讓孩子痴迷的創意思維游戲兩冊
Ⅰ 孩子逆向思維訓練游戲，都有哪些
序言：家長想讓自己的孩子變聰明，就必須讓孩子在平時的時候跟自己玩一些逆向思維的小游戲，這些游戲能夠鍛煉孩子動腦能力，進行反向思維，也能夠讓孩子變得更聰明。
剪刀石頭布
很多孩子他們很聰明，而且會舉一反三，有的時候還會創造一些小游戲來跟家長一起玩耍，比如剪刀、石頭、布，別看這個游戲非常簡單，其實很考驗腦力，想要猜出對方想要猜出什麼，而自己出的要勝過對方，可以說是很不容易的。當自己剪刀的時候，就要想一想，下次該出石頭還是布才能夠打敗對方。想讓孩子變聰明的游戲有很多，一些逆向思維的游戲，能夠幫助孩子鍛煉他的敏捷能力，讓他們的腦力更發達，讓孩子變得更聰明。家長可以從平時的一些小游戲中去鍛煉孩子，讓孩子能夠處於一個逆向思維的過程，並且讓雙方的親子關系變得更加和諧有趣。家長除了要做這些游戲之外，還要在平時的時候多陪陪孩子，之後，再給他們做游戲的時候，他們就會覺得非常有趣。
Ⅱ 促進孩子思考的游戲有哪些
1．游戲內容的選擇：
（1） 選擇一些適合孩子身心發育年齡特點的語言游戲，著重於訓練孩子的發音方面能力，可選擇發音、辨音游戲。同時也可選擇以訓練孩子完整、連貫語言能力方面的句子游戲。
（2） 選擇一些以訓練孩子動作發展的游戲，著重於培養孩子正確姿勢和練習精細動作，如結構游戲。
（3） 選擇一些智力游戲，以培養孩子的觀察力、記憶力，如「什麼不見了」。
2．增加游戲機會，擴大游戲種類。指導3～4歲孩子玩游戲，家長應以主要角色的身份、以游戲的口吻參與並指導孩子游戲，以充實游戲內容。另外，家長應豐富孩子的生活知識、經驗，平時利用各種機會豐富孩子的感性知識。例如，帶孩子逛商店，提醒他注意營業員阿姨是怎樣接待顧客的；帶孩子乘車，讓孩子觀察售票員阿姨是怎樣履行工作職責的。為孩子提供游戲內容。
3．為孩子提供游戲材料。此時孩子的思維是從直覺行動性思維向具體形象性思維發展，想像的內容還較貧乏，因此游戲在很大程度上還依賴於游戲材料。
4． 游戲的安排要貫徹動靜交替的原則，以免孩子產生厭倦和疲勞。
活動要領：這個游戲的有趣之處在於可以讓孩子「銷售」家裡已經有的東西。這種實際經歷會使孩子們對現實社會中的商業運作有一定的認識；也是給他們一個扮演大人的機會。
訓練能力：數學能力、語言能力、想像力、記憶力、分類能力等。
你需要准備的：家裡已經有的各式各樣的小東西、物品，種類越多越有助於鍛煉孩子的分類能力。例如：罐頭盒、雜志、空盒子、紙袋子、作為道具用的錢、蠟筆或鉛筆或其他任何筆、圖畫紙或者紙板。
游戲步驟：
1、開業大吉：讓你的孩子用紙袋子或者罐頭盒在廚房或者起居室堆放劃分出他的小店的區域，然後用圖畫紙或者紙板寫出小店的名字或者標識，這么有創造性的工作一定要由孩子親手完成，家長只可以從旁協助。
2、小小點子王：讓孩子給他的所有貨品定價，標價；還可以讓他盡可能發揮想像力，想出一些促銷的點子，最基本的做法是在某種商品上標出幾個字：跳樓甩賣！
3、營業時間到：你或者其他的孩子作為顧客，用道具錢幣購買某種商品，比如雜志；而你的孩子作為店主，也用道具錢幣給你們找零錢。
4、詢問商品：在你的購買過程中向你的孩子詢問關於商品的有關情況，就像一個真正的顧客一樣，這樣可以進一步鍛煉你的孩子的語言能力和記憶能力，（他要設法記住各種商品的用途、特點等）。
5、轉換角色：讓你的孩子作為顧客，你來做店主，這種角色的轉換，進一步促進了孩子的思考、語言、記憶等方面的能力。
6、：在游戲中，可以讓孩子每次建立不同種類的，例如，玩具、鞋店、服裝店、食品店等，這樣可以鍛煉孩子的分類能力，也可以每次轉變不同的思維。
