幼兒園體育游戲怎麼整頓秩序

『壹』 幼兒園體育游戲中，需要注意哪些問題

現在到處都是各種各樣的幼兒園，孩子在很小的時候就送幼兒園，幼兒園能夠讓孩子們學到很多的能力，以及生活中的一些小常識，所以父母把孩子送到幼兒園也非常放心，在幼兒園裡面需要的就是孩子們的運動，適量的運動能促進生長發育。幼兒園體育游戲中，需要注意哪些問題？幼兒園體育游戲中，一定注意的就是安全，要提高孩子們的自我保護意識，不要做一些高難度的動作，影響孩子的生長發育。安全教育也是很重要的一個項目，在孩子們心裡種下安全的種子。以上只是小編個人的看法，你覺得幼兒進行體育游戲的時候，應該注意什麼呢？

『貳』 簡述幼兒體育游戲過程中,教師需要進行哪些指導工作

幼兒體育游戲過程中，教師需要進行一下指導工作，首先為教師講明這個游戲的過程，先做什麼再做什麼，最後做什麼，其次要注意安全問題在游戲過程中要告訴幼兒，應避免大的動作，以免擦傷或者摔倒。

『叄』 如何培養小班幼兒在體育游戲中的規則意識

當前，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步，幼兒從熟悉自由寬松的家庭環境進入陌生有約束的集體環境，接受集體教育，給幼兒帶來一些不適。而規則意識培養對幼兒秩序感的建立及對幼兒長遠發展重要性不言而喻。教師在培養幼兒個性和創造力的同時，培養幼兒的規則意識就顯得更為重要。
3～4歲的幼兒具有活潑好動、好模仿、喜稱贊、喜成功、自製力差，認識活動以具體形象為主的年齡特點，而體育游戲能滿足他們這些特點。針對小班幼兒特點，運用情景教學，有利於培養幼兒對體育游戲的興趣，自覺遵守規則。如何在體育游戲中培養小班幼兒規則意識呢？我做了以下幾點嘗試。
一、運用情景教學，體驗規則意識
組織幼兒體育游戲時，我們常通過各種游戲形式，或富於情節，或營造競爭氛圍，使運動器具和材料「活」起來，孩子們從「模仿學習」走向「探索學習」，從「被動運動」走向「主動運動」。布魯納曾經說：「任何教學形式都沒有情景教學來得直觀、深刻。」情景化的教學方式對低齡幼兒尤為重要。因為具有一定情景的游戲，不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進入境界，進入角色，既有可感性，加深記憶，又可提高運動興趣。良好的情緒體驗，規則的自覺執行，更好地激發幼兒對體育的興趣。這是幼兒養成良好運動習慣的基礎，也是幼兒在游戲中獲得運動興趣的先決條件。
情景游戲是一種重過程、輕結果的活動。小班幼兒行為的目的意識較差，游戲過程能使孩子情緒愉快，潛能得到開發。如為了發展幼兒快速躲閃和靈活的反應能力，《老鷹捉小雞》就是一項孩子們再熟悉不過且相當感興趣的游戲，游戲規則很簡單，需要扮演的人物有老鷹、母雞和一群小雞，找一位小朋友當老鷹，一位小朋友當母雞，母雞後面的小朋友依次拉著前面小朋友的衣服尾，後面的小朋友就是小雞，游戲開始後，老鷹要捉到小雞，而母雞負責擋住老鷹，如果小雞被老鷹捉到，就輸了。有了這樣的游戲情景，孩子們能快速融入情景中，自然而然地遵守游戲規則。
二、以兒歌游戲方式，遵守規則意識
把體育游戲規則及動作要領以朗朗上口的兒歌形式表現出來，幼兒可以邊說邊做、邊唱邊做，以兒歌形式表現游戲規則，促使幼兒遵守游戲規則，同時提高幼兒參與體育游戲的興趣。
如民間體育游戲《丟手絹》、《老狼幾點鍾》、《放炮仗》、《木頭人》等集體游戲，具有很強的趣味性和娛樂性，情節生動有趣，易學、易會、易傳，而且一般不受時間、空間、人數、年齡等條件的約束，幼兒很感興趣。開學初，孩子們吵鬧、奔跑、不受控制的現象非常多，因此，我們就玩了「木頭人」的游戲，考驗孩子們靜止的能力，邊說兒歌「一二三、木頭人，不許說話不許動」邊擺一個姿勢保持不動，誰堅持到最後誰就勝利。簡單易學，這樣的方式很適合小班幼兒。引導我們思考：什麼樣的游戲才是最適合小班幼兒的？我認識到有兩個關鍵詞：首先內容要新，其次方法要簡單。以「新」激發幼兒的好奇心，促進幼兒產生興趣；以「簡」幫助幼兒盡快掌握玩法，讓幼兒有大量玩的時間，在反復多次游戲中不斷遵守規則、變換規則。如體育游戲《老鷹捉小雞》中，可以進行創編兒歌：「天上老鷹飛，地上小雞跑，老鷹捉小雞，小雞隊排好，緊緊抓前面，老鷹捉不到！」幼兒邊念兒歌邊做游戲，很自然地做到遵守游戲規則。在躲閃跑的過程中，孩子們始終抓住前一個人的衣服不松開，幼兒摔倒或相撞的機會相對減少，不容易被「老鷹」捉到。游戲熟悉後，再讓幼兒嘗試不同角色，孩子們參與活動的積極性更高，規則意識不斷得到強化和發展。又如體育游戲《丟手絹》能鍛煉幼兒靈活性，快速反應能力，促進幼兒大肌肉群發展。游戲前我首先教會幼兒歌曲，因為兒歌內容和韻律很符合小班幼兒的年齡特點，孩子們普遍都很喜歡。然後以集體活動形式，讓幼兒手拉手圍成一個大圓圈，邊唱歌邊組織游戲，很快幼兒就都掌握了游戲玩法和規則。師幼共同游戲，充分調動幼兒積極性，幼兒都玩得很開心。
三、注重遊戲評價，強化規則意識
小班幼兒很渴望得到老師的表揚和鼓勵，賞識教育尤為重要，因此每次游戲完的評價過程中，教師都應該鼓勵幼兒，如「×××小朋友鍛煉認真，能遵守游戲規則，老師要求的每個練習都認真完成，真棒。」除了語言上的評價外，還可以運用非語言評價，一個微笑，一個擁抱，甚至一個眼神都能讓孩子感受到自己努力的成果。肯定、鼓勵的話語既能淡化幼兒的挫折感，又能使幼兒保持對後繼活動的成功期望。在這種愛的氛圍中，孩子們與老師共同分享成功的喜悅，一起克服困難和挫折。
其次，在培養小班幼兒秩序感的問題上，我覺得應該反思日本幼兒園和浙江安吉幼兒園的教育，為什麼日本幼兒園在狹小的、甚至窄窄的過道上都能完成體能鍛煉，而教師只需要一個手勢、一個口令，孩子們就知道要完成什麼。浙江安吉的幼兒園在戶外體育活動結束後，孩子們能夠井然有序地自己收拾好體育用品，這樣的秩序感培養並不是一朝一夕能夠完成的。我們需要做的是變要求為支持，對孩子並不規定不許這樣，不許那樣，而是在安全的基礎上，放手支持孩子的活動，如收拾體育器械，老師會擔心孩子們小，其實孩子們是樂意的，如果他們在做自己喜歡做的事情，並投入進去，那秩序感自然就形成了。所以有時候這種秩序感不是你教給孩子的，是孩子們在活動中養成的習慣。
規則意識培養不是一蹴而就的，需要長期堅持不懈，需要幼兒園、社會、家庭的共同配合。「播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格」。教師應該充分了解幼兒的年齡特點和心理需求，採用行之有效的方式方法，加以教育和引導，制定適宜的規則要求，使幼兒在不超越底線的狀態下生活、游戲。在和諧的秩序中主動約束自己的不良行為，養成良好的行為習慣，形成健全的人格，促進幼兒良好個性形成和社會化發展。

