體育游戲水果寶寶來賽跑

① 中班體育水果蹲教案結尾怎麼寫

活動目標：

1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

2、增強思維的靈活性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。

活動過程：

一、導入

問小朋友們，喜歡吃水果嗎?喜歡吃哪些水果?(.來源屈.老師教案網)今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出遊戲。

下面，老師要講一下活動的規則。

1、我們先把小朋友們分成五組(或四組，根據來園人數再做劃分)排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果

2、蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

3、香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

4、葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

5、草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

不停的循環，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最後一組就是勝者。幾輪玩下來後，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。

二、帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。

② 水果感官游戲備受家長喜愛，你知道怎麼做嗎

水果感官課。活動准備:顏料，A4塑料文件袋，列印水果圖形活動目的: 1鍛煉幼兒的感官發展2.通過活動讓幼兒認識水果和水果特點3.培養幼兒的創造力和想像力。活動過程: 1.老師和幼兒進行互動，做手指游戲。2.介紹水果以及水果特點。3.老師示範，幼兒自己操作。4.剪下來的水果讓幼兒用彩泥來塗滿。可以選擇自己喜歡的顏色。媽媽在家也可以做。

③ 幼兒園社會活動教案《 水果長在哪裡》

這有一篇類似的教案，希望對你有幫助。 幼兒園教案：哪些水果長樹上 教師：屈老師 活動目標： 1、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。 2、讓幼兒在輕松的氛圍中認識多種水果，了解水果的生長處。 3、創設情景，能愉快地參與活動，體驗集體活動的樂趣。 活動准備： 1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，並用紙袋包好。 2、兩大區域（地上，樹上），水果實物卡（長在樹上的若干，長在地上的若干）。會玩高人，矮人的游戲。 3、課件：《哪些水果長在樹上》 活動過程： 一、導入活動（通過摸摸猜猜，認識各種水果） 1、小朋友你們看，這是什麼呀？（布袋寶寶，裡面裝著好多寶寶，我們來摸一摸，猜一猜)，他們是什麼寶寶？ 二、認一認、說一說 （1)請小朋友打開自己的袋寶寶看看，裡面到底是什麼呢？介紹一下自己紙袋中水果的名稱、顏色、形狀。 (2)請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫"水果"。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。 小結：師：每一種水果都有不同的營養，多吃水果的小朋友會長的越來越漂亮，越來越健康。 三、看看說說，了解水果生長地。 師：水果寶寶要回家了，他們的家在哪裡呀？幼兒自由講述，教師出示課件。 四、送水果回家，示範送水果。 五、評價分析，幼兒觀察後講述。 師：你們覺得有沒有哪個水果走錯了家？ 教師指導，幫助幼兒找到水果的家。 六、通過游戲，幼兒進一步了解水果的生長地。 師：水果寶寶回到家了，他們真高興，要和我們來做高人和矮人的游戲。 游戲：高人，矮人（更多教案盡在：屈老師教案網）

④ 幼兒園教案體育游戲跳跑8字

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

⑤ 4歲寶寶益智手機游戲

1.大皮球（適合3-5歲寶寶的游戲）
目的：培養寶寶動作的靈敏性與協調性，讓寶寶懂得比賽的意義。

游戲前的准備：大皮、椅子兩把。

具體玩法：

向孩子講清游戲方法與規則。
1、在場地一端面放兩把椅子，椅子間距兩米左右。
2、游戲開始，媽媽和孩子同時拍球，從場地一端拍向另一端，繞過椅子拍回原地。
3、如果球滾走了，視為失敗。先拍回原地者為勝。

學到的知識：學習拍球走，訓練動作的靈敏性與協調性。

溫馨提示：初次拍球走時，如果球滾走了，可允許撿回來重拍。難度要逐漸加大。

2.《老鷹捉小雞》游戲前的准備：母雞、小雞、老鷹頭飾
具體的玩法：
1、告訴孩子游戲的規則與玩法。
2、媽媽和孩子扮母雞和小雞，爸爸扮老鷹。游戲開始，母雞帶小雞一邊在草地上啄蟲，一邊念兒歌。
小雞，小雞，嘰嘰嘰，黃黃絨毛當大衣。跑來又跑去，青青草地啄蟲吃。
3、突然老鷹飛來了，雞媽媽迎戰老鷹，雞寶寶在雞媽媽身後躲藏。
4玩完一輪後，可輪換角色。
學習到的知識：學習在一定范圍內追逐跑。
溫馨提示：玩的時間不宜太長，以免孩子過累。

3.小動物賽跑（爸爸、媽媽、寶寶或多個小朋友一起玩的游戲）

游戲前准備：准備小鹿、小羊、大象的頭飾各一個。

游戲過程：爸爸和孩子分別扮演小鹿和小羊，媽媽扮演裁判大象伯伯。
游戲開始，大象裁判念兒歌：
森林裡，真熱鬧，小動物，來賽跑，大象裁判發命令，一二、一二，預備----跑！

