面試小學體育游戲類怎麼講

1. 小學體育面試中游戲的重點一般是什麼

摘要 體育游戲:以體育動作為基本動作，以游戲為形式，從而達到增強體質、增進健康為目的的活動。

2. 小學體育教師資格面試體育項目都會考什麼具體一點謝謝

考核內容主要涉及體育方面的知識，具體科目進行考核。體育教師資格證的面試流程包括備考、問答、試講、答辯等，主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

考官會根據考生在面試過程中的表現，從職業認知、心理素質、儀表儀態、語言表達能力、思維品質、教學設計、教學實施、教學評價幾個方面給考生評分。

因此考生在體育教師資格證面試過程中要保持衣著得體，談吐流暢，吐字清晰，考生在面試過程還要懂得隨機應變，給考官留下好印象才更能有把握通過教師資格證面試。

(2)面試小學體育游戲類怎麼講擴展閱讀：

一般面試時間約20分鍾。面試分為教育問答、無生上課以及答辯三部分。面試成績為合格或不合格。不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。

使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。教育問答分兩個必答問題，針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

無生上課以及答辯要求在10分鍾內完成對一個教學片段的教學，結束後回答兩個由考官提出的問題進行答辯，主要涉及試課內容、教育教學發展動態、政治思想理論等等。

3. 體育教師招聘面試試講技巧

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4. 體育教師面試——體育游戲的運用

體育游戲作為體育的組成部分存在於體育教學的過程當中是為考生面試加分的又一法寶。不同技術動作的學習可以輔以不同的體育游戲，今天我所要分享的就是體育游戲在不同體育技術動作中的運用。
一、發展靈敏素質，培養協同配合能力的游戲(可以作為熱身游戲)
場地器材：籃球場一塊
游戲方法：學生分散在籃球場內，先指定兩名學生當「漁網」，其他人在場內可以任意跑動。游戲開始，擔任「漁網」的兩名學生手拉手在場內跑動，並設法用手觸及其他人，被觸到者加入「漁網」隊伍，如此「漁網」逐漸擴大，直至將場上的人網完，游戲結束。
游戲規則：
(1)「漁網「不得鬆散，如鬆手觸到人不算。
(2)不得離開球場跑動，被迫出界視為觸到。
教學建議：
「漁網」可固定2或3人，在規定的時間內當「漁網」次數多者為輸。
二、傳球比多(籃球雙手胸前傳接球游戲)
游戲目的：提高學生傳接球的能力。
場地器材：籃球場一個，籃球一個
游戲方法：把學生分成人數相等的兩隊，比賽以中圈跳球開始，在整個籃球場內、得球一方在同隊隊員之間連續傳接球15次不被對方搶斷，即為得一分;如傳接球未到規定次數而被對方搶斷或自己失誤，則取消已傳次數，直到該隊重新獲得球再從頭計起;在規定時間內得分多的隊獲勝。
游戲規則：
(1)有球一方只能傳球，不得運、投、帶球走，否則算違例。由對方發球重新比賽
(2)搶斷時不得有犯規動作，否則斷到球無效，球交予對方在犯規處重新開始比賽
(3)同隊兩人間傳、接球不得連續進行，否則為違例
(4)同隊之間傳、接球已超過規定次數，而球尚未被對方搶斷去，可以繼續傳接得分
教學建議：
(1)根據游戲者的水平規定傳球的次數
(2)也可以不規定具體傳球次數，而規定時間內傳球次數多的隊為勝
三、穿梭接力(排球墊球類游戲)
游戲目的：熟悉墊球部位;發展靈敏性和協調性
場地器材：將學生分為人數相等的兩組，並在排球場端線站好。聽到口令後，排頭在墊擊球的部位將球托起，並且持球跑動前進，穿過球網到對區端線處，球交給下一個人，該人接過球依舊持球跑動前進，全隊依次進行。速度快的對獲勝。
游戲規則：
(1)球落地後應立即撿回，並在掉球處重新開始做
(2)不允許雙臂夾球的方式前進
教學建議：
(1)在持球過程中可採用自墊球移動前進
(2)在前進過程中把握學生的水平，可靈活選擇擊球的方式
四、運球接力(足球運球)
游戲目的：提高學生的運球技術及集體合作的能力
場地器材：足球場地半塊，足球2-5個，標志旗4-8個
游戲方法：在場地上畫兩條相距20m的平行線，分別為起、折點線。將學生分為人數相等的2-4隊，各隊間距2m，在起點線外與各自的這點對應站立。各隊排頭腳下持球。游戲開始，用左右腳交替運球的方法前進，繞過折點小旗返回，在起點線上交第二名同學，第二名同學按此種方法做，以此類推，先完成規定輪次的隊伍獲勝。
游戲規則：
(1)必須採用腳背外側(或腳內側、腳背內側)運球技術運球，且每次運球均為左右腳交替
(2)必須繞過折點標志旗，返回時在起點線外交求
教學建議：
(1)根據學生人數，調整游戲的方法，人數多時，可以安排為迎面接力
(2)根據學生掌握技術動作的水平，運球線路上可以擺放1-2個障礙物，以調整運球的節奏，控制運球的速度。
五、多級跨跳對抗賽(跳躍類游戲)
游戲目的：發展學生對不力量和彈跳力
產地器材：平坦場地一塊
游戲方法：將學生分為人數相等的甲乙兩隊，站在起跳線後。甲隊排頭在起跳線後定位向前做5級跨不跳，教師做好落點標志，乙隊排頭從此落點後，定位開始向回做5級跨步跳，以後按此種方法一次進行下去，最後以乙隊的最後一名隊員跳過起跳線為乙勝，如未跳過為甲隊勝。
游戲規則：
(1)教師擔任裁判
(2)每個隊必須定位後開始跨跳，以腳後跟的落地痕跡為對方隊員的起跳線
教學建議：
(1)跨不跳時兩臂要有力擺動
(2)此游戲作為彈跳練習的手段，可安排在訓練課和體育課中