『肆』 如何有效地開展幼兒園戶外游戲和體育活動

英盛觀察游戲是幫助幼兒認識世界的一種主要途徑，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展教育的有力手段，也是幼兒最喜愛的一項基本活動。戶外游戲活動更是深受幼兒喜愛，也更能很好的發展幼兒的各項能力。因此幼兒園游戲的組織和指導也顯得尤為重要。多年的幼教實踐使我更加重視戶外游戲的同時，更使我總結到一套行之有效的幼兒戶外游戲組織方法。

一、為幼兒提供充足的游戲時間

有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不願參加游戲活動，許多幼兒在游戲快結束時才來參加，游戲時間導致低水平游戲的出現，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進行。多年的實踐觀察表明：在短時間的游戲中，幼兒更多地表現為旁觀行為、閑散行為、過渡性行為及一些實物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想像力、創造力很難發揮。因而影響了幼兒游戲的質量。因此，每天宜為幼兒提供60分鍾以上的游戲時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。

二、創造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會

大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過游戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類游戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。

三、要珍視、保護幼兒自主、自發的游戲活動

幼兒園作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴格的秩序。各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來進行活動。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發性游戲的開展研究，教學計劃及教育活動的安排應該增加彈性，為幼兒自發游戲開辟時間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，並以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數。並依平時對幼兒活動特點的觀察和了解。進行相應的指導。

