組織幼兒排隊的體育游戲

㈠ 如何讓幼兒園幼兒在班級自覺排隊

排隊第一步「開火車」。 游戲是孩子們最喜愛的活動，蘇霍姆林斯基說過：「世界在游戲中間向兒童展現。」我們首先通過「開火車」的游戲形式，讓幼兒初步體驗排隊。 「我的火車要開啦！」先由老師做火車頭，後面的小朋友在另一位老師的幫助下，拉著前面一個小朋友的衣服或者把手搭在前面小朋友的肩膀上，在老師的帶領下慢慢地隨著「火車」前行。當發現有的幼兒離開了隊伍或在隊伍中推擠搗亂時，老師就會這樣說：「看來這節車廂出現了故障，讓我來修一修吧！」邊說邊牽著他的小手把他拉回到隊伍中去。讓小朋友在初步體驗集體活動樂趣的同時，學習排隊。讓小朋友來輪流當火車頭也是這個階段孩子們喜歡做的事兒。 雖然這種游戲能把小朋友有序地集中到一個目的地，但是，在這個階段小朋友還沒有學會真正意義上的排隊，只是一種被動的跟從。要讓小朋友學會排隊，我們在一周後進入了排隊第二步。 排隊第二步「一個跟著一個走」。 因為有了前一周的開火車經驗，我們嘗試讓孩子們松開小手，用「眼睛」來排隊走。 首先，我們讓小朋友通過看電視、看大班的哥哥姐姐排隊、桌面操作等了解什麼是「一個跟著一個走」。動畫片《天線寶寶》是小班孩子比較喜歡的動畫片，我們讓小朋友看四個天線寶寶是怎樣排隊走的；每天早操、午操看哥哥姐姐是怎樣一個跟著一個走的。給毛絨玩具排排隊，讓它們學著「一個跟著一走」，也是小朋友喜歡的桌面操作活動。這些活動，不僅讓孩子們知道用眼睛看好前面的小朋友，跟著前面小朋友的路線行進，就叫「一個跟著一個走」，而且，還讓小朋友知道如果走到了隊伍外面，就要趕快回到隊伍中間來。 其次，就是「實戰練習」。班上的幾個老師先示範「一個跟著一個走」怎麼走，帶著孩子們討論「劉老師的眼睛看著誰」，「如果走到隊伍外面來怎麼」「走得慢了怎麼辦，走得快了又怎麼辦」，幫助小朋友了解行走的要領。小朋友排隊准備行走時，老師再請小朋友說說，走的時候，眼睛應該看著誰，跟著誰走，小朋友掌握了「一個跟著一個走」的動作要領後，大部分小朋友都能較好地控制自己的動作，走得比較好了。 但是，也有一些小朋友由於自控能力差、注意容易分散等原因，總是容易偏離隊伍或者掉隊，這些小朋友我們會帶領他們多走兩遍，帶他們參觀幼兒園的各個場所和其他班級，加強練習，他們也很樂意參與。 就這樣，先一個小組一個小組走，再到兩個小組一起走，直至全班一起出來，沿著圓圈走，小朋友就基本學會了「一個跟著一個走」了。 排隊第三步「兩兩拉手跟著走」。 我們幼兒園的功能室和寢室都在幼兒園對面，中間要過一條馬路，為了節約過馬路的時間和為了以後帶小朋友外出散步、遊玩做准備，我們還需要帶小朋友學會「兩兩拉手跟著走」。小朋友有了「一個跟著一個走」的行走經驗，學習「兩兩拉手跟著走」並不算太困難，只是有的小朋友在行走的時候要東張西望，忘記了行走，或邊走邊看容易偏離隊伍。我們就請能力強的小朋友帶著能力弱的小朋友走，請注意力相對集中的小朋友帶著注意力容易分散的小朋友走，讓小朋友在行走的時候互相提醒、互相幫助。 皮亞傑有說過：「成功即理解」，在真實地理解孩子種種特點、需求、經驗的基礎上，提出適合幼兒的規則才是有效、合理的常規培養基點。我們就是這樣幫助初入園的小朋友學會排隊的。

