過小橋送月餅體育游戲教案

❶ 小班體育活動五綵球教案

活動目標:
1、激發幼兒對氣球的興趣,並引導幼兒將一些傳統的體育游戲創新出更多的玩法.
2、體驗創新的樂趣和合作游戲的快樂.
3、注重在玩中培養幼兒的創造性.
活動准備:  各種顏色的氣球若干 、球拍 、紙板、 小棒、 呼啦圈 、書等.
重點難點:體驗創造性的運用物品進行體育游戲的樂趣和合作游戲的快樂.知道日常生活中的許多物品可以變換花樣的開展各種有益的游戲活動.
活動過程: 1、在音樂聲中,教師帶領幼兒手拿氣球進入活動內做律動活躍氣氛。
2、教師提問:氣球裡面裝著什麼?(空氣)用手摸一摸氣球有什麼感覺?(氣球軟軟的、很輕)氣球會發出什麼聲音?（砰砰砰，像打鼓一樣）如果用尖銳東西碰氣球，氣球會怎樣？（氣球會破掉）
3、分給幼兒沒有吹好的氣球，請幼兒吹氣球。
4、游戲：氣球發射。
游戲玩法：讓幼兒把氣球吹足氣，突然放掉氣球，氣球會飛快的竄到空中，讓幼兒從中體驗到游戲的快樂。
5、引導幼兒想一想氣球還可以怎麼玩？（比如：用頭頂球、用肩膀、用膝蓋、用手、用腳）並讓幼兒展示玩法。
6、教師介紹工具，（工具有球拍、紙板、小棒、書等）請幼兒選擇工具進行玩氣球。
7、在音樂的伴奏下做「過小橋運氣球」的游戲。

❷ 中班《斑斑送月餅》的教案

設計意圖第一幼兒教育兒童

漢族農歷八月十五中秋節飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節時的祭品，據說中秋節吃月餅的習俗於元朝開始。隨著時間的推移現在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前根據中國本土月餅和中西方飲食文化結合產生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統月餅和非傳統月餅。月餅通常是指人們在中秋節這個特定節日里吃的餅，通常為圓形。但現在已有各種各樣的了。容易製作，是幼兒感興趣的手工製作。「香噴噴的月餅」這一活動，可以鍛煉幼兒手部動作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發潛能，培養幼兒對手工製作的興趣。

活動目標

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想像力、創造力。

2、了解做月餅的過程『練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

活動准備

1、知識准備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質准備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案後，共同准備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅准備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動過程

一、入場

師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什麼形狀的？什麼味道的？裡面都是有些什麼？（糖、紅綠絲、花生米等）。

二、觀察感知

1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什麼顏色、什麼形狀的，用手摸摸有什麼感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什麼氣味，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網

2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。第一幼兒教育兒童網

三、表述交流

請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然後將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種月餅：

1、五仁餡的月餅：

師：「這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。」

師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好聞的味）。

師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。

2、棗泥餡的月餅：

師：「小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴裡有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。」

師：「你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什麼？」

（它又香又甜，很好吃）

3、豆沙餡的月餅：

師：「豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什麼製作而成的嗎？

師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什麼製作而成的了，它是紅豆煮熟後和白糖和在一起而製作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。

師：「月餅真好，即代表著團圓，並且讓人吃了還想再吃。」

四、製作月餅

1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，並問幼兒：小朋友你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（願意）。現在老師就來教你們做月餅。

2、老師邊講解邊示範月餅的做法：

（1）先將面揉好，用手團、壓，然後包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

（2）將包好的面團放入模型，摁一下，然後磕出來。

（3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。

孩子在製作過程中可能會出現三種情況：一是有的寶寶不會擀皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀察其製作，並幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因為孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導製作，在幼兒學習製作月餅過程中，教師應做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網

3、帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童

教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什麼形狀的？什麼顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀，什麼顏色的）。

4、做游戲：（利用圖片進行分類）

教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家裡。

5、將自己做的月餅帶回家。

觀察感知

1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什麼顏色、什麼形狀的，用手摸摸有什麼感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什麼氣味，注意不要離鼻子太近。

2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。

活動延伸

設計月餅盒。

區域活動

好吃的月餅。

活動經驗

練慣用團、壓、捏、刻、印的技能製作月餅，鍛煉幼兒的手部動作。

活動材料

橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。

活動指導

1、把上次製作月餅活動的照片布置在區域的牆面上，引起幼兒主動製作月餅的興趣。

2、鼓勵幼兒按自己的想法製作月餅，並能創造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。

小結與反思

月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個製作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想像力 、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作。

