體育游戲木頭人和熊

『壹』 幼兒園體育游戲的重要性有哪些方面

1、、體育游戲的趣味性，有助於促進幼兒正常發育和機能協調發展 「人的健康在於運動」，相信這句話你一定不陌生。同樣，幼兒的健康更是如此。

2、幼兒身體的各機能發展還不完全，根據其身心發展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升，才能更好的健康成長。因此，運動對他們來說尤其重要。

3、體育活動不是機械的訓練，而是將基本動作技能的鍛煉融入趣味性較強的游戲之中。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作。

4、中班幼兒玩「小馬運糧」游戲，讓幼兒穿上「馬蹄」，形象生動、富有趣味性，更容易進入游戲的情境，在穿越不同障礙的同時，鍛煉了幼兒走、跑、鑽、平衡等綜合技能。

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幼兒的許多游戲是真實社會生活的縮影，通過虛擬情境，將日常生活中的表象形成新的形象,用新的動作方式去重演別人的活動，也是幼兒認識周圍世界、了解社會交往的手段。

幼兒之間的相互聯系和相互交往是幼兒個性發展和社會化發展的基礎，在體育游戲的過程中，教師有目的的通過多種方法，利用游戲規則和玩法誘導幼兒的交往能力和參與行為。

在游戲的過程中，增加了與同伴間溝通、互動的機會，幼兒的語言交流能力能以發展。藉助體育游戲這個平台，大大提高了幼兒間交流的機會，有助於培養幼兒良好的合作與社會交往能力。

『貳』 民間游戲的意義

民間游戲可促進幼兒親社會行為的形成。
民間游戲所獨具的特點，促使幼兒形成分享、合作、助人、謙讓、遵從等親社會行為。在游戲中，每個幼兒自然的更換角色，也會自然的產生「領袖」，自然的淘汰「領袖」。因此幼兒必須克服任性、獨尊、嬌慣等不良習性，學會協調與組織、團結與協作、援助與服從、理解與寬容等，在游戲中孩子們情緒高漲，樂而不厭，形成有益的責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。
2、民間游戲可促進幼兒合作交往能力的發展。
富有情趣的民間游戲對幼兒具有很大的誘惑力，但這些游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，為了參加游戲，游戲時幼兒必須相互協調、合作，學會自己解決矛盾，學會控制自己的行為和情緒。同時，在游戲中，每個幼兒自然的更換角色。 因此幼兒必須形成有益的責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力。如一大群幼兒手拉手玩「卷炮竹」、「炒鹽豆」；用一塊小瓦片玩「跳房子」；用四隻小米袋玩「拾子」等，這些幼兒特別愛玩的民間游戲都是需要至少兩名幼兒參加的，幼兒可以從中滿足合群的需要，形成自然的游戲夥伴關系。又如游戲「兩人三足」，它是一個合作性的游戲。幼兒必須找一個樂意與之合作的游戲夥伴，並在游戲開始前商議兩人應如何行走，先出哪只腳，每步應該邁多大？游戲開始時必須同心協力，動作協調一致，才能順利完成。這樣，幼兒通過默契配合、共同協商、並肩作戰，大大提高了幼兒的合作交往能力，為現今的獨生孩子提供了發展社會性的良好時機。

『叄』 《木頭人》游戲規則和玩法是什麼

木頭人游戲規則和玩法如下：

1、一起叫口令：「我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！」

2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什麼姿勢，都必須保持不動。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，並且叫口令：「你為什麼欺負我們木頭人，木頭人不說話！」

4、然後再開始下一輪木頭人游戲。

5、首先劃定一個起點，一個終點。一個人蒙眼，叫123，這時候其他人可以行動，要盡快到達終點，到達終點的人可以自由活動。不然，當蒙眼的人叫木頭人，轉過身的時候，他要看到其他人不能動，直至他再次回頭蒙眼。

6、動了的這個人就出局。有一句兒歌反映了游戲規則：「我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！」

玩木頭人游戲技巧：

1、逗木頭人動

圍著他轉來轉去，不斷地張牙舞爪，還湊近他，在他身上聞來聞去。再來個急轉彎，去他視線看不到的地方，發出奇怪的聲音。

給他「撓癢癢」，嘴裡還不住說著「笑！笑一個！」

2、木頭人不動

用左手握緊拳頭，撐住下巴，另一隻手插進口袋，為了使自己不笑，用牙齒緊緊咬住嘴唇，眼睛瞪得又大又圓，一動不動。別人逗自己的時候，就想不能笑！盡量想些別的倒霉事，比如考試沒有考好，父母是怎麼責問我的，怎樣虎個臉打屁股。想到這些，就笑不出來了。

『肆』 《123木頭人》游戲規則是什麼

123木頭人的游戲規則：

一個人當號令者，站在遠離其他人的一端，背對著其他人。號令者喊：「123，木頭人」語速可以調節，比如123喊得很慢，木頭人喊得很快。木頭人喊完的同時回頭看其他人，如果發現有人還在動，被發現者游戲失敗。如果沒有發現有人動，就轉過身繼續喊「123，木頭人」然後再開始下一輪木頭人游戲。