㈡ 大班如何有效組織幼兒排隊教研目標

一是讓幼兒從小養成自覺有序排隊的習慣，二是讓幼兒知道從小就要做一個文明的人，不亂插隊，不做調皮搗蛋的孩子。三是讓幼兒知道不僅是要安靜有序排隊去操場，其他一日活動中的洗手、上廁所、喝水、游戲等都要養成自覺有序的排隊習慣。
更多的方法拓展：
1、教師可採用線條、箭頭、圓點、腳印等來讓幼兒知道這些標記處是排隊活動。
2、教師可以安排男孩和女孩的隊伍，男孩和女孩手拉手走。教師採用數字123.......讓幼兒把隊伍排成一隊。
3、教師可以採用數字的形式，多讓幼兒參加體育游戲，可以讓幼兒相互學習，待大多數幼兒都排的好時，比一比誰排的最好，為了集體的榮譽，每個幼兒都會認真練習的。對待沒有做到的幼兒要講清道理，努力提高幼兒體育活動的排隊常規。

㈢ 幼兒園體育游戲課流程有哪些內容

幼兒園體育游戲課流程有下面這些內容：
1、
基本動作：走、跑、跳、投、平衡、鑽、爬、攀登等動作。
2、
基本體操：
①徒手操和輕器械操
②排隊和變換隊形
3、體育游戲：以發展各種基本動作為主要內容，並有一定的角色、情節和規則。

㈣ 怎樣組織幼兒小班排隊

《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：幼兒園教育要以游戲為基本活動。游戲是幼兒喜歡的活動，它能激發幼兒的興趣，幼兒能在游戲中進行學習。如，可以通過游戲組織小班幼兒排隊，根據場地的需要，將幼兒分成幾隊，每隊戴一種顏色的小動物掛件，教師可先請戴紅色掛件的小朋友排隊，一個一個站好後，再請綠色掛件的小朋友排隊，以此類推，這樣既能節約時間，又能激發幼兒學習排隊的興趣。
4.言傳身教
教師的形象會影響幼兒對排隊常規的執行，所以，我們需要時刻注意自己的言行，和幼兒平等相處，如，教師喝水或洗手時，都應和幼兒一起排隊，給幼兒樹立好榜樣。教師的行為一定會感染幼兒，起到「潤物細無聲「的效果。
排隊等待，是一種最為平常的生活行為，它是秩序生活和秩序社會的基本保障。有序地排隊能培養幼兒一定的秩序感，它是幼兒園各項活動順利進行的保障。良好常規的建立需要長期的堅持，在小班幼兒排隊常規的培養中，我們可以採用以上的一些方法，幫助幼兒建立良好的常規習慣，為游戲常規和學習常規的學習做鋪墊，使幼兒在良好常規的培養中獲得發展。

㈤ 小班幼兒排隊妙招

幼兒園小班孩子們的常規顯得有些懶散，鬆懈。思維比較活躍，規則意識不強，就連排個隊都很困難，需要時間。在與同伴近距離時，情緒會突然高漲起來，也會因為不經意的觸碰而引起同伴的不滿或者誤會。所以排隊時，是他們最容易發生混亂的時間。懂得按秩序排隊是培養幼兒形成習慣的開始。一、行進排隊

一般在幼兒喝水、出操、散步、體育活動時會有行進排隊。如果是兩個教師都在場，那應該實行首尾管理的方法。一個老師在前面帶隊，引領幼兒行進方向，另一個老師在最後，一邊觀察幼兒的行進情況，一邊提醒幼兒一個跟著一個走，不要掉隊。在行進的過程中，孩子們又非常容易被其他的人或者事吸引，偏離行進的隊伍。再有幼兒的行進速度，都需要隊後的老師關心和提醒。老師一定要在排前，讓幼兒明確行進的方向，不至於讓他們感覺沒有目標。同時也要隨時注意整個隊伍里的每一個幼兒，及時提醒偏離隊伍的孩子。絕對不要在隊伍的最後，象趕鴨子一樣。二、靜候排隊

有時為了活動需要，靜候排隊是不可避免的。靜候是教育過程中最忌諱的，但是又不可避免，比如在餐點之前，一部分幼兒入廁洗手，另一部分幼兒必須等待，但是等待又不能聽任他們隨意交談。和同伴近距離的時候最容易出現狀況。這時候就應該妥善安排好靜候的孩子，可以讓他們玩一些手部游戲，動作幅度不大，不要因為游戲動作而觸碰到同伴，但是又有一點趣味性。或者可以講一些小故事等。俗話說無事生非，總之不要讓幼兒無所事事。