相關信息

月餅是一種漢族人發明，深受中國各族人民喜愛的傳統節日特色食品，月圓餅也圓，又是合家分吃，象徵著團圓和睦，在中秋節這一天是必食之品。古代月餅被作為祭品於中秋節所食。據說中秋節吃月餅的習俗於唐朝開始。北宋之時，在宮廷內流行，但也流傳到民間，當時俗稱「小餅」和「月團」。發展至明朝則成為全民共同的飲食習俗。時至今日，品種更加繁多，風味因地各異。

食用方法

大部分月餅常溫保存，即開即食。而像冰皮月餅、冰淇淋月餅等，則需要從冰箱拿出來放一陣子解凍食用，口味更佳。

第一幼兒教育幼兒教育網溫馨提示：月餅為高油、高糖份的食物，吃月餅是為了有過節的氣氛，是一種習俗，所以在吃月餅時不宜再配含糖份高的汽水、可樂或果汁，最好和家人分食，淺嘗即可，或多吃富含維他命C和纖維素的柚子來過節。月餅多吃無益。

>> 中班活動《製作月餅》案例與反思

❸ 幼兒園小班體育教案

小班體育：小司機 活動名稱：小司機設計意圖：隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解並遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課...，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。目的： 1， 練習幼兒的平衡力和協調性。 2， 認識紅綠燈及簡單的交通規則。准備：呼啦 平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程： （一） 引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。 （二） 進入課題 幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~） 1出示紅燈 看見紅燈停一停，並且蹲下。2出示綠燈 看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~ （三） 過小橋 哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裡去了。 （四） 運西瓜 讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。 （五） 結束 當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

❹ 《過小橋我不怕》的教學反思

小班的孩子在肢體的協調能上都在不斷的鍛煉和加強，慢慢就會越來越棒，我們班級開展《過小橋我不怕》活動，在聽完小猴子的故事後，孩子們明白做個勇敢的寶寶，過小橋也不怕的。

教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。

縱向反思和行動研究法

即把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理。同時不斷地獲取學生的反饋意見，並把它作為另一個認識對象進行分析，最後把兩個具體的認識對象揉在一塊兒整合思考。小學教學方思貫穿於你的教學生涯，而不是某一階段的特殊任務。我思故我在，我思故我新。

❺ 學前班體育游戲！

體育教案－大班體育活動設計 過橋摘水果
大班體育活動設計 過橋摘水果
內容：過橋摘水果
目標：
1，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同 的間隔物），發展幼兒的平衡性和靈活性。
2，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。
3，培養幼兒敢於嘗試及克服困難的良好品質。
重點：利用高蹺在橋上練習平衡
難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。
准備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料
場地布置如圖：
過程：
一， 准備活動
1， 幼兒四散在場地周圍上高蹺
2， 幼兒聽著音樂做熱身運動：
繩子拉緊點， 步子跨遠點， 小腳抬高點
二， 探索活動
1， 探索過橋的方法
語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎麼樣才能穩穩當當地過小橋。
2， 幼兒第一次過橋交流：
1） 你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎麼樣來解決？怎麼樣才能很穩地過橋？
2） 小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。
3， 幼兒再次過橋
1） 幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）
2） 教師觀察並鼓勵幼兒走不同的橋。
4， 幼兒合作搭橋，並嘗試走自己搭的橋
語言導入：這里有一條河，河上什麼也沒有，我們要過河，怎麼辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。
1） 啟發提問： 在河上可以搭什麼樣的橋呢？
2） 幼兒利用各種材料自己搭橋
3） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調整）
5， 游戲：過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋後摘一個水果。然後從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，並鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三， 放鬆活動
我們一起來跳跳「摘果子舞」。結束。
設計意圖
孫清
體育活動目標主要在於發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動（包括心理的發展、心理的健康教育等）本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。
為了完成以上目標，我設計了三個流程：
第一個流程：熱身活動
活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的准備，又是對幼兒已有經驗的反饋，（活動前幼兒已會在平地上走高蹺），同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。
第二個流程：探索活動
這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。
1、 過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示範解決腳和高蹺做朋友，繩「拉緊點」這個技巧，這也是一個教學重點，並讓幼兒繼續練習掌握這個技能。
2、 過變化的橋：當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法後，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然後再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。
3、 過自己搭的橋：為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由於這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的慾望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。
4、 游戲「過橋摘水果」：游戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。
第三個流程：放鬆運動
整個活動後，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利於消除幼兒身體的疲勞，更有利於幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