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木頭人游戲是很不錯的互動游戲，經過演變也用於晨會游戲，幼兒園親子大小班木頭人游戲，親子拓展活動中作為破冰游戲熱身。

123木頭人的玩法簡單，規則類似於「老狼老狼幾點了」。

由一個人面對牆面或其他東西，背對一個或多個人，間隔距離較遠，每當抓人者來回數出「一二三木頭人」就馬上轉頭看，就一有人靠近立刻停止腳步，抓人者數數期間時，身後者就趁機邁步前進，當距離較近時，抓人者就可立馬轉身追人，背後者就快逃跑，被抓到者就要輪流交替抓人。

木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。讓游戲者學會令行禁止，萌發規則意識。加強心理活動體驗，增進孩子們之間的情感。懂得如何控制自己的情緒，或是挑動別人的情緒，增強人際關系，拉進心理距離。

『伍』 大班體育游戲教案木頭人怎麼組織

設計意圖：隨著學前教育越來越受到社會的關注，幼兒園體育教育教學得到了不斷的發展。幼兒園體育教學活動是以「身心健康」為主要指導思想的，要的就是讓孩子們在快樂中運動，在運動中快樂。幼兒是整個教學活動的主體。活動目標：1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。2、鍛煉手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的准確性。3、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇於嘗試的精神。活動准備：1、沙包40個。2、教師自製托盤7個。3、筐子6個。活動過程：一、開始部分1、教師帶幼兒入場。教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地後，聽教師口令散開成兩個半圓。師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小朋友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。2、熱身操練習。師：小朋友們，請跟著老師一起來做運動。准備好了嗎？立正。第一節肩部運動（小腳打開，小手放肩上），4個八拍；第二節體側運動（小腳打開，左手叉腰，右手上舉），4個八拍；第三節腕關節運動（雙手交叉合十），4個八拍；第四節踝關節運動（小手叉腰，一腳踮起），4個八拍；第五節跳躍運動（立正站好），4個八拍。師：覺得熱的小朋友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。二、基本部分1、教師出示活動材料直接引入活動。師：小朋友們，看老師手上有什麼呀？（沙包、自製托盤）師：今天，小王老師要帶你們學慣用沙包投准托盤中心的本領。2、教師講解動作要領並示範。師：那是怎麼投的呢？請小朋友們仔細聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示範一遍，請小朋友們仔細地看。3、幼兒徒手練習，教師個別指導。師：小朋友們，請跟著老師一起來練習這個動作，准備，一，二，三，立正。4、自由練習。師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小朋友們搭好小火車。師：立正，小朋友們，看到托盤里有什麼了嗎？（沙包）師：每人拿一個沙包，向後退×步，按剛才老師教的本領練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小朋友們開始練習。5、游戲——「誰的本領大」。師：小朋友們，請搭好小火車回去，立正。師：小朋友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師想看看誰的本領大，給我們准備了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的後面。等筐子的沙包全都投完之後，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，並且投擲動作準確，就是本領最大的。師：那我們現在就比給他們看，好不好？（好）師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本領最大的一組；男孩比賽完後跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本領最大的。比賽全都結束後，本領最大的兩組小朋友回教室後獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。開始玩游戲，游戲後帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。結束部分：師：小朋友們，請散開，5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現得都很棒，都累了。現在請跟著老師一起來放鬆放鬆。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。活動反思：我組織的本次活動屬於競賽性的活動，其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化，都是大班幼兒所喜愛的，符合他們的特點。在活動中，小朋友們很乾興趣，都積極參與，但在組織時有很多的不足需要改進。讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領時不明確，投准和投遠沒有理清，這也直接導致了我在示範時沒投准，給了一個負面示範，大大的影響了此目標的達成。在將幼兒帶入活動場地後，讓其等待太久；在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過嚴肅；在示範動作時，剛開始沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包；在徒手練習環節，安排的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確；在自由練習時，沒講清楚怎麼練習，沒有關注到全體幼兒，也沒有進行過多的個別指導；在玩游戲的環節，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹游戲場地，在玩游戲時沒有增加難度，讓游戲層層遞進，在講評結果時，第一輪應主要看動作的正確性，第二輪再看在動作正確的基礎上看投准率。最後是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調的變化。幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發幼兒參與體育鍛煉的積極性，因此如何激發幼兒鍛煉的興趣應成為教師的一個關注點。教師出於安全考慮「束縛」幼兒，表面看來似乎可以減少安全事故的發生，實際上剝奪了幼兒嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰帶來的成就感，從而對參與體育活動失去興趣。因此，適當「放手」，讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。

『陸』 民間游戲有哪些

民間游戲：

1、老鷹捉小雞

老鷹捉小雞，俗稱「黃鷂吃雞」，又叫「黃鼠狼吃雞」，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

游戲需要至少三個人，一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身後左躲右閃。

『柒』 戶外游戲123,木頭人,小魚跳跳體現了教育活動的什麼特點

1.培養幼兒的快速反映能力。2.培養幼兒的肌肉控制能力。
重點:培養幼兒的快速反映能力。難點:培養幼兒遵守游戲規則 以及肌肉控制能力。
【活動目標】1.能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。2.能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