聽到口令，小鹿和小羊繞場地一圈，跑回自己原來位置。先到者為勝。

4.拋氣球（適合3-5歲寶寶的游戲）
游戲前的准備：一個氣球、一條長繩

游戲的具體玩法：
1、媽媽把氣球吹鼓，注意不要吹得太滿，避免氣球過早爆掉。
2、在場地中央拉高長繩，使之作為分界線。
3、第一階段可以讓孩子手氣球，用力拋起來。然後全家人一起用頭頂，用手托，用鼻子、腳碰，

用氣吹等，使球不落地。
4、第二階段分兩組比賽，以長繩為界，球在哪方落，視為失敗。

鍛煉幼兒的運動能力。

5.小手小手變變變(適合3歲、4歲5歲寶寶玩的游戲)

小手變變變，寶寶變聰明！
目標：鍛煉小肌肉的協調與靈活，訓練思維反應能力。
玩法:
1.爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的後面。
2.爸爸媽媽和寶寶一起說「小手小手藏起來，小手小手變變變！」
3.每次都鼓勵寶寶變出不一樣的動作。如變成一把搶、一隻小狗、數字八、小兔的耳朵、一個三角形

等。 媽媽和寶寶還可以相互學習各自的動作哦！
規則：說最後一個「變」字的時候，小手一定要變出動作來。

另外，寶寶在3歲以後記憶力和模仿力都更強，也有了一定的輸贏意識，也可以從這一階段開始，帶寶寶一起玩石頭、剪刀、布的游戲，寶寶們都會玩上癮的。

6.擊鼓傳圖片（2歲、3歲、4歲、5歲、6歲寶寶都可以玩的游戲）

游戲的具體玩法：媽媽事先准備好表示各類事物的圖卡10張左右。

如布娃娃、白菜、梨、鴨等。把圖卡放在一個布袋內。
玩時全家人參加，也可請鄰居孩子一起來玩。參加游戲的人圍坐一圈，請一人蒙眼擊鼓，

其他人迅速傳遞口袋。鼓點停時傳到誰處，誰就從口袋裡摸一張卡片，並說出它的名稱和類別，

如：梨、水果。如果說錯了要罰唱歌、跳舞等。

可以反復玩這個游戲。

7.找家（媽媽寶寶一起玩的益智游戲）

游戲前准備：動物、植物、交通工具、食品等的圖畫卡片各兩張，紙盒一個，小椅子一把。
具體玩法：
1、用積木按類別分別搭個家，在每家門前掛一個標志該類別的文字門牌。如：動物、植物、交通工具。
2、把各種圖卡全部裝進盒子里，蓋好盒蓋，不讓孩子事先看見。
3、游戲開始，媽媽很神秘地說：「我這盒子里來了許多小客人，他們要回家了，

請你開車把他們一個個送回家吧！」
4、讓孩子用手到盒子里摸圖卡，先要說出摸到的圖卡名稱，如狐狸。然後再坐在小椅子上當車，

送狐狸回家。直到全部送完。5、如有送錯的，最後一起糾正。
游戲獲得的經驗：掌握表示「類」概念的高級詞彙。
溫馨提示：每次玩時，圖片以6-10張為宜。也可增加游戲難度，和走迷宮一起玩，這樣更能激發孩子玩興趣。

⑥ 組織18-24個月嬰幼兒語言學習游戲的要求和注意事項有哪些

組織18——24個月的嬰幼兒語言學習游戲，主要有以下要求和注意事項。
1、要把語言活動和游戲有機結合起來。18——24個月的幼兒年齡小，認知能力差，有意注意意識漸漸要形成，他們在認知事物上抽象思維遠不如形象思維接受的好。把語言學習與游戲有機結合，就可以使嬰幼兒在游戲中潛移默化地學習語言。
2、要創設能使嬰幼兒語言學習游戲的環境。在語言游戲中達到教學目標，就必須調動幼兒積極參與到活動中來，要給幼兒創設愉悅寬松的學習氛圍，激發他們說的慾望和積極性。比如要注意語言學習游戲環境的布置，使嬰幼兒有新鮮感。
3、嬰幼兒教師的語言要生動。在語言學習游戲中，教師的語言起到主體作用，語言的生動性決定著游戲活動的效果和質量，更直接影響幼兒表達和思維能力培養的程度。在游戲開始，教師要通過飽滿的情緒、生動有趣的語言吸引幼兒注意力，給他們塑造一個喜歡的聽覺形象，通過生動有趣的語言把他們帶入角色。
4、通過多媒體或者實物展示，激發幼兒學習興趣。比如在《水果蹲》的語言游戲中，可以通過多媒體營造游戲氛圍，然後把水果寶寶和水果頭飾請來共同完成游戲，幼兒手裡拿著水果，有的幼兒帶著水果頭飾，聞著水果的清香，伴隨著優美的音樂，可以很快融入到語言學習游戲中。