7、勤勞的老闆：讓孩子明白玩這個游戲是需要勤勞的品質的，就是讓孩子在游戲結束後把所有的小東西和物品物歸原位。
手眼協調和運動技能
你需要准備的：
繩子一根，鐵絲、棉布條少許，一些小的玩具，例如一塊積木、一個小毛絨玩具狗、一輛小的玩具汽車，或者家裡面不易碎的小件物品，例如小擺設、小鐵盒、鐵罐等。
游戲步驟：
1、 帶領你的孩子用棉布條把鐵絲纏上，然後把纏了布條的鐵絲做成鐵圈，在這個過程中要當心孩子不要被鐵絲傷到；
2、 把那些小玩具、小擺設等分散地放置在地上，最好是每個之間有一定的距離；
3、 測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限；
4、 讓孩子站在界限之外，拋扔鐵圈去套不遠處的小玩具、小物品等；
5、 根據所套中的物品的距離，可以為孩子設定分數，從而鼓勵他；
為了增加孩子的興趣，可以通過不斷調整界限，提高挑戰性。
Ⅲ 讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲的內容簡介
咦！水壺自己浮在半空中？雞蛋居然懸在杯沿上？水裡的光束會自動拐彎？用鍾表也能測出方位……這些看似神奇的科學游戲，其實根本不用高深的技巧，只要利用小小的科學原理，每個孩子都能創造讓人眼前一亮的奇跡。
Ⅳ 鍛煉幼兒邏輯思維能力的游戲
您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，
非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！
數學學習並不是為了擁有多少數學知識，而是要在數學學習的過程中，發展孩子的思維，提高孩子的數學素養，用數學思考去分析、解決實際問題。比如破案的電視連續劇，處處不就在體現著數學的作用嗎？
但如何用數學提高孩子的思維能力？我將通過多年的實踐經驗和引用部分家庭的培養方法總結為以下七點。
一、做出來不如講出來，聽得懂不如說得通。
>>做10道題，不如講一道題。
孩子做完家庭作業後，家長不妨鼓勵孩子開口講解一下數學作業中的難題，我也在群里會經常發一些比較好的訓練題，您也可以鼓勵去想一想說一說，如果講得好，家長還可進行小獎勵，讓孩子更有成就感。
原因：
做10道數學題，不如讓孩子「說」明白一道題。小學數學，重在思維的訓練，思維訓練活了，升到初高中，數學都不會差到哪去。家長要加強孩子「說」題的訓練，讓孩子把智慧說出來。
孩子能開口說解題思路，是最好的思維訓練模式。很多家長以為數學就是要多做題，可是有的孩子考試做錯了題，但遇到同類或相似題型時，仍然一錯再錯。
不妨讓孩子把錯題訂正後，「說」清楚錯誤環節，這樣孩子的思路一下子就豁然開朗了。
>>要培養質疑的習慣。
在家庭教育中，家長要經常引導孩子主動提問，學會質疑、反省，並逐步養成習慣。
在孩子放學回家後，讓孩子回顧當天所學的知識：老師如何講解的，同學是如何回答的？當孩子回答出來之後，接著追問：「為什麼？」「你是怎樣想的？」啟發孩子講出思維的過程並盡量讓他自己作出評價。
有時，可以故意製造一些錯誤讓孩子去發現、評價、思考。通過這樣的訓練，孩子會在思維上逐步形成獨立見解，養成一種質疑的習慣。
二、舉一反三，學會變通。
舉一反三出自孔子的《論語·述而》：「舉一隅，不以三隅反，則不復也。」意思是說：我舉出一個牆角，你們應該要能靈活的推想到另外三個牆角，如果不能的話，我也不會再教你們了。
後來，大家就把孔子說的這段話變成了「舉一反三」這句成語，意思是說，學一件東西，可以靈活的思考，運用到其他相類似的東西上！