良好的排隊是幼兒常規的一個重要起點，只有排好了隊，所有的習慣才有可能細致和固化。學前階段是人生習慣形成的最初和最關鍵的時期，有些習慣一旦錯過了最佳養成時期，那就怎麼逼也無濟於事了。所以為了的孩子們都能養成良好的行為習慣，我們都需繼續努力。

㈥ 如何有效的組織幼兒排隊

幼兒期是一個行為習慣養成的比較關鍵的時期，而幼兒在幼兒園一日常規的培養顯得非常重要。在幼兒園里的孩子們的活動很豐富，包括做早操、做游戲、喝水、盥洗、吃飯、睡眠、活動課、特色課等等，那麼在一日生活中，排隊這一環節肯定是少不了的。那教室里有三十幾位幼兒，讓他們自由著來，那肯定是亂糟糟的，吵鬧聲肯定不斷，特別是排隊去操場運動時，如果吵鬧聲不斷或有調皮的孩子插隊，沒有秩序，那排隊肯定會慢，而且老師也會心煩。我想每個班都會遇到這種排隊的情況，那面對排隊這個問題，是讓幼兒自由區操場呢，還是有秩序排隊去操場呢？我選擇有序排隊，整齊來到操場。一是讓幼兒從小養成自覺有序排隊的習慣，二是讓幼兒知道從小就要做一個文明的人，不亂插隊，不做調皮搗蛋的孩子。三是讓幼兒知道不僅是要安靜有序排隊去操場，其他一日活動中的洗手、上廁所、喝水、游戲等都要養成自覺有序的排隊習慣。
那麼，面對孩子們排隊時吵成一片的情形該如何是好呢？以退為進，或許是一個不錯的辦法。孩子越鬧，老師則越安定；孩子越吵，老師則越安靜。不用嘴巴喊，就用眼睛看，用眼神去提醒那些爬上爬下，跑來跑去的孩子。孩子是聰明的，他們會明白你的眼神所蘊藏的話語。切忌不要以聲壓聲，不要妄想僅憑你一人之力可以超過全班孩子的聲音。
那如何讓幼兒做到安靜有序地排隊呢？平時經常會有這樣的情景：每次排隊，教師一聲領下，幼兒總是你推我擠，互不相讓，嘴裡還不聽講話，越是吵越排不好隊，教師原本讓幼兒自覺自由的排隊方式，就在「無規則的自由「局面中破滅。排隊問題一直困擾著我們老師，於是我常常會思考：孩子們為什麼會這樣擁擠？怎樣才能安靜又不擁擠？如何有組織的讓幼兒排隊？老師應該怎樣去做？在這幾年班主任工作中也總結了幾種方法：

㈦ 幼兒體育游戲

幼兒園中班體育游戲：連體人
有益的學習經驗：
學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的快樂。
准備：報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導：
1．請幼兒自選夥伴，兩人一組。
2．交待游戲玩法並示範給幼兒看。
玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然後，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。
3．幼兒游戲。
4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協作。
中班體育游戲：兩人三足
活動目標：
1、學習游戲「兩人三足」，體驗與同伴按節奏同步前進。
2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。
玩法：

中班體育游戲：螞蟻排隊走
一、活動目標：
1．練習排隊齊步走。
2．通過互相配合，協作完成游戲
二、活動准備：大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程：
1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2．請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快

游戲：荷花荷花幾時開
活動目標：
1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。
2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。
玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演「荷花」，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著「荷花」走，當念到「六月荷花朵朵開」時，圈上幼兒做開花動作後四散跑開，而圈內的「荷花」就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

游戲：老狼老狼幾點了
活動目標：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2、激發幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，並齊聲問：「老狼老狼幾點了?」 然後又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家裡跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

游戲：丟沙包
活動目標：
1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。
2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。
游戲方法：游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其餘的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包後，可以「保命」或「點地」。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。
游戲：跳圈
活動目標：
1、發展學生的跳躍能力。
2、激發幼兒的體育活動興趣，培養學生的創新精神。
游戲方法：在空地上畫上一個兩個一個兩個……圈圈，幼兒有次序的進行跳圈活動，從圈頭跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接著游戲，直到一排小朋友全部輪一次，游戲結束。游戲可根據幼兒活動情況進行數次。

