚有各種活動，有時，幼兒是在吃早餐之前做早操，故要求在幼兒完成早操後，能夠輕松開始一天的活動；這，就要求早操在編排上，要做到操節合理； 一般早操有6至10個運動小節組成，小班通常為6個運動小節，中班為6至8個運動小節，大班為8至10個運動小節；在節奏節拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍； 5、音樂選擇： 音樂選擇要有美感，音樂對於兒童的活動和運動是有直接的影響的，因此，音樂的選擇需要重視；一般在早操中選擇活潑的、明快的音樂較為合適； 一般而言，音樂選擇的一個技巧是，先有操，再選擇音樂；音樂配操，而不是操配音樂； 幼兒早操動作變化的編排，可以表現在以下幾個方面： A、動作方向上的變化（前後左右等）； B、幼兒分組與小組配合之各種變化； C、幼兒集中活動與分散活動之變化等等；

❷ 幼兒園早操中如何創設趣味性環節

幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節，是幼兒園第一個集體活動。是增強幼兒體質的有效手段，它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、准確、靈活，對鍛煉人體的肌肉，培養幼兒的協作能力、合能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動應符合幼兒生長發育需要，做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。為此，我們應高度重視早操活動。科學地編排早操並不斷有所創新，對處於身體迅速生長發育階段的幼兒來說，有著極其深遠的意義。一、幼兒早操應符合幼兒年齡特點、富有童趣要調動幼兒做早操的積極性和主動性，培養幼兒對體育活動的愛好，編操就要貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，使之情趣化、游戲化。如小班的手鈴操，就是針對剛入園的小班幼兒編的。其動作要領是：幼兒兩只手腕上帶著小串鈴，伴隨著音樂發出有節奏的。這樣有助於增強幼兒做操的興趣。又如小班的小桶操，將其分成以下幾個環節：由小朋友扮演小兔起床→做操→鑽洞→過橋（人站在小桶上）→游戲後的愉悅（把小桶反扣在地上，幼兒坐在地上，拍打小桶，拍打出音樂的節奏）→用小桶潑水洗澡→小兔高興地回家（把小桶挎在手上，蹦蹦跳跳地出場）。這些動作都給幼兒帶來了無窮的樂趣，深為幼兒喜愛。一些新入園愛哭鬧的幼兒，也深深地被這些新穎有趣的早操所感染，由哭轉笑，臉上帶著淚花，高高興興地加入做早操的行列，他們從喜歡做早操逐漸地變為喜歡上幼兒園了。二、幼兒早操的結構應科學，把握好早操的運動量以前，一般為了達成一定的運動量，按照運動生理指標的要求，將早操分成三部分：准備部分、運動部分和放鬆部分，形成典型的三段式的早操結構；現在考慮到早操與幼兒體能之間的關系、早操與幼兒參與運動的興趣之間的關系等等綜合因素，逐步形成了五個基本環節：1.熱身運動：如走、跑和變速跑等全身運動，達成熱身的目的；2.隊列變化：在小、中和大班，通過隊列變化訓練，可提高幼兒在團體中了解與認識自身與團體的關系，增進幼兒的團體意識，並發展幼兒理解指令的能力；同時，隊列變化與訓練，也是熱身運動的一種積極的延續，為幼兒的早操活動作好充分准備。3.操節：操節是早操的主要部分；在早操訓練中，不僅要達成幼兒開始一天幼兒園生活時身體機能喚醒的目的；同時，早操也是幼兒運動的一種類型，需要通過一定的運動量，使幼兒在每日的早操中，逐步實現幼兒運動能力與體能的不斷提高。4.體能活動：利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鑽等等動作，發展幼兒的基本動作的協調性和運動能力。5.放鬆階段：在早操的放鬆階段，充分的放鬆，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌，開始一天的幼兒園生活；反之，如果幼兒園早操過強過弱的運動量不但達不到鍛煉幼兒身體的目的，相反會對幼兒身心發展造成損害。因此，把握好早操的運動量就顯得十分重要。如某些幼兒園在編排和練操的過程中，就請了園醫對幼兒採用心率測定法、觀察法和資料法等方法進行跟蹤測試，實地觀察幼兒的各種面部表情，記錄與早操後幼兒的體溫變化，並繪出早操心率變化曲線圖，以准確把握每個幼兒的運動負荷。三、幼兒早操的正確實施促進幼兒全面發展1.提高幼兒身體素質 素質教育作為一種終身受益的教育，鍛煉幼兒身體，提高幼兒抵抗疾病的能力，吃苦耐勞精神必不可少。因此，我們在動作的技能技巧上要求教師在創編動作、示範、教操上狠下功夫，教師動作準確、規范、協調，幼兒做操象一樣有精神、有力、合拍、規范。整個早操重在提高幼兒控制、平衡、協調身體運動的能力和准確性。 2.促進了幼兒綜合智力的發展幼兒的智力與運動緊密相聯，幼兒在完成跨、跑、鑽等動作時必須對空間和時間作出正確的反應，這就鍛煉了幼兒思維的靈活性，有利於幼兒多元智力的發展。在早操活動中，幼兒的觀察力、注意力、記憶力、控制力將得到培養。要學會一套操，幼兒必須認真觀察老師示範的每一個動作，努力去學習領悟並記著每一個動作要領，具體做法。學會控制處理好隊列隊形的變化，走跑的間距，每一個動作的到位，如用力不能過多，也不能過少，手的位置不能過高，也不能過低等，處理好自己和同伴和集體的關系。 3.增強了幼兒的自信心早操在編排時充分尊重幼兒的需要與願望，充分發揮幼兒的主體性和創造性，激發幼兒愉快的情緒，從而使幼兒更加活潑。如可提供機會讓幼兒自主地創造主題角色動作和模仿動作然後再經教師加以修改後而採用，或是老師在每天的早操活動時請上小健美老師帶操，或是請孩子回家教父母做操，請父母參加做操表演，使孩子體會到父母子女之間相互尊重、交流情感的樂趣，以及讓其感受到自己的能力，使之產生自豪感等等方法，這樣既滿足了幼兒心理的需要，也使幼兒更加自信。 4.有利於幼兒養成良好習慣的形成我們在早操活動的組織中也融入了培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。操前根據幼兒的實際情況適當增減衣服，並整齊放在指定的地方。為了器械取、放安全、衛生，在操節前後加幾十秒鍾音樂專門取、放器械。場地周圍多放幾個筐使幼兒取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相協助合作。操後互相擦汗，既衛生，又培養當今獨生子女關心別人，團結友愛，合作協作。盡管都是細小的環節，一旦形成習慣，就將使幼兒終身受益。5.增強幼兒對美的感受早操活動也是欣賞美、感受美、表現美的過程。為此，在音樂的選擇上，要適合於幼兒的年齡特點，節奏感強，旋律優美，富有兒童情趣。同時，教師自身應具有姿態的美、行為的美、語言的美、情緒的美，用正確、規范、優美、有力的姿態感染幼兒，用「你真行」，「」等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動中去。整個早操活動，我們體現有變化又有統一，有動態動作也有靜態動作，有集中活動又有分散活動。這樣充分調動每個幼兒參與早操活動的主動性、積極性。通過早操實踐，我們真正體會到素質教育的可行性，對實施素質教育不再感到空洞、茫然和困惑，不再認為素質教育是不具體，不可操作的了。在早操活動中，幼兒只有不斷獲得成功的體驗，才能產生興趣，才能積極主動參與活動，所以為幼兒創編適合幼兒生理、心理特點和年齡特點的早操才能促進幼兒健康發展，為幼兒創設輕松、快樂的早操環境，才能讓孩子快樂、積極地參與到早操活動中來，這樣你將會發現幼兒更活潑、更能幹、更認真的一面，你將真正體會到與幼兒在一起運動的快樂與幸福……。