之前也常常聽到家長反映，接到一些學生來信，說平時學習勤奮，請家教、上補習班，花了很多精力夯實基礎知識，可考試時還是感覺反應慢、思路窄，只能就題論題，做不到舉一反三，對於一些靈活性強的題目往往就束手無策。
在數學的訓練中，一定要給孩子舉一反三訓練。一道題看似理解了，但他的思維可能比較直線，不多做幾道舉一反三或在此基礎上變式的題，他還是轉不過玩了。
舉一反三其實就是「師傅領進門，學藝在自身」這句話的執行行為。
三、建立錯題本，培養正確的思維習慣
每上第一次課，我所講的課程內容都和學生的錯題有關。我通常把試卷中的錯題摘抄出幾個典型題，作為課堂的例題再講一遍。而學生的反應，或是像沒有見過，或是對題目非常熟悉，但沒有思路。
這些現象的發生，都是學生沒有及時總結的原因。所以第一次課後我都建議我的學生做一個錯題本，像寫日記一樣，記錄下自己的錯題和感想。
一般來說，錯題分為三種類型：
第一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤；
第二種就是拿到題目時一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看到答案卻恍然大悟;
第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。
尤其第二種、第三種，必須放到錯題本上。建立錯題本的好處就是掌握了自己所犯錯的類型，為防範一類錯誤成為習慣性的思維。
四、成為孩子探討的夥伴，而非孩子的領導者
很多家長，在孩子學習的過程中，有意無意的說一些傷及孩子信心的話語，比如：真笨、你怎麼跟你老爸一樣，看看其他孩子，我懷疑你是不是親身的，這道題都不會？快別上學了……。
我承認，思維能力是有超常的孩子，但覺對沒有超笨的孩子，思維能力差，一定是外部環境與平時對孩子訓練不夠。
作為家長，孩子的第一任老師和生命中影響力最重要的老師，要多表揚、多鼓勵，與孩子成為問題探討的夥伴，而不是孩子的教導者和管理者。
道理越辯越明。父母要在家庭中創設一種「自由爭辯交流」的氛圍，當孩子學習遇到困難的時候，爭辯、互相交流解決問題的方法；當孩子自己獲得新的解題方法時，家長要以平和的心態，耐心地和孩子一起討論這個解題方法的獨特之處。
父母和孩子爭辯解題思路，能促使孩子通過自由爭辯，加深對問題的理解，拓寬思路，促使思維更靈活。這對突破固有的思維束縛、培養思維能力和品質有著良好的幫助。
五、圖形推理是培養邏輯思維能力最好的工具
假是真時真亦假，真是假時假亦真；邏輯思維是在規則的確定下而進行的思維，如果聯系生活就屬於非常規思維。一切看似與生活毫無聯系卻自在法則約束規范的范圍內。
邏輯推理的「瞞天過海」可謂五花八門，好似一個萬花筒，百變無窮，樂趣無窮。
請看下面一道題，您能選出答案嗎？
這道題的推理過程是：通過觀察，我們唯一判斷方法就是按照順時針和逆時針來判斷第一行是逆、順、逆第二行是順、逆、順第三行詩逆、順、？所以?應該是逆時針，則只有A是符合的
從這道題中，我們不僅要具備很強的觀察能力，同時具備邏輯推理能力，否則，看兩遍，你的大腦就跟這些圖形一樣：暈乎乎的。
幾何圖形是助其鍛煉邏輯思維的好工具，經典的圖形推理題總有其構思、思路、巧妙的思維；經典在於其看似變態，而實際解法卻簡而又簡單。
因此，多訓練一些圖形推理題，對其邏輯思維很有幫助。
六、應巧妙利用生活中的數學提高思維能力
在家庭教育中經常有這種學以致用的機會，應該充分地加以利用。
(1)購物：低年級家長在購物中可以訓練孩子的運算能力。
例如拿10元錢購物，該花多少元？錢夠不夠？找回多少？高年級家長可以訓練孩子在購物中思考哪種方法更優惠，哪種方法更合理。