四、以飽滿的熱情影響幼兒

作為教師，我們應主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起游戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會告訴幼兒，裡面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以後，我會帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會高興地分享自己「勞動成果」，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會分別率領兩隊進行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動起了孩子的集體榮譽感，他們會因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動了。

五、游戲要有選擇性

多年幼教經驗也告訴我，在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統游戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過程中集中精力，變化動作，同時又說著好聽歌謠，不僅調動了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛煉，有節奏的跳躍技能也進一步加強。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的游戲項目，利用廢舊紙箱製作的格子和沙包使孩子掌握簡單的游戲方法，反復練習，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲准確性及平衡性技能的提高，這些傳統游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲，不僅豐富了孩子們的體育活動內容，也加深了孩子們對民族傳統文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統體育游戲。幼兒園開展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前兒歌很長，隊形准備時間很長，參與人數又很少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好配合。因此有些游戲就會備受孩子喜歡，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個圈，隊形很簡單，如果有30個小朋友參與，15個做鼠洞，那麼就可以有8個做老鼠，7個做花貓，參與性很強。下一輪游戲，做鼠洞的孩子就都可以參與進去，孩子等待時間短了，都成了游戲的主角，自然樂於參與。

六、重視幼兒游戲的安全

開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發展。因此，應採取一些應對的措施，既促進幼兒身心健康發展，又能保證幼兒的人身安全。1、調整戶外活動時間，減少戶外活動人數，根據幼兒的班數，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間應進行整體調整、統一安排、分別活動。這樣，同一段時間內的活動人數減少，幼兒有充足的場地進行活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發展。2、合理安排安全的活動場地。根據年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。大班的幼兒活動項目多，活動量大，內容豐富，可以根據班級的人數，提供面積大的活動場地;中小班可以適當減少。同時，設立了園舍安全員，每天對戶外場地、活動器械進行安全晨檢，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開
展。通過調整作息時間、合理安排場地，幼兒擁有充足的時間與空間活動。幼兒的活動時間長了，活動量大了，促使進食量增加，睡眠質量提高了，促進了幼兒身體正常發育。5、教育幼兒應有規則意識。幼兒在進行各種活動中都應有一個遵守的規則，那麼，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲與活動的規則，這樣既培養幼兒的規則意識，又能充分保證在有序的環境下充分活動，保證幼兒活動的安全。總之，幼兒園要開展好戶外體育活動，其活動目標與組織形式應根據需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活運用。教師重視對幼兒體育活動中的安全教育和保護，培養幼兒的自我保護意識和能力，才能避免和減少幼兒戶外體育活動中的不安全行為，防止事故的發生。

『伍』 幼兒園老師，怎樣才能和孩子建立良好的秩序

每次度過一個假期，不可避免的會打亂成年人的休息習慣和生活習慣，更別說小孩子了。新學期開始後，老師們又回到了忙碌的工作中。你在為如何幫助孩子恢復正常而頭疼嗎？

各位老師，不要頭疼！除了給你的孩子更多的理解、耐心和信心，你還可以使用親密邊肖准備的12大技巧來幫助你快速幫助你的孩子回到良好的生活習慣！

幼兒園課堂常規

好好照顧

孩子上課愛說話，下課愛鬧。老師可以多關注這些孩子，給他們一些積極的鼓勵，讓他們覺得表現好可以得到老師和孩子的認可。同時，老師要用眼神和手勢給孩子暗示，讓他們意識到你一直在關注他，讓他們感受到愛。

小心照顧

孩子放假在家，玩累了就直接躺在床上睡覺。規則沒那麼多。開學後，老師要告訴孩子，睡覺時需要脫鞋，整齊地放在小床下面；睡覺時，提醒孩子注意衛生，不要蒙著頭睡覺，不要趴著睡覺，不要吃手指頭，不要摳鼻子，不要咬被子或枕頭。