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❻ 大班健康教案,我帶弟弟妹妹過小橋

看圖講述——小軍照相

活動目的：

1.培養幼兒養成認真觀察的習慣，能用流暢的語句講述故事。學習詞：連忙 拐棍 片語：邊跑邊喊

2.了解照相機的用途。

活動准備：

圖片 照相機

活動過程：

1.教師出示照相機，請小朋友說一說有什麼樣的用途，從而引出本次活動的內容：「有一個小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時候，他卻跑開了，怎麼回事呢？我們來看一看。」

2.出示圖片一，請幼兒仔細觀察，看一看圖片上有什麼人，發生了什麼事情，要求幼兒用流利的語言來表述。

3.出示圖片二，請幼兒想一想：小軍為什麼會跑開了，請小朋友想像一下，小軍看到了什麼，聽到了什麼？他是怎麼做的？

4. 出示圖片三，提問：小軍想出了什麼辦法幫助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣？爸爸為什麼給小軍照這張像？

5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來，可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。

6.思考：你從中知道了什麼，懂得了什麼樣的道理，小軍做得對嗎？我們應該像他學習嗎？

延伸活動：給小朋友照相。

❼ 小班游戲小山羊過小橋教案小結

活動目標：
1） 提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發幼兒"搭橋"的創造性。
2） 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3） 學習與同伴商量合作的方法。
教學准備：
1） 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料墊
4） 皮球、扭扭車等
活動過程：
一、集體活動：小山羊過小橋
1． 扮演角色，活動身體
1） 幼兒扮演小山羊，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
2） 教師通過兒歌《小山羊過小橋》引起幼兒注意並集中。
2． 選擇材料，合作搭橋
1） 教師提示：小山羊來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那麼多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧！）
2） 幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋後過小橋，練習平衡。
① 用積木搭
② 用彩色紙繩搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用輪胎搭
⑥ 用"小腳丫"高蹺搭
⑦ 也能用體育箱內其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。
3） 教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4） 幼兒經啟發後繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。
5） 合作練習
① 在自己搭好的小橋上走一走。
② 引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
③ 將幾種小橋連起來，並提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3． 游戲結束，放鬆身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

❽ 小班體育活動 毛毛蟲過小橋 平行線的教案 怎麼寫

了解數字2
活動的目標：我們1，在游戲的形式2學習活動，認識數字2，了解真正的意義。頁2，激發學習興趣，早期兒童發展行動，思維能力。
兩項活動准備
1，蘿卜，白菜，香菇每卡2，1，和2個數字卡片。頁2，蘿卜圖片（數量為兒童人數的3倍），發布各種圖形;保持獨立的圖形和形狀相同的幾個蘿卜的貼紙。頁3，兔子拼圖（在半孩子的數目），則相反分為兩個單元，被寫上數字1和2，並切。相同的大小的平面圖被分為兩個相應的網格，點塗在1和2
三，活動過程：
1，拔蘿卜，捲心菜，香菇（學習數2，識別號碼2）
（1）節奏：兔子與音樂老師和孩子們玩「兔子跳」。
（2）告訴你（兔）喜歡吃什麼？比索（3）准備食物過冬：拔蘿卜，白菜，蘑菇等。日（4）數：有幾個蘿卜，白菜樹，幾蘑菇。顯示排名第二，承認讀字2頁2，分蘿卜：學習，形成2計數。
蘿卜有點不夠吃，請兔子的胡蘿卜分每題2分。
教師演示貼上兩個圖形上的一根胡蘿卜，先貼一個紅色的圓圈，貼一個綠色的圓圈，圓形加了一輪兩回合，將蘿卜分成兩份。
兒童操作：尋找附著在蘿卜中的圖形。頁3，打兔子：回顧在1-2個和2個計數識別號碼。
老師介紹玩法：出示拼圖地板，該計劃分為兩個單元，在塗點每一個細胞，我們就來計數。顯示拼圖2，（算上，他們現在知道數字1和2落後）請兔子貼紙到底這兩個拼圖板的適當位置。
兒童護理操作，老師導游。

❾ 小班體育游戲教案後退過小橋

飛躍斷橋後，回到休息室儲存一下就OK了 如果你是按Alt+F4推出，那麼重新進入游戲是進入搶鑰匙的動畫。如果LZ想多飛幾次斷橋，可謂一去下個修改器。