5. 小學體育教師招聘 面試內容主要有哪些

一、面試
1、是否喜歡跟孩子一起玩；
2、了解孩子的特點有多少；
3、對教育事業的規劃。
二、筆試
1、兒童心理學；
2、兒童體育常識；
3、體育知識講授的具體細節。
三、講授
觀摩課

6. 小學體育老師如何面試

首先是自我介紹
面試毛遂自薦範文（一）

各位考官好,今天可以或許站在這里加入面試,有機遇向列位考官就教和進修,我感應很是的僥幸.但願經由過程此次面試可以或許把本身展示給年夜師,但願年夜師記住我.我叫....,本年..歲.漢族,法學本科.我日常尋常喜悅目書和上彀瀏覽信息.我的性格比力開暢,隨和.能關系四周的任何事,和親人伴侶可以或許敦睦相處,而且對糊口布滿了決定信念.我以前在***練習過，所以有必然的實踐經驗.在外埠肄業的四年中，我養成了頑強的性格,這種性格使我降服了進修和糊口中的一些堅苦,積極進去.成為一名體育教師是我多年以來的強烈願望.若是我有機遇被錄用的話，我想,我必然可以或許在工作中獲得熬煉並實現自身的價值.同時,我也熟悉到，人和工作的關系是成立在自我認知的根本上的,我認為我有能力也有決定信念做好這份工作.體育教師是一個神聖而高貴的職業,但願年夜師可以或許承認我,給我這個機遇!
（二）
各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里加入面試，有機遇向列位考官就教和進修，我感應十分的僥幸，同時經由過程此次面試也可以把我本身揭示給年夜師，但願你們能記住我，下面介紹一下我的根基環境。我叫***，現年**歲，*族，年夜專文化，日常尋常我喜悅目書和上彀流覽信息，性格活躍開暢，能關心身邊的人和事，和親人伴侶融洽相處，能做到理解和原諒，我對糊口布滿決定信念。我曾經在**工作，在公司里先後在分歧的崗亭工作過，起頭我從事**工作，隨後因公司需要到**，有必然的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成就，同時也獲得公司的承認。經由過程幾年的工作我學到了良多常識，同時還培育了我堅持不懈的意志和固執拼搏的精力，使我可以或許在工作中不竭地降服堅苦、積極朝上前進。插手體育教師的行列是我多年以來的一個強烈願望，同時我熟悉到人和工作的關系是成立在自我認知的根本上，而我感受到我的工作熱情一向沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每小我都是在不竭地追求取得更好的成就，我的自我認知讓我感覺體育教師是一個准確的選擇，這些就果斷了我報考體育教師的決定信念和決心。所以我加入了此次體育教師測驗並報考了**，若是此次能考上，我相信本身可以或許在**中獲得熬煉和有獲得成長的機遇。體育教師是一種神聖而高貴的職業，它追求的是公共好處的最年夜化，所以要求體育教師要為人平易近、為國度辦事，雷鋒曾如許說過：人的生命是有限的，可為人平易近辦事是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人平易近辦事中去，這就是我對體育教師認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充實實現我的社會抱負和表現自身的價值。

面試方法：

考官會問你：「談談你本身的環境若何？」這是面試中的第一個問題。此刻，你應把在此之前所有嚴重不安的情感不變下來。因為這個問題，應試者已經做了充實的籌辦，而且有足夠的決定信念和勇氣相信本身能回覆好這個問題。