永遠監督

有些孩子睡覺時愛說話，老師要經常督促，讓他們乖乖睡著。同時，應該告訴他們午睡時不能說話和自由行走。想上廁所可以悄悄告訴老師，不要打擾其他孩子午睡。

『陸』 幼兒園體育活動應注意什麼

幼兒園體育活動應該注意的事項還是很多的，畢竟孩子年齡小，一定要注意安全，所以制定了很多的規章制度有按照他進行完成。一、活動內容 《綱要》中指出：「體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特徵，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練」。 教師選擇活動教材時，應根據幼兒年齡特點，估計幼兒活動能力，因地制宜，合理地設計活動內容。 二、活動場地、體育器材 在每一個體育活動前，老師都要檢查場地和器材的安全性，如果場地不平整或過於狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。 三、著裝 幼兒著裝也是體育活動中一個很關鍵而教師最容忽視的問題。在每一個體育活動前，教師都應該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等，不僅是孩子著裝要便於運動，老師也要帶好頭，穿便於運動的服裝，這樣，在示範時才能正確的展示動作要領，或免去高跟鞋給孩子帶來的危險。 四、安全意識、安全技能 具備安全意識也是幼兒運動中安全問題的主體。教師具備安全意識，就能預見和估計活動的安全性而做好活動前的安全檢查工作。教師要具備拉傷、扭傷、跌傷、碰傷等小損傷的簡單處理技能及應對措施。此外，教師還要注重培養幼兒在運動中的安全意識，如不要隨意的推攘同伴、摔倒時手先撐地、不要亂扔投擲物、跳躍或快速奔跑時不要說笑或伸舌頭、有損傷要及時告訴老師、運動過熱不要急著飲水等等。教師要不厭其煩的隨時提醒幼兒運動時安全的重要性，制止不安全行為的發生，培養幼兒安全運動的良好習慣。 《幼兒園教育指導綱要》要求幼兒園要對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，把「體」放在首位，體現了幼兒園教育中「健康」的主要性。

『柒』 在體育游戲中發現幼兒不遵守游戲規則該怎麼解決

首先，老師應跟孩子再明確強調或提醒一下游戲規則。換位思考一下，應該要考慮到孩子可能對規則沒理解或是沒聽清楚，導致做出了沒遵守游戲規則的行為。

如果在強調提醒游戲規則之後，還是出現不遵守規則的行為，老師可以在游戲結束後，先與他進行溝通，耐心地詢問他內心的想法，並對他的想法給予正確的回應和提供解決辦法。當然，還要引導他認識到集體活動中遵守規則的重要性，並勸說鼓勵他在之後開展的游戲和活動中，更好地遵守規則。

『捌』 如何通過體育游戲培養幼兒的規則意識

創設良好的教育環境，建立小班幼兒生活規則意識。 幼兒園里有秩序、整潔歡樂的教育環境，有規律的生活、人與人之間文明友愛的相互關系是培養幼兒良好規則習慣的重要條件。我班把禮儀規則教育每個方面的內容畫成圖片，裝飾在教室的各處牆面上。牆上那熱情待客的小白兔、排隊喝水的小貓小狗、午餐後會漱口的小猴子等形象深深吸引了幼兒，感染了幼兒。我園設置的「禮貌用語」告示牌，將日常禮貌用語布置在幼兒園的顯著場所。教師也以孩子喜歡的小動物進行編組（小貓、小兔、小狗寶寶等），並於教室地上和桌面貼上對應動物圖片的標記，把喜歡跑的、愛哭的孩子哄上座位，讓孩子心中形成坐座位的概念，也便於教師有序的管理。

『玖』 幼兒園上體育公開課怎麼管紀律

幼兒上體育公開課紀律需要引導，不能單純的管，可以從下面幾個方法去引導：
1、我們看看哪個小朋友排隊最厲害，獎勵他一朵小紅花。
2、哇，你看老師今天帶來的什麼器材，比如山洞器材，那等等老師要帶我們排隊最厲害的小朋友變成超人飛過去，那哪個小朋友排隊最厲害。
如果我們用命令的語氣，只會讓小朋友們對你的好感降低，而且會影響自己的心態，比如:立正站好；不要跑出來；不要講話；誰還在下面講話的呀？誰再不排好隊老師不讓他玩游戲了。當然，有些小朋友屬於故意搗亂，或者互相打鬧，就需要帶班老師管理。

『拾』 幼兒園中班體育游戲教案

體育活動： 障礙接力 活動目標： 1.培養幼兒的反應力和團結力； 2.讓幼兒養成樂於助人的好習慣。 活動准備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子 活動規則： 1.游戲時一定要有秩序，並且不能一次性把帽子都戴好，每次只能戴一頂。 2.在接力賽時，前面的隊員給後面的隊員背後貼一個星星後，才可繼續。 活動過程： ...1.組織好幼兒，站好隊形。 2.教師講解游戲規則 3.游戲安排：將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點手背貼星星等待信號，幼兒穿過椅子，穿過呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一個幼兒繼續。 體育活動： 背夾球 一、活動目標 1、 增強幼兒的團結合作水平。 2、 培養幼兒的身體協調能力和靈活性 二、活動准備 皮球2個 螃蟹頭飾 三、活動過程 1、 今天老師和小朋友們做一個關於小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。 —師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走) 那麼哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹) 2、 與球寶寶共同做游戲活動 —師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎? 師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。） 3、 老師介紹游戲的玩法 —將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為准，到達終點後原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。 4、游戲結束後，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲後，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。