(2)游戲：家長在和孩子游戲(搭積木、七巧板、下棋、擺小棒等)的同時，引導孩子用數學思考的方法去發現問題，解決游戲中的問題，提升游戲的技能與技巧。將逆推法，分類討論法，假設法等等用於游戲當中。
(3)另外，在旅遊或家庭進行投資時，都可以讓孩子參與進來，進行旅遊預算，運用數學思維合理安排旅遊，使同樣的錢發揮最大的經濟效益；核計投資彩票、股票，進行銀行存款、貸款等。
在家庭中運用數學方法練習解決現實生活實際問題，也不失為一種訓練孩子數學思維的好辦法。
七、奧數是把雙刃劍
奧數本是數學，之所以在數學中分出一個模塊為奧數，是因為數學本身是奧妙而有趣的，一部分邏輯思維特別強或者有規律可循的題組成了奧數體系，這個體系就是為了對孩子思維和分析能力培養。
而為什麼現在奧數卻成了一把雙刃劍，有的家長反感，有的家長支持，90%的孩子都排斥。其實很多孩子很反感奧數，其實這與孩子本身沒有多大關系，而是被輿論、被有些學校老師一味的反對而造成的心裡排斥。
奧秘是奧妙、有趣的，有趣的東西為什麼會變得讓人反感呢？
從今天起，不要在孩子面前再提奧數，它就是數學，只是在基礎題上的拓展和拔高，或者說是在已有知識和能接受的范圍內培養一種發散思維、邏輯思維、逆推思維等的思維訓練題，它有初中的分類討論思想和數形結合思想，引導對了，它是一門減壓的學科，何為增加壓力？
一個親身的例子，我帶著一個3年數學1年學的班，班裡孩子學習奧數的有，沒學過奧數的也有，很明顯，學過奧數的孩子接受能力很強、思考能力更沒法比，最後我不得不再次分層教學（其實我是很討厭分層的），因為孩子的基礎不一啊。
試問，這些學過奧數的孩子壓力大，還是沒有學過的壓力大？
孩子心裡不排斥，奧數就是以後數理化、包括語文等科目秘密武器。如果您或老師孩子給孩子樹立一種「奧數沒用論」，我建議趁早別說，奧數將封殺了孩子最後一點的自信心。
思維其實就是直線和曲線。
一般說的感性的人就是直線思維，是順著一條道走到黑的，不懂得返回來看看其他世界。
而我們是通過多訓練，讓孩子的思維慢慢可以轉彎、回頭，讓孩子在面對生活中很多問題能有獨立的思考、分析和判斷能力。
Ⅳ 在游戲中發展寶寶的思維能力，有哪些游戲適合呢
在游戲中發展寶寶的思維能力，有哪些游戲適合呢？為什麼是恐龍的故鄉？長短游戲的目的：對於2~4歲的孩子來說，他們有越來越多的空間概念，適合開始玩積木、拼圖和音樂等建設性游戲。此外，還要培養認知能力和操作能力，培養孩子，在這里分享五個小游戲，讓孩子們提高思考游戲的能力。思考1.想像訓練游戲隨機給孩子們一個物體，讓他們聯想到這個物體的樂趣和他們能做的事情。
它適合上小學的孩子。父母每天花二十分鍾和孩子們玩這些智力游戲。這很簡單，沒有錢，在家裡的日常生標：學習了解所有類型的顏色，發展顏色辨別能力，培養觀察力。方法：找到一些積極的方向和流暢性。移動泡泡是一款益智游戲，旨在培養寶寶的分析能力和邏輯思維能力。生動迷人的海洋動物和富有挑戰性的幻燈片需要孩子們動腦筋：和孩子們一起玩經典的老游戲「石頭、剪刀和布料」！不過，這一次會有一點變化。
Ⅵ 請設計幾個訓練幼兒思維能力的游戲
1、 走迷宮
走迷宮是要求孩子在規定時間內用一支筆在迷宮圖上畫出從入口到出口的路徑圖。
家長在選擇迷宮圖時也要注意不要一下子就選用過難的迷宮圖，一開始可以用孩子喜歡的元素親手設計送給孩子的專屬迷宮，先培養起孩子對於搭建並解開迷宮的興趣，再選擇比較難的迷宮圖來讓孩子進一步培養自己的持續性專注力。
2、 數獨
數獨，也就是我們所說的根據9x9的格子上的已知數字，推理所有剩餘空格的數字的游戲。在推理時則需要注意，0-9每個數字在每一行、每一列和每一斜行內都只能出現一次。
對於剛開始接觸數獨的孩子來說9宮格的數獨比較難，可以和迷宮游戲一樣，家長可以先選擇初級數獨游戲，比如四宮格和六宮格。