1、面試毛遂自薦的內容

起首請報出本身的姓名和身份。可能應試者與面試考官打號召時，已經將此告訴了對方，並且考官們完全可以從你的報名表、簡歷等材猜中領會這些環境，但仍請你自動說起。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。

其次，你可以簡單地介紹一下你的學歷、工作履歷等根基小我環境。請供給給考官關於你小我環境的根基的、完整的信息，如：學歷、工作履歷、家庭概況、樂趣快樂喜愛、抱負與報負等。 這部門的陳述務必簡明簡要、抓住要點。例如介紹本身的學歷，一般只需談本專科以上的學歷。工作單元若是多，選幾個有代表性的或者你認為主要的介紹，就可以了，但這些內容必然要和面試及應考職位有關系。請包管論述的線索清楚，一個布局紊亂、內容過長的開場自，會給考官們留下混亂無章、個性不清楚的印象，而且讓考官倦怠，減弱對繼續進行的面試的樂趣和注重力。

應試者還要注重這部份內容應與小我簡歷、報名材料上的有關內容相一致，不要有收支。在介紹這些內容時，應避免書面說話的嚴整與羈絆，而利用矯捷的口頭語進行組織。這些小我根基環境的介紹沒有對或錯的問題——都屬於中性問題，但若是是以而年夜意就不當了。

接下出處這部份小我根基環境，天然地過渡到一兩個本身本科或工作時代圓滿完成的事務，以這一兩個例子來形象地、了了他申明本身的經驗與能力，例如：在黌舍擔任學生幹部時成功組織的勾當；或者若何投入到社會實踐中，操縱本身的特長為社會公家辦事；或者本身在專業上取得的主要成就以及超卓的學術成就。

接下來要著重連系你的職業抱負申明你應考這個公事員職位的原因，這一點相當主要。你可以談你對應考單元或職務的熟悉領會，申明你選擇這個單元或職務的強烈願望。原先有工作單元的應試者應詮釋清晰本身拋卻本來的工作而做出新的職業選擇的原因。你還可以談若是你被登科，那麼你將如何盡職盡責地工作，並不竭按照需要完美和成長本身。當然這些都應緊密親密聯系你的價值不雅與職業不雅。不外，若是你將本身描述為不吃炊人煙的、不計較小我好處的「聖人」，那麼考官們對你的求職念頭的信賴，就要年夜打扣頭了。

這里我們介紹了一條清楚的線索，便於你組織你的毛遂自薦。為了包管布局明白，有條有理，你可以多用短句子以便於白話表述，而且在段與段之間利用過渡句子，白話也要注重思緒、論述說話的流利，盡量避免倒橫直豎，統一句話頻頻說幾遍的「粘糊勁，同時不要用過於隨便的表述。

2、面試毛遂自薦的時候

一般環境下，毛遂自薦應該是三～五分鍾較適宜。時候分派上，可按照環境矯捷把握。一般地，第一部門可以用約二分鍾，第二部門可以用約一分鍾，第三部門用1～二分鍾。

好的時候分派能凸起重點，讓人印象深刻，而這就取決於你面試籌辦工作做得黑白了。若是你事先闡發了毛遂自薦的首要內容，並分派了所需時候，抓住這三、五分鍾，你就能中肯、得體地表達出你本身。有些應試者不領會毛遂自薦的主要性，只是簡短地介紹一下本身的姓名、身份，厥後彌補一些有關本身的學歷、工作履歷等環境，年夜約半分鍾擺布就竣事了毛遂自薦，然後望著考官，期待下面的提問。但也有的應試者想把面試的全數內容都壓縮在這幾分鍾里。要知道面試考官會鄙人面的面試中心向你提有關問題的，你應該給本身也給他人留下這個機遇。

3、面試毛遂自薦的主要性：經由過程毛遂自薦，自動地向面試考官保舉本身，這是面試構成布局的主要內容，同時也是面試測評的主要指標。

4、面試毛遂自薦的要點

（1）毛遂自薦是應以面試的測評為導向。

毛遂自薦也是一種說服的手段與藝術，伶俐的應試者會以公事員考錄的要求與測試重點而組織毛遂自薦的內容， 你不僅僅要告訴考官們你是何等優異的人，你更要告訴考官，你若何地適合這個工作崗亭。而與面試無關的內容，既使是你引覺得榮的長處和利益，你也要忍痛舍棄，以凸起重點。