❸ 幼兒園大班體育活動有哪些游戲

在幼兒園里大班的一些集體活動。這都是丟沙包。或者是老鷹捉小雞兒，這些小游戲中大家玩的都很開心。！

❹ 幼兒園早操前互動游戲有哪些

1、組織幼兒進行隊列練習：大臂（小臂）向前看齊、手放下、原地踏步走等； 2、原地蹦高數數； 3、幼兒兩兩相對，用腳玩剪刀石頭布； 4、幼兒兩兩相對，玩雙手對擊掌游戲

❺ 幼兒園大班體育課游戲都有哪些

幼兒園的體育游戲離不開玩具器材和情景游戲，根據幼兒園不同年齡孩子的特點，選擇適合的器材和游戲很重要，就像世紀萬成體育包就有三套不同的。幼兒園大班可以玩的游戲，比如利用」袋鼠寶寶送禮物「，就可以利用套圈或繩子者進行游戲，雙腳踩在圈上或者繩子上以跳代走，游戲時，兩個小袋鼠人各將自己的禮物拿到手中，然後輪流擲六面體，誰擲出較大的一面，誰就拿起自己的禮物向前跳一步，看誰最先到達終點即為獲勝。

❻ 幼兒園晨間鍛煉的內容有哪些

幼兒園晨間鍛煉活動內容：

小班

1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2.能雙腳靈活交替上下樓梯。

3.能身體平穩地雙腳連續向前跳。

4.分散跑時能躲避他人的碰撞。

5.能雙手向上拋球。

小班幼兒年齡較小，動作發展還不完善，手眼協調能力也有待進一步加強，運動能力相對會比較差。因此針對他們的活動主要以小循環為主，進行簡單的鑽、爬、跳等運動。

用力往前爬

成功鑽出「大隧道」

連續跳過「河」

分散跑，不撞倒

中班

1.能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。

2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鑽爬。

3.能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。

4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。

5.能連續自拋自接球。

中班幼兒動作發展比較完善，體力明顯增強，不僅可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等。因此，晨間活動以年級為單位，開展中循環運動，並進行班級間的區域輪換。