如果是還沒學寫數字的孩子，可以用形狀代替，既可以滿足家長鍛煉孩子大腦的需求，又能培養孩子尋找唯一解的能力，使大腦保持活力。
3、 數字連線
數字連線是讓孩子用筆按照紙上數字的順序逐一連線的用於鍛煉孩子視覺廣度與視覺專注力的游戲。在此類游戲的過程中，要求孩子從點到位，在點和點之間連線。
這種看似沒有什麼規律性的游戲，其實是希望孩子在繪畫時盡量不要抬筆，旨在用連線的方式增強孩子的邏輯連貫性，從而達到訓練孩子思維能力的目的。
4、 數字劃消
數字劃消就是讓孩子在家長畫在紙上的眾多數字中找到指定數字並將其劃去。其要求孩子需要從第一行開始，從左到右，從上到下，逐個逐行地找，中途絕對不能倒回去檢查。
所以在整個查找的過程中，既鍛煉了孩子的專注力、又訓練了視覺控制能力，培養了良好的閱讀習慣，有效改善孩子在閱讀或考試時出現「馬虎」的情況，比如跳字，漏字等。
這也幫助孩子們培養了自己的邏輯思維能力，使孩子更加專注於手中的工作與學習。
邏輯思維能力是學習能力的基礎，現在很多小學的入學面試考的就是邏輯思維能力。鍛煉思維，可以給孩子玩游戲，用輕松有趣的方式培養。
Ⅶ 培養一年級孩子創造性思維要看哪些課外書
一年級的孩子大都喜歡讀童話故事，因為這些故事想像力豐富，能滿足他們對未知世界的好奇，但是一年級孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的，比幼兒園里讀的那些小雞小鴨的故事情節更為曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《電話里的童話》——適合喜歡幻想，性格又有點活潑外向的男孩和女孩。這是一個大故事裡包含的無數小故事，故事講述的是一個在外當推銷員的爸爸，小女兒要他每晚給她講一個故事。於是，無論在什麼地方，他每晚都打電話給小女兒講個故事。這本書里包含了他講的六十多個故事。由於電話費的緣故，這些故事都比較短，在哪天他做成生意的時候，故事就會長一些。不過不管故事是長還是短，都是非常有趣的哦。
《當世界年紀還小的時候》—適合想法另類，性格又有些內向靦腆的男孩和女孩
洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認為那是一種空想。南瓜不說話，只是默默的成長著。當世界年紀還小的時候。一切都還柔軟。任何都沒成方圓。自由的發展。安靜的存在。在這本薄薄的小書里，奇思異想隨處可拾，大智慧卻往往深藏於最簡單的話語里，
《小熊維尼〃阿噗》、《阿噗角小屋》——適合喜歡小動物，又愛聽有趣搞笑故事的男孩和女孩。
一年級的孩子對語言的韻律仍然十分敏感，
有趣而琅琅上口的詩歌仍然會博得
他們的青睞，但是，一年級的孩子喜歡的詩歌通常有一定長度，比三言五言的童謠
復雜得多，並且，內容有一定的情節性，一般來說，富有幻想色彩的故事詩最為受
他們的歡迎。比如：
《閣樓上的光》
、
《向上跌了一跤》—適合喜歡異想天開、個性開朗的男孩和女
孩。
隨意而安然的線條和文字，一個又一個可愛的小畫面，有趣、極富想像力的詩
句加上看起來笨拙可愛的黑白畫，恰到好處。每個人都有奇思妙想，而《閣樓上的
光》給我們描繪的是童真，歡快，充滿哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩
子心理的那份透徹，比如這一首：
現在我要躺下來睡覺，
真誠地向我的主祈禱，
如果我在醒來前死去，
求主讓我的玩具都壞掉。
這樣別的孩子就再也不能碰它們……
阿門。
《當我很小的時候》——適合心地單純、個性溫柔的男孩和女孩
這是一本包括了四十幾首兒童詩的詩集，
A.A.