（2）毛遂自薦要有充實的決定信念。

要想讓考官們賞識你，你必需明白地告訴考官們你具有應考職位必需的能力與本質，而只有你對此有決定信念並表示出這種決定信念後，你才證瞭然本身。

應試者在談本身的長處的一個明智的法子是：在談到本身的長處時，連結低調。也就是輕描淡寫、語氣安靜，只談事實，別用本身的主不雅評論。同時也要注重適可而止，主要的、關頭的，要談，與面試無關的拿手最好別談。別的，談過本身的長處後，也要談本身的錯誤謬誤，但必然要強調本身降服這些錯誤謬誤的願望和盡力。

出格指出的是，不要誇年夜本身。一方面從應試者的綜合素養表示，考官可以或許年夜體估量應試者的能力；另一方面，若是考官進一步追問有關問題，將令「有水份」的應試者下不了台。

面試中應試者的毛遂自薦，可以讓考官不雅察到簡歷等書面材料以外的內容，如你對本身的描述與歸納綜合能力，你對本身的綜合評價以及你的精力風貌等。自傲、為人等是此中的主要的潛台詞，應試者務必注重。

5、面試毛遂自薦的注重事項

（1）應試者應充實操縱各類小我資本。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿規矩等臉色、身體說話外，請以沉穩安靜的聲音、以中等語速、以清楚的吐字發音、以開暢清脆的聲調給考官以愉悅的聽覺享受，聲音小而恍惚、吞吞吐吐的人，必然是膽寒、嚴重、不自傲和缺乏活力與傳染力的。

（2）情感也是一個需要節制的主要方面。情感，做為小我的主要素養，若是在毛遂自薦中升沉波動，就會發生負面影響。例如在介紹本身的根基環境時面無臉色、語調生硬；在談及本身的長處時歡天喜地。興奮不已；而在談論本身的錯誤謬誤時又無精打采、萎糜不振。

（3）有的應試者談及本身的樂趣快樂喜愛時，說本身喜好唱歌，便自做主張，一展歌喉，在面試科場上為考官們唱它一曲，直到被考官客套地打斷後，才反映過來行為有些出格。

（4）有的應試者描述本身喜好如許、快樂喜愛那樣，如：文學、藝術、旅遊、攝影等等，由此考官進一步扣問其拍攝過什麼作品，這位考生的回覆倒是她喜好別人給她攝影，還說家裡的幾本影集都已經滿了。

（5）有的應試者在介紹家庭關系時，似乎「不覺滿意」地告訴考官們，本身的某位遠房親戚是應考單元的上司單元的某帶領。

（6）有的應試者暗示未來踏上工作崗亭，將「必然要……「絕對……諸如斯類的包管，似乎在做就職演講。

這些例子良多畫蛇添足似的毛遂自薦不單不會為你的形象增添色彩，會「越抹越黑」！。

6、面試毛遂自薦竣事

對於你的毛遂自薦，考官既可能就此中某一點、向你提出問題廣也可能過渡一下，繼續下面已經放置好的問題。這時考官會說：「我們十分賞識你的能力……」或「你的毛遂自薦很精采……」等，那麼一聲「感謝「將是你最得體的應答

7. 小學體育五分鍾試講講什麼

小學二年級體育有哪些試講內容：
一、隊列隊形1、齊步走—立定。2、左（右）轉彎走。3、跑步、便步。4、隊形變換。
二、走與跑1、兩臂放在不同部位的走。2、各種方式的走跑。3、自然站立起跑。4、障礙跑。5、30米快速跑。6、400米走跑交替。
三、投擲1、各種滾、拋、投、推動作練習。2、側面輕物擲遠。3、側面輕物擲准。
四、滾動與滾翻1、各種壓腿、踢腿。2、縱叉、橫叉。3、前滾翻成蹲撐。

8. 小學籃球體育教師面試說課

小學體育教師招聘面試說課之《行進間運球》
導語：現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發點;根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：
一、指導思想
本課以「健康第一」為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發點，關注學生個體發展，並引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發展為中心，注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力。
二、教材分析
小籃球教學活動對於培養小學生的學習興趣，發展體能，提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養果敢、機敏、頑強等心理品質，提高抗挫折意識和調節情緒的能力以及團隊協作等集體主義精神具有重要價值，為後續學習籃球其他內容奠定重要基礎。
三、學情分析
水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特徵，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足於單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經系統發展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節要求
四、教學目標
【知識與技能】初步掌握行進間運球的動作方法，並且能運用在游戲或比賽中。
【過程與方法】通過各種學練方法，發展速度、力量、靈敏和協調等身體素質和對球的感知能力。
【情感態度與價值觀】培養對小籃球學習的興趣，能夠在練習、游戲及比賽中與同伴友好相處，遵守規則，初步具有勇於克服困難的優秀品質。
五、教學重難點
【重點】手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協調配合。
【難點】跑動與運球的協調配合。
六、教學方法
教法：講解示範法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法
學法：探究法、觀察法、分組練習法