幼兒們繞過「障礙物」，走過「獨木橋」，翻過「小山丘」，在運動的過程中鍛煉了他們的平衡能力。

手腳爬環節，讓幼兒手腳著地側身前行，以此鍛煉他們的四肢力量及手眼腳協調能力。

「翻滾吧，寶貝。」孩子們在軟墊上歡笑著側身翻滾，這項運動讓他們在快樂游戲的同時，很好地發展了身體的靈敏性和協調性。

大班

1.能在斜坡、盪橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。

2.能以手腳並用的方式安全地爬攀登架、網等。

3.能連續跳繩。

4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

5.能連續拍球。
大班幼兒的各項機能發展得比較完善，所以園所便把大班幼兒的體能循環運動搬到了這里，讓孩子們盡情地運動和探索。

在樹上掛著球，讓幼兒向上縱跳去觸碰球，這個看似簡單的游戲卻成為了孩子最喜歡的運動之一，激發幼兒挑戰欲的同時，也促進了他們身體的全面發展。

一個攀爬梯玩出了不同的花樣，孩子們既可以排著隊攀爬前行，也能隔著梯子手腳並列前行，難度升級，但樂趣不減。

❼ 小、中、大班在早操活動的時間安排、內容和隊形上有什麼不同

摘要：幼兒園早操是發展幼兒基本動作能力、促進幼兒身心健康的重要教育形式。目前早操活動雖然已經成為幼兒園的一種常規性教育活動，但在實際開展過程中仍然存在諸多問題，如教師對早操的作用缺乏深刻的認識，早操的形式和內容單一，幼兒教師缺乏充分的情感投入等。要提高早操活動的教育效果，幼兒教師首先需要轉變有關早操的教育觀念，其次要設計豐富的早操活動，第三要促進早操活動同其他各領域活動的融合，第四要注重加強早操活動過程中的師幼互動。因此認真加強幼兒園早操活動各環節科學合理的編排非常重要。
關鍵詞：早操； 環節； 編排； 策略
幼兒早操活動，是幼兒園的一種常規性教育活動，它不但能鍛煉幼兒身體，培養幼兒良好的體育鍛煉習慣，還能陶冶幼兒情操、增強幼兒感受美和表現美的能力。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出「幼兒園應把促進幼兒的健康放在工作的首位……（要）用幼兒感興趣的方式發展幼兒基本動作，提高其動作的協調性、靈活性」。從目前幼兒園早操活動的開展情況來看，還存在著諸多問題，筆者在實際參與本園幼兒園早操活動的編排過程中就幼兒園早操活動各環節的編排策略作了如下的思考與探索：
一、入場、熱身環節
悠揚動聽的入場音樂能調動幼兒的積極情緒，激發幼兒產生愉悅的情緒體驗，開始一天快樂的學習和生活，因此選取節奏歡快、中速行進的帶歌詞音樂比較好。幼兒在入場環節可以邊從活動室走到活動場地邊做手上舒展類或情景類動作，如：拍手、繞環、擴胸、開火車、慢跑、慢踏步等。老師還要學會善於在入場前對幼兒進行操前常規性教育和激勵性教育，提醒幼兒快樂做操、積極做操、注意行進安全和做操中的安全等。在這一環節中，不要求幼兒的動作整齊劃一，最重要的是讓幼兒能夠有良好的情緒投入到做早操的活動中。
熱身環節緊緊銜接著入場環節，在初步熱身的基礎上有目的對幼兒身體的各個部位進行全面的熱身活動，熱身的順序一般跟操節的基本順序一致，但是也沒有嚴格的劃分標准，它主要遵循一個由弱到強的規律，可以根據幼兒的年齡特徵進行一些小型或者小范圍內的游戲活動，幼兒位置可以不固定，形式要多樣，可單圓或雙圓，方形、菱形、隨意站立，隨意組合成形的等。選取的音樂不要太多，或者太舞蹈化，一般一至三首，音樂短小好聽，節奏變換明顯，第一首音樂可稍微舒緩一點，編排動作幅度小一點，第二至三首編排動作幅度可大一點，動作變化多一點，也可根據幼兒的年齡特徵合理編排一些慢走與變速跑，單腳跳與滑冰，單人和多人合作的游戲，動物的模仿動作等。在動作的編排上還應注意動靜交替，張弛相間，讓幼兒能充分的舒展身體的各個部位，達到充分、有效熱身的目的。