米爾恩通過這些押韻而又詼諧的
故事詩展示了一個自由自在的童心世界，詩歌中展現出的許多生活細節，比如在玻
璃窗戶上賽跑的兩個小雨點，是只有孩子的目光才能看見的趣味。
三、圖畫書類：
一年級孩子適合讀的圖畫書非常之多，實際上，圖畫書這種圖文結合的形式可
以讓識字量不是很大的一年級新生從聽故事順利過渡到自主閱讀，
是最為適合這個
年齡段孩子的讀物。比如：
《派老頭和搗亂貓》
（全
8
冊）——適合調皮多動、善於發現細節問題的男孩
和女孩。
從前有個老頭叫派森，人們叫他「派老頭」
。他一個人住在鄉下一座小木房裡，
常常覺得有點孤獨。鄰居大媽送給派老頭一個紙盒子，裡面放著一隻小貓叫菲菲。
菲菲有點頑皮，派老頭有點古怪，派老頭和搗亂貓的故事就這樣開始了……
《晴天有時下豬》
（全
7
冊）——適合喜歡無厘頭搞笑、又有點自卑感的男孩
和女孩
則安是一個經常被人笑話的孩子，
他寫的荒誕的天上下豬的故事幾乎能深入每
個孩子的心，這不是因為他漫畫式的表達有多麼幽默搞笑，而是因為他的故事其實
反映出了每個孩子內心深處的渴望：把自己的傷心、高興、幻想，都寫下來，成為
一個能讓自己也讓別人快樂的故事——「畫完漫畫，心裡好受多了，盡管對自己來
說，是一件失敗的事情，可自己也被逗笑了。往後再碰上這樣的事，就自己畫漫畫
吧。
」
四、動手動腦類：
寒假期在家裡讀書，
如果讀的是可以結合書中描寫的方法做一些游戲或者是試
驗的書，會讓孩子感覺更加開心，而且這類書籍也對提高孩子的動手能力和綜合素
質大有好處。比如：
《創意繪畫：用物體畫畫》
、
《創意繪畫：用拼貼畫畫》——適合喜歡畫畫的男
孩和女孩
這是一套分外有趣的書，
全都是一些簡單和基本的形狀，
生活里看得見的東西，
卻一筆一筆地就畫出了這么多豐富的事物和圖畫了，很是意外。熱情地站在孩子們
的位置感覺一下，一定會有些吃驚和興奮。孩子們會說，哈，我也會畫！
《兒童創意手工製作：寢室里的用品》
、
《兒童創意手工製作：溫馨的禮物》
、
《兒童
創意手工製作：溫馨製作》
、
《兒童創意手工製作：友情的紀念》——適合喜歡做手工的男孩和女孩。
這套多彩且富有想像力的書，教會孩子讓自己的卧室變成一個富有個性的特殊空間，為家人、朋友還有自己製作不同的禮物，還有許多製作玩具和做游戲的方法。書中的手工圖片都是全彩的，非常漂亮，書中介紹的手工稍微加點色彩和細節變化，就會變得和原來完全不同，可以讓孩子在動手的過程中激發無窮的創造力和想像力。
《I SPY 視覺大發現》（全8冊）——適合喜歡猜謎語和找東西的男孩和女孩 一個非常簡單的找東西的游戲，卻構成了一套非常不簡單的游戲書，它可以讓不同年齡的孩子都著迷。在游戲中讓孩子的觀察力變得更細致、反應更敏捷。而最關鍵的一點是，這是一套可以讓孩子和家人、親朋好友共讀的書，這些找東西的視覺游戲既可以讓孩子一個人自得其樂，也可以在睡前飯後大家一起讀，互相比賽，也許最終你無法確定你和你的孩子誰更喜歡它，因為，你會發現在和孩子比試觀察力方面，你未必總是贏家！