⑦ 早教的親子游戲有哪些

促進親子交流的十個建議
1.留出等待時間
大多數人會在別人沒把話講完之前就插嘴說話。這里有一個好建議：在孩子回答您之前，給孩子留5-10秒鍾准備時間。這樣做的好處是，這期間孩子能夠組織他們的語言，同時還能防止或者減少一些孩子結巴的狀況。
2.不要矯枉過正
如果您總要求孩子發准一個語音，尤其是那些他們長大後才能說準的音，請停止這種做法。
因為在提高交流技巧的過程中，過度糾正孩子的發音，只會適得其反。
您越是要求他們發音準確，得到的結果可能越差。在您和孩子的交流中，相信您也不願意讓發音成為孩子的煩惱，因為他們很可能打退堂鼓，徹底放棄。非要讓您的孩子發准某個音，就好比逼一個還不會烹飪的人做出美食一樣。
3. 把您的孩子當成真正的交流對象。
這一點可能有些難把握。您得像對待成人一樣和他們交流，但同時要記住他們仍然是孩子。
把他們當作成年人來交流並不意味著用成人所用的詞彙、玩笑或者他們不理解的信息與其交流，而是要做到雙方輪流表達，使用眼神交流，並且重視孩子所說的話。
很多時候，同年幼的孩子交流，您可能無法理解他們的話（比如：小孩的胡言亂語），但是您要繼續盡力猜測他們想要表達的意思，並且有所回應，盡管您並不確定他們在講什麼。
還有一點需要注意，家長不要總是用兒語和他們交流。偶爾這樣做沒有關系,但孩子滿九個月後，您一定要限制自己使用兒語的頻率。
4. 家長應該做個好榜樣
您應該做一個好的「交流」榜樣。如果您想讓孩子建立良好的語言技巧，那麼您自身應當具備這些技巧。經驗證明，用略高於孩子實際水平和能力的語言和他/她說話，可以提高孩子的交流技巧。如此，可以激發孩子的潛力，促使他們不斷學到新的交流技巧。
5.關掉電視
雖然電視讓您在忙碌的工作生活中獲得了一絲閑暇，也有很多優秀的電視節目供孩子收看，但是還是試著盡可能多地關掉電視吧。
請記得一點，您讓電視開著的時間越短，孩子所期待看電視時間也就越短。從長遠角度來看，這樣做能夠改善孩子的行為態度，拓展孩子想像力，讓孩子學會自我娛樂，從而增強語言技巧。
6.讀給孩子聽
孩子不僅僅是用眼睛看這個世界，也會用耳朵聽這個世界。接下來，我們就講講家長讀書給孩子聽的重要性。
家長可以將麥片盒背面的字、人們衣服上的字、街道上的各種標志等讀出來。孩子接觸語音和語言結構越多，他們理解就越快。
家長們要記住，讀書給孩子聽的時候，無須一字不落地讀完。相反，只需要看看圖片，給孩子講講您看到了什麼就可以了。比如：讀《灰姑娘》的時候，您可以說：「啊，灰姑娘的鞋子丟了」，或者「那些老鼠變成了馬」等等。
這樣做的兩點好處：
1.讓孩子學會發揮他們的想像力；
2.讓孩子建立或增強他們接受性語言和表達性語言技巧。
所以試著每天給您的孩子讀一本書吧。
7. 多問開放性的問題。
家長需要格外注意：不要一個問題接著一個問題地轟炸孩子，並且誤認為這有助於孩子建立高超的語言技巧。請把自己當做孩子的榜樣和聊天夥伴，而非孩子的檢驗員。
開放性問題是指沒有標准答案的問題，不能僅用「是」或「不是」來回答。多問這樣的問題能夠教會孩子認真思考和如何闡釋自己。
以下一些例子告訴我們，怎樣將簡單問題轉化成開放性問題：
問題：你剛去了商店嗎？
開放性問題：你剛去哪了？
後續問題：你看到了什麼？
問題：那本書很不錯嘛？
開放性：你覺得那本書怎麼樣？
後續問題：看完那本書你有沒有想改動的？
當家長開始注重培養孩子語言技巧的時候，應該經常說這樣的話「跟我說說……」。
8.經常重復
當孩子年齡還很小的時候，他/她至少需要聽一百次，才會試著開口說出來。所以不管是發音還是單詞，盡可能多重復。
就像在一首兒歌里，同一詞語會被重復12遍。重復不僅是學習的關鍵，也是提高交流技巧的方式。
9. 做出總結或者解釋後果
「做出總結」和「解釋後果」，這兩個概念越早教會孩子，對孩子的發展越好。當然，這並不是讓您把兩歲大的孩子禁足一周，而是在事情發生時或者他們做了錯事之後，讓他們明白背後的原因。
這樣做需要很多練習和極大耐心，但是從長遠角度來看對孩子十分有益，還能培養孩子的邏輯並學會理性思考。
以下例子適用於小一點的孩子：
如果您的孩子爬椅子摔下來後，開始大哭（假設他們沒怎麼傷到自己）。父母可以說：「你摔倒了」，「你受傷了」，「你不應該站在椅子上」。
如果孩子的年齡稍微大一些，以下例子比較適用：
假設孩子不情願告訴您他要去哪。父母可以說：「如果你在哪受傷了，我卻找不到你怎麼辦？」記住，在正面情況下您也應該告訴他們原因。
比如：孩子按照您的要求打掃了他們的房間。
父母可以說：「感謝你打掃了自己的房間，你今天可以和朋友在外面多玩會兒，因為你今天很聽話。」
10.表揚孩子多說
這也是必須要認真權衡的一點——並不是孩子說任何話，您都要表揚他們。家長要間斷性地表揚孩子，每天至少表揚幾次。當孩子還小的時候，表揚的頻率可以高一點。
對小點的孩子：
當他們叫對某件東西的名字時，您可以跟他說：「對呀」、「沒錯，那個就是……」或者「你可真棒」。
當孩子年齡大一點的時候：
如果孩子用了您教他的新詞彙，您可以表揚他們說：「真棒，你用了一個相當復雜的詞彙呢！」
如果孩子獨自解決了一個問題，或者您注意到他們說了一句復雜或者語法正確的句子，您可以表揚他們說：「那個問題是你一個人解決的」、「你能自己思考出那個句子，我很高興」、「這個句子造的太棒了」。