二、徒手操環節
操節是早操的重要組成部分，是鍛煉幼兒身體各部分動作的重要內容，一般地，幼兒園為了提高幼兒的動作技能，要求幼兒掌握一些最基本的動作，這些動作可以在早操中進行自然地滲透，讓幼兒在愉快的早操中，在優美音樂的伴奏下進行練習，提高幼兒動作練習的興趣。在實施過程中，可分為有器械的動作練習（如器械操）和無器械的動作（如徒手操）兩類。它一般包括八大基本操節：上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動，整理運動等。不同的年齡班又有一定的差別：小班挑選其中的4-5節，大班則可以增添擴胸運動、全身運動等，但這些內容的編排也不是絕對的，主要要考慮本園、本地的實際而有所不同。例如：農村和城市，各年齡班的各個不同時期等，都應該有所不同。這些動作的編排順序是：從上肢——下肢——全身，從運動量小的動作到運動量大的動作。
徒手操環節操的選取主要根據幼兒的年齡特點進行，我園小班用的是《動物模仿操》，中班用的是《我的身體最神奇》，大班用的是《世界真美好》，要求年齡越大的幼兒能根據操節把動作做規范，動作能做到點做到位，情緒要飽滿，動作還要有力度，能體現幼兒的精氣神，體現幼兒積極參與體育活動鍛煉的良好習慣。
三、隊列隊形訓練環節
在早操中滲透簡單的隊列訓練，是非常必要，也是可行的，幼兒在音樂的伴奏下，變換各種動作，積極性遠遠超過單純的口令練習，同時，在隊列訓練中，幼兒置身於一個團體中，可以培養他們的團隊合作精神。根據各年齡班幼兒動作發展的不同，可在早操中滲透不同內容的隊列練習，小班：主要是練習一個跟著一個走；中班：可以進行簡單的隊形變換。如：切段分隊，從縱隊變為走圓圈等，還有立正、看齊、原地踏步、齊步走等等。大班：則可以練習左右分隊、並隊走，原地向左右轉、花樣走等。此環節選取的音樂一般是進行曲音樂，節奏適中，變換明顯，鏗鏘有力，多是二八拍或四八拍。如玩具進行曲，刨冰進行曲，快樂進行曲等。在幼兒進行隊列隊形的變換中，就可以適時指導幼兒邊拿器械邊行進，以便進行下一個器械操環節的活動。
四、器械操環節
器械操是操節活動的另一種呈現形式，我園在創編主題式早操活動的過程中，根據不同年齡段幼兒的年齡特點，分別為小班的幼兒創編了一套以動物身體為素材的臉譜拉拉操、尾巴碰碰操、手掌拍拍操，為中班的幼兒創編了一套以我與環境為主題的用廢舊材料製作的拉罐操、竹棒操、響筒操、皮筋操等，為大班的幼兒創編了一套以地方民俗文化如鞭炮文化、茶竹文化、武術文化等為主題的腰鼓操、煙花操、年槍操、綢扇操、敲鑼操、鞭炮操、武術操、棍棒操等。
五、自主游戲環節
由於幼兒對游戲的興趣遠遠超過其他活動，因此，把游戲滲透在早操中能夠激發幼兒對早操活動的興趣，提高他們參與活動的積極性，進一步提高早操的鍛煉價值。我園在這個環節大膽嘗試，根據不同的年齡段分別製作投放了大量發展幼兒多體能的環保器械，器械安全性能高，製作簡單，使用方便。投放時主要遵循品種多、發展廣、數量少的原則，有效的防止了幼兒對器械的厭玩情緒，讓幼兒在不斷的嘗試中積極發現器械的新玩法，不僅玩得開心，還從玩中獲得了成長。
六、放鬆、出場環節
放鬆、出場環節是幼兒活動量慢慢減弱的一個環節，主要是讓幼兒身體的各個部位能得到充分的放鬆，更好的保護幼兒的身體不受傷害，放鬆音樂的選取一般比較舒緩，動作幅度相對較小，可編排一些按摩類、養生類動作，讓幼兒能在運動完後好好的鬆散身體，促進幼兒身體機能和諧健康發展。此環節的音樂應非常舒緩，讓幼兒能在輕緩的音樂聲中有序的離開活動場地，安靜的進入下一環節的學習。
幼兒園早操活動各個環節的指導，看似簡單，其實並不簡單，其間還有很多值得我們去嘗試和探索的地方，相信只要我們用心去創編，就一定能創編出一套適合幼兒身心發展的早操來，就能更好的促進幼兒健康快樂的成長