《游戲中的科學》——適合喜歡做小試驗的男孩和女孩
太陽當空的時候，大樹下面的陰影和樹葉間隙的形狀往往不一樣，它們是圓形的光圈，這樣的現象，注意到過嗎？想一個簡單的辦法來測試是否有微小的電流，哪怕小到只是銅絲和鋅絲插入土豆產生的電流。想到過用人人都有的耳塞嗎？這本書包含了400多個精彩的科學探索游戲！任何人都可以按照書的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充滿樂趣地探究科學。大自然突然變得那麼親切，那麼容易理解。科學殿堂沒有門檻，讀過這本書的孩子，不僅僅能學會幾百個游戲，還會產生出終身對科學的熱愛！
推薦:
一年級學生全年課外閱讀總量不少於五萬字，背誦古詩文或兒歌不少於15首。 必背古詩15首：
《詠鵝》唐 駱賓王 《春曉》唐 孟浩然 《靜夜思》唐 李白 《遊子吟》唐 孟郊 《登鸛鵲樓》唐王之渙 《七步詩》魏 曹植 《早發白帝城》唐 李白 《小池》宋 楊萬里 《憫農》（鋤禾日當午）《憫農》（春種一粒粟）唐 李紳 《詠柳》唐 賀知章 《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）唐杜甫
《江雪》宋 柳宗元 《尋隱者不遇》宋 賈島 《江南》 漢樂府
註：出自《古詩文誦讀》、《唐詩三百首》、《小學生必背古詩詞》
《幼兒學唐詩100首》 《看圖識字學唐詩》等書。 兒歌類
《彩圖兒歌詞典》 《好習慣兒歌》 《好漂亮的歌——注音童謠》 《五彩童謠》
《中國新童謠》 《歌謠迷350首》
《趣味兒歌大聲讀》
童話類
《格林童話》
《安徒生童話》
《中國民間童話》
《
100
個童話》紅卷、藍卷
世紀寶貝系列叢書《我讀童話》
《
365
夜好童話》
《影響孩子一生的
101
個童話》
寓言類
《伊索寓言》
（注音版）
成語故事
《拔苗助長》
《對牛彈琴》
《畫蛇添足》
《畫龍點睛》
《鶴立雞群》
《囫圇吞棗》
《雪中送炭》
《一葉障目》
《掩耳盜鈴》
《左顧右盼》
註：出自《成語三百則》
、世紀寶貝系列叢書《我讀成語》
注音彩圖版《成語故事詞典》
民間故事
彩圖版
《元宵節的傳說》
《清明節的傳說》
《菊花仙子》
《老
子過函谷關》
《火把節的傳說》
《清官故事》
《名人名士故
事》
《百鳥朝鳳》
神話故事
《女媧補天》
《盤古開天》
《寶蓮燈》
《精衛填海》
《誇父追日》
《嫦娥奔月》
《試金石》
《龍女拜觀音》
《後羿射日》
知識類：
卡通版《十萬個為什麼》
《
365
天動物趣事》
《
365
天兵器博覽》
幼兒啟蒙《四季網路》
Ⅷ 讓孩子越玩越聰明思維更敏捷的游戲有哪六個