⑧ 適合小班年齡的體育游戲名稱有哪些

適合小班年齡的體育游戲名稱有：分類、請你照我這樣做、我的五官、分彩石、找娃娃等。

1、分類

游戲准備： 食品、玩具的實物卡片若干套

游戲方法：分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：「這里有些什麼東西，它們有什麼用？請你把它們分成兩堆，該怎麼分？」引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。

2、請你照我這樣做

游戲方法：先教會幼兒能與教師對答：「請你照我這樣做。」「我就照您這樣做。」教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：「請你照我這樣做」，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說「我就照您這樣做。」模仿勞動與游戲中出現的動作，提高幼兒的游戲興趣。

3、我的五官

游戲准備：幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戲方法：老師發出口令如「眼睛」要求幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。

游戲規則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。

4、分彩石

游戲准備：三種顏色的彩石， 三種顏色空盒子

游戲方法：將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。

5、找娃娃

游戲准備：能發出聲音的娃娃一隻

游戲方法：請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其餘幼兒坐成圓圈，雙手放在背後。將娃娃藏在一個幼兒的背後，然後請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續進行。

游戲規則：媽媽找娃娃時其餘幼兒不能提醒她。娃娃必須藏好，媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。

⑨ 適合小孩子的戶外游戲都有哪些 孩子在戶外活動需要

適合小孩子的戶外游戲可以參考下面幾種：

1. 瘋狂接力棒活動
   來到戶外，讓孩子充分發揮自己的天性，盡情的瘋跑是一項幾乎所有的小朋友都不會排斥的活動。家長朋友們可以帶一根孩子握著長短粗細合適的接力棒，和孩子一起確定跑步的起點和終點，然後就可以開始和孩子盡情奔跑了，同時，還可以邀請其他的小朋友加入，其樂融融。

2. 踢球活動
   在戶外進行踢球活動，也是一項不錯的親子活動。家長朋友們可以帶一個大小軟硬適度的小球，和孩子相距三五米站立，先由爸爸或者媽媽踢球給孩子，然後讓孩子再用同樣的方式進行傳球，在這個過程中，孩子可能會因為用力不夠或者過猛，而將球踢錯位置，那麼，這個時候，武漢京翰教育小編建議家長朋友們讓孩子自己去撿球，讓孩子多進行一些運動。家長朋友們也可以故意將球踢偏，鍛煉孩子的快速反應能力。

3. 收集樹葉活動
   收集樹葉活動，可以讓孩子在親近大自然的過程中了解不同的植物，增加生物知識。家長朋友們可以選擇帶孩子去公園，也可以選擇孩子去野外，然後帶領孩子去收集不同的樹葉，並且有意識地讓孩子去觀察樹葉的顏色、形狀、特徵，同時告訴孩子不同植物的名字、特點等，讓孩子在接近大自然的過程中增加了課外知識。