❽ 幼兒園早操游戲環節可以玩哪些游戲

1、猜領袖 選一個小朋友當間諜來猜，讓他閉上眼睛。然後偷偷請一位小朋友當領袖，領袖做什麼動作，小朋友就學他做一樣的動作。而且不可以盯著領袖看，免得讓間諜發現誰是領袖。然後大家一起開始做動作變換動作，請間諜睜開眼睛來猜誰是領袖。 2、手指游戲 開門關門的游戲。5個手指依次合在一起，並說關大門（大拇指）、關小門（小拇指）、關前門（食指）、關後門（無名指）、關中門（中指）。然後邊念兒歌邊游戲。大門開開進不來，（大拇指分開）小門開開進不來，（小拇指分開）前門開開進不來，（食指分開）後門開開進不來，（無名指分開）中門開開老師走進來，（中指分開後，將兩手再交叉抱在一起，將食指相對豎起，其餘指頭仍然抱緊。食指就代表老師。）全體起立，（所有手指都豎起，但是仍交叉在一起不分開）齊步走，（兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作，好像走路一樣，速度比較慢）跑步走，兩邊手指交替做抱緊和豎起的動作，好像走路一樣，速度比較快）立定（所有手指都豎起，但是仍交叉在一起不分開），解散（雙手分開背在身後）。 一.傳牙簽 參與游戲者每人抽一張撲克牌，然後相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴裡，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈後，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激. 二.偷天陷阱 記得電影偷天陷阱中辛康納利訓練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎？ 這個游戲有些類似，先製作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要准備眼罩根據參加人數，再准備背景音樂disco。讓後請幾個助手在舞台上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次後，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等. 三.國王游戲 先是每個人分張數字.然後,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈. 接龍，第一個人說你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶啊. 四、我愛你VS不要臉 聽上去有些「曖昧」，實際上是個練反應的好游戲。 規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說「我愛你」，對右邊的人說「不要臉」。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。 亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現「我……不要臉」或「不……我愛你」之類的經典「自白」。 五.籮卜蹲 將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。 以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念「白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜. 六.兩只小蜜蜂 念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀…… 動作：兩人面對面， 1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞； 2.兩手換掌狀於胸前交*飛舞； 3.出手錘子剪刀布； 4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念"啪啪"；輸者和聲"啊啊"；不輸不贏則同時努嘴作"咋咋"親嘴狀。 勝負：看反應速度，負者罰一節目。

❾ 幼兒園早操流程環節是什麼

幼兒園早操編排要結構合理，根據不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內容。

小班：早操宜簡單、易學和富有趣味性。

中班：要求做操時，動作統一、規范和整齊。

大班：要求活潑，並且，動作要有一些變化。中班的幼兒已經具備一定的運動能力和自我控制能力，能夠做到動作有力與動作整齊劃一；不斷促進幼兒大動作技能的發展與提高幼兒的運動能力。

大班幼兒的運動能力與自我控制能力相對而言會逐步增強，進一步增強幼兒的運動能力，有效促進大動作技能和合作的發展。

幼兒園早操的編排與組織

隊形練習，做好充分的准備活動。

（1）組織幼兒隨音樂做齊步走的動作，一個跟著一個走，圍成圓圈隊形。根據音樂變換，做跑步動作。

（2）切斷分隊走，隨音樂變換齊步走動作，由圓圈隊形，變為四路縱隊。

幼兒做操，《世界真美好》組織幼兒隨音樂節奏，做徒手操《世界真美好》，發展幼兒動作協調性及節奏感。

韻律練習，培養幼兒活動興趣。