小兔找山洞
目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。
玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其餘一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞裡的小兔，每個山洞只能躲一隻兔子。游戲開始，大灰狼去追那隻在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鑽進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。
切西瓜
目標：鍛煉幼兒的敏捷性、速度和節奏感。
玩法：大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒
歌一邊走一邊切西瓜，當念到「要吃西瓜切開來」時，被切到「來」字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。
捉龍蝦
目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。
玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。
老鷹捉小雞
目標：鍛煉幼兒的合作能力和躲避能力。
玩法：一名教師當老鷹去捉小雞，一名教師當母雞手臂張開保護小雞，其餘幼兒都當小雞跟在母雞後面，遇到危險時蹲下自救，如果捉住了就倒旁邊休息。
接龍游戲
一、活動目標：
1、練習往返跑和鑽的技能。
2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。
難點：提醒幼兒遵守規則。
二、准備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）
三、過程：
1、給幼兒講游戲規則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地
的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最後一名幼兒跑完，
先跑完的一組為勝。

一二三
一、活動目標：
1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。
2、初步培養幼兒的競爭意識。
二、游戲玩法：
請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然後回頭看夥伴們，看到有誰在移動的
為犯規，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，
只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規處置。以誰先到終點拍到
喊口令的孩子為勝。
掐沙包
活動目的：
1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。
2、培養幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協調性。
活動准備：沙包一個
活動玩法：
1、幼兒分成人數相等的兩組，決定游戲的先後次序。
2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間准備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭准備投沙包。
3、游戲開始：
（1）先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲；
（2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一餘，繼續開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一餘，場上的幼兒就可以下去不能再繼續游戲了，這時再換其他夥伴繼續進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結束。
（3）第一組失敗後，換第二組上場，再充新開始游戲。
螞蟻排隊走
一、活動目標：
通過互相配合，協作完成任務。
二、活動准備：大的報紙團或皮球作豆子
三、活動過程：
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2、請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

㈧ 幼兒園體育活動的基本動作有哪些

幼兒園體育教學法體育活動的任務和內容一、 幼兒園體育活動的任務 1、 鍛煉幼兒身體，促進其正常發育，提高幼兒對自然環境的適應能力，增強其體質。2、 發展幼兒的基本動作，使他們動作靈敏、協調、姿勢正確。 3、 培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。 二、幼兒園體育活動的內容 1、 基本動作：走、跑、跳、投、平衡、鑽、爬、攀登等動作。 2、 基本體操： ①徒手操和輕器械操 ②排隊和變換隊形 3、體育游戲：以發展各種基本動作為主要內容，並有一定的角色、情節和規則。體育活動的 教學方法和注意事項一、體育活動的教學方法 1、 示範、講解示範： ①姿勢正確，動作輕松優美。示範位置應根據幼兒隊形、動作的性質而定，方向可根據動作的結構、要求決定，可採取正面、側面、背面示範或鏡面示範。一般走、跑、跳、投等基本動作練習均可進行前三種示範，「鏡面示範」一般用於徒手操和輕器械操。 ②示範要有明確的目的性。 ③與講解相結合或伴隨語言提示。 講解： ①重點突出，語言少而精。 ②通俗易懂，生動形象，有趣味。 ③講解要富於啟發性。 2、 練習 ①完整練習和分解練習 ②重復練習 ③條件練習（變換練習的環境、變換練習的條件、變換練習的動作組合） 3、 口頭提示和具體幫助 二、體育活動中的注意事項 1、注意活動的趣味性 2、堅持循序漸進 3、合理安排練習密度和活動量 每次活動時間總和練習密度＝————————×100＝ 活動（課）時合理安排活動量應注意以下幾點： ① 根據人體生理機能上升——穩定——下降的一般規律，使活動量由小到大，逐步上升，活動結束前再逐步下降。 ② 根據活動的具體任務和要求安排活動量。（復習動作為主的活動量要大些） ③ 根據活動的內容性質、難易程度等，合理安排活動量。 ④ 根據全班大多數幼兒的身體情況和動作的發展水平，合理安排活動量。 ⑤ 根據幼兒一天活動的負擔量，以季節、氣候變化和場地、器械條件合理安排活動量。 調節活動量可採取以下幾種方法： ①改變練習條件 ②改變練習方法 ③激發幼兒活動興趣 ④嚴密組織教學，合理安排場地、器械和教具，減少不必要的排隊等待時間，增加練習機會。1、 注意培養幼兒身體的正確姿勢 2、 堅持全面鍛煉 3、 面向全體，因材施教 4、 注意安全 5、 活動中注意培養幼兒良好的品德體育游戲一、幼兒體育游戲特點特點小 班中 班大 班 體 育 游 戲 特 點 體力比較弱，各項基本動作還沒有基本掌握，不夠協調准確；平衡能力差，活動不自如；喜好模仿，注意力不集中，對游戲中的動作、角色、情節很感興趣，但對游戲的結果不大注意。游戲內容、情節簡單，角色少，有時是集體做同一動作 體力有所發展，動作比較協調靈活；平衡能力和獨立活動能力有很大提高；空間知覺也明顯增強，能辨別方向，注意力叫集中；能控制自己，比較自覺遵守游戲規則。他們喜歡有情節、有角色、具有追逐性的游戲，而且主義游戲結果。游戲中的動作、角色、情節比小班復雜，增加了一些無情節、只為完成任務的游戲和一些分隊競賽性游戲。游戲的規則比較復雜，帶有限制性 身體壯實，精力充沛，熟練地掌握各項基本動作，動作更加協調有力，靈活自如。對周圍生活有一定的見解，開始具有組織和控制注意力的能力，具有一定的責任感，喜歡有勝負結果的游戲。游戲競賽性增強，動作增多，難度增大，情節和角色之間的關系更為復雜，需要克服一定的困難才能達到目的一、 體育游戲的組織 1、游戲前作好准備 2、游戲進行的步驟（新游戲、復習游戲、分配游戲角色、游戲結束的小結） 二、 游戲中注意的問題1、適當掌握活動量 2、嚴格要求幼兒遵守規則 3、培養幼兒正確的身體姿勢 4、注意安全 幼兒園體育活動的組織形式一、早操二、體育課小班每節課10～15分鍾 中班每節課20～25分鍾 大班每節課25～30分鍾 1、體育課類型：綜合型（新授課、復習課） 2、體育課的結構開始部分：迅速將幼兒組織起來，使幼兒每個器官迅速、有準備地進入運動狀態，集中注意准備上課。這一部分可組織幼兒排隊、簡要說明本節課的主要內容，做一些活動量不大的游戲。基本部分：主要是學習新教材或復習已學過的主要教材。 ① 新教材安排在課的前半部分 ② 練習與休息交替進行結束部分：主要是放鬆肌肉，盡快消除疲勞，使身體由運動狀態恢復到相對安靜狀態，有組織的結束一節課。可以安排走步、做整理動作、做較安靜的游戲或簡單的律動動作。 （這三部分既有區別又有聯系，這種結構多用於中班後期和大班）體育課注意事項 1、 教師在教學中要起主導作用 2、 以幼兒活動為主 3、 及時調整課的練習密度和活動量4、 教師對幼兒要堅持嚴格要求，保證幼兒身體姿勢正確5、 重視幼兒的思想品德教育和性格培養戶外體育活動一、 戶外體育活動內容1、做以發展基本動作為主的各種體育游戲，復習課上學過的游戲，或教給幼兒一些簡易並具有一定鍛煉價值的新游戲。 2、進行上課時不便進行的各種器械練習。 3、運用小型體育玩具（或徒手），三三兩兩地進行小型多樣的體育游戲。 二、 戶外體育活動注意的問題 1、教師必須注意觀察幼兒，了解幼兒活動情況，及時給於個別指導。對於動作較差、膽小的幼兒，要幫助他們克服害怕心裡，盡快掌握動作；對於體弱的幼兒，應安排適合他們體力、活動量較小的內容；對於體質、能力較強的幼兒，要適當控制他們的活動量。 2、教師要隨時觀察、了解幼兒之間是否團結友愛、是否遵守游戲規則等，注意正面引導，加強思想品德教育。 3、利用大型體育器械開展活動時，教師要做好組織工作和保護工作；進行小型分散的體育活動時，要教育幼兒不要用手中的體育器械互相追逐打鬧。活動結束時可根據幼兒活動量大小，帶領幼兒做一些放鬆性的整理動作，使幼兒盡快消除疲勞，同時進行簡單的小結或講評。最後要教會幼兒整理運動器材，